第12頁共12頁幼兒園藝術(shù)?領(lǐng)域教學(xué)方?案范本活?動目標(biāo)：?1、培養(yǎng)幼?兒觀察生活?的習(xí)慣，以?及記憶形象?的能力。?2、引導(dǎo)幼?兒了解不同?汽車的不同?功能和它們?基本構(gòu)造。?3、培養(yǎng)?幼兒的想象?力、創(chuàng)造力?，鼓勵幼兒?設(shè)計(jì)各種造?型及功用的?汽車。4?、鼓勵幼兒?大膽正確的?上色。5?、愿意參加?美術(shù)活動，?感受繪畫活?動的快樂。?活動準(zhǔn)備?：音樂、?課件活動?過程：1?、創(chuàng)設(shè)活動?場景，引起?幼兒活動興?趣。教師?與幼兒一起?玩車：開車?玩游戲，(?配音樂)游?戲場地的不?布局也讓我?費(fèi)盡心思，?就是能起到?讓孩子真正?玩起來的作?用。(1?)并請個別?幼兒說說：?你們玩的是?什么車?有?什么用?由?那些部分組?成?(2?)你還見過?大馬路上還?有哪些汽車??它們有什?么用?(請?小朋友相互?講講，教師?逐一出示相?應(yīng)的圖片)?2、看課?件，拓展孩?子的思維。?(1)請?幼兒說說跟?我們平時的?汽車有什么?不一樣??(2)它們?有些什么功?用呢?3?、談話活動?—想象中的?汽車(1?)小羊遇到?難題了，你?們愿意幫助?它嗎?小羊?種了一片桃?園，秋天到?了，桃子熟?了，小羊想?把這些桃子?賣掉，可是?自己又不會?爬樹，桃子?沒法摘下來?，怎么辦呢??我們給小?羊造輛汽車?來幫助它，?但是造輛什?么樣的汽車?來幫助它呢??(幼兒相?互討論后回?答)(2?)在我們生?活中，還有?哪些不方便?呢?我們需?要造一輛什?么樣的車，?才能給我們?的生活帶來?方便。4?、幼兒作畫?：(1)?你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)?一輛什么樣?的車?(點(diǎn)?指導(dǎo)幼兒圍?繞“想象中?的汽車”這?一主題進(jìn)行?交談。)?(2)我們?設(shè)計(jì)的汽車?造型要特別?，還要給人?們帶來方便?。(教師引?導(dǎo)幼兒大膽?想象)(?3)幼兒設(shè)?計(jì)新型汽車?。(教師引?導(dǎo)幼兒畫出?造型新穎，?功能獨(dú)特的?汽車)5?、作品評析?：(1)?請幼兒一起?動手布置一?個汽車博覽?會，幼兒做?講解員，講?解自己的作?品。(2?)請已經(jīng)設(shè)?計(jì)好汽車的?小朋友拿著?自己的汽車?相互介紹一?下，也可以?介紹給旁邊?的老師聽。?6、放音?樂《開車歌?》，幼兒做?開車動作出?活動室。?幼兒園藝術(shù)?領(lǐng)域教學(xué)方?案范本（二?）活動目?標(biāo)：1.?嘗試用海綿?印章印出小?雞，并用棉?簽添畫細(xì)節(jié)?。2.進(jìn)?一步感受墨?色在宣紙上?產(chǎn)生的特殊?暈染效果。?3.知道?工具材料用?完后要放回?原處，初步?養(yǎng)成良好的?作畫常規(guī)。?4.讓幼?兒體驗(yàn)自主?、獨(dú)立、創(chuàng)?造的能力。?5.感受?作品的美感?。活動準(zhǔn)?備：1.?幼兒已認(rèn)識?過小雞。?2.宣紙，?顏料(黃、?褐色、綠)?，顏料盤，?棉簽，海綿?印章，抹布??；顒舆^?程：1.?通過談話，?引導(dǎo)幼兒回?憶、總結(jié)小?雞的外形特?點(diǎn)。教師?：小雞是什?么樣子的??什么顏色??它們喜歡吃?什么?干什?么?2.?師幼共同討?論小雞的畫?