兒科護(hù)士出科心得體會在兒科的實(shí)習(xí)結(jié)束了，剛開始來這里時，我膽小害怕，對兒科的護(hù)理實(shí)習(xí)工作缺乏信心。然而，隨著時間的推移，在帶教老師的幫助下，我逐漸適應(yīng)了兒科的環(huán)境，并且在這段實(shí)習(xí)期間學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

首先，我意識到在兒科工作中，關(guān)懷和溫柔是至關(guān)重要的。兒童是脆弱的，他們需要額外的關(guān)注和關(guān)心。在處理他們的病情和需求時，我學(xué)會了用溫柔的語氣和親切的態(tài)度與他們交流，以減輕他們的恐懼和不安。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我以這種方式對待他們時，他們更容易配合治療和接受治療和護(hù)理。其次，我學(xué)會了如何與孩子們建立良好的溝通。由于他們的年齡和語言能力的限制，與兒童交流需要一些特殊的技巧。通過觀察和學(xué)習(xí)，我掌握了一些與兒童互動的方法，如使用簡單的語言和游戲來引起他們的興趣和注意。這不僅幫助我更好地了解他們的病情和需求，也增強(qiáng)了我與他們之間的信任和親近感。

此外，我還學(xué)到了在緊急情況下冷靜應(yīng)對的能力。兒科中常常會出現(xiàn)意外情況，如突發(fā)的呼吸困難或突然升高的體溫等。在這些緊急情況下，我們必須迅速反應(yīng)并采取適當(dāng)?shù)拇胧?。在兒科?shí)習(xí)的這段時間，我跟隨帶教老師實(shí)踐了許多操作，比如霧化吸入、微量泵的使用、配方奶喂養(yǎng)、疼痛護(hù)理等，感謝帶教老師的耐心指教，讓我對兒科的護(hù)理操作逐漸充滿耐心。兒科的工作通常需要與醫(yī)生、護(hù)士和其他醫(yī)療人員密切合作。通過這段時間的實(shí)習(xí)，我學(xué)到了如何在團(tuán)隊(duì)中有效地與他人溝通和合作。這種團(tuán)隊(duì)合作的精神不僅有助于提供更好的醫(yī)療護(hù)理，也增強(qiáng)了整個團(tuán)隊(duì)的凝聚力和效率。

總的來說，我的兒科實(shí)習(xí)經(jīng)歷是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。通過與兒童和專業(yè)醫(yī)療團(tuán)隊(duì)的接觸，我不僅提高了自己的專業(yè)能力，也增強(qiáng)了自己的責(zé)任心和耐心。我相信這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷將對我未來的職業(yè)生涯產(chǎn)生積極的影響，并為我成為一名出色的護(hù)士奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

兒科護(hù)士出科心得體會在婦產(chǎn)科的實(shí)習(xí)即將結(jié)束，在這一個多月的實(shí)習(xí)期間，在婦產(chǎn)科實(shí)習(xí)期間，遵守醫(yī)院的規(guī)章制度，不遲到，不早退，熟練掌握了婦產(chǎn)科的基礎(chǔ)護(hù)士操作及各項(xiàng)儀器的使用，如口腔護(hù)理、會陰護(hù)理、霧化吸入、氧氣吸入、孕產(chǎn)婦的產(chǎn)前、產(chǎn)后護(hù)理及正確指導(dǎo)母乳喂養(yǎng)，能配合老師積極搶救，工作中無差錯事故發(fā)生，受到家屬和老師們的一致好評，圓滿完成了本科的實(shí)習(xí)任務(wù)在此過程中我不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床經(jīng)驗(yàn)，盡力提高獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問題、獨(dú)立工作的能力，不斷培養(yǎng)自己全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道德。我在本科室實(shí)習(xí)期間，遵守勞動紀(jì)律，工作認(rèn)真，勤學(xué)好問，能將自己在書本中所學(xué)知識用于實(shí)際。在老師的指導(dǎo)下，我基本掌握了婦產(chǎn)科一些常見病的護(hù)理以及一些基本操作，是我從一個實(shí)習(xí)生逐步向護(hù)士過度，從而讓我認(rèn)識到臨床工作的特殊性與必要性。以前在學(xué)校所學(xué)都是理論上的，現(xiàn)在接觸臨床才發(fā)現(xiàn)實(shí)際工作所見并非想象那么簡單，并非如書上說寫那么典型，好多時候都是要靠自己平時在工作中的經(jīng)驗(yàn)積累，所以只有扎實(shí)投入實(shí)習(xí)，好好體會才能慢慢積累經(jīng)驗(yàn)。

