第7課 面對批評 （教學設計）-蘇教版心理健康二年級上冊_第1頁
第7課 面對批評 （教學設計）-蘇教版心理健康二年級上冊_第2頁
第7課 面對批評 （教學設計）-蘇教版心理健康二年級上冊_第3頁
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文檔簡介

第7課面對批評（教學設計）-蘇教版心理健康二年級上冊一、教學目標1.1知識目標了解批評的定義及特點了解面對批評的正確態(tài)度掌握正確的回應批評的方式1.2能力目標提高學生的自我意識，增強自我認知能力培養(yǎng)學生的自我管理能力，增強情緒控制能力培養(yǎng)學生的溝通能力和應對能力1.3情感目標在教學過程中，營造和諧有愛的課堂氛圍，注重培養(yǎng)同學之間的友愛和互幫互助精神通過教學，培養(yǎng)學生的自信、勇氣及獨立思考精神，降低學生的攀比心理和自卑情緒二、教學重點批評的定義及特點面對批評的正確態(tài)度正確的回應批評的方式三、教學難點如何正確面對批評，培養(yǎng)學生的自我控制和情緒管理能力如何提高學生的自我意識和自我認知能力，激發(fā)學生的勇氣和自信心四、教學過程4.1導入引導學生談論批評是什么，要求學生舉例說明批評的情況。通過學生的發(fā)言，引導討論批評的特點，引導學生體會批評對個人成長的意義。4.2闡述介紹批評的含義及特點。引導學生了解正確的態(tài)度和方式來面對批評。指導學生回應批評的方法和技巧。4.3實踐組織學生進行角色扮演，讓學生分別扮演批評者和被批評者，并讓他們模擬如何面對批評。分析學生在角色扮演中的表現(xiàn)，提供適當?shù)闹笇Ш徒ㄗh。通過小組討論，讓學生探討在日常生活中的批評場景，并討論如何更好地應對批評。4.4總結(jié)綜合今天所學內(nèi)容，引導學生總結(jié)如何正確面對批評。強調(diào)通過正確的方式，合理地接受批評能夠促進學習和個人成長。五、課后作業(yè)學生回憶一件曾經(jīng)受到批評的經(jīng)歷，并寫出自己的感悟。學生暢想一下，如果自己要評價一位同學，他會采取怎樣的方式，如何函數(shù)合適地開展交流和指導。六、教學反思教學過程中，學生的思維很靈活，富有想象力。通過角色扮演和討論，學生的興趣和注意力得到了很好的引導和維持。通過小組討論，不僅提高了學生的表達能力和思維能力，而且培養(yǎng)了學生的合作精神和

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