2023年大學(xué)生教育實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告高校生教化實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告1

11月14日，我們實(shí)習(xí)小組的十一個(gè)人一起安靜地離開了我們的實(shí)習(xí)學(xué)?！獤|莞市樟木頭中學(xué)。這意味著近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)劃上了句號(hào)。在這實(shí)習(xí)的日子中，我們驚慌過、努力過、快樂過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經(jīng)驗(yàn)讓我們進(jìn)步了、成長(zhǎng)了。學(xué)會(huì)了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過以后也學(xué)不到的東西。其中的酸甜苦辣我會(huì)在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探究。這兩個(gè)多月里有我的許多第一次：第一次真正站在講臺(tái)上、第一次面對(duì)學(xué)生說了許多話、第一次有人甜甜的叫我老師……。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次宏大的經(jīng)驗(yàn)。將是我今后走上工作崗位后的一筆財(cái)寶。

教學(xué)工作篇

作為一名老師，首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)前我做了比較充分的打算，但真正的中學(xué)教學(xué)對(duì)我來說還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，就須要漸漸的摸索與積累。首先，實(shí)習(xí)的第一周，我聽了指導(dǎo)老師和其他體育老師的課。對(duì)于每次的聽課，我都仔細(xì)做好聽課筆記，聽課的重點(diǎn)是留意各老師講解思路與組織學(xué)生的方法跟自己的想法的差別，以汲取老師的優(yōu)點(diǎn)。但是缺憾的是，這里的體育老師上課都是讓學(xué)生活動(dòng)的時(shí)間比較多，而老師的講解與示范的就很小。

過了兩天，我的指導(dǎo)老師就起先讓我上課了，那時(shí)候我真的很意外，那么快就讓我上課了，我膽怯 自己做得不好。接下來的時(shí)間，我為了寫教案與備課而忙了起來。對(duì)于第一次寫教案的我，我真的有點(diǎn)不知所措，但經(jīng)過了一連幾個(gè)小時(shí)的奮斗，我還是把我的第一份正式教案寫出來了。指導(dǎo)老師很仔細(xì)的為我指出教案的問題，還有一些要留意的問題，這樣我的第一份正式的教案最終過關(guān)了。

在教化實(shí)習(xí)過程中，我深深感覺到作為一名老師的辛苦，更感覺到作為一名老師的實(shí)力我還差許多。就寫完教案的其次天，我正式起先上我的第一節(jié)體育課，面對(duì)學(xué)生的我是顯得那么羞澀，那么的膽小。我對(duì)我的一節(jié)課上得還是比較滿足的。正值我還以為上得可以的時(shí)候，老師的看法卻像滂沱大雨那樣把我淋個(gè)濕透了。老師很耐性地從我上課起先到結(jié)束下課中所存在的問題都一一指出來。例如1)聲音較小，沒有丹田發(fā)音2)示范位置的選擇不當(dāng)3)課前組織與上課時(shí)的組織不合理4)教態(tài)與儀表不夠自然5)體育術(shù)語的運(yùn)用不當(dāng)6)動(dòng)作概念的不清晰。我的第一次課正式就這樣結(jié)束了，而第2到7次重復(fù)課中，我留意了前面的缺點(diǎn)，一節(jié)比一節(jié)上得更好，這也得到了指導(dǎo)老師的確定。而在以后的課時(shí)中，我都根據(jù)自己之前所制定好的教學(xué)安排來上課，由于一個(gè)星期上12節(jié)課，而且每節(jié)課指導(dǎo)老師都會(huì)或多或小給我指導(dǎo)，所以在這實(shí)習(xí)的幾個(gè)星期里，不但我的示范技能進(jìn)步得很快，而且學(xué)生都漸漸喜愛我上的課。

在實(shí)習(xí)的中后期，公開課就成為我的一個(gè)最為重要的任務(wù)。雖然我還是比較膽怯 上公開課的，但公開課是檢驗(yàn)一個(gè)老師教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。為了備好公開課，每天都會(huì)忙個(gè)不停，還常常向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，在備課當(dāng)中我深深地會(huì)到上好一個(gè)好的體育課要做的打算工作真是許多許多。公開課的時(shí)候，實(shí)習(xí)學(xué)校的體育老師都過來聽課，而我也好好地完成了上課的內(nèi)容，也得到了老師的較高的評(píng)價(jià)。

雖然現(xiàn)在的我與指導(dǎo)老師還不能相比較，但是我從指導(dǎo)老師身上學(xué)到了很多的教學(xué)閱歷，也學(xué)到了很多運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練的閱歷，我真的很感謝我的指導(dǎo)老師。

