作文主題訓練-------名人篇（余秋雨）1．閱讀下面材料，根據要求寫作。余秋雨將他的書集命名為“文化苦旅”，周作人將他的書房取名曰“苦雨齋”“苦茶齋”。生活中苦味的食品也不少，有黃蓮、杏仁、蓮心、苦瓜，還有苦咖啡。莊周說，不順其自然就是苦，有為就是苦，無為才能清靜而安樂；釋迦牟尼說，生老病死都是苦，苦海無邊，回頭是岸。泥土的味道是苦澀的，海水的味道是苦咸的，樹林中清新的空氣也有著一絲苦津津的味道……

高中學習生活也是“苦役”的代名詞，苦題目、苦分數(shù)、苦個好大學，一切都是苦。如今的你對“苦”有何看法？請據材料寫一篇記敘文，可以寫自己的經歷、感受和見解，也可以講述身邊的故事。

注意：①角度自選，立意自定，題目自擬。②不少于800個字。③不得抄襲。2．根據以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。世間最讓人消受不住的，就是對美的祭奠?！嗲镉?．閱讀下面材料，然后作文。有人評價余秋雨時說，余秋雨走出書齋，將余式抒情與歷史感覺貫穿起來，開了一代文風，推動了一波的文化熱潮。也有人說，余秋雨只是采取了一種簡單濫情的文化視角，回避了歷史本身的苦難，這種歷史回顧方式是有害的。對此，你產生了怎樣的思考？你對余秋雨有怎樣的看法？請結合暑假閱讀的相關內容，談談自己的見解。要求：1.自擬標題2.不少于700字4．根據以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文，不得抄襲和套作。無數(shù)的未知包圍著我們，才使人生保留迸發(fā)的樂趣?！嗲镉辍段幕嗦谩?．材料作文：閱讀下面的材料，根據要求作文余秋雨先生的《文明的碎片》中有一段文字：“成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響，一種不再需要對別人察言觀色的從容，一種終于停止向周圍申訴求告的大氣，一種不理會哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無須聲張的厚實，一種并不陡峭的高度。勃勃的豪情發(fā)過了酵，尖利的山風吹過了勁，湍急的細流匯成了河?！遍喿x這段材料之后，請你以“成熟”為話題寫一篇文章。要求：立意自定，文體自選（詩歌除外），題目自擬，字數(shù)不少于700字。答案1．例文：細品人生苦澀人生亦如香料，搗得愈碎，磨得愈細，香的愈濃烈。人生也如一杯暖茶，雖然茶的種類各有不同，但都有一個共同的特點：先苦后甜，但在苦澀之后依舊能夠沁人心脾，就如同風雨之后才能收獲彩虹一般。那天，溫潤的嬌陽為湛藍的天空增添了一抹色彩，天空純凈得宛如被過濾了一般，一切雜色瑰麗地熠熠發(fā)光，腳步隨著時間齒輪的轉動，不知不覺竟走進了母校的大門。我懷著忐忑不安的心情，走進校園，映入眼簾的櫻花不約而同的綻放，我悄悄地走過，唯恐驚擾了它的芳香，這里的一切仿佛都是原來的模樣。漫步于教學樓，看到一個個生機勃勃，充滿朝氣的身影，聽到教室里朗朗讀書聲，仿佛聞到陣陣墨香，凝視著一切的一切，我的思緒不由得蔓延到遠方，沉醉在時間的長河中。

“上課玩手機、吃零食、亂說話……你說還有什么是你上課沒做的？”班主任嚴厲的責罵聲響徹整個初三辦公室，而這個把班主任氣的火冒三丈的“小祖宗”，不是別人，正是集美貌與智慧并存的我。三年的初中時光造就了一個“特立獨行”的我，全然不知學習的重要性，直至中招考試的到來。

