本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年老師為話題的記敘文(五篇)范文為教學(xué)中作為模范的文章，也往往用來(lái)指寫作的模板。往往用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來(lái)我就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來(lái)看一看吧。

以老師為話題寫篇一

我的語(yǔ)文老師姓陳，有時(shí)有點(diǎn)嚴(yán)肅，有時(shí)十分平易近人。

我們的陳老師長(zhǎng)著一頭烏黑光亮的短發(fā)、一雙炯炯有神的大眼睛、一個(gè)又高又尖又英俊的鼻子、一張能說(shuō)會(huì)道的大嘴巴和一雙大大的耳朵。陳老師偶爾也戴著眼鏡。

陳老師平日很愛(ài)笑，還沒(méi)上課的時(shí)候，老師悄悄走進(jìn)教室里，站在講臺(tái)桌后面，臉上露出微微的笑容，他的笑容好像在勉勵(lì)同們們：我很愛(ài)同學(xué)們，你們要好好學(xué)習(xí)。此時(shí)此刻同學(xué)們馬上挺直腰板，乖乖地坐在椅子上，準(zhǔn)備聽老師講課。

記得一個(gè)星期三的早上，上了一節(jié)既好玩兒又“驚險(xiǎn)〞的早讀課。那天早上老師要抽查背誦，從第一組開始背起，過(guò)了一會(huì)兒，第一組背完了，有四五個(gè)同學(xué)不會(huì)背，老師問(wèn)問(wèn)他們：“其它同學(xué)會(huì)不會(huì)背呢？〞他們搖搖頭。老師又叫他們站到后面去讀熟一點(diǎn)再背。又過(guò)了一會(huì)兒，其次組也背完了。這次其次組背得比較好一點(diǎn)，只有兩三個(gè)同學(xué)不會(huì)背，這次教師同樣叫沒(méi)背的同學(xué)站到后面去背，第三組也一樣，也有兩三個(gè)同學(xué)不會(huì)背，此時(shí)有的同學(xué)站到后面去背，有的同學(xué)坐在自己的座位上背。最終，第四組開始背了。我坐在第四組，第四桌，我原以為背到第三組就下課了，我就不用背后了，不用怕我會(huì)背錯(cuò)了?？墒牵车降谒慕M前幾桌的時(shí)候還沒(méi)有下課，我有點(diǎn)擔(dān)憂了。結(jié)果，我同桌背完了的時(shí)候還沒(méi)有下課，我完全絕望了，我想我很可能會(huì)背錯(cuò)的，但是，我背完了，我竟然背對(duì)了，老師對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭，我松了口氣，漸漸地走回自己的座位，又癱軟地坐在了椅子上。背誦背完了，我們組背得最好，只差慧轎一個(gè)同學(xué)不會(huì)背，因此，老師對(duì)我們組每個(gè)同學(xué)都發(fā)了一顆白星，以表示勉勵(lì)。

還有一次，我上課很不一心聽講，在跟同桌講話。陳老師在叫同學(xué)讀書。陳老師聽見了我偷講話的聲音，他為了提醒我，就叫我讀。我不知道要讀哪一自然段，多虧同學(xué)提醒我，我不知道讀哪一自然段。也有一個(gè)同學(xué)，在上課的時(shí)候睡著了。老師輕聲地叫了他一下，他還沒(méi)有醒過(guò)來(lái)，教師便走過(guò)去輕輕地推他一下。他醒了，他馬上坐好準(zhǔn)備聽課。

我喜歡陳老師，喜歡他敬業(yè)的精神。

以老師為話題寫篇二

常言道：“嚴(yán)師出高徒〞，這是真的。我遇到過(guò)這樣一位嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的老師。

他的嚴(yán)肅在學(xué)校是出了名的。一聽到他的名字，我就起雞皮疙瘩。上了初二之后，我們班換了語(yǔ)文老師。聽說(shuō)是他，渾身不逍遙，晚上做噩夢(mèng)，就纏著媽媽給我換班，媽媽卻很高興，對(duì)我說(shuō)：“嚴(yán)麗是個(gè)好老師，你的中文成績(jī)不錯(cuò)。可憐的，看看你能不能在他的手下提高一點(diǎn)，再說(shuō)了，我也沒(méi)有能力給你換班？〞沒(méi)方法，我只能跟著他，哎！這真的很不幸。

由于我知道他的嚴(yán)肅，所以我在他的課上特別防備。只要是他布置的作業(yè)，我從不認(rèn)真完成，生怕惹他生氣。正由于如此，我的語(yǔ)言成績(jī)才逐漸提高。老虎也在打瞌睡的時(shí)候，由于進(jìn)步了一點(diǎn)，開始有些飄飄然，接觸了一段時(shí)間后，他覺(jué)得自己也不過(guò)如此，沒(méi)有傳聞中那么嚴(yán)重，于是放松了自己的身體。警覺(jué)。