班主任工作篇

做一名好的班主任的確很難。不但教學(xué)工作困難而又繁瑣，而且還要管理好整個(gè)集體，提高整體教學(xué)水平，同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求老師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，而且還要多關(guān)切留意學(xué)生，常常與學(xué)生溝通，賜予學(xué)生幫助，讓他們感覺老師是在關(guān)切他，照看他。

一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭，而班主任就是這個(gè)家庭的家長(zhǎng)。在注意教學(xué)工作的同時(shí)，也要努力地做好班主任的工作。對(duì)于班主任交付了一些工作任務(wù)，我都按時(shí)仔細(xì)的完成。早上去看他們?cè)缱x，課間操，晚上晚修前到班上去維持紀(jì)律等等。在這同時(shí)，我有了一些領(lǐng)悟，要做好班主任就必需要多一點(diǎn)了解學(xué)生，關(guān)切學(xué)生，信任學(xué)生。在這一個(gè)多月的班主任實(shí)習(xí)中，我漸漸記住每一個(gè)學(xué)生的名字，并初步了解他們的性格，特長(zhǎng)以及優(yōu)缺點(diǎn)，這是作為一個(gè)班主任的基本要求。關(guān)切學(xué)生就不但要關(guān)切學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活以及思想情感，而且也應(yīng)當(dāng)信任學(xué)生的實(shí)力，讓他們有發(fā)揮個(gè)人的空間。但信任不等于放縱。所以我留意把握了一個(gè)度，多與學(xué)生溝通，從心了解學(xué)生，做好學(xué)生的思想工作，與學(xué)生打成一片。而我在上課時(shí)，常常要求他們上課要有上課的樣子，肯定要仔細(xì)聽課，下了課我們可以有說有笑。但是這就要求我們?cè)趯W(xué)生面前保留肯定的肅穆。在這期間，我和另一個(gè)實(shí)習(xí)班主任仔細(xì)打算并召開了一次題為“團(tuán)結(jié)就是力氣”的主題班會(huì)。讓學(xué)生有所感有所悟，讓他們?cè)诨顒?dòng)中體會(huì)“團(tuán)結(jié)就是力氣”，珍惜集體的團(tuán)結(jié)，促進(jìn)同學(xué)間更進(jìn)一步的了解，能夠自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)譽(yù)。

雖然班主任工作是辛苦與繁瑣的，但是每天早上來到班上看到學(xué)生的時(shí)候，我就不由自主地想起當(dāng)年的我為了考上志向的高校在那里奮斗著的情景。這就讓我充溢了動(dòng)力接著迎接新一天的工作。而我又從原任班主任那里學(xué)習(xí)了班級(jí)管理方法和學(xué)生教化方法，這是以后當(dāng)班主任的一筆珍貴的財(cái)寶。

情感篇

在實(shí)習(xí)中，我還發(fā)覺了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要仔細(xì)完成，但假如你能夠主動(dòng)就能為你贏得更多的機(jī)會(huì)。只要勤問、勤學(xué)、勤做，就會(huì)有意想不到的收獲。回顧這一個(gè)多月的時(shí)間，我是專心的，但專心不肯定等于勝利，我終歸是一名實(shí)習(xí)生，還缺乏教學(xué)閱歷，甚至因?yàn)檎f話的時(shí)候一般話說得不好或者說錯(cuò)了，學(xué)生把我的錯(cuò)誤指出來而覺得無地自容、慚愧一兩天的事情也有過。

在實(shí)習(xí)中，你會(huì)遇到各種各樣的狀況，就像天氣一樣千變?nèi)f華。當(dāng)遇到了自己喜愛的還是不喜愛的，簡(jiǎn)單完成的還是很難完成的，我們都要英勇的面對(duì)。雖然我一起先的時(shí)候都會(huì)有顧忌去做，但是事實(shí)告知我，應(yīng)當(dāng)對(duì)自己有信念，應(yīng)有志氣去嘗試。即使我在嘗試中失敗了，也能讓自己成長(zhǎng)，假如連熬煉的機(jī)會(huì)都沒有的話，哪何來積累閱歷和成長(zhǎng)呢?這么一想我上的八十多節(jié)課也是很有價(jià)值的。這一切，只能靠自己去爭(zhēng)取。假如我們只是在那里等待別人給你的機(jī)會(huì)，那我們只會(huì)在緘默中消亡，只有主動(dòng)，才能為自己創(chuàng)建良機(jī)。實(shí)習(xí)，讓我經(jīng)受了挫折，也讓我享受了歡樂!