一轉眼，那墻壁上的中考倒計時從108翻到了0的那一頁，結局在沒有開始中考前就已然被定格，當我拿著那張差強人意的成績單時，才發(fā)現(xiàn)三年的“快樂時光”讓我變成一個徹頭徹尾的失敗者，沒有高中愿意接納這樣的我，我從一名學生變成了社會無業(yè)游民。父母的嘆息聲，以及滿臉的焦灼，讓我看到了他們的無奈、悲傷還有徹底的失望。當別的同學滿心歡喜地暢想未來的高中生活時，我走在街上，竟看不清前方的路……走著走著，耳邊忽然傳來悅耳的歌聲，回頭一看，一個坐在輪椅上失去雙腿的少年，正用他嘹亮的嗓音唱著鄭智化的《水手》，“他說風雨中這點痛算什么，擦干淚不要怕，至少我們還有夢……”歌聲源源不斷的闖進我的心里，頓時，我的眼前一亮，似是有天使降臨，心中有一個聲音在不停地吶喊：該拼搏了！該努力了！這個身殘志堅的少年都可以找到生活的方向，那我為什么不可以呢？我可以上二流的高中，但我絕不能過二流的人生。又是一個清晨，第一縷陽光溫和的灑下來，我邁著輕盈的步伐來到了學校，看著同桌早已坐在那里聚精會神的讀書，我快步走過去，拿出課本，像他一樣，全神貫注，在知識的海洋中遨游，體會著古人“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的濟世情懷，我們的書聲把小鳥都逗樂了，在窗臺停留了一會，便展翅飛向藍天了，這時，清脆的下課鈴聲愉快的播放起來。現(xiàn)實讓我明白，不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香，曾經遭遇的磨難，將會使我在邁向成功的道路上加快速度?！驹斀狻勘绢}考查學生的寫作能力。這是一篇材料作文。材料作文在提煉觀點時，必須對所提供的材料，先認真分析，再歸納提煉出恰當?shù)挠^點。寫材料作文時，如果能準確地提煉出材料的中心，并以其作為文章的主旨，一定會使所寫文章既切題又有深度。所以，寫材料作文時應盡量采用這種方法來立意。審題：這是一篇材料作文，材料開篇由余秋雨將他的書集命名為“文化苦旅”，周作人將他的書房取名曰“苦雨齋”“苦茶齋”，引入生活中帶有苦味的食品，然后再羅列出莊周和釋迦牟尼對苦的理解和認識，引發(fā)人們在生活中的對苦的認識，并聯(lián)系學生的自身經歷，點明高中學習生活中的各種苦澀。綜合材料內容，不難看出這則材料的話題是與“苦”緊密相連的，由材料可聯(lián)想到與苦相關的名言及人生感悟。在客觀上，可以闡釋苦難，挫折或堅持抗爭的態(tài)度，可寫在苦中磨練自己，“吃得苦中苦，方為人上人”，可從苦難對人生的作用角度立意；在主觀上，也可從苦苦追求美好目標之苦，憂國憂民之苦入手，可從為國為民，選擇吃苦，是一種崇高；為理想為事業(yè)，選擇吃苦，是一種升華的角度立意。本題的具體要求為：如今的你對“苦”有何看法？請據材料寫一篇記敘文，可以寫自己的經歷、感受和見解，也可以講述身邊的故事。所以在構思文章時，應從“我”入手，聯(lián)系自己的經歷，寫出自己的真切體驗，重點談及對苦澀、挫折、苦難、磨難等的感悟和認識，體現(xiàn)積極向上的主題。參考立意：（1）在苦中磨練自己（2）吃得苦中苦，方為人上人（3）感謝苦難，助我成長素材：（1）成功的背后都有一份不尋常的付出，世上沒有不勞而獲，唾手可得之事，所謂“一份耕耘，一份收獲”，只有憑自己的勞動所獲得的成果才是心安理得的，得之無愧。