探索化合反應(yīng)與分解反應(yīng)【知識(shí)梳理】一、化合反應(yīng)和分解反應(yīng)化合反應(yīng)是指由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)。例如鐵在純氧中燃燒：鐵+氧氣點(diǎn)燃〉四氧化三鐵恥O2 Fe3°4分節(jié)反應(yīng)是指由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上物質(zhì)的反應(yīng)。如實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)，某些酸（碳酸等）或某些堿（難溶）都可以發(fā)生分解反應(yīng)。注意點(diǎn)：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)特征，我們可以從不同的角度對(duì)化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行分類(lèi)?；戏磻?yīng)和分解反應(yīng)是根據(jù)反應(yīng)物和生成物的類(lèi)別以及反應(yīng)前后物質(zhì)種類(lèi)的多少對(duì)化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行分類(lèi)的。二、氧氣的制取氧氣的工業(yè)制法：分離空氣法（利用液態(tài)氧和液態(tài)氮的沸點(diǎn)不同），空氣經(jīng)過(guò)多次壓縮和降溫成為液態(tài)空氣，然后低溫陣法，得到氧氣。氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法：（1） 原理分解過(guò)氧化氫溶液：2HOMnO2HO+O2個(gè)加熱分解高錳酸鉀：2KMnO4M2MnO4+MnO?+O2T加熱分解氯酸鉀：一（2） 實(shí)驗(yàn)發(fā)生裝置分解過(guò)氧化氫溶液制取氧氣適用固液不加熱裝置。加熱高錳酸鉀或氯酸鉀制取氧氣的裝置適用固體加熱裝置。（3） 實(shí)驗(yàn)步驟（加熱高錳酸鉀或氯酸鉀）①檢查裝置氣密性；②添加藥品，連接整套儀器；③預(yù)熱并用酒精燈外焰加熱；收集氣體；⑤取出導(dǎo)管，停止加熱；⑥整理儀器。注意點(diǎn)：a.要用酒精燈外焰加熱；b.試管口要略向下傾斜，防止冷凝水倒流導(dǎo)致試管炸裂；c.用高情酸鉀時(shí)要在試管口塞一團(tuán)棉花，防止高情酸鉀堵塞導(dǎo)管；d.導(dǎo)管口不能伸入試管內(nèi)過(guò)長(zhǎng)，防止氣體不易導(dǎo)出；e.試管外壁要保持干燥；f.加熱前要先預(yù)熱；g.待氣泡均勻連續(xù)地冒出時(shí)才能收集，防止收集到的氣體不純；h.停止加熱時(shí)應(yīng)先取出導(dǎo)管，在熄滅酒精燈，防止水槽中的水倒流至試管中導(dǎo)致試管炸裂。（4） 收集方法排水收集法，理由是氧氣難溶于水。向上排空氣法，理由是氧氣的密度比空氣大。用向上排氣法收集時(shí)，檢查氧氣是否集滿(mǎn)的方法：用帶火星的火柴置于瓶口，如果火柴復(fù)燃，則說(shuō)明已集滿(mǎn)，反之沒(méi)有集滿(mǎn)。催化劑是指能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒(méi)有發(fā)生變化的物質(zhì)。如過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成氧氣和水，其中二氧化錳就是一種催化劑?！镜湫屠}】考點(diǎn)一化合反應(yīng)的特點(diǎn)例1下列模型中能表示化合反應(yīng)的是（ ）考點(diǎn)二物質(zhì)的鑒別與推斷例2在如圖轉(zhuǎn)化關(guān)系中，生成物D能使帶火星的木條復(fù) +e燃，H能使澄清石灰水變渾濁，在反應(yīng)②中，B的質(zhì)量和 廠(chǎng)b一五化學(xué)性質(zhì)均沒(méi)有改變。 a一加熱.c則圖中A為：，B為：,D為：H為：。屬于化合反應(yīng)的是（填序號(hào)），屬于分解反應(yīng)的是（填序號(hào)）。考點(diǎn)三氧氣的制取例3通過(guò)初中化學(xué)的學(xué)習(xí)，我們知道可通過(guò)多種途徑制取氧氣。A?加熱氧化汞 B?分離空氣 C?加熱分解氯酸鉀 D?加熱分解高錳酸鉀E,分解過(guò)氧化氫 F.（1） 請(qǐng)你在F處再寫(xiě)出一種制取氧氣的方法。（2） 請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)方程式。（3）若用右圖裝置加熱高錳酸鉀，制取氧氣，指出裝置中的三處錯(cuò)誤：、、。實(shí)驗(yàn)完畢，停止加熱前應(yīng)該先，再 。