第第頁(yè)幼兒外出聽課心得體會(huì)

幼兒外出聽課心得體會(huì)1

前一段時(shí)間有幸參與了山東省優(yōu)質(zhì)課評(píng)比的聽課活動(dòng)，這次聽課中我學(xué)習(xí)到了許多。參賽的老師們都非常的優(yōu)秀，充分發(fā)揮了幼兒的主體性作用，讓孩子們?cè)谟螒蛑袣g樂的學(xué)習(xí)，讓游戲貫穿于整個(gè)活動(dòng)過程中。下面我就聯(lián)系我們的日常教學(xué)談一下我這次聽課的收獲，以及在日常教學(xué)中值得借鑒的地方：

一、教具簡(jiǎn)潔，充分發(fā)揮教具的作用

以前上公開課的時(shí)候我常常會(huì)預(yù)備比較花俏的教具，以此來吸引幼兒的留意力，相信許多老師們也都走入過這個(gè)誤區(qū)。但是看到小班體育課《小布?jí)|》這節(jié)課的時(shí)候我感覺眼前一亮。這節(jié)課的執(zhí)教老師從頭到尾就是利用一個(gè)小小的布?jí)|與孩子們游戲。比如讓孩子們捏小布?jí)|，把小布?jí)|捏成各種外形，并且利用捏成的物品玩耍，既激發(fā)了孩子們對(duì)小布?jí)|的愛好又熬煉了孩子們的小手肌肉；讓孩子們坐在小布?jí)|上移動(dòng)熬煉孩子們的手腳協(xié)調(diào)潛力；讓孩子們利用小布?jí)|做成荷葉，在荷葉上跳躍熬煉了孩子們的跳躍潛力等等。整節(jié)課，孩子們?cè)诤?jiǎn)約的音樂下一向玩弄著一個(gè)小布?jí)|，玩的既興奮，還熬煉了身體的各個(gè)部位，讓人看著也很舒暢。我覺的不管是在日常的教學(xué)中，還是公開課的時(shí)候我們都應(yīng)遵循簡(jiǎn)潔這一原那么，充分發(fā)揮教具的作用，讓教具真正的在教學(xué)中發(fā)揮作用而不是成為擺設(shè)。

二、精選活動(dòng)課題，讓教育與社會(huì)掛鉤

在聽課的時(shí)候有兩節(jié)課的比較很劇烈，一節(jié)是大班的體育活動(dòng)《抗震救災(zāi)》還有一節(jié)是大班的語(yǔ)言活動(dòng)《狐貍與烏鴉》。在抗震救災(zāi)這節(jié)課上，老師與玉樹地震聯(lián)系，讓孩子們?yōu)闉?zāi)區(qū)的小伙伴們運(yùn)輸物資，透過不斷增高的木塊，來熬煉孩子的跳躍潛力。由于孩子們對(duì)玉樹的地震已有所了解，所以孩子們?cè)诨顒?dòng)的時(shí)候性格的勇猛上心，老師也借機(jī)向孩子傳達(dá)了不怕吃苦，愛祖國(guó)，愛人民的思想。整節(jié)課上不僅僅孩子們活躍，就連聽課的'老師也聽的有滋有味?！逗偱c烏鴉》這節(jié)課那么選了一個(gè)傳統(tǒng)的語(yǔ)言故事作為主題，由于孩子們對(duì)這個(gè)故事已經(jīng)耳熟能詳了，上課的時(shí)候孩子們已經(jīng)缺乏了新穎的想象力，故事發(fā)生的好像無(wú)可置疑。針對(duì)這一點(diǎn)老師把大部分的時(shí)間和空間留給了孩子，充分的發(fā)揮和進(jìn)展了孩子們的表達(dá)潛力。因此我覺得在我們的日常教學(xué)中，我們也要精選上課資料，讓每節(jié)課都成為孩子們發(fā)覺新新世界的窗口，每節(jié)課都讓孩子們愛好盎然的進(jìn)行。

