本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年科學(xué)教案大班(7篇)作為一位優(yōu)良的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。既然教案這么重要，那終究該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀共享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

科學(xué)教案大班篇一

1、通過游戲，了解哪些動物是冬眠的。

2、嘗試在游戲中說說英語，體驗游戲的開心。

3、喜歡參與游戲，體驗。

4、對科學(xué)活動感興趣，能積極動手摸索，尋覓答案，感受摸索的樂趣。

1、幻燈片

—、冬眠的動物

2、趣味練習(xí)：給冬眠的動物寫封信活動過程一、說說冬眠的小動物請幼兒說說，知道有哪些小動物是冬眠的。

二、觀看幻燈片，師生探討。

探討幻燈片中的小動物是否冬眠。

（其中有爭議的地方可讓幼兒在"小問號"內(nèi)記錄。）

三、游戲：wakeup！冬眠的動物醒來啦！

1、玩法幼兒對紙袋里的小動物說些有關(guān)春天的話，然后把冬眠的小動物拉出來。

2、玩法幼兒做冬眠的小動物，教師做叫醒小動物的人。

聽到"冬天來了，大量小動物開始冬眠啦！"幼兒做睡覺狀。

聽到"春天來了，冬眠的動物醒來了。

小青蛙，wakeup！wakeup！"小青蛙就做醒過來的樣子。

然后再去把其它冬眠的動物叫醒。直至所有的小動物都醒過來。

規(guī)則：冬眠的動物聽到"wakeup！wakeup！"才可醒來。

叫醒小動物的人要說一些有關(guān)春天的話。

四、給冬眠的動物寫封信冬眠的小動物醒來了，小朋友想對它們說些什么話呢，寫下來吧。

但是本次活動中也有不足之處，在游戲中，假使在教室內(nèi)創(chuàng)設(shè)幾個動物過冬的場景，請小朋友分別扮演一種小動物，然后帶上相應(yīng)的動物頭飾，去找到自己過冬的地方，會使課堂的氣氛更加的活躍，更能加強幼兒的參與性。

科學(xué)教案大班篇二

1、知道交通工具的不同類型及其功能。

2、通過比較、探討及分類活動，找出它們的不同點，并初步認識相應(yīng)的漢字"水中、地面、天空。"

3、通過模仿交通工具的活動，進一步產(chǎn)生對識字活動的興趣。

4、學(xué)會積累，記錄不同的摸索方法，知道解決問題的方法有好多種。

5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進一步摸索事物變化的愿望。

幼兒用書人手一冊，人手一把剪刀

一、師生閱讀幼兒用書，陳述故事《胡蘿卜火箭》

二、引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書上的實物圖片，然后分組探討，了解交通工具的功能及其不同點。

教師：請小朋友看看圖上有哪些交通工具？它們有什么用處？有什么不同和不同的地方？

三、教師總結(jié)交通工具的功能及其不同點，并啟發(fā)幼兒認讀相應(yīng)的漢字。

四、游戲："給圖片找家"教師在黑板上寫漢字："水中、地面、天空"，請個別和全體幼兒讀一讀。

引導(dǎo)幼兒依照交通工具行駛的地點對它們進行分類。

五、游戲活動："我是xx地方的交通工具。"教師請幼兒任意拿一張圖片在手中，教師出示一張漢字卡片。幼兒根據(jù)漢字內(nèi)容做出相應(yīng)的反應(yīng)。

科學(xué)教案大班篇三

1.認識各種各樣的蛋，知道蛋有蛋清、蛋黃、蛋殼。

2.知道不同的蛋有大小之分，能依照蛋的大小進行排序。

3.了解蛋的營養(yǎng)，愿意吃蛋。

4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和試驗。

5.培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進行摸索的興趣。

1.圖片：雞、鴨、鵝、鵪鶉(影子)各一，分別貼在椅子背上。

2.實物蛋：鵝蛋兩枚，鴨蛋三枚，雞蛋四枚，鵪鶉蛋四枚。蛋籃一個。電鍋一個。

3.磁帶：輕音樂、小小蛋兒把門開。

4.課件：烏龜、鱷魚、蛇、鴕鳥及其蛋，幾種蛋做的菜肴。

5.碗人手一只，小圖片(四種蛋)人手一套，放在小盤內(nèi)。

(一)認識各種各樣的蛋

1.(出示雞鴨鵝鵪鶉蛋)今天有大量蛋寶寶來和小朋友一起玩游戲，小朋友看，你認識他們嗎?(請一幼兒上臺)你認識哪個蛋寶寶?他是什么蛋?是誰生的?蛋殼是什么顏色的?依次請幼兒介紹其余的蛋寶寶。