兒科出科小結(jié)時間過得真快，轉(zhuǎn)眼我即將結(jié)束兒科的實(shí)習(xí)，回顧這些日子，是苦是樂，是酸是甜，相信每個人心中都有一種屬于自己的味道。在實(shí)習(xí)過程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院及各科室的規(guī)章制度，熱愛兒童事業(yè)，全心全意為患兒著想。同時要理解家屬，正確處理好護(hù)患關(guān)系，能做好解釋與安慰工作，多說“對不起”，是家屬也理解兒科護(hù)士的工作，減少不必要的誤會或過激行為的發(fā)生。在老師的指導(dǎo)下，我基本掌握了兒科一些常見病的護(hù)理以及一些基本操作。特別是對于小兒頭皮針的穿刺技術(shù)，在工作的同時我也不斷的認(rèn)真學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，能勤于、善于觀察患兒病情，從而及時地掌握病情變化，作出準(zhǔn)確判斷。總之我覺得在這段實(shí)習(xí)的日子里，我學(xué)到了很多，雖然我還只是學(xué)生，也許我的能力有限，但是我用我的努力充實(shí)我的知識與技能，希望能用我的微笑送走病人健康的離去，渴望在學(xué)習(xí)中成長，真做一名默默歌唱、努力飛翔的白衣天使。

兒科護(hù)士出科心得體會我是一位普通的兒科在職護(hù)士，在工作的幾年中，漸漸體會到需要不斷的積累自己的護(hù)理經(jīng)驗(yàn)，這樣在平常的護(hù)理工作中，自然可以得心應(yīng)手。實(shí)在護(hù)士作為一個幫助者，有責(zé)任使其護(hù)理工作到達(dá)積極的、建設(shè)性的效果，而起到治療的作用，護(hù)患關(guān)系也就成為治療性的關(guān)系。治療性的護(hù)患關(guān)系不是一種普通的關(guān)系，它是一種有目標(biāo)的、需要謹(jǐn)慎執(zhí)行、認(rèn)真促進(jìn)的關(guān)系。由于治療性關(guān)系是以患者的需要為中心，除一般生活經(jīng)驗(yàn)等上列因素有影響外，護(hù)士的素質(zhì)、專業(yè)知識和技術(shù)也將影響到治療護(hù)理進(jìn)程與患者良好的護(hù)患關(guān)系上。如何建立良好的護(hù)患關(guān)系，我覺得應(yīng)當(dāng)多重視一些細(xì)節(jié)方面的服務(wù)，在與病人的交往中，我以為細(xì)節(jié)主要表現(xiàn)在：愛心多點(diǎn)，耐心好點(diǎn)，責(zé)任心強(qiáng)點(diǎn)，對病人熱情點(diǎn)，護(hù)理精心點(diǎn)，動作輕點(diǎn)，考慮周到點(diǎn)，態(tài)度認(rèn)真點(diǎn)，表情豐富點(diǎn)和對人尊重些、體貼些、理解些、禮貌些、真誠些、關(guān)心些、大度些、原則些。例如：在靜脈穿刺注射中盡可能讓患兒在安靜、愉悅中接受護(hù)理，減輕其焦慮恐懼程度。原有很多家長擔(dān)心：我的孩子這么小，這么調(diào)皮，怎樣辦?我自信地告知他們：我們是婦幼?？漆t(yī)院，我們是兒科護(hù)士?？粗_心的孩子，加上耳濡目染，家長們會心腸笑了。其次，我重視患兒、家長的心里感受，關(guān)心患兒的成長。平時，喜歡下病房和家長交換。了解他們的需求，聆聽他們的抱怨、心聲，在我力所能及的范圍內(nèi)給予解決。不讓病人將抱怨帶出醫(yī)院，影響醫(yī)院、科室形象。由于它是不斷完善、改進(jìn)、調(diào)和工作的源泉。另外，平時我還重視稱謂、微笑、文明用語、行為語言在臨床護(hù)理中的利用。對患兒要努力記住他的名字，可以直呼他的小名(即家長對寶寶的愛稱)，或我們給他(她)起個愛稱，對家屬可稱凡凡的爺爺誠誠的媽媽，即患兒的名稱+關(guān)系。切記：不要單純以床號作為代稱。通過一些故意識、無意識的動作，傳遞著護(hù)士關(guān)心、體貼患兒，努力創(chuàng)造整潔、舒適、安靜、安全的就診環(huán)境，增進(jìn)患兒早日康復(fù)的情感。如摸一摸、幫一幫、教一教等等，患兒及家長則通過對護(hù)士體態(tài)語言等觀察，深深感遭到護(hù)士的關(guān)愛是發(fā)自內(nèi)心，從而更加理解、尊重護(hù)士,配合護(hù)理。我欣賞這樣一