二、把時(shí)間空間充分的留給孩子，給孩子犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)

在這一天的聽課中，我充分的感受到了孩子們擁有的自由，孩子們?cè)谏险n的時(shí)候能暢所欲言，充分的發(fā)揮自己的想象潛力和動(dòng)手潛力。在《生蛋與熟蛋》這節(jié)課上，老師發(fā)給孩子們每人一個(gè)生蛋熟蛋，讓他們自己做試驗(yàn)，雖然到最末孩子們的試驗(yàn)結(jié)果是錯(cuò)誤的，但是，經(jīng)過老師的訂正以后相信他們需要會(huì)對(duì)正確的結(jié)果更加記憶深刻。有了這樣的活動(dòng)閱歷，孩子們也會(huì)對(duì)自己充斥信心，動(dòng)手潛力就是這樣培育起來的。在《運(yùn)動(dòng)計(jì)劃》這節(jié)課上，老師與孩子們一起制定運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，在老師的提示下，計(jì)劃表中全部的資料都是孩子們自己的創(chuàng)意，包括幾怎樣表示，包括什么運(yùn)動(dòng)，用什么來表示的，這些都是孩子們自己的創(chuàng)意，孩子們?yōu)樽约耗軌蚪o自己設(shè)計(jì)出運(yùn)動(dòng)機(jī)會(huì)而驕傲，要是把這份運(yùn)動(dòng)計(jì)劃貼在自己的班級(jí)中，孩子們還會(huì)不遵循、不喜愛運(yùn)動(dòng)嗎？

幼兒外出聽課心得體會(huì)2

3月25日，我很榮幸地到榮成市試驗(yàn)學(xué)校參與語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課聽課學(xué)習(xí)。一天的時(shí)間一共聽了7節(jié)課，真的是感受頗深，受益匪淺，讓我充分體味了課堂教學(xué)的無(wú)窮藝術(shù)魅力。現(xiàn)就這次學(xué)習(xí)談一談自己的點(diǎn)滴體會(huì)。

今日主要聽了以下幾節(jié)課：

上午第一節(jié)是榮成試驗(yàn)學(xué)校張美華老師講的五班級(jí)下冊(cè)的《賣火柴的小女孩》這篇課文是一片同學(xué)們很感愛好的童話故事，張老師始終圍繞”寒冷，饑餓，可憐“這三個(gè)詞語(yǔ)來分析課文，從詞語(yǔ)到句子再到情感的體會(huì)，主線很清楚，在分析課文的同時(shí)讓同學(xué)在不知不覺中掌控許多語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn)。例如：多音字，自主圈出表示動(dòng)作的詞語(yǔ)，張老師的課真的是無(wú)比的精彩，耐人尋味。

上午第二節(jié)和第四節(jié)聽了兩節(jié)習(xí)作課。第二節(jié)是威海市環(huán)翠區(qū)碼頭學(xué)校楊麗紅老師講的三班級(jí)的《我的奇思妙想》，第四節(jié)是榮成市世紀(jì)學(xué)校張曉玲老師講的五班級(jí)的習(xí)作課《我的抱負(fù)》。

《奇思妙想》習(xí)作課我認(rèn)為有兩個(gè)亮點(diǎn)：

一是游戲?qū)?，屏幕上涌現(xiàn)兩個(gè)箱子，一個(gè)箱子是“在哪里”另一個(gè)箱子是“干什么”例如：在大樹上，跳舞。在水底，看小人書。在臭水溝里，洗澡。這些看似不可能的事情通過努力也會(huì)實(shí)現(xiàn)，最末一句是：“3、4班的孩子在課堂上學(xué)些作文，導(dǎo)入《我的奇思妙想》。同學(xué)們特別感愛好，在游戲中，不知不覺中歡樂地進(jìn)入課堂狀態(tài)。