2.你還知道哪些蛋寶寶?(烏龜、鱷魚、小鳥、蛇、鴕鳥等。)

3.他們都是蛋寶寶，哪個地方不一樣?(顏色大小)師小結(jié)：有的蛋大，有的蛋小，有的顏色偏紅，有的是淺綠色，有的蛋帶有斑點……不同的動物生的蛋都不一樣。

(二)大小排序

1.給蛋寶寶拍了照片，送給小朋友。你們看一看，都有什么蛋寶寶?有一天蛋寶寶們吵起來了：都說自己最大!這不聽說我們班的小朋友最聰明，就想請你們幫他們依照大小排排隊，找出終究誰是大哥誰是小弟弟。你們愿不愿意幫助他們?

2.請孩子們給蛋寶寶排隊，請一名幼兒到黑板前給蛋寶寶排隊。(“輕音樂〞)

3.檢查小朋友的排列方式，小結(jié)：最大的排在最前面，一個比一個小，這種排列方式是依照從大到小的順序排列的，最小的排在前面，一個比一個大，像這種排列方式叫做從小到大的排列方式。

(三)送蛋寶寶回家

蛋寶寶出來玩了很長時間了，蛋媽媽慌張了，要叫自己的寶寶回家呢!我們寶物幫幫他們吧。請你們把蛋寶寶放回小盤里，端好了送給蛋媽媽。注意可別送錯家哦!(請幼兒送蛋寶寶回家。音樂：小小蛋兒把門開。)請四名幼兒分別檢查有沒有走錯家的蛋寶寶。

(四)引導(dǎo)幼兒看看蛋的里面

1.小朋友都把蛋寶寶送回了家，蛋媽媽可高興了，給我們送來了禮物，來坐上小火車，我們?nèi)タ纯窗?。哇，是什么?好多蛋寶寶!我們看都有什么蛋?噓，蛋媽媽在說話，她讓我告訴小朋友，蛋寶寶怕疼，可千萬要拿好了，別把他摔在地上。小朋友想一想，你想怎樣拿蛋寶寶，就不會掉到地上了。蛋媽媽要把蛋寶寶送給才干最大的小朋友，我們小朋友才干大不大?請你選一個你喜歡的蛋寶寶回到座位吧。

2.請小朋友摸一摸蛋寶寶有什么感覺?(硬硬的，滑滑的)這個硬硬的滑滑的是蛋殼，小朋友猜一猜，蛋殼的里面會是什么樣子?

3.下面每個小朋友取一個碗，請你開啟來，看一看蛋寶寶里面有什么。

4.你打的是什么蛋?蛋殼里面有什么?你發(fā)現(xiàn)了什么機要?(所有的蛋都有外殼，蛋殼很薄，簡單碎，蛋殼里面有蛋清和蛋黃。

(五)蛋的營養(yǎng)豐富

1.蛋很有營養(yǎng)，吃了對身體有好處，小朋友要多吃蛋，蛋可以怎樣做著吃?(請幼兒充分說。)

2.師出示課件，介紹幾種蛋做的菜。

3.師為寶寶做炒雞蛋，進行安全教育：不動插座，不靠近做菜的鍋等。

4.幼兒品嘗炒雞蛋，勉勵幼兒多吃蛋。

本次科學(xué)課主要是要讓幼兒通過觀測認識各種各樣的蛋，知道蛋有大小、重量、顏色的異同等。幼兒對雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋都挺熟悉，對鵝蛋不是很熟悉。孩子們通過比較各種各樣的蛋寶寶，無形中了解了事物的大小是相對的道理。每個幼兒也都從不同中找到了一致，知道蛋是有蛋殼、蛋清、蛋黃三部分組成的。在延伸活動中，我們鍛煉了幼兒自己動手的能力，用碎蛋殼粘貼自己喜歡的圖案；共享了美味蛋羹，孩子們津津有味的吃著，我相信這應(yīng)當(dāng)是他們吃到的最美味的食物了吧？