“天亦將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身”。（2）困難和挫折就像上天賜予人類一份份答卷，考驗著人類的心，只有有了自我智慧的人，才能不僅生命的答卷答的好，而且在人們看來那些不可逾越的困難也總會超越。俗話講，不磨不成玉，不苦不威人。天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身?！秶H歌》里的唱詞也在告訴我們，世界上從來就沒有什么救世主，也不靠神仙皇帝，要創(chuàng)造人類的幸福，全靠我們自己。（3）智慧學指導專家說：通向成功的臺階常常是由困苦和艱難鋪成的。戰(zhàn)勝苦難的利器是自我智慧!有自我智慧的人從來不懼怕苦難，因為他們知道怎樣去面對和戰(zhàn)勝它?？墒菫槭裁从行┤擞龅嚼щy和挫折，總是要求助于外來的力量，這種外力是什么?他哪里知道真正的力量就在你們自己身上，那就是自我智慧!在生活中我們遇到任何問題，最后真正能解決問題的人，難道不正是我們自己嗎?人類的命運就像拍皮球，只有狠狠地和地球硬碰硬，才能彈得更高更高。（4）德國著名作曲家貝多芬，在痛苦中孕育出偉大旋律。他的一生，貧困和疾病時時伴隨著他，尤其是作為音樂家，雙耳失聰，他說;我要扼住命運的咽喉，他決不能使我屈服，能把生命活上千百次是多美!貝多芬不斷為人類奉獻輝煌的音樂篇章。結構層次：文章開篇由楊絳先生的名言“人生亦如香料，搗得愈碎，磨得愈細，香的愈濃烈”來逐步引出“苦澀”的話題。接著寫自己踏入校園，文章主體部分是對臨近中考之前的生活的回憶：因為一個身殘志堅的少年的形象點醒了迷茫中的“我”，讓“我”找到了前進的方向。文章結尾升華主題：不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香，曾經遭遇的磨難，將會使我在邁向成功的道路上加快速度?！军c睛】材料作文，是根據所給材料和要求來寫文章的一種作文形式。材料作文的特點是要求考生依據材料來立意、構思，材料所反映的中心就是文章中心的來源，不能脫離材料所揭示的中心來寫作。2．例文：悼美之殤發(fā)展錚錚地向前，伴著新生與破滅的拉鋸，到處都是斷壁殘垣與華燈初上，破碎大地上飄蕩的無處落腳的悼詞，讓人感受到吟唱者心中無盡的悲情。作家生來敏銳的天性使他背負上了美的送葬者的重擔，殘酷而悲情。當王開嶺悠悠地唱著“一眨眼的功夫，無數(shù)事物只剩下背影，一個敏感者，會痛苦，會失措和迷惘”的悼詞。透過薄薄的紙張，字字嘆息之間，我仿如能夠感受到他心中深沉的嘆息，伴著對最后一只流螢湮沒在黑色夜空的懷念與哀悼。悲情的傳遞與共鳴，讓人在感傷作家只能在回憶中祭奠美的同時，生發(fā)了對自己連回憶都匱乏的悲憫。原本作家那渺遠不真切的悲傷在與自我美的匱乏呼應交織的過程中產生了現(xiàn)實的意義，更深層的憐憫與悲情也由此產生。當馮驥才為消失的90萬村落奔走呼號，痛心疾首，當韓少功用他的文字探索失落的鄉(xiāng)土之魂，我們才發(fā)現(xiàn)消逝的不止是流螢，整個鄉(xiāng)村都抽離成了一個符號，空洞地承載著作家最后的偏執(zhí)與希冀。