1/1怎樣提升語文作文能力

寫作一直是語文中重要的一項，是對學生綜合能力、語言應(yīng)用的考察，也在考試分數(shù)中占有較大比例，呢？下面xx來給大家介紹，希望對大家有幫助！

一、閱讀與摘記

這里的閱讀不僅僅是指語文課內(nèi)的閱讀，更不等同于語文課本的學習，還包括大量的課外閱讀。只憑借語文課內(nèi)的閱讀，是難以滿足積累語言材料的需要的。

早在50多年前，葉圣陶先生就指出："國文課本為了要供同學試去理解，試去揣摩，分量就不能太多，篇幅也不能太長;太多太長了，不適宜做細琢細摩的研討工夫。但是要養(yǎng)成一種習慣，必須經(jīng)過反復的歷練。單憑一本語文書，是夠不上說反復的歷練的。所以必須在國文教本以外再看其他的書，越多越好?！?/p>

要進行大量的課外閱讀，首先要有閱讀條件，可以讓或者自己幫孩子在圖書室借書，也可以自己訂課外書給孩子看等等。

對于一本好書，反復誦讀，在讀中自悟，在讀中自得，記住其中的要點，讓孩子寫出感受以及把好詞佳句，古詩名句和名人名言等，分類摘抄在筆記本上。再讓孩子對這本書其他內(nèi)容進行快速的瀏覽，得到想要的要點或具體的信息，就讓孩子停下來，把它們記下。孩子讀完全書以后，就讓孩子回顧全文內(nèi)容，根據(jù)要點列成提綱，從而整體把握全文。

二、觀察與思考

作文源于生活。我們身邊每天都在發(fā)生著不計其數(shù)的新鮮事，可惜，有些孩子對此視而不見，聽而不聞?？梢?，無材可寫的根源是不善于觀察。

讓孩子在觀察時要調(diào)動一切感官，充分運用視覺，聽覺，觸覺，味覺，嗅覺，進行細致的觀察。對觀察到的現(xiàn)象，要讓孩子給自己多提幾個問題，多問幾個為什么，并勇于向別人請教，要進一步分析，綜合，比較，判斷，以獲取更全面更深刻的認識，覺得很有收獲的就記下來。同時也要讓孩子掌握大量的語言材料與生活素材，這樣就為寫作做好了準備。剩下要做的，就是實踐，實踐，再實踐，也就是讓孩子反復多次地進行習作訓練。

三、每日一憶，每周一記

堅持寫日記確實能有效地提高孩子的寫作能力，但也會給同學造成較重的課業(yè)負擔。要求孩子在入睡前，把一天中經(jīng)歷的事回想一下，把有意義的事情挑選出來，想想可以寫成什么作文。第二天在抽出時間把提綱列舉出來或者把文章寫出來。告訴孩子，如果碰到特別感興趣又有把握寫好的素材，就寫成周記。同時還要注意，積累要持之以恒，鍥而不舍。

英國著名科幻小說作家儒勒·凡爾納為了積累寫作材料，曾寫了幾百本讀書筆記，摘錄了兩萬多張卡片。

四、作文的修改

作文要讓孩子自己進行修改，這樣孩子的進步將會更佳顯著。好作文是改出來的，"改錯先于求美"，作文之道總是"先求其通次求其美"，孩子學會自改作文則更是有益一生的事。寫作上必須讓孩子努力通過各種途徑，培養(yǎng)孩子的主體意識，提高孩子自主寫作的能力和創(chuàng)新能力。

興趣是最好的老師，孩子一旦對作文產(chǎn)生了濃厚的興趣，就會"樂此不疲"。