回憶起剛來到學(xué)校的我們是那么的模糊，那么的害怕，而現(xiàn)在的我們進(jìn)步了，成長(zhǎng)了，起先變得老練了，堅(jiān)決了。一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺，并使我愛上了當(dāng)老師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段寶貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我信任在將來的路上我會(huì)做得很好。

高校生教化實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告2

一、總體概況

XX市156中學(xué)是一所重點(diǎn)初中，是我的初中母校。該校生源較好，有四處校址，我在熟識(shí)的總校實(shí)習(xí)。我的指導(dǎo)老師是化學(xué)組組長(zhǎng)、閱歷豐富的高級(jí)老師——霍麗老師；我實(shí)習(xí)的班級(jí)是初三"15班和17班兩個(gè)重點(diǎn)班，同時(shí)因?yàn)榛瘜W(xué)組的一位老師急性闌尾炎，我替其代四個(gè)班的課10節(jié)。

我實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：班主任工作、課堂教學(xué)。主要做了如下工作：

（1）班主任工作：指導(dǎo)學(xué)生完成主題班會(huì)《志向》及組織學(xué)生參與校拔河競(jìng)賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)。

（2）化學(xué)教學(xué)工作：完成教案數(shù)為7課時(shí)，上課節(jié)數(shù)為26節(jié)，聽課36節(jié)。

二、班主任工作

班主任工作實(shí)習(xí)的目的在于初步駕馭班主任工作的內(nèi)容、特點(diǎn)和做法。

首先我了解整個(gè)班級(jí)的狀況。剛起先見習(xí)時(shí)，我急著找班主任了解班級(jí)狀況。但其并沒有干脆告知我，而是讓我自己去發(fā)覺、了解。這讓我學(xué)會(huì)用自己的眼睛專心去視察了解班級(jí)，了解學(xué)生，這也是對(duì)我工作的一個(gè)考驗(yàn)。

其次，我熟識(shí)和駕馭學(xué)生狀況。為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解，我抓住機(jī)會(huì)和孩子們接觸溝通。我始終保持跟班，通過實(shí)行主動(dòng)關(guān)切他們的學(xué)習(xí)、生活，漸漸的和他們溝通。師生之間就應(yīng)當(dāng)多溝通，只有這樣，你才能了解學(xué)生。

最終是開展活動(dòng)，學(xué)生是主體，因此開展的活動(dòng)就應(yīng)當(dāng)迎合學(xué)生的愛好。就這樣，我指導(dǎo)學(xué)生完成了主題班會(huì)《志向》，組織學(xué)生參與校拔河競(jìng)賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)，并取得了不錯(cuò)的成果。

在這過程中，我充分體會(huì)到“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對(duì)學(xué)生付出真愛，你才能取得學(xué)生對(duì)你的敬重和信任，同時(shí)對(duì)學(xué)生的愛肯定要有一個(gè)度，而且必需跟嚴(yán)結(jié)合，只有這樣學(xué)生才能理解你的愛。

三、化學(xué)教學(xué)工作

教學(xué)更是實(shí)習(xí)的中心任務(wù)，是我們了解教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的重要途徑。

第一周我仔細(xì)聽指導(dǎo)老師上課?，F(xiàn)在聽課的感覺不同于以前：以前是為了學(xué)習(xí)學(xué)問；現(xiàn)在學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的留意點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在留意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想思路。同時(shí)，批改6個(gè)班級(jí)的作業(yè)了解學(xué)生。

我給自己定下一個(gè)教學(xué)目標(biāo)：肯定要讓學(xué)生對(duì)我的化學(xué)課感愛好。依據(jù)新課標(biāo)，我仔細(xì)寫了第一個(gè)教案：《物質(zhì)的改變和性質(zhì)》（課時(shí)1）。指導(dǎo)老師對(duì)我的教案特別滿足。第一關(guān)就這樣順當(dāng)通過啦！

雖然在高校里的兩周模擬試教中，我取得了全班最好的成果——a，可是我依舊依據(jù)在高校所學(xué)的教化學(xué)問和聽課所學(xué)到的基礎(chǔ)上備課，和指導(dǎo)老師探討教案的可行性，做足了上講臺(tái)的打算?！酉聛?，我激烈而驚慌地期盼第一節(jié)課的到來。

其次周周四上午第四節(jié)課，走進(jìn)初三"15班的教室，站在講臺(tái)上，掌聲四起，我第一次感到為人師長(zhǎng)的傲慢。第一次站在講臺(tái)上，第一次直視68雙眼睛，我的心砰砰直跳。但同學(xué)們信任的眼光，完備的協(xié)作，使我驚慌的心放松下來，輕松的完成了第一次新授課；而指導(dǎo)老師賜予我的確定，更增加了我的信念。但同時(shí)老師也指出了我的一些不足：語速稍快、操作中存在的不足……而我的優(yōu)點(diǎn)就是，親善可親，課堂氣氛活躍，注意情景的設(shè)計(jì)，講解條理分明。于是，我再一次備課，帶著老師的指引，帶著自己的閱歷。因?yàn)槠浯翁欤覍⒃诹硪粋€(gè)班上這節(jié)課。