可是有人指責這不過是矯情時代的文人展示，不過是無病呻吟的行為藝術，甚至說可憐的作家是高呼拒絕發(fā)展的理想主義者。然而這不得不說是溢惡之詞了，他們比誰都清楚現(xiàn)實真實，當然也比誰都了解發(fā)展的無可阻擋。可恰恰就是現(xiàn)實與理想的激烈碰撞，在對美逝去毫無意識的人們的無端指責中，他們披上了更濃厚的悲劇色彩，承受著銷魂之痛。莫道不消魂，人比黃花瘦。如果說美的逝去令人神傷，那么為之吟唱悼詞的作家更是透露了無盡的悲情。當除了祭奠以外沒有別條路能走，失落的又豈止是作家的心，何人聞之能夠釋懷？令人難以消受的對美的祭奠，又何止文人黑客們對鄉(xiāng)村的哀悼！面對前人那“昨日初見花間蕊，雨后全無葉底花”春逝之殤，那“千里孤墳，無處話凄涼”的情逝之殤，后人只能復哀前人又悲苦自我，只嘆得一句“怎奈何終不敵似水流年?！碑?shù)棵赖撵`魂無處可歸，那悠長悲愴的悼詞飄散在鄉(xiāng)土的炊煙中的時候，悲悼者的身影愈加讓這個世界為此流下悲涼的淚水?！驹斀狻吭囶}分析：本題是一道材料作文，材料是余秋雨的一句名言，選自余秋雨《文化苦旅》中的《筆墨祭》：健全的人生須不斷立美逐丑，然而，有時我們還不得不告別一些美，張羅一個個酸楚的祭奠。世間最讓人消受不住的，就是對美的祭奠。本題寫作時要重點抓住“對美的祭奠”這一寫作中心。首先對“美”這一概念的理解。英國美學家博克說過：我們所謂美，是指物體中能引起愛或類似情感的某一性質或某些性質。對“美”的理解，要把“美”具體化，比如優(yōu)美、壯美；傳統(tǒng)文化中美的因素等。可以是人，可以是物，也可以是一件事，也可從“文化”“思想”等領域入手，可多角度聯(lián)系領域中的某個要素，具體內容或者具體領域。比如琴——古調雖自愛，今人多不彈。書——書法的式微。手工工藝：剪紙，漆器，泥人，皮影戲等都是美的具體體現(xiàn)。其次對“祭奠”的理解?！凹赖臁笔侵笧樗廊サ娜伺e行儀式，表示追念。本則材料中，祭奠的對象一定是已經或者正在消失的美的事物和情感。因此作文材料表達的是對美的事物或情感已經或正在消逝的感傷之情。

在行文時要力避籠統(tǒng)，可化虛為實，化抽象為具體，闡明“消逝之美”的具體內容或指明具體的領域，力求小切口?？蓪懭?，可寫物，可寫事，也可從“文化”“思想”等領域入手，比如可以寫書法的式微，傳統(tǒng)手工工藝（剪紙、漆器、泥人、皮影戲等）的失落等。3．例文：我看余秋雨審美是主觀的，從自己當下的審美出發(fā)，愛我所愛，沒有任何問題。但是，審美是有個體差異的；就個體而言，一生中也多有變化。更不用說，人還會被時代的審美所裹卷，身不由己陷入某種“偏見”之中。歷史地看，每一種意見都是偏見。余秋雨爆紅的時代背景是什么呢？我們整個民族都剛從文化禁錮中走出，還沒有走多遠，公共空間里的語言表達還保留著很多僵化的東西。歷史、文化、美學……這樣的大字眼，我們實在是久違了。這個時候，余秋雨出現(xiàn)了，以他優(yōu)美的文筆、深沉的哲思為斷層的文化搭建了一座橋梁。這種搭建，現(xiàn)在來看是建立在通俗的基礎上的。也就是說，不是學術上的搭建，而是在公共空間的搭建。大家很少見到這種文風，所以一下子喜歡上了。那么，為什么很多人現(xiàn)在會覺得矯情和膩味呢？很簡單，時代又變了。這么說吧，如果一個孩童很純真，這是一種自然美；但一個中年男人很純真，就很嚇人了。同樣的，一個成熟的中年男人很有魅力，一個早熟的孩童卻讓人生厭。