【實(shí)驗(yàn)探究】例1初中化學(xué)反應(yīng)類(lèi)型的分類(lèi)可用如圖表示，下列反應(yīng)中屬于陰影3處的化學(xué)反應(yīng)是（ ）Zn+H2SO4==ZnSOq+H2個(gè)2KMnO4AK2MnO^+MnO^+O2個(gè)FeO^+3CO高溫2Fe+3CO2C+O2點(diǎn)燃CO2例2某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用一下裝置制備氧氣丙探究氧氣的性質(zhì)。（1）該同學(xué)制備氧氣時(shí)應(yīng)選用的藥品是（選擇以下的一種或兩種：H2O2溶液、MnO2、KMnO4），

生成氧氣的化學(xué)方程式為。（2） 夏天室溫很高的時(shí)候，檢驗(yàn)該裝置氣密性的合理方法是：將導(dǎo)管口放入水面下，然后，，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，說(shuō)明裝置不漏氣。（3） 添加藥品，連接儀器，加熱試管后導(dǎo)管口有氣泡冒出，此時(shí)導(dǎo)管口還在集氣瓶外面，接下來(lái)的操作正確的是（填字母）。A.立刻將導(dǎo)管口移入集氣瓶B?等到氣泡連續(xù)且均勻時(shí)，再將導(dǎo)管口移入集氣瓶C.立即熄滅酒精燈，將導(dǎo)管口移入集氣瓶后再點(diǎn)燃酒精燈（4） 該同學(xué)用坩堝鉗夾取一小塊木炭加熱到發(fā)紅后，伸入一瓶氧氣中，觀(guān)察到的現(xiàn)象是。進(jìn)一步證明木炭與氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的方法是 【小試牛刀】OO”和“CO用代表兩種8?'和“OO”不同的單質(zhì)分子，他們?cè)谝欢ǖ臈l件下能發(fā)生化反應(yīng)前 反應(yīng)后學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)前后的模擬模型如下圖所示，下列說(shuō)法中正確的是（）A.參加反應(yīng)的分子個(gè)數(shù)比是2:1B?該反應(yīng)是化合反應(yīng)該反應(yīng)有2種生成物每個(gè)生成物分子由3個(gè)原子構(gòu)成手機(jī)、手提電腦中使用的電池為鋰電池，其特點(diǎn)為質(zhì)量輕、電量大。鋰電池內(nèi)的某個(gè)反應(yīng)可表示為L(zhǎng)i+MnO2==LiMnO。下列關(guān)于該反應(yīng)的說(shuō)法，正確的是（）A.反應(yīng)中MnO2是催化劑2B?反應(yīng)前后Mn元素的化合價(jià)不變2B?反應(yīng)前后Mn元素的化合價(jià)不變D?生成物L(fēng)iMnO2為氧化物3.下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的是（）下列關(guān)于催化劑的說(shuō)法中不正確的是（）A?任何化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑B?催化劑可以提高某些化學(xué)反應(yīng)的速率C.催化劑可以降低某些化學(xué)反應(yīng)的速率D?化學(xué)反應(yīng)前后，催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變5.實(shí)驗(yàn)室部分裝置如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題:（15.實(shí)驗(yàn)室部分裝置如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題:（1） 寫(xiě)出圖中帶有標(biāo)號(hào)的儀器的名稱(chēng)：a_（2） 寫(xiě)出用裝置B制取氧氣的化學(xué)方程式,C裝置與該裝置比較有什么優(yōu)點(diǎn)： （3）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的發(fā)生裝置為（填字母下同），收集裝置為?！靖呤诌^(guò)招】氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能與多種物質(zhì)反應(yīng)。下列對(duì)有關(guān)反應(yīng)的描述正確的是（）A?在點(diǎn)燃條件下，細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色的三氧化二鐵B?在點(diǎn)燃條件下，硫在氧氣里燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰，生成無(wú)色無(wú)味的氣體C?