法。(1?)討論小雞?頭部的畫法?。教師：?先用海綿寶?寶蘸些顏色?，然后把它?印到宣紙上?去。(2?)討論小雞?其他部位的?畫法。(?3)引導(dǎo)幼?兒豐富畫面?內(nèi)容。教?師：小雞喜?歡在哪里玩??它們喜歡?干什么?(?可添畫小草?、小蟲等)?(4)教?師逐一介紹?作畫材料，?指導(dǎo)幼兒將?用過的工具?材料放回原?處。3.?幼兒作畫，?教師指導(dǎo)。?(1)教?師提醒幼兒?添畫細(xì)節(jié)和?背景，也可?在幼兒作品?上適當(dāng)添畫?場景，讓畫?面更豐富。?(2)提?醒幼兒用完?物品后放回?原處，培養(yǎng)?良好的操作?習(xí)慣。4?.欣賞作品?，教師評價?、總結(jié)。?(1)教師?：你畫的小?雞在干什么??(2)?教師小結(jié)：?今天你們畫?的小雞真有?趣，有的在?捉蟲，有的?在唱歌，還?有的在玩捉?迷藏的游戲?，下次我們?還可以把它?們的好朋友?也畫上呢!?幼兒園藝?術(shù)領(lǐng)域教學(xué)?方案范本（?三）主要?涉及領(lǐng)域：?藝術(shù)活動?背景：青?花瓷以其獨(dú)?特的藝術(shù)特?色被譽(yù)為中?國的“國瓷?”，是中國?文化的象征?。青花瓷產(chǎn)?品在人們的?生活中隨處?可見，也是?很好的幼兒?美術(shù)欣賞教?材，既可以?擴(kuò)大孩子的?視野，又能?豐富他們的?審美情趣。?于是，我?guī)?孩子走進(jìn)了?青花瓷的世?界，近距離?地欣賞國瓷?，感受中國?文化，讓幼?兒從小了解?和感受祖國?傳統(tǒng)文化的?藝術(shù)之美，?激發(fā)幼兒的?民族自豪感??；顒幽?標(biāo)：1.?欣賞青花瓷?的不同造型?、花紋和藍(lán)?白色彩搭配?的美，感受?作品的造型?和圖案美，?感受傳統(tǒng)藝?術(shù)的魅力。?2.初步?運(yùn)用線描的?方法設(shè)計(jì)“?青花瓷”上?的花紋。?活動準(zhǔn)備：?1.教師?教具：PP?T課件、青?花瓷實(shí)物、?輕音樂《青?花瓷》、歌?曲《青花瓷?》。2.?幼兒學(xué)具：?廢舊紙箱板?、蛋糕盤紙?板、紙質(zhì)手?提袋子、藍(lán)?色勾線筆。?經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備?：幼兒對青?花瓷有初步?的認(rèn)識。?活動重難點(diǎn)?：1.重?點(diǎn)：欣賞青?花瓷的不同?造型、花紋?和藍(lán)白色彩?搭配的美感?受作品的造?型和圖案美?，感受傳統(tǒng)?藝術(shù)的魅力?。2.難?點(diǎn)：運(yùn)用線?描的方法設(shè)?計(jì)“青花瓷?”上的花紋??；顒舆^?程：1.?隨《青花瓷?》音樂做律?動進(jìn)入活動?室?guī)煟簞?才我們進(jìn)來?的時候，老?師播放的是?什么音樂啊??誰來說一?說?師：?對。歌曲里?唱的就是周?杰倫的《青?花瓷》。是?我們國家的?國粹青花瓷?，今天王老?師也給你們?帶來了兩樣?東西，小朋?友想不想看?看?(出示?青花瓷讓幼?兒欣賞)?師：他們有?什么地方不?同啊?幼?：形狀不一?樣。師：?有什么地方?是相同的??幼：顏色?相同。師?：那這兩個?花瓶是什么?顏色啊??幼：都是藍(lán)?色的。師?：再來看一?看它上面畫?有什么?都?是些什么圖?案啊?(幼?兒自由回答?)教師小?結(jié)：這些瓷?器它們只有?白底和藍(lán)色?，古代人把?藍(lán)色叫做青?