二是中間播放的《奇妙畫筆畫蝸牛》的動(dòng)態(tài)視頻，同學(xué)和老師都從未見過這樣新穎的東西，狠狠地吸引住了孩子們的心，同學(xué)們看完頻后，能夠深刻了解奇妙畫筆的功能，對(duì)接下來的想象寫作做了很好的鋪墊。

上午第三節(jié)課聽得是威海市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)姜紅老師講的四班級(jí)的《狼牙山五壯士》。始終圍繞：“仇恨”這個(gè)詞語(yǔ)，配上氣概雄偉的音樂，抓住語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作三種描寫手法體會(huì)狼牙山五壯士的愛國(guó)情懷。最末留下時(shí)間給同學(xué)進(jìn)行課堂小練筆。又說，有想，有練習(xí)，整堂課和生動(dòng)，很充盈。

下午第一節(jié)課聽得是威海第二試驗(yàn)學(xué)校田麗萍老師講的二班級(jí)《愛迪生救媽媽》。田老師的課堂設(shè)計(jì)特別奇妙，讓二班級(jí)的孩子隨識(shí)字，各個(gè)環(huán)節(jié)連接的特別緊密合理，有問，有答，有寫，還有回顧和總結(jié)，并且特別著重對(duì)每一位同學(xué)的'評(píng)價(jià)。連接的自然流暢，讓孩子們?cè)诓恢挥X中讀懂了課文，明確了課文的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)了很多繩子，理解了詞語(yǔ)的意思，還能用詞語(yǔ)說一句話。真是讓人交口稱譽(yù)呀！總之，聽了各位老師的課，我充分認(rèn)識(shí)每一次外出學(xué)習(xí)對(duì)于我都是一種反思和激勵(lì)，讓我在觀賞別人精彩的同時(shí)發(fā)覺了自己的許多不足，在以后的教學(xué)中，肯定要嚴(yán)格要求自己：做到課前仔細(xì)解讀教材，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)出合理的教學(xué)流程；課后仔細(xì)反思，堅(jiān)持寫好教學(xué)后記；多看書學(xué)習(xí)，多做筆記，不斷提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

幼兒外出聽課心得體會(huì)3

第二次老師培訓(xùn)是由山西安文理學(xué)院師范院校李新洲老師為我們主講的，主要從幼兒老師職業(yè)道德的方向、核心等各個(gè)方面進(jìn)行了闡述，并相應(yīng)地列舉了許多身邊的事例，真是有形有色。

經(jīng)過一天的培訓(xùn)，使我深深感到了人民群眾給予我們的責(zé)任——我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們教育中的一點(diǎn)一滴將徑直影響到一個(gè)孩子的將來，只有老師不斷反思，才能分析自己的教育言行，努力端詳自己的教育行為，才有可能更新自己的教育觀念，確立新的目標(biāo)，規(guī)劃新的進(jìn)展，使每一個(gè)孩子的潛能得到充分的展示。

有人說：一個(gè)人常常有什么樣的行為，就會(huì)有什么樣的習(xí)慣，有什么樣的習(xí)慣，就有什么樣的立場(chǎng)，有什么樣的立場(chǎng)，就有什么樣的習(xí)慣，有什么樣的習(xí)慣，就有什么樣的性格，有什么樣的人生。從這個(gè)意義上說，老師對(duì)孩子的作用就象國(guó)王一樣偉大。

幼兒期是孩子品德形成的最正確時(shí)期。無(wú)論從任何意義上講，父母都需要承受起幼兒德育工作。父母的素養(yǎng)、價(jià)值觀都會(huì)影響到幼兒。老師作為專職工，對(duì)幼兒德育有不可推卸的責(zé)任。但在平常父母和老師都只著重幼兒道德認(rèn)知的培育，而忽視了幼兒道德行為的培育。認(rèn)知與行為就如理論與實(shí)踐是相輔相成的，不能有任何輕重之分。