皺紋在少女的臉上是很丑的，但在老奶奶的臉上就是一種美，滄桑美。從時代的審美來看，當時的人們喜歡余秋雨，是喜歡他的優(yōu)美和良好的歷史感受力?，F(xiàn)在的人們已經接觸了太多信息，聽過了百家雜談。如今的人們更喜歡調侃、戲說、自黑、段子，味蕾變得粗糙，不容易花費很長的閱讀沉浸于滿是形容詞的長句中。對于這部分人而言，現(xiàn)在去看余秋雨，就好像看到一個動不動就喜歡抒情的中年男人……。當然，如你所說，每個人都年輕過、青春過，喜歡詩歌和大海，這當然沒有錯。我也喜歡余秋雨，但是已經很少讀他的散文。只不過，我一直的觀點是，曾經喜歡過，不管現(xiàn)在的觀點如何，談論的時候一定要保持敬重和溫情。也許有一天，你也發(fā)現(xiàn)自己沒那么喜歡年輕時的偶像了，這很正常。但是，真的要感謝他們的陪伴?！驹斀狻吭囶}分析：注意明確自己的看法，然后結合余秋雨的經歷論證原因，觀點的提出注意體現(xiàn)辯證性，對事件的看法不要過于絕對。點睛：時事新聞類材料，提供的往往是現(xiàn)實生活中鮮活的時事新聞熱點。生活中的許多事情，有應該肯定的正面事例，也有應該批評或引為教訓的反面事例；同一件事情，從不同角度去分析也會有不同的見解。在命題上，此類材料具有開放性，可以仁者見仁智者見智。在審題立意上，可以抓住中心事件，考察中心事件的構成因素，然后選取一個側面、一個角度來立意。寫作時注意1、扎實而評（事實性），新聞事實是時評成敗的關鍵，是時評可信性的源泉。2、應時而作（時效性），應時而作，體現(xiàn)了時評對新聞事件的敏銳反應能力。3、憑理而斷（評析性），憑理而斷，指的是對新聞事件清晰的理性判斷。形式可采取就事論事和就事論理兩類。所謂就事論事，就是按照事物本身的性質來評定是非得失，不要求作過多的材料外的拓展和延伸，主要就材料本身進行評議，發(fā)表自己的看法，能言之成理，持之有據；所謂就事論理，就是對所評之事進行具體深入的分析，充分說理，闡明一個道理，而不是停留在就事論事上，以達到“扶正祛邪，激濁揚清”的寫作目的。就事論理，還要求“開口要小”，抓住一個問題，講清一個道理，一事一議，以小見大，必須從“小”中評析出大道理來，所謂“著眼大處，落筆小處”。此題注意明確自己的觀點進行論證即可。此題屬于人物的評價，注意辯證的分析。4．例文：人生因未知而精彩倒轉時間的沙漏，讓閃著金光的細沙倒流，回到四年前的那一天，那難忘的一天……燈，熄了。唯有那八支蠟燭在黑暗中閃著微弱的光。我雙手合十，對著這八支發(fā)光的蠟燭，默默許下愿望：我希望得到一個能預知未來的水晶球，就像童話故事里的一樣……那時的我還暗自慶幸自己想到了一個這么好的愿望，卻不曾知道這個愿望竟與當時的自己一般稚氣未脫?！霸S好愿了嗎？”“嗯，好了。吃蛋糕吧！”那時的我，不能抗拒蛋糕的誘惑?！澳阍S了什么愿呀？”爸爸問我?！安挪桓嬖V你呢！愿望說出來就不靈了?！睗M嘴都是奶油的我頗為認真地說?！澳俏铱梢嬖V你哦，今天如果看到流星，你的愿望就一定會實現(xiàn)；如果看不到的話，你就把愿望告訴我，我?guī)湍銓崿F(xiàn)！”所有在場的人都笑了，除了我。因為那時的我在想：今晚我一定要等看到流星了再睡覺……想想那時的自己，現(xiàn)在的我還能說什么呢？只能說幸好當時爸爸說了那句開玩笑的話，不然，我的人生將沒有那么精彩。