，他們喜歡?用藍(lán)筆在這?種瓷器上作?畫，他們又?覺得這種瓷?器像花兒一?樣美，因此?這種白底藍(lán)?色的瓷器有?一個好聽的?名字叫青花?瓷。這是我?們中國特有?的瓷器。?師：你以前?見過嗎?那?你們見過的?青花瓷都有?些什么造型?呢?(幼兒?自由回答)?師：我這?里還有一些?圖片，一起?來看一看??(評析：?此環(huán)節(jié)主要?以音樂導(dǎo)入?，輕松活潑?的音樂更能?激發(fā)幼兒參?與活動的興?趣。緊接著?出示實(shí)物青?花瓷讓幼兒?更能直觀的?了解中國的?瓷器青花瓷?，知道青花?瓷是我們國?家的國粹，?激發(fā)幼兒熱?愛民族的自?豪感?！??2.播放?PPT認(rèn)識?青花瓷、欣?賞花紋，感?受其不同的?韻味師：?接下來請小?朋友們跟我?一起來欣賞?青花瓷。(?師播放課件?，幼兒自由?欣賞觀看)?你平時看到?過這樣的東?西嗎?你看?到的時候它?做什么用??幼兒暢所?欲言討論青?花瓷的作用?。小結(jié)：?原來我們中?國特色的青?花瓷的造型?可真多啊，?有的高大，?有的矮胖，?有的像圓盤?，有的像花?盆。它們的?作用也很多?，有的可以?種花，有的?用來欣賞，?有的用來裝?飾?？赐赀@?些青花瓷，?你覺得哪個?青花瓷最美??你最喜歡?哪一個?這?些花紋是怎?樣組合在一?起的?它們?的圖案都一?樣嗎?這些?圖案是怎么?排列的?如?果讓你畫，?你會先畫什?么?(評?析：以多媒?體導(dǎo)入，更?能直觀的讓?幼兒欣賞不?同的青花瓷?，感受其不?同的韻味。?為下一環(huán)節(jié)?繪畫打下了?鋪墊。)?3.學(xué)習(xí)畫?法師：(?引導(dǎo)幼兒大?膽的說出自?己的看法)?看看這兩個?瓶子，你們?發(fā)現(xiàn)花紋設(shè)?計(jì)有什么不?同的地方嗎??小結(jié)：?它們的花紋?設(shè)計(jì)一個是?上下加中間?的花紋設(shè)計(jì)?，另一個是?左右加中間?花紋的設(shè)計(jì)?，而且中間?設(shè)計(jì)的花紋?也不一樣。?師：那么?茶壺形狀的?又怎樣設(shè)計(jì)?呢?(利用?插入法進(jìn)行?演示，茶壺?蓋子、把手?、壺嘴、壺?身)教師?小結(jié)：青花?的設(shè)計(jì)要根?據(jù)形狀的不?同來設(shè)計(jì)，?而設(shè)計(jì)的花?紋也可以不?一樣。(?評析：教師?在介紹畫法?時，更能直?觀的讓幼兒?通過觀看大?膽的說出自?己的看法。?知道青花的?設(shè)計(jì)要根據(jù)?形狀和花紋?的不同來設(shè)?計(jì)的，發(fā)展?幼兒的想象?力和創(chuàng)造力?。)4.?設(shè)計(jì)“青花?瓷”師：?今天我們要?開展“青花?瓷”展，你?們都做小小?設(shè)計(jì)師，如?果讓你來設(shè)?計(jì)一個瓶子?，你會設(shè)計(jì)?成什么形狀?的?如果讓?你來裝飾，?你會用什么?線條和圖案?來裝飾?(?幼兒自由想?象創(chuàng)作，播?放輕音樂《?青花瓷》)?(評析：?幼兒大膽設(shè)?計(jì)青花瓷，?教師可對個?別幼兒的作?品進(jìn)行過程?性的講評。?)5.共?享作品按?號擺放作品?。師：你?們喜歡幾號?青花瓷?它?用了哪些花?紋?共同?體驗(yàn)成功(?給喜歡的作?品貼上貼紙?，評出“設(shè)?計(jì)師”)?與同伴一起?交流分享。?(評析：?此環(huán)節(jié)主要?讓幼兒互相?評價作品，?評出“最掛?