通過這節(jié)課，我了解到給孩子們充分的自主權(quán)是很重要的，特別是科學(xué)課，在保證孩子們摸索興趣和積極性的前提下給孩子們充分的自主權(quán)，讓她們自由的摸索是很重要的。

科學(xué)教案大班篇四

1.感知磁鐵的吸鐵特性，研究磁鐵的玩法。

2.讓幼兒了解磁鐵能吸住鐵制的東西。

3.嘗試運用磁鐵解決生活中的問題。

玩一些磁鐵類相關(guān)的小玩具。

人手一份活動材料：磁鐵、鐵制品、木制品、布制品、塑料制品等

通過盡可能地勉勵幼兒進行實踐，嘗試將非鐵制品與磁鐵進行相吸，玩不同的磁鐵游戲。

支持一些能力弱的幼兒學(xué)習(xí)同伴的經(jīng)驗，讓每個幼兒都能有體驗和發(fā)現(xiàn)。

一、情景導(dǎo)入：

教師有意把一些小鐵釘撒落在地上，提出問題：“怎么辦呢？請小朋友想個好方法，讓老師用最快的速度把這些鐵釘撿起來。〞

試著讓小朋友用磁鐵去吸，總結(jié)出：這個黑黑的小東西叫“磁鐵〞。

二、認識磁鐵。

讓幼兒觀測磁鐵都有哪些圖形（圓形、三角形、長方形）等等。

三、分小組動手操作：

1、讓幼兒試著動手操作，看看盒子里的東西哪些能被磁鐵吸起來？并且小組合理分工，一個小朋友擔(dān)任記錄員，一個小朋友擔(dān)任小組代表發(fā)言，其他小朋友認真地做試驗，為那兩個小朋友提供正確的信息答案。