鐵、硫、酒精在氧氣中的燃燒都是化合反應(yīng)D.物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)，氧氣具有氧化性如圖所示為某化學(xué)反應(yīng)的微觀(guān)模擬圖，下列從圖中獲得的有關(guān)信息中不正確的是（）-『a—?" j!8 ooqqo表示?種"|。。。。|一|笠句?5種紂（第2虹A?反應(yīng)前物質(zhì)的組成是混合物 B?圖中的各物質(zhì)均屬于化合物C.該反應(yīng)的本質(zhì)是原子的重新組合 D?該化學(xué)反應(yīng)屬于化合反應(yīng)3.如圖是表示物質(zhì)間發(fā)生的一種化學(xué)反應(yīng)模型示意圖，圖中碳、氧元素的原子。以下說(shuō)法中正確的是（）A.甲的化學(xué)式是CO 3.如圖是表示物質(zhì)間發(fā)生的一種化學(xué)反應(yīng)模型示意圖，圖中碳、氧元素的原子。以下說(shuō)法中正確的是（）A.甲的化學(xué)式是CO O?B?反應(yīng)類(lèi)型是分解反應(yīng)C?甲、乙的質(zhì)量比是7:8D?甲、乙、丙都是氧化物O?甲o(hù)O分別表示e0?0+OO一

o?o丙乙（第3題）4.下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的是（ ）D.固體藥品的取用實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的試驗(yàn)中，A?4.下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的是（ ）D.固體藥品的取用實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的試驗(yàn)中，A?大試管、集氣瓶B.燒杯、玻璃棒不需要使用的一組儀器是（ ）C?酒精燈、鐵架臺(tái) D.導(dǎo)氣管、單孔塞某課外學(xué)習(xí)小組將30%的H2O2溶液稀釋為3%以后，用來(lái)制取氧氣，并驗(yàn)證氧氣的化學(xué)性質(zhì)。請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問(wèn)題：（第6題）（選填（1）經(jīng)計(jì)算量取30%H2O2溶液16mL，應(yīng)選用的量筒規(guī)格為（選填“10mL”、“20mL”或“50mL”）。⑵實(shí)驗(yàn)1中，錐形瓶?jī)?nèi)MnO2的作用是；用該方法收集氧氣的優(yōu)點(diǎn)是。（3）實(shí)驗(yàn)2中細(xì)鐵絲劇烈燃燒、火星四射，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為人類(lèi)發(fā)明并使用氟利昂（主要作制冷劑）若干年后，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)氟利昂進(jìn)入大氣后，在紫外線(xiàn)的照射下分解出的氯原子能消耗臭氧，其破壞臭氧的循環(huán)示意圖如下所示： 域原子里復(fù) 一機(jī)化娜機(jī)氣o^9P—遷瓶化氯口H 軾氣 一聶化集 過(guò)幟化氯0000孚M+盧 CP^C?—O00O第7劇（1）請(qǐng)寫(xiě)出臭氧的化學(xué)式。（2）圖中三步反應(yīng)中屬于分解反應(yīng)的是（填序號(hào)）。（3） 經(jīng)過(guò)上述①、②、③的反應(yīng)過(guò)程后，反應(yīng)物氯原子的個(gè)數(shù)是否發(fā)生變化？―。（4） 科學(xué)家表明：“少量氟利昂就能對(duì)臭氧層產(chǎn)生巨大的影響”。請(qǐng)根據(jù)循環(huán)示意圖簡(jiǎn)要說(shuō)明他們的觀(guān)點(diǎn)： （5）根據(jù)本題提供的信息，談一點(diǎn)你對(duì)保護(hù)環(huán)境的建議或認(rèn)識(shí):某興趣小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的條件進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn)。（1） 為探究催化劑的種類(lèi)對(duì)氯酸鉀分解速度的影響，甲設(shè)計(jì)一下對(duì)比試驗(yàn)：1.將3.0gKClO3與1?0gMnO2均勻混合加熱；II.將xgKClO3與1.0gCuO均勻混合加熱。在相同溫度下，比較兩組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生O2的快慢。I中反應(yīng)的化學(xué)方程式是；II中x的值為