就這樣，在閱歷的積累中，在反復(fù)的磨合中，我完成了7課時(shí)的教案，上了26節(jié)課，并聽課36節(jié)，最多時(shí)，一天要上6節(jié)課。共2頁，當(dāng)前第1頁12師范專業(yè)高校生教化實(shí)習(xí)總結(jié)

還記得中秋節(jié)一個(gè)學(xué)生送來一塊月餅，說：“張老師，我喜愛你的微笑，當(dāng)你微笑著走近我時(shí)，使我感到了從來沒有過的親切，我很喜愛你?！本驮谀且粍x那，我真正愛上了老師這個(gè)職業(yè)。

盡管聽了多數(shù)次“老師好”，但每每回應(yīng)的時(shí)候我依舊帶著欣喜的笑容。每當(dāng)站在講臺(tái)上，被一雙雙純凈的眼睛全神貫注地望著時(shí)，作為一名老師的價(jià)值感和成就感就油然而生了。

在給孩子們上最終一節(jié)課時(shí)，我故作若無其事地講課，卻不敢多說一句話，也不敢多看他們的眼睛，就怕自己包藏不住脆弱的眼淚，那一節(jié)課氣氛很沉重。或許孩子們也知道我們要分別了，他們都很仔細(xì)地聽講，誰也不說話，可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的戀戀不舍。

上課過程中，我盡量克制自己的心情，告知自己不要當(dāng)著學(xué)生的面流下淚水，我做到了，可是我卻語無倫次了，一點(diǎn)兒也不在狀態(tài)，缺憾……

下課時(shí)，全部的學(xué)生將我圍成一團(tuán)，要我的簽名和祝愿，爭(zhēng)著與我合影，書、筆記本、桌布、筆袋、練習(xí)冊(cè)……能簽的地方我都簽了。還有同學(xué)到辦公室找到我，送來了照片、祝愿、桌墊、筆記本……看著這些可愛的孩子，我的眼睛潮濕了……

一位學(xué)生這樣說：“老師，我們太喜愛你了，周杰倫簽售也不過如此呀！你應(yīng)當(dāng)參與‘歡樂男聲’的競(jìng)賽，我們都是你的fans！”

回到家，我的手機(jī)響個(gè)不停，是學(xué)生們的祝愿，是大家滾燙的心！

“老師啊!額是15班滴!你手機(jī)能收照片嗎??額把額滴照片給你發(fā)過去好不好內(nèi)?!!”

“張學(xué)長(zhǎng)啊我是十五班的我也姓張啊叫惜羽呵呵你似乎一個(gè)可愛的哥哥很有責(zé)任心地教我們我可是始終仔細(xì)聽講啊感謝你希望你能找到自己心怡的職業(yè)!……我覺得吧你這人挺重感情要?jiǎng)e的老師可能就不會(huì)這樣的……你也挺有童心的嘛”

……

看著這些短信，我的眼睛又潮濕了！

我愛上了這些孩子，愛上了這三尺講臺(tái)，愛上了老師這一職業(yè)！

四、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬身

教化實(shí)習(xí)令我感受頗多。學(xué)問學(xué)問浩如煙海，我深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)……日復(fù)一日，多數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實(shí)習(xí)生涯的主旋律。

短短的四周時(shí)間，讓我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì)到老師肩負(fù)的責(zé)任。我清晰的知道：老師的職責(zé)不僅僅是教書，更重要的是育人。老師的言行，使我想到了傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)中"望、聞、問、切"四診法。于是，我總結(jié)出四點(diǎn)：細(xì)心"望"其表；耐性"聞"其聲；真心"問"其想；精確"切"其脈。

事實(shí)告知我，做老師就應(yīng)當(dāng)對(duì)自己有信念，應(yīng)有志氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長(zhǎng)，沒有熬煉的機(jī)會(huì)，談何積累和成長(zhǎng)？而這一切，只能靠自己去爭(zhēng)取。

實(shí)習(xí)結(jié)束了，我的教學(xué)實(shí)踐技能得到明顯提高。我第一次發(fā)覺自己真的長(zhǎng)大了，不是一名學(xué)生，而是一名老師；第一次發(fā)覺自己的言行舉止在學(xué)生中引起那樣大的影響。

結(jié)束時(shí)，同學(xué)們爭(zhēng)搶著要我的地址、電話、博客、qq號(hào)、郵箱、照片，甚至相約“十一”?；蛟S，隨著歲月的消逝，我會(huì)漸忘他們的臉孔，但這種美妙難忘的師生之情將永駐我心。在這段時(shí)間中，我付出了許多，但得到學(xué)到的更多，這些都使我終身受用。

