初中數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)策略的運用摘中的運用策略進行了討論。以期能更好地提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)的效果。關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；合作學(xué)習(xí)；教育教學(xué)；策略應(yīng)用引量。一、合作學(xué)習(xí)的重要意義1.強化師生、同學(xué)間的合作與溝通與數(shù)學(xué)教學(xué)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，營造一個更加和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。2.提高同學(xué)之間的合作精神和競賽精神能力等能力。一般而言，初中生的心理會有很大的改變，他們很容易產(chǎn)生孤獨。多的交流和合作的機會。3.對學(xué)生的團結(jié)精神的培養(yǎng)將合作教學(xué)模式引入到中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，可以有效地改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，使初中生從個人到集體的發(fā)展到集體的發(fā)展，從而達到有效地提高學(xué)生的凝聚能指導(dǎo)他們在實踐中相互扶持，相互激勵。4.培養(yǎng)學(xué)生的自主性中找到問題，并找到相應(yīng)的解決辦法。二、初中數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)的實施策略1.加強合作學(xué)習(xí)的相關(guān)理論教學(xué)實踐證明，任何一次成功的課堂教學(xué)改革，都離不開扎實的理論基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)模式，從而更好地融入到合作學(xué)習(xí)之中。2.建立合作學(xué)習(xí)小組，強化合作學(xué)習(xí)團隊的建設(shè)的凝聚力和協(xié)作能力造成不同的影響。老師要事先對每位同學(xué)進行詳細的考察，經(jīng)過仔細地分析，確定各組的成員，以保證他們的學(xué)習(xí)和合作能力。在課堂上，合，使合作學(xué)習(xí)發(fā)揮最大的作用。3.強化教師的有效參與和引導(dǎo)進行有效的教學(xué)活動，并在教學(xué)中強化教師的參與和引導(dǎo)。（一）在數(shù)學(xué)課堂中，教師應(yīng)對合作學(xué)習(xí)的組織和實施提出明確的要求其中有以下內(nèi)容：合作學(xué)習(xí)的方式；合作式學(xué)習(xí)的目標；合作學(xué)習(xí)的時間；合作學(xué)習(xí)的步驟內(nèi)容；每位同學(xué)應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任等。不出應(yīng)有的作用。因此，要確保合作學(xué)習(xí)的質(zhì)量，必須要有明確的要求。（二）教師在數(shù)學(xué)課堂中應(yīng)對學(xué)生提問進行科學(xué)、合理地引導(dǎo)在中學(xué)數(shù)學(xué)課上，怎樣把小組里的困難問題歸納起來，可以分為以下幾種：的問題。方法，應(yīng)該提出和大家溝通。（三）在開展小組合作學(xué)習(xí)時，老師要參加學(xué)生的小組活動保證合作學(xué)習(xí)的有效性和質(zhì)量。（四）教師要根據(jù)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中遇到的問題適時調(diào)整課堂計劃進行，一旦有什么突發(fā)事件，老師的教學(xué)計劃就無法進行了。在這種時候，提升自己的數(shù)學(xué)調(diào)節(jié)能力，以達到提高教學(xué)效果的目的。4.在課余進行合作學(xué)習(xí)上遇到了問題，可以向同學(xué)們求助。遇到問題，每個人都可以發(fā)表自己的看法，到的困難，從而做出相應(yīng)的改進。三、結(jié)語應(yīng)該使學(xué)生在課堂上有更多的興趣。參考文獻[1]任杰.核心素養(yǎng)下初中數(shù)學(xué)小組合作的課堂建設(shè)踐思[J].數(shù)學(xué)教學(xué)通訊,2021,000(017):P.69-70.[2]曹希晨.淺談初中數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的有效性與應(yīng)注意的問題[J].2021.[3]李金金.初中數(shù)學(xué)課堂合作學(xué)習(xí)的低效成因分析及對策研究[J].2021.[4]黃靜亞.初中數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的有效性與應(yīng)注意的問題[J].