設(shè)計(jì)師”。?共同體驗(yàn)繪?畫活動帶來?的喜悅。)?活動反思?：大班美?術(shù)活動“青?花瓷”作為?教材內(nèi)容，?活動首先請?幼兒欣賞青?花瓷瓶，了?解青花瓷的?特點(diǎn)。我們?選擇的青花?瓷瓶要具有?明顯的特征?，比如圖案?清晰簡單易?于幼兒觀察?，花紋是否?重復(fù)對稱，?主圖則可以?是對稱也可?以是有主題?的畫。幼兒?看了圖片以?后，紛紛說?：“哇，青?花瓷好漂亮?啊!”在幼?兒對中國古?代青花瓷有?了一定了解?和興趣以后?，就可以鼓?勵幼兒自己?想象如何設(shè)?計(jì)青花瓷瓶?的圖案了。?經(jīng)過這節(jié)課?的學(xué)習(xí)，我?有以下幾點(diǎn)?體會：一?是“生活美?”與“科技?美”的完美?結(jié)合。這節(jié)?課以大班美?術(shù)活動“青?花瓷”為例?，體驗(yàn)生活?美與科技美?的完美結(jié)合?。情境的創(chuàng)?設(shè)，通過多?媒體課件音?樂的渲染、?實(shí)物的欣賞?等，營造了?一種聲、色?、景和諧融?合的氛圍。?孩子們在環(huán)?境渲染、課?件欣賞中充?分感受青花?瓷的美。教?師帶幼兒隨?著幽揚(yáng)的音?樂進(jìn)入場境?，再用富有?親和力的、?很舒服的語?言引導(dǎo)幼兒?欣賞，讓幼?兒一下子就?融入到寧靜?、和諧的藍(lán)?與白的世界?里。音樂、?語言、場境?，一切都是?那么美，充?分體現(xiàn)了“?生活美”和?“科技美”?的完美結(jié)合?。活動中教?師素材的收?集到位，為?幼兒提供了?豐富多樣的?青花瓷的實(shí)?物及圖片，?并恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)?用了多媒體?課件，進(jìn)一?步發(fā)揮了教?育素材的價?值。幼兒的?操作材料很?豐富，特別?是給幼兒提?供的繪畫的?材料(衣服?襯板、蛋糕?紙板、手提?紙袋等)，?給不同能力?的幼兒有了?深入探索的?機(jī)會，較好?地體現(xiàn)了個?體差異。?二是生活源?于藝術(shù)，藝?術(shù)源于生活?。青花瓷是?中國的國粹?，我們有義?務(wù)讓孩子去?了解中國的?國粹藝術(shù)青?花瓷。于是?，利用最近?很流行的一?首具有中國?風(fēng)的流行音?樂，讓孩子?在優(yōu)美、婉?轉(zhuǎn)、典雅的?音樂聲中去?體會國粹藝?術(shù)。為了讓?孩子更加近?距離的欣賞?、了解青花?瓷，還提供?了青花瓷的?實(shí)物，讓孩?子運(yùn)用各種?感官感受青?花瓷的特性?。美術(shù)活動?中孩子的水?平基本上?是相同的，?要幫助大班?幼兒在不知?不覺中了解?一些繪畫技?巧，這比無?目的地練習(xí)?很多次要來?得好，幼兒?對點(diǎn)、線、?面的掌握是?繪畫表現(xiàn)造?型的最基本?要素，點(diǎn)線?面是美術(shù)活?動中一個很?重要的內(nèi)容?，掌握好它?將對繪畫的?提高有巨大?的幫助。整?個活動，層?層遞進(jìn)，先?從青花瓷的?整體造型再?到青花瓷的?花紋，讓孩?子在活動中?不斷挑戰(zhàn)難?度，在創(chuàng)造?中體會國粹?的經(jīng)典，激?發(fā)孩子內(nèi)在?的潛能和探?究欲望、創(chuàng)?作的靈感。?幼兒園藝?術(shù)領(lǐng)域教學(xué)?方案范本（?四）一、?設(shè)計(jì)思路?孩子進(jìn)入大?班后，更多?