這是一堂漢語(yǔ)聽寫測(cè)試課。由于我忽視了語(yǔ)言學(xué)習(xí)，我只能勉強(qiáng)記居處需的記憶，而不注意寫作。另外，考試是隨機(jī)抽查，我可能無(wú)法接我。下課了，老師要查，我怕老師查我，不敢看他，也奇怪，越怕越怕，沒(méi)想到它，第一個(gè)打電話的人是我，我嚇得渾身雞皮疙瘩，勉強(qiáng)站了起來(lái)，不時(shí)扭頭看課本，走到講臺(tái)上。幸運(yùn)的是，我依舊可以記住我畫的主題。終究，我寫完了，松了口氣，回到座位上。等待老師的判斷。

本以為不會(huì)出錯(cuò)，但我把書翻了翻，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)任何錯(cuò)誤，連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都正確，心里輕松了大量。老師檢查我寫的古詩(shī)時(shí)，拿出紅粉筆在我寫的詩(shī)上畫了兩個(gè)紅圈。他用嚴(yán)肅的表情盯著我。我急忙開啟課本，檢查單詞是否正確。??？我辯駁道：“老師，我沒(méi)有拼錯(cuò)！〞“細(xì)心看！有錯(cuò)嗎？〞他厲聲說(shuō)?！坝镍f中幽字的斜鉤你吃過(guò)嗎？古漢字是豎的還是斜的？〞“這是個(gè)錯(cuò)誤嗎？〞我低聲說(shuō)著，老師還是聽見了，他怒道：“就這樣，這還不夠！要不要把耳朵轉(zhuǎn)個(gè)圈？〞我伸手捂住耳朵，躲閃躲閃。然后他用題目來(lái)玩，要細(xì)心研究什么，用規(guī)范的方式寫，嘟嘟嚕嚕了半天，他說(shuō)的我們都信服了。說(shuō)完，我還寫了一本600字的說(shuō)明書。我再也不敢犯類似的錯(cuò)誤了。

這是我的語(yǔ)文老師，只要你犯了一個(gè)錯(cuò)誤，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)誤，他也不會(huì)放過(guò)你。但正是他的嚴(yán)謹(jǐn)和責(zé)任感讓我改掉了好多壞習(xí)慣。真的很幸運(yùn)，他帶我進(jìn)入了知識(shí)的海洋。

以老師為話題寫篇三

過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了；過(guò)去的日子如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了?？捎幸恍┦聟s讓我難以忘卻，并且時(shí)時(shí)縈繞于心。在那一件件讓人感動(dòng)的事情中，有這樣一件事，讓我獲益匪淺，讓我永遠(yuǎn)忘不了關(guān)愛(ài)我的數(shù)學(xué)老師——路老師。

由于貪玩，就在上一個(gè)學(xué)期，我形成了懶惰的心理，不再好好地寫家庭作業(yè)了，養(yǎng)成了一個(gè)壞習(xí)慣——抄作業(yè)。

紙是包不住火的。一個(gè)偶然的機(jī)遇，老師在批改家庭作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)我和別的同學(xué)錯(cuò)的題一樣，思路也一樣。我的心怦怦直跳，只看見路老師嘆了口氣，讓我下課到辦公室，我想：完了，完了，等著挨批吧……結(jié)果到辦公室后，她讓我坐下，拿出我的作業(yè)，一道題一道題地為我重新講了一遍，但我還是沒(méi)明白，于是老師又拿出筆和紙邊畫圖邊講解，還不時(shí)地問(wèn)我聽懂了沒(méi)有，等我明白時(shí)，老師的額頭上已經(jīng)布滿了細(xì)密的汗珠兒，但臉上露出了幸福的微笑。她那孜孜不倦的工作態(tài)度和那顆良善的心，使我的心里感到了絲絲的溫暖，不由得產(chǎn)生了對(duì)路老師的敬重之情。

從那兒以后，路老師不僅對(duì)我的作業(yè)負(fù)責(zé)，而且對(duì)我的課堂表現(xiàn)也特別地關(guān)心。我的座位被老師排在第一排，盯得死死的.。只要在數(shù)學(xué)課上，我的每一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作都逃不過(guò)路老師的眼睛。每當(dāng)路老師經(jīng)過(guò)我這里，都會(huì)停下腳步，看看我寫得對(duì)不對(duì)。通過(guò)老師對(duì)我的嚴(yán)格要求，我改掉了抄作業(yè)的毛病，學(xué)習(xí)成績(jī)也漸漸地提上去了，在期末考試中，我取得了99分的好成績(jī)。感謝您，路老師，假使沒(méi)有您，我也沒(méi)有今天的好成績(jī)。