實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)雖已經(jīng)過去，可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印，我信任那不會(huì)是我旅途的歸宿，而是我充溢挑戰(zhàn)和希望的起先！

高校生教化實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告3

“師者,傳道授業(yè)解惑也”

“老師是人類靈魂的工程師”

帶著這樣的目標(biāo)和傲慢,我起先了我的老師實(shí)習(xí)之旅,近30天的時(shí)間,教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐,模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸?duì)面的教學(xué),盡管生澀，但在漸漸的成熟之中，讓我的實(shí)習(xí)生活充溢未知、驚喜、歡樂，當(dāng)然也少不了有挫折和困難。

20xx年2月14日，我很榮幸的來到了淄博市桓臺(tái)二中進(jìn)行實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)的主要目的是為了增加我個(gè)人的閱歷，多學(xué)習(xí)一些有關(guān)教化方面的學(xué)問，為以后走向老師崗位奠定基礎(chǔ)。

在為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，在指導(dǎo)老師的幫助和自己的勤奮努力下，較好的完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。本次教化實(shí)習(xí)根據(jù)學(xué)校的要求，主要任務(wù)有三方面：教學(xué)任務(wù)、班主任工作和教化調(diào)查。

一、在教學(xué)工作方面

由于實(shí)習(xí)期間我所在的學(xué)校實(shí)行“優(yōu)質(zhì)課評(píng)比”，我有機(jī)會(huì)聽了許多次優(yōu)質(zhì)課，收獲頗多。因?yàn)樯险n的老師有多年的教學(xué)閱歷，學(xué)問淵博而且細(xì)心打算，所以他們的課堂氣氛特別好。學(xué)生與老師融洽溝通。課堂中老師精彩的講解，細(xì)心設(shè)計(jì)的課堂流程，老師的啟發(fā)性教學(xué)，學(xué)生主動(dòng)參加都深深吸引了我。一堂課的時(shí)間很快就過去了，可以說我又一次真正的做了一回學(xué)生，能夠聽這么優(yōu)秀的老師講課是我的榮幸。學(xué)生在開心中學(xué)習(xí)效率是最高的。當(dāng)你沉醉入迷于某件事時(shí)你會(huì)發(fā)覺你很歡樂，時(shí)間過得很快，在聽優(yōu)質(zhì)課時(shí)我算是體會(huì)到了。在實(shí)習(xí)期間，共聽課10節(jié)，共完成了7個(gè)新課的教案。授課節(jié)數(shù)28節(jié)。一個(gè)月的實(shí)習(xí)期間讓我體會(huì)到做一名老師是挺不簡(jiǎn)單的。在教學(xué)工作方面，我認(rèn)為最重要的環(huán)節(jié)是：上臺(tái)講課，能把握住課堂節(jié)奏，和學(xué)生們進(jìn)行好溝通，能發(fā)掘?qū)W生們課堂主子公的潛能。這個(gè)步驟是把前面全部工作拿到實(shí)際環(huán)境中去。在這個(gè)過程中，就可以看到每位老師的真正實(shí)力，每位老師是否在前面的過程中仔細(xì)對(duì)待，是否把上講臺(tái)講課當(dāng)作一件重要的事，是否對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。以前作為學(xué)生聽課，目的是學(xué)習(xí)學(xué)問；現(xiàn)在作為老師上課，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣，我們的留意點(diǎn)就不一樣。剛起先看教材的時(shí)候，我以為中學(xué)的內(nèi)容是比較簡(jiǎn)單的，沒想到看了課本才知道自己錯(cuò)了，中學(xué)的課本學(xué)問點(diǎn)比以前開闊，有很多學(xué)問自己也是一知半解。做老師的對(duì)學(xué)問一知半解確定是不行的。學(xué)生有一滴水，做老師的就應(yīng)當(dāng)有一桶水甚至是一江水。為了把課本的內(nèi)容全部弄清晰，我查閱了許多相關(guān)的書籍，并且上網(wǎng)查找資料，實(shí)在找不到的我就不恥下問，找指導(dǎo)老師或有閱歷的老師解決。當(dāng)我把課本學(xué)問點(diǎn)弄懂后發(fā)覺教材的內(nèi)容才一頁，寥寥無比。假如照教材講下去，不用20分鐘就可以完事。在請(qǐng)教了科目的原任老師和自己思索后，最終構(gòu)思好了怎樣上一節(jié)課。

