教育教學(xué)類論文初中體育與健康課中體驗式教學(xué)的應(yīng)用2022年6月22日初中體育與健康課中體驗式教學(xué)的應(yīng)用摘要：在初中體育與健康的教學(xué)過程中，積極實行體驗式教學(xué)，能夠促健康課程教學(xué)能夠取得良好的教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：初中體育與健康，體驗式教學(xué)，應(yīng)用策略前 改革，提高教學(xué)效能。一、體驗式教學(xué)的內(nèi)涵效提高學(xué)生的自主性。二、初中體育與健康教學(xué)存在的問題1．缺乏正確的教學(xué)指導(dǎo)思想教師正確的教學(xué)理念，是指導(dǎo)教學(xué)方向的重要環(huán)節(jié)。在目前的社會環(huán)境中，很大的影響。2．教學(xué)內(nèi)容過于狹隘而片面煉習(xí)慣，不利于學(xué)生養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣。3．機械訓(xùn)練，束縛了學(xué)生的熱情和興趣動習(xí)慣的培養(yǎng)是非常不利的，也會嚴(yán)重影響體育與健康教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。三、體驗式教學(xué)在初中體育與健康課中的作用分析學(xué)習(xí)過程中，通過自主探索和協(xié)作的方式，提高自身的思維能力以及身體素質(zhì)，因此，在體育與健康教學(xué)中，教師要積極主動地實施體驗式教學(xué)。四、體驗式教學(xué)在初中體育與健康課中的應(yīng)用分析1．尊重主體地位，強化學(xué)生體驗和感悟基于自己對某樣事物的興趣和熱愛，因此，如何激發(fā)學(xué)生對于體育運動的興趣，教學(xué)的實施，能夠使學(xué)生在進行體育鍛煉的過程中發(fā)現(xiàn)自己對體育鍛煉的熱愛，極自覺的加強自身的體育鍛煉，這比起單純地讓學(xué)生進行體育鍛煉要有效得多。2．立足新課改，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，規(guī)范動作教學(xué)須改變以往僅重視中考項目的教學(xué)思路，把體育鍛煉作為體育教學(xué)的重要內(nèi)容，升學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)效率。3．設(shè)置趣味游戲，開發(fā)興趣社團，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣作和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神。例如，教師在進行與跑步相關(guān)的教學(xué)活動時，和積極性。教師可以根據(jù)不同的運動項目，發(fā)展不同的社團，比如足球、籃球、高學(xué)生的專業(yè)知識，充實學(xué)生的體育技能儲備，實現(xiàn)學(xué)生體育素質(zhì)的全面提升。4．設(shè)置合作訓(xùn)練，提高學(xué)生運動水平學(xué)生的良好競爭意識，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。積極開創(chuàng)學(xué)生感興趣的興趣的社團，能夠為學(xué)生提供一個更為廣闊的學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生們在體育課程中積極地參加運動，培養(yǎng)學(xué)生良好的體質(zhì)和積極的人生態(tài)度，從而實現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。參考文獻[1]肖微體驗式教學(xué)在初中體育與健康課的應(yīng)用研究[D]長春:東北師范大學(xué).[2]體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(7-13年級實驗稿)中華人民共和國教育部北京師范大學(xué)出版社.2001.[3]季瀏.汪曉贊.初中體育與健康新課程教學(xué)法[M].北京:高等教育出版