二十一世紀(jì)要求青少年要有寬闊的`胸懷，知天下事，有較高的道德標(biāo)準(zhǔn)。就幼兒園而言，德育教育已不再是單純地對(duì)幼兒進(jìn)行愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛科學(xué)、愛勞動(dòng)，培育幼兒老實(shí)、勇猛、不怕困難等良好品質(zhì)，而應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步援助孩子學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)憐憫、學(xué)會(huì)關(guān)懷、學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)、學(xué)會(huì)分清是非、正確處理各種沖突，形成相互協(xié)作、嚴(yán)守紀(jì)律，具有集體主義精神的良好行為品德，只有這樣，才能順應(yīng)時(shí)代進(jìn)展。

在幼兒園常常運(yùn)用勸服、榜樣、將故事和獎(jiǎng)懲來對(duì)幼兒進(jìn)行德育，他們往往是自上而下，由外到內(nèi)地把肯定的思想、認(rèn)識(shí)或觀念給予幼兒，而不是讓幼兒自由選擇，自己實(shí)踐而得到的正確觀念，更不是讓幼兒運(yùn)用聰慧和閱歷與環(huán)境相互作用后產(chǎn)生的認(rèn)識(shí)，用意動(dòng)搖，不堅(jiān)固。

本次培訓(xùn)使我從新認(rèn)識(shí)了幼兒，傳統(tǒng)的教育觀，把幼兒當(dāng)作一個(gè)接納知識(shí)的“容器”，一個(gè)被動(dòng)的接受者。隨著教育觀的不斷轉(zhuǎn)變，幼兒的一個(gè)自主的、又技能的學(xué)習(xí)者的觀點(diǎn)，被我們漸漸認(rèn)可，而現(xiàn)在我知道了，幼兒不僅僅使一個(gè)學(xué)習(xí)者，而是一個(gè)有技能的思索者、思想者。他們有自己分析事物的規(guī)律，有獨(dú)特的解決問題的技能，更有我們無(wú)可比擬的大膽的想象力和制造力！從新認(rèn)識(shí)幼兒：從一個(gè)“容器”到有技能的學(xué)習(xí)者，到有技能的思索者，在這一過程中我獲得了更多更好的教育靈感和教育聰慧。

幼兒外出聽課心得體會(huì)4

今日有幸去**幼兒園聽了四節(jié)語(yǔ)言課《不怕冷的外套》，每個(gè)老師各有各的特色、風(fēng)格，她們通過ppt、圖片、情景劇，讓幼兒喜愛聽故事、愛聽故事。

《不怕冷的外套》講的是冬天來了，天氣越來越冷了，孩子們總喜愛躲在暖暖的被窩里遲遲的`不愿起床，寧愿呆在室內(nèi)而不愿去室外活動(dòng)。老師們通過故事，了解運(yùn)動(dòng)能讓人溫和，從而產(chǎn)生不怕冷的意念，了解不怕冷的方法，熬煉和培育不怕冷的意志，努力爭(zhēng)取做一個(gè)勇猛的好孩子。在活動(dòng)中，老師們先是設(shè)置了懸念，讓幼兒帶著新奇心去聽故事，加上她們利用了豐富的肢體語(yǔ)言，還有的是情景劇的方式，使孩子們聽得很仔細(xì)。當(dāng)幼兒的回答沒有涌現(xiàn)在老師預(yù)想的答案時(shí)，老師又適時(shí)地進(jìn)行了啟發(fā)，通過做出各種動(dòng)作讓孩子們說出平常喜愛的活動(dòng)，并讓他們一起做。最末總結(jié)出這些活動(dòng)都可以稱為運(yùn)動(dòng)，讓他們理解“不怕冷的外套”其實(shí)就是運(yùn)動(dòng)。

通過這次的聽課我也有一些體會(huì)：第一點(diǎn)，