其次是寫教案，在寫教案時(shí)要從學(xué)生的實(shí)際角度動(dòng)身，也就是備學(xué)生。第一節(jié)課雖然有充分的打算，但第一節(jié)課上的效果不是很好，和自己預(yù)想的有比較大的差距。我想主要是因?yàn)榈谝还?jié)課太驚慌，沒有把握好課堂的節(jié)奏還有當(dāng)時(shí)發(fā)高燒的緣由。聲音不夠嘹亮，沒有和學(xué)生們互動(dòng)好。但想到自己堅(jiān)持上完了一節(jié)課感覺蠻興奮的?；厝ズ煤每偨Y(jié)，仔細(xì)聽取了數(shù)學(xué)組里年輕老師以及老老師的各種閱歷，其次節(jié)課的時(shí)候課堂氣氛有了特別明顯的改變，與同學(xué)們協(xié)作得很好，自己很欣喜，聲音也大起來了，有底氣得多。俗話說：“知之者不如好之者好之者不如樂之者。”愛好對(duì)于一個(gè)高學(xué)生來說還是至關(guān)重要的。我的體會(huì)是必需把學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好調(diào)動(dòng)起來，使他們?cè)跉g樂中主動(dòng)學(xué)習(xí)，漸漸愛上學(xué)數(shù)學(xué)。上課的時(shí)候，我都會(huì)實(shí)行以“學(xué)生為主，老師為輔”的教學(xué)方式，課上起先是同學(xué)們回顧前節(jié)的學(xué)問點(diǎn)，我加以補(bǔ)充。然后提問預(yù)習(xí)內(nèi)容，同學(xué)們進(jìn)行補(bǔ)充。接著我教授新知。因?yàn)檎n堂都是以學(xué)生講為主，充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式，激發(fā)了學(xué)生深厚的學(xué)習(xí)愛好。

從我自己的親身體會(huì)來講，要做好教學(xué)工作，必需細(xì)致探討教學(xué)大綱和教材內(nèi)容，駕馭教材的精神實(shí)質(zhì)，深化了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際狀況。確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、時(shí)間安排和作業(yè)布置。要想具備教學(xué)的基本功，首先備課要仔細(xì)，對(duì)教材內(nèi)容熟識(shí)，能較好地組織上好一堂課，基本達(dá)到教學(xué)目的；其次課后輔導(dǎo)學(xué)生，常常與學(xué)生溝通，幫助他們解決難題，對(duì)不同的學(xué)生實(shí)行不同的教學(xué)方法，達(dá)到因材施教；最終是仔細(xì)批改作業(yè)，評(píng)講作業(yè)。

二、班主任工作

我是高二十二班的代理班主任，一大群十七八歲的大孩子，又可愛，又活潑，又好動(dòng)，又淘氣。記得我剛到教室的第一天，有同學(xué)問我?guī)讱q，甚至叫我“老師同學(xué)”。為了盡快熟識(shí)班級(jí)里的狀況，我向原班主任李老師要了班里的檔案資料。我堅(jiān)持每天督促他們?cè)缱x，檢查衛(wèi)生。課間時(shí)間常常和他們閑聊，拉短我和他們之間的距離，自習(xí)時(shí)候去看班，幫他們解決難題，同學(xué)們和我的關(guān)系特別好，我心里也感到很興奮。通過一個(gè)月與他們的相處，我知道要想做一個(gè)好班主任是件挺不簡(jiǎn)單的事，要想成為一個(gè)好班主任要具備三方面：

（一）全面了解學(xué)生

1、了解他們的家庭背景、愛好愛好等。班主任可以自制一張表讓學(xué)生填

上他們的姓名、愛好、特長(zhǎng)、喜愛的科目、家長(zhǎng)名字、家庭住址、聯(lián)系方式等，了解他們的特點(diǎn)，以后的工作就好做多了。通過日常的視察和與學(xué)生的閑談，了解學(xué)生的性格特點(diǎn)，有些學(xué)生“吃軟不吃硬”，有些學(xué)生“吃硬不吃軟”，依據(jù)學(xué)生不同的性格特點(diǎn)實(shí)行不同的教化方法，達(dá)到事半功倍的效果。等到學(xué)校實(shí)行活動(dòng)或者開運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，看看他們填的表自己就很簡(jiǎn)單找出這方面的人才。

2、了解學(xué)生心目中的志向，通過召開“我心目中的好班主任”為主題的班會(huì)，讓學(xué)生們發(fā)表自己的看法，或者以書面的形式表達(dá)，依據(jù)學(xué)生提出的建議和看法，找出自身的不足之處，加以改進(jìn)，爭(zhēng)取成為學(xué)生心目中的好班主任。

（二）發(fā)覺一支能干的班干部隊(duì)伍

一個(gè)班擁有一個(gè)能干的班主任當(dāng)然重要，但擁有一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍顯得更為重要。假如說橋墩是一座橋的支柱，那么班干部就是一個(gè)班的支柱，支撐著整個(gè)班的運(yùn)作。一支精明能干、團(tuán)結(jié)向上、盡職盡責(zé)的班干部隊(duì)伍對(duì)一個(gè)班的興衰起著非常重要的作用，對(duì)班主任的工作起著舉足輕重的作用。班委是班主任的眼睛，對(duì)管理班級(jí)起著舉足輕重的作用。因此，培育一支兵強(qiáng)馬壯的班干部隊(duì)伍是志在必得的。