我永遠(yuǎn)也忘不了關(guān)愛(ài)我的您——路老師。在我眼中，您是最美的老師。

五年級(jí):烈火小潘

以老師為話題寫篇四

說(shuō)起這“老胡〞，你一定想到胡榮岳吧？其實(shí)并不是，他是曾經(jīng)我四年級(jí)的語(yǔ)文老師，深受同學(xué)們的愛(ài)好，所以大家都親切地叫他老胡。

剛離開老胡那時(shí)，我感覺(jué)沒(méi)什么，可這一晃三年過(guò)去了，思念卻愈加濃烈，形成了一道漩渦，跳下去就再也出不來(lái)了。三年之前，記得老胡剛給我們上第一節(jié)課時(shí)，讓我們依次站起來(lái)自我介紹，當(dāng)其次天上課時(shí)，他就能把全班同學(xué)的姓名叫一遍，當(dāng)時(shí)把我驚得目瞪口呆，真是佩服。后來(lái)我問(wèn)他為什么，他說(shuō)他喜歡研究孩子們的名字，說(shuō)名字里的寓意有大量，可以從中了解孩子更多，也更尊重他們。

胡老師上課時(shí)的瀟灑幽默從語(yǔ)言里就可以看出，只要在上課時(shí)發(fā)現(xiàn)有同學(xué)與旁人說(shuō)話，不管好的壞的，統(tǒng)統(tǒng)一句話，可這句話就真靈，說(shuō)話者立刻鴉雀無(wú)聲?！澳銈儍蓚€(gè)在那邊眉目傳情，暗送秋波，一定是彼此發(fā)生了傾慕之情吧。〞老胡笑著對(duì)他們說(shuō)，全班爆笑，那說(shuō)話的同學(xué)紅著臉，心里想：這樣也可以？真神了！經(jīng)過(guò)此事，胡老師就多了個(gè)“月下老頭〞。

老胡的辦公室經(jīng)常就他一人，也不怕被大家打攪，所以每當(dāng)下課時(shí)，我們都會(huì)飛似的奔向他的辦公室，在那里念同學(xué)寫給老胡的日常囧記，很是搞笑。他很喜歡同學(xué)們寫給他的這些小段子，每次都會(huì)賞給一兩顆糖，后來(lái)寫得同學(xué)越來(lái)越多，往往他的辦公桌上一堆，老胡會(huì)把寫的好的有笑點(diǎn)的拿出來(lái)念給大家聽，經(jīng)常念到一半他就笑了，我們更是笑得群魔亂舞。

每周都會(huì)有一節(jié)課來(lái)給我們“找樂(lè)子〞，記得有次老胡拿出一杯水，說(shuō)這杯水是“尿〞，還問(wèn)有誰(shuí)敢來(lái)嘗嘗，我自告奮勇，做了試驗(yàn)的“小白鼠〞，全班同學(xué)的目光“嗖〞的一下全聚到我身上了，一咬牙，喝了下去，嗯？味道怪怪的，老胡笑道：“哈哈，這是米酒啦。〞當(dāng)時(shí)不懂老師的認(rèn)真良苦，后來(lái)才明白，老胡是讓我們敢于嘗試，敢于摸索，不能由于一點(diǎn)兒困難就停下腳步。

回憶小學(xué)的生活真是無(wú)憂無(wú)慮，到了初中以后，繁忙的作業(yè)，頻繁的考試，可我不會(huì)由于這點(diǎn)兒困難就停下學(xué)習(xí)的步伐。

老胡，由于有你，使我的童年不會(huì)乏味，讓我對(duì)未來(lái)無(wú)所畏懼！

老胡，你是我的蓋世英雄。

以老師為話題寫篇五

假使我是一株小樹苗，那么您就是滋潤(rùn)我的陽(yáng)光，假使我是一顆星星，那么您就是我身旁的月亮。盡管如此，可我心中也有好多難言之隱！

老師，自從進(jìn)入初中以來(lái)，您就一向無(wú)微不至的照料，關(guān)心每一個(gè)同學(xué)，我只是您培養(yǎng)眾多的小樹苗中的一棵，您對(duì)我自是很關(guān)心，可是，老師您不明白，我內(nèi)心的真實(shí)想法。從開學(xué)以來(lái)到此刻，我明白我自我成績(jī)下降的大量，我不想讓您失望，可是，我卻始終找不到方法。

自從上學(xué)期，您找我談過(guò)話后，我每一天都在反省自我，可是，老師請(qǐng)您不要以為我不努力。

今年轉(zhuǎn)來(lái)一位新同學(xué)，又轉(zhuǎn)走一位同學(xué)，