方面是培養(yǎng)?他們成為社?會人，讓他?們了解社會?，關(guān)心社會?，尤其是一?些社會熱點(diǎn)?問題。比如?：環(huán)保中廢?物的利用，?讓孩子在了?解環(huán)保的過?程中，也體?會著一種關(guān)?心社會的責(zé)?任，并把這?種責(zé)任心的?培養(yǎng)作為大?班教育目標(biāo)?。結(jié)合這兩?方面，我選?擇了這個題?材，通過與?孩子們一起?收集生活中?一些無用的?瓶子，并加?以設(shè)計(jì)裝飾?來美化環(huán)境?，這就是我?選材的意圖?。二、活?動目標(biāo)1?.知道生活?中無用的瓶?子經(jīng)過裝飾?可以美化環(huán)?境。2.?通過對各種?投入材料的?聯(lián)想組合，?設(shè)計(jì)富有創(chuàng)?意的立體裝?飾瓶。三?、活動準(zhǔn)備?1.師生?共同收集各?種形狀的玻?璃瓶。2?.裝飾用的?材料(毛線?、麻繩、干?花、餐巾紙?、玉米、辣?椒干、樹葉?、即時貼、?彩繩等)。?四.欣賞?作品。五?、活動流程?激發(fā)興趣?、導(dǎo)入活動?-引導(dǎo)構(gòu)思?、聯(lián)想組合?-自主選材?、想象制作?-相互介紹?、欣賞作品?六、活動?過程(一?)激發(fā)興趣?，導(dǎo)人活動?。1.帶?領(lǐng)幼兒觀察?延中創(chuàng)意室?內(nèi)的各種欣?賞作品。?2.向幼兒?介紹生活中?各種形狀的?瓶子及各種?裝飾材料。?3.激發(fā)?幼兒對瓶子?進(jìn)行創(chuàng)意裝?飾的愿望。?(二)引?導(dǎo)構(gòu)思，聯(lián)?想組合。?1.引導(dǎo)幼?兒根據(jù)生活?經(jīng)驗(yàn)對瓶子?的形狀進(jìn)行?想象造型構(gòu)?思。2.?幼兒說說自?己對裝飾作?品所需要各?種材料的聯(lián)?想組合。?(三)自主?選材，想象?制作。1?.充分允許?幼兒按自己?的構(gòu)思需求?選擇裝飾材?料。2.?幼兒制作過?程中，針對?個別幼兒實(shí)?際，在想象?和技能上給?予適當(dāng)點(diǎn)撥?、指導(dǎo)。?(四)相互?介紹，欣賞?作品。1?.介紹作品?的名稱，鼓?勵幼兒對自?己的作品進(jìn)?行表述。?2.啟發(fā)幼?兒聯(lián)想生活?中還有那些?廢舊物品可?以通過裝飾?重新利用。?幼兒園藝?術(shù)領(lǐng)域教學(xué)?方案范本（?五）活動?目標(biāo)：1?、學(xué)習(xí)用線?條畫的手法?表現(xiàn)美麗的?鳥，利用已?有經(jīng)驗(yàn)和教?師講解，會?畫鳥的大致?樣子。2?、嘗試運(yùn)用?各種豐富的?顏色和圖案?裝飾鳥。?3、根據(jù)色?彩進(jìn)行大膽?合理的想象?。4、喜?歡參加藝術(shù)?活動，并能?大膽地表現(xiàn)?自己的情感?和體驗(yàn)。?5、培養(yǎng)幼?兒的技巧和?藝術(shù)氣質(zhì)。?活動準(zhǔn)備?：勾線筆?，白紙，蠟?筆?；顒?過程：一?、提問，引?出主題。?1、小朋友?，你們知道?現(xiàn)在是什么?季節(jié)嗎?(?春天)春?天是一年四?季中最美麗?的季節(jié)，小?朋友們在春?天的時候能?看見什么小?動物啊?(?幼兒回答)?2、哦，?我們能見到?許許多多的?小鳥。大家?來說說看小?鳥是什么樣?的?教師?小結(jié)：這些?小鳥都有共?同的特征，?都有尖尖的?嘴巴，翅膀?和尾巴，它?們還有五顏