江蘇省儀征市2022年九年級(jí)上學(xué)期《語(yǔ)文》期中試題與參考答案一、積累運(yùn)用閱讀下面幾段文字，按要求答題。徐園作為瘦西湖的一個(gè)子園，其園林藝術(shù)很值得研究和鑒賞。園子占地面積不大，但山石水土、亭臺(tái)樓閣之布局精致得當(dāng)，富于人文氣息。徐園的大門——月洞門，比一般園林的月洞門要大出很多，這是因?yàn)楫?dāng)時(shí)建園者為了顯示徐寶山的地位。月洞門里邊的池沼?xùn)|南角，置黃石數(shù)粒，上植松樹(shù)及紫藤。由月洞門外往里看，發(fā)現(xiàn)此處的樹(shù)石正好擋住視線。這是造園手法中的“障景”之法。而此景一造，景觀就有了節(jié)奏，有了深度，有了懸念。徐園不僅園門高大，院墻也不同于一般中式園林的風(fēng)格。中式園林的院墻為多為花墻，鏤空砌成，以便景色內(nèi)外呼應(yīng)。而徐園的院墻高大實(shí)心，以體現(xiàn)“侯門深似?！钡臍馀?。門口那一對(duì)（A）栩栩如生的石獅子也格外高大威猛。入月洞門，（B）首當(dāng)其沖的便是門額上龍飛鳳舞的“徐園”二字。但見(jiàn)“徐”字為行楷，而“園”字則為草書，但兩字筆墨（和諧和協(xié)），過(guò)渡自然，穩(wěn)健靈動(dòng)，（C）相得益彰。步入徐園，有一汪清池廣過(guò)半畝，池中蓮葉田田，游魚可數(shù)，周遭嘉木繁蔭，樹(shù)影婆娑。池上架小拱橋一座，立于津梁之上，抬頭看樹(shù)花，低頭見(jiàn)水天，竟有朱熹“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊”之深suì闊大?？邕^(guò)小橋左轉(zhuǎn)，便是“聽(tīng)鸝館”。聽(tīng)鸝者，人云取杜甫詩(shī)“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”之意?！奥?tīng)鸝館”匾額本為揚(yáng)州城中舊物，后修葺瘦西湖公園時(shí)移懸此處，倒也十分（妥帖貼切）。zhù立于堂前，看魚躍水面，聽(tīng)鳥(niǎo)鳴翠柳，確是有聲有色佳美之境。今廳堂內(nèi)徐寶山木主早已不存，代之以一幅中國(guó)山水畫。此地現(xiàn)常用來(lái)舉辦各種藝術(shù)展覽。游客徜徉山水美景，（D）流連忘返的同時(shí)，欣賞丹青書畫藝術(shù)，又增了一層美意。1.（1）給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。婆娑（）徜徉（）深suì（）zhù立（）（2）語(yǔ)段中兩處括號(hào)內(nèi)正確的詞語(yǔ)依次是______、______。（3）修改語(yǔ)段中畫線的病句。（寫出修改意見(jiàn)即可）2.語(yǔ)段中畫橫線詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.栩栩如生 B.首當(dāng)其沖 C.相得益彰 D.流連忘返3.關(guān)于語(yǔ)段內(nèi)容，下列解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是（）A.人文氣息龍飛鳳舞擋住視線游魚可數(shù)解說(shuō)：語(yǔ)段中這四個(gè)短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)類型各不相同。B.門口那一對(duì)栩栩如生的石獅子也格外高大威猛。解說(shuō)：這句話的主干是“石獅子威猛”。C.聽(tīng)鸝者，人云取杜甫詩(shī)“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”之意。解說(shuō)：這句話中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用是正確的。D.徐園不僅園門高大，院墻也不同于一般中式園林的風(fēng)格。解說(shuō)：這是個(gè)遞進(jìn)關(guān)系復(fù)句。答案：1.（1）suōcháng邃佇（2）和諧妥帖（3）刪去“發(fā)現(xiàn)”2.B3.B4.下面關(guān)于文學(xué)作品內(nèi)容及常識(shí)的表述，不完全正確的一項(xiàng)是（）A.《湖心亭看雪》選自張岱的《陶庵夢(mèng)憶》，采用白描手法，寥寥幾筆，就勾勒出一幅朦朧的西湖夜雪圖，其中隱含著淡淡的故園之思、故國(guó)之悲，讀之令人感嘆唏噓。B.《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》的作者是梁?jiǎn)⒊?，本文是一篇議論文，結(jié)構(gòu)嚴(yán)格按“引論”—“本論”—“結(jié)論”的順序，中心論點(diǎn)是：敬業(yè)與樂(lè)業(yè)，是人類生活的不二法門。C.余光中的《鄉(xiāng)愁》巧妙地將“鄉(xiāng)愁”物化，使情感更含蓄蘊(yùn)藉?！昂{”將個(gè)人的故園之思上升到家國(guó)之思，使情感更雋永深沉。D.《沁園春·雪》融寫景、議論和抒情于一爐，意境壯美，氣勢(shì)恢宏，表達(dá)了詞人對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)以及對(duì)歷代封建統(tǒng)治者的批判和對(duì)他們?nèi)鄙傥牟傻耐锵н@一主題思想。答案：D5.默寫。（1）但愿人長(zhǎng)久，________________。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）（2）因思杜陵夢(mèng)，________________。（溫庭筠《商山早行》）（3）________________，肯將衰朽惜殘年。（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）（4）浮光躍金，________________。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）（5）________________，湘水無(wú)情吊豈知？（劉長(zhǎng)卿《長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅》）（6）扁舟是詩(shī)歌中常用的意象。如李白《行路難》中的“____________，____________”表達(dá)自己對(duì)被朝廷重用的渴望；劉禹錫的《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中的“____________，____________”蘊(yùn)含哲理，表明新事物必將取代舊事物。答案：①.千里共嬋娟②.鳧雁滿回塘③.欲為圣明除弊事④.靜影沉璧⑤.漢文有道恩猶?、?閑來(lái)垂釣碧溪上⑦.忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊⑧.沉舟側(cè)畔千帆過(guò)⑨.病樹(shù)前頭萬(wàn)木春6語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)自強(qiáng)不息是中華民族傳統(tǒng)美德，惟其如此，才有“十三五”脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的全面勝利。學(xué)校舉行了“君子自強(qiáng)不息”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列題目。（1）同學(xué)們課外搜集了有關(guān)自強(qiáng)不息的名言、古詩(shī)詞等材料，請(qǐng)依據(jù)材料說(shuō)說(shuō)自強(qiáng)不息包含哪些含義。①路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！陂L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！畎注鄣貏?shì)坤，君子以厚德載物。——《周易》④不怨天，不尤人?！墩撜Z(yǔ)》【畫說(shuō)扶貧攻堅(jiān)】（2）扶貧，貴在精準(zhǔn)，重在精準(zhǔn)。要解決好“扶持誰(shuí)”“怎么扶”等問(wèn)題。請(qǐng)為右邊漫畫擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。【劃說(shuō)攻堅(jiān)楷?！浚?）張桂梅被評(píng)為“全國(guó)脫貧攻堅(jiān)楷?！?，清根據(jù)下面的材料，為她擬寫一則頒獎(jiǎng)辭。（至少使用一種修辭手法，不少于30字）2021年2月25日，全國(guó)脫貧攻堅(jiān)總結(jié)表彰大會(huì