2、教師大黑板上出示統(tǒng)計表，讓幼兒上前打“∨〞、“×〞

四、生活拓展：

讓幼兒找找自己身上什么東西能被磁鐵吸住。為什么？

五、游戲：《小貓釣魚》

小朋友用教師提供的小魚竿去釣魚，看看有什么發(fā)現(xiàn)？說說為什么？

六、總結(jié)：磁鐵只能吸住鐵制的東西。

七、“請小朋友把自己釣到的魚送到飯店去吧！〞以游戲的方式終止。

科學(xué)教案大班篇五

1、讓幼兒體驗科技產(chǎn)品的巧妙。

2、提高分辯聲音的能力，喜歡摸索和操作。

3、了解錄音機的主要功能和基本操作方法。

1、錄音機一臺。

2、磁帶：①歌曲或故事磁帶一盤。②事先錄制好的各種聲音磁帶一盤。③空磁帶一盤。

3、畫有錄音機按鈕的卡片。

開始部分：幼兒聽音樂做律動進入活動室做好。

基本部分：

一、引出課題：

1、老師按下錄音鍵后和孩子打招呼：“小朋友好。〞“老師好。〞

2、播放方才老師和孩子打招呼的錄音。

老師：“誰在學(xué)我們說話呀？大家快來找一找。〞

再放錄音，幼兒尋聲找出錄音機。

老師：“原來是它在學(xué)我們說話呀，小朋友，你們知道它叫什么名字嗎？〞（錄音機）

二、了解錄音機的功能：

1、老師：“想不想知道它是怎樣學(xué)我們說話的？〞（想）

教幼兒學(xué)習(xí)錄音的操作方法。

2、請一名幼兒自己操作錄音。（教師幫助）

3、游戲《我是小小錄音機》

方法：兩個小朋友一組，每組一張卡片，一人當(dāng)錄音機，一人操作。（可以兩人互換角色）

4、老師：“小朋友，你們家里有錄音機嗎？爸爸媽媽用它來干什么〞？

幼兒甲：聽歌曲、聽故事

老師：“你們喜歡聽歌曲還是喜歡聽故事？〞

幼兒：喜歡歌曲、喜歡故事

播放磁帶①。

三、分辯聲音：

1、老師：“歌曲和故事聽完了，老師這里還有一盤磁帶，小朋友細心聽一下，里面都有哪些聲音？〞

播放磁帶②。

2、老師：“方才你都聽到了哪些聲音？〞

幼兒：汽車喇叭聲、拍手聲、狗叫聲、打鼓聲、流水聲、鋼琴聲、

小朋友大聲喧嘩聲

老師：“這些聲音中哪些聲音好聽？哪些聲音不好聽？〞

幼兒回復(fù)后教師：“小朋友大聲喧嘩的聲音不好聽。以后，我們在室內(nèi)不要大聲喧嘩了，大家說好不好？〞

終止部分：

在老師的幫助下，請小朋友每人說一句祈福的話（用磁帶③）錄下來，送給四川災(zāi)區(qū)的小朋友。

科學(xué)教案大班篇六

活動目標：

1、嘗試運用多種感官初步感知：糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里，感受水的“變化〞現(xiàn)象。

2、能將自己在活動中的發(fā)現(xiàn)大膽地表述出來。

3、愿意參與試驗活動，對科學(xué)試驗有興趣。

準備：

1、一杯白糖水，標記指示圖，磁鐵板一塊。

2、裝有溫開水的水壺每組兩把，奶粉、果珍、白糖若干盤，小勺、水杯人手一個，蓋布四塊。

過程：

——教師出示一杯白糖水，讓幼兒猜猜是什么水？

——請個別幼兒品嘗，說說是什么味道的。

——猜測活動：水怎么會是甜的？

——觀測桌上的材料，說說都有些什么？

——提出操作要求：

1、只能選擇一種飲料粉進行沖調(diào)。

2、水壺倒水時，一手哪好把子，一手扶助壺身，不能倒的太滿。

3、使用過的物品（小勺、水壺）要放回原處。

——幼兒操作，教師觀測。

——比較、探討“飲料粉〞到哪兒去了。（幫助幼兒理解“溶化〞，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：怎樣才能使飲料粉溶化的方法。）

三、品嘗活動。

——說說調(diào)配好的水是什么味道的。

——請個別幼兒說說自己的沖調(diào)方法、步驟。

——教師利用標記指示圖進行記錄。

——提出要求：

1、選擇另一種材料進行沖調(diào)。

2、勉勵幼兒嘗試用不同的方法來沖調(diào)。

——幼兒操作。

——你還喝過哪些味道的水。

——水除了能使糖、奶粉、果珍粉溶化，還能使什么溶化？

科學(xué)教案大班篇七

寒冷冬季，教室玻璃窗上時常會出現(xiàn)一些水霧，幼兒用嘴吹一下，那些水霧變得更明顯，用手指摸會明白的出現(xiàn)一些印記。于是早上入園孩子們總圍到窗子邊很好奇地對著玻璃吹氣，接著用小手畫畫，玩得十分開心。我想：孩子們對這現(xiàn)象很感興趣，設(shè)計一堂科學(xué)活動《水的變化》，他們會有更大的積極性。于是，我設(shè)計了這堂科學(xué)活動《水的變化》。

1、幼兒能夠知道水的三態(tài)在一定的條件下可以相互轉(zhuǎn)換。

2、幼兒對科學(xué)摸索活動產(chǎn)生濃重的興趣，樂于發(fā)現(xiàn)平日生活中好玩兒的科學(xué)現(xiàn)象。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和試驗。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

觀測、感知水的三態(tài)及三態(tài)的變化條件

冰、水、酒精燈、燒杯、酒精爐架、夾子、火柴

1、開始環(huán)節(jié)

根據(jù)幼兒平日發(fā)現(xiàn)的生活現(xiàn)象，即是：玻璃窗上在冬季的早晨是霧蒙蒙的，在霧蒙蒙的玻璃上可以畫畫。引起幼兒活動的興趣，啟發(fā)幼兒思考：為什么會有這種現(xiàn)象?是什么季節(jié)才會有這種現(xiàn)象?

2、基本環(huán)節(jié)

教師根據(jù)幼兒回復(fù)問題的狀況小結(jié)：我們吹出的熱氣遇到玻璃上的冷空氣，就會凝結(jié)在玻璃上，形成一層水汽。然后出示試驗需要的器材，引導(dǎo)幼兒在老師的提醒下猜猜會出現(xiàn)什么狀況，然后教師用試驗驗證，引導(dǎo)幼兒摸索。試驗過程：用夾子取一塊冰放在燒杯中，請幼兒細心觀測，然后用火柴點燃酒精燈，把裝了冰的燒杯用酒精