（三）班主任的素養(yǎng)要高

班主任的素養(yǎng)主要體現(xiàn)在日常行為中。班主任要以則作則，說到做到。班主任的一言一行學(xué)生都看在眼里，做出的承諾要兌現(xiàn)。叫學(xué)生不要扔垃圾，自己就首先要做到不隨意扔垃圾。班主任可以體現(xiàn)出班主任獨(dú)有的性格、氣質(zhì)、人格魅力和實(shí)力等心理特征，班主任通過良好的素養(yǎng)折服學(xué)生，使學(xué)生對(duì)班主任產(chǎn)生愛，才能接受班主任的管理教化。班主任通過自己良好的素養(yǎng)可以使學(xué)生受到潛移默化的教化作用。班主任健全的人格能感悟?qū)W生、感化學(xué)生、感染學(xué)生，使師生之間相互敬重、相互信任，產(chǎn)生情感共鳴，班主任只有得到學(xué)生的信任和誠服，師生才能融洽溝通。

三、教化調(diào)查

實(shí)習(xí)期間在淄博市桓臺(tái)二中進(jìn)行了一次“如何做好一個(gè)優(yōu)秀班主任”的調(diào)查。通過調(diào)查探討，對(duì)如何做好班主任的工作有了初步的了解，為如何做好一個(gè)優(yōu)秀班主任供應(yīng)了客觀依據(jù)，這次調(diào)查使我相識(shí)到做好一個(gè)班主任應(yīng)具備很多素養(yǎng)，為我以后如何做好班主任打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

通過這次的實(shí)習(xí)，我個(gè)人對(duì)學(xué)生的教化也有一些想法和建議，在教化方面，我認(rèn)為還要有所創(chuàng)新，雖然現(xiàn)在的教學(xué)方式和方法比以前要有所改進(jìn)，引用了多媒體教學(xué)，培育學(xué)生自主思索和解決問題的實(shí)力，但教學(xué)還是不夠大膽，假如能在此基礎(chǔ)上再加以創(chuàng)新和改進(jìn)教學(xué)方法，我信任孩子的教化問題將不是問題。就我個(gè)人而言，我仍舊存在很多不足之處，比如我的閱歷和學(xué)問還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，和那些資深的老老師比起來我還差的很遠(yuǎn)，所以在今后的日子里，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，開闊我的視野，增加個(gè)人的學(xué)問量，多學(xué)習(xí)一些閱歷，只有足夠的閱歷才能上好課。

一個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間很快就過去了，這次的實(shí)習(xí)是我人生一筆巨大的財(cái)寶。要當(dāng)好一名老師，我還有很長(zhǎng)的路要走，我會(huì)接著努力的。

現(xiàn)在，實(shí)習(xí)結(jié)束了。一個(gè)月的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。一個(gè)月的實(shí)習(xí)，現(xiàn)在回想起來，短短的實(shí)習(xí)生活，感覺可以說不錯(cuò)，真的很不錯(cuò)。當(dāng)我閑逛在實(shí)習(xí)的校內(nèi)里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好?！薄袄蠋熀谩钡母杏X真好，我有時(shí)覺得自己真的被叫上癮了。通過這次實(shí)習(xí)，讓我了解了老師的宏大，老師工作的神圣，他真的是人類靈魂的工程師，老師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)切愛惜學(xué)生，幫助他們成長(zhǎng)。在教授他們學(xué)問的同時(shí)，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈?，這才是老師工作最宏大的意義所在！

高校生教化實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告4

懷揣幻想、滿懷希望，胸懷四年墨的我踏進(jìn)了“xx”，欲用所學(xué)去實(shí)現(xiàn)心中幻想，年輕的我總是懷著干一番事業(yè)的激情，或許金戈鐵馬、馳騁戰(zhàn)場(chǎng)是每一個(gè)少年的幻想，亦或是十年寒窗苦讀，即將踏進(jìn)社會(huì)，用所學(xué)去報(bào)效國家、回報(bào)社會(huì)的期許。在“xx”的三個(gè)月很長(zhǎng)亦很短，短的是好像還沒有品嘗工作的實(shí)質(zhì)便已到了實(shí)習(xí)的末尾，長(zhǎng)的是三個(gè)月的xx實(shí)習(xí)，我學(xué)會(huì)了許多，也懂得了許多。