呵呵。夜深了，我從來沒有見過這么深的夜。“水晶球啊，你到底在哪里呢？……”努力尋找著那閃亮流星的眼睛終于閉上了，卻在夢里睜開了?！八?！”我興奮地大叫。我坐在床上，頭頂，一顆流星劃過；手里，捧著那讓我夢寐以求的水晶球?！八颍旄嬖V我，我的未來是什么樣的！”“小主人，閉上眼睛。你會看到你的未來……”我閉上了眼睛，眼前出現(xiàn)許許多多的畫面，那都是我的未來。從九歲一直到老的過程全都有，并且，我的未來是美好的，將有很多的財富和美滿的家庭……我還沒看過癮，畫面就消失了。我睜開眼睛，水晶球說：“這就是你的未來，我的任務完成了。小主人，再見……”“啪”的一聲，它消失得無影無蹤。知道了未來的我，非常高興。心想：那我只要按照剛才看到的東西去做就行了！真輕松??！太好了。這樣想著，我開始了“快樂”的生活。到學校上課，老師剛進教室，我就知道要上什么內容，總是第一個舉手發(fā)言。老師對我贊口不絕；同學對我刮目相看；我呢，自然是越來越得意……可是，好景不長。我漸漸厭倦了這樣的生活，沒有驚喜，沒有樂趣的生活?！八?，你快回來！我后悔了，快讓我把這一切都忘掉！……”可這叫喊聲沒有換來什么，依舊是無盡的沉默……我嘆息著，“如果我不許這個愿多好啊，哎……”“干嘛唉聲嘆氣的！”突然感覺耳朵一陣酸疼。睜開眼，原來竟是一場夢……我頗為慶幸地說了一句：“以后生日可千萬不能要水晶球了！也要提醒別的同學。”之后，便不再去想了。其實，現(xiàn)在想起來，那個夢真的告訴了我很多道理。水晶球，神奇的東西，它能告訴人們很多。人們也愿意去聽它的話，但是這些人也許忽視了生命的意義：創(chuàng)造、選擇、回憶。前面縱然是一座玫瑰園，但通往玫瑰園的路卻不盡相同。人生的意義，并不在于玫瑰園，而在于通往玫瑰園的過程。如果大家都知道明天，乃至以后的事情，那么，請捫心自問：那人生還有什么意義呢？因為我們永遠不知道下一秒鐘會發(fā)生什么事，所以這一刻才會變得更加珍貴，下一刻才會變得更加令人期待。人生因未知而精彩?！驹斀狻勘绢}考查學生材料作文的寫作能力?！緦忣}】材料來自余秋雨的《文化苦旅》，是一則富有哲理的名言材料。關鍵詞是“未知”“樂趣”?？忌枰伎迹瑸楹巍拔粗睍谷松腥ぃ恳驗槲粗芙o人帶來希望，讓人期待；未知才多了一種猜測，才會有驚喜；未知會讓人有探索的欲望，人生的動力……為何有人不喜歡“未知”？因為他們只想過一種安穩(wěn)的人生，他們畏懼挑戰(zhàn)，只想待在自己熟悉的安逸的圈子里，從這一點來說，喜歡“未知”人生的人才是勇敢者和挑戰(zhàn)者，才可能創(chuàng)造更精彩的人生。題目要求寫“記敘文”，這樣其實是增加了難度。記敘文要講述一個道理，需要合適的“故事”來承載內容，還要講究情節(jié)的設計和人物的塑造，主題要含蓄而有味道?！玖⒁狻?.未知的人生充滿挑戰(zhàn)，也充滿樂趣；2.勇敢迎接未知，做生活的主宰者；3.未知的人生才精彩?！舅夭摹?.未知的人生，才會給予你更好地生活下去的動力。并且給那些輕視你的人一個漂亮的反擊。俄國著名文學作家陀思妥耶夫斯基在成為大作家前，有一段時間沉迷于賭博，將自己的一切身家都投入了進去卻血本無歸。當身邊的好友離開他，所有人都認為他失敗了，他將在渾渾噩噩中貧困潦倒的度過余生時，他卻不甘再這樣頹廢下去，企望扭轉人生，于是一個驚人的反轉出現(xiàn)了：他創(chuàng)作出了《賭徒》！這本經典著作把賭徒的形象描寫得淋漓盡致，這與他本人的經歷密不可分。倘若在他準備賭博之時就知道自己會失敗，那想必他也不會再沉迷于賭博，那么也就不能夠在《賭徒》中那么惟妙惟肖、精彩絕倫的描寫出一個賭徒的心理，而世界文學史上也就少了一本膾炙人口的經典之作。2.在選擇工作時，往往有許多人希望能夠擁有一份穩(wěn)定收入的工作，每天按部就班的做著相同的事情，這樣的生活在我看來未免太枯燥、太無味了。如果人人都如此，那社會的發(fā)展又何從談起？每年那么多新增的新興職業(yè)又從何而來呢？我們不應該畏懼未知，而應該享受戰(zhàn)勝未知的過程。未知與生俱來，未知無處不在，未知有時會給我們帶來迷茫，但這時你若勇敢地走下去，便會創(chuàng)造一片燦爛的天地。3.關雎兒是家境良好的乖乖女，二十多年來都是按部就班，過著父母早就替他規(guī)劃好的生活。但就是這樣一個文靜內向、氣質溫柔的乖乖女，骨子里也充滿了不羈。她也渴望自己的生活可以過得跌宕起伏一點，因為這樣的人生才是有血有肉的人生。5．例文：走向成熟又一次來到這個小土山上，已經是秋季了。秋風吹黃了一切，吹黃了山坳里的那朵小花，它畏縮在這蕭瑟、冰冷之中。望著腳下的山村，我落淚了。風吹干了我的淚跡，吹開了我那記憶虛掩的門。從小我就生活在一個貧窮的農家。記憶中母親每天背著我上地、下地，用她那厚大的手掌撫摸我，教我咿呀學語；而父親總是打罵著母親。我見過母親暗地里流過許多次淚，但在我面前卻總是微笑的，我心中一團疑惑。到了6歲那年，我終于知道母親為什么要哭、母親的那份酸楚。于是我開始拿著那個沉重的鋤頭下地干活。在那綠油油的田間，我看到了母親滿意的目光。她第一次用手拍著我的頭：“孩子，你長大了!”可是說完眼里噙著淚花。我也哭了，但我知道，那年我長大了!等踏入校門，我一直成績優(yōu)秀，可學費又成了一個難題。每次過年家里連肉都吃不上，學費更無從談起。每當這時，母親總是默不作聲地出門，不一會兒便拿回了學費?？墒敲磕暾鲁醵?，母親總是要出門。一日，我跟在她身后，穿過了冰冷的小河，打滑的石橋，母親來到了山上，她彎下佝僂的身子，拿出砍刀……原來她是每天背柴去賣!我的心顫抖著，淚水漫上心堤。一路上，她穿著十幾年前的那雙布鞋，鞋已經開了口，露出了腳。那是一雙怎樣的腳啊!裂開了好幾個大口子，連那鮮紅的肉都清晰可見。從此，我更加發(fā)憤讀書，連課間都不休息，我暗暗發(fā)誓要用自己的雙手讓母親過上幸福的晚年。終于，那年學期結束，我獲得了150元的獎學金。我拿出10元，走了半天的山路，到鎮(zhèn)上為母親買了一盒防裂霜。回家后，我將它小心翼翼地擦在母親的腳上，我要用它合攏母親腳上的裂口。母親看著我，微微地點點頭：“花兒，你是大人了，你成熟了!”這是我第一次聽到“成熟”這個詞，但我深深地懂得它的分量。一個寒風凜冽的冬天，我收到了一份電報：“母病危，速回。”于是我連夜趕回了家?？墒沁@一切都已太遲了，母親冰涼的臉上露出了最后一次最美的微笑。她離開了我，永遠離開了我，任憑我再怎么呼喊都無濟于事，我美好的愿望變成了泡影，我再也無法報答母親了。那天，我在母親的墳頭站了很久，眼前浮現(xiàn)著母親那和藹的面龐，那溫和的微笑，還有那堅強的目光。我采了一朵小花，輕輕地放在母親的墳頭，讓她代表我依偎在母親的懷抱。母親，今天女兒又來看您了，您聽得見女兒內心的呼喚嗎?