“xx”給我的第一感覺是溫馨，孩童的牙咿，老師的親切話語如同緩緩溪流流進(jìn)進(jìn)我的心田，又如同鳥兒的鳴唱縈繞耳旁久久不去。我的內(nèi)心是充溢新奇的，當(dāng)書本上所學(xué)可以在現(xiàn)實(shí)中第一次直面時(shí)，我想每個(gè)人可能都會(huì)有一種新奇卻又滿是期盼的'感覺。當(dāng)時(shí)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人讓我們自己先各處看看，了解下機(jī)構(gòu)，遂我與我的同學(xué)便眨巴著新奇的目光向各處尋望，不愿錯(cuò)過一絲一毫。這種感覺就好像是在欣賞一心愛且寶貴的物品，新奇、期盼、當(dāng)心，各種困難的情感夾雜在一起，就是只可意會(huì)而不行言傳。但當(dāng)目光停留在某處，對(duì)光，呆滯！有位孩子竟然不受限制的咬自己的手背，但他絲毫感覺不到痛楚似的還在那里四處張望，他的目光是呆滯無光的，這一幕深深地觸遇到了我內(nèi)心深處的某根弦。就在那一刻我覺得我到“xx”即使什么也學(xué)不到，那也是值得的。記得上學(xué)時(shí)老師說過：社會(huì)工作者是幫助社會(huì)弱勢(shì)群體的，你們要有同理心，憐憫心，這是基礎(chǔ)?？蓪?shí)踐中的有些東西恒久是堂上無法習(xí)得的，堂上的理念更多的是去想象，沒有直觀的感受恒久也無法精確的形容什么是弱勢(shì)群體，無法說明白他們?yōu)槭裁错氁獛椭?。冷冰冰的漢字是無法深切反應(yīng)熱情的情感。

當(dāng)天下午機(jī)構(gòu)教務(wù)主管孟老師對(duì)我們進(jìn)行了初步的實(shí)習(xí)培訓(xùn)，我們也初步的了解到了“xx”特別教化機(jī)構(gòu)是一家民辦非營利性公益機(jī)構(gòu)，上級(jí)是xx市xx區(qū)殘疾人聯(lián)合會(huì)。機(jī)構(gòu)孩子主要病癥是孤獨(dú)癥、癲癇、多動(dòng)、腦癱、智力發(fā)育遲緩、語言障礙、唐氏綜合癥等，同時(shí)也清晰的明白了每種病癥的表現(xiàn)以及須要留意的地方。并且就三個(gè)月的實(shí)習(xí)安排我們也作了大致的規(guī)劃，孟老師就我們的初步實(shí)習(xí)想法做出了中肯的評(píng)價(jià)并賜予了指導(dǎo)性的建議，對(duì)于我們之后三個(gè)月的實(shí)習(xí)工作有主動(dòng)的作用。機(jī)構(gòu)的狀況與我們所學(xué)的社會(huì)工作有親密的聯(lián)系，殘疾兒童的康復(fù)教化工作是社會(huì)工作中殘疾人社會(huì)工作、學(xué)校社會(huì)工作與兒童社會(huì)工作的相結(jié)合部分，體現(xiàn)了此三方面的內(nèi)容。就社會(huì)工作而言，個(gè)案、小組、社區(qū)三大工作方法可運(yùn)用于任何一社會(huì)工作領(lǐng)域，在學(xué)校實(shí)踐時(shí)對(duì)于這三大方法的應(yīng)用也較多，所以就希望運(yùn)用社會(huì)工作的專業(yè)方法和技巧在社會(huì)工作專業(yè)理念指導(dǎo)下可以幫助這些孩子，解決其部分問題，取得肯定的工作成果，最終可以給這次的實(shí)習(xí)工作畫上圓滿的句號(hào)。

三個(gè)月的實(shí)踐工作中，我不僅了解到了有關(guān)孤獨(dú)癥孩子的相關(guān)學(xué)問，也寫了兩個(gè)項(xiàng)目策劃書，將社會(huì)工作策劃書相關(guān)學(xué)問學(xué)以致用，不過在實(shí)際工作中許多理念與理論都不行生搬硬套，要把握實(shí)際，聯(lián)系詳細(xì)狀況，進(jìn)行具有中國特色的本土化的社會(huì)工作。在學(xué)校過多的注意化、專業(yè)的學(xué)習(xí)，對(duì)于計(jì)算機(jī)辦公自動(dòng)化了解不深，這對(duì)實(shí)踐工作造成了很大的阻礙，大大的影響了工作效率，在接下的一年學(xué)校生活中我會(huì)吸取閱歷教訓(xùn)，將辦公自動(dòng)化相關(guān)學(xué)問好好的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，為畢業(yè)后的正式工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在這次的實(shí)習(xí)生活中，讓我知道了許多不同于學(xué)校生活的東西。上下班的時(shí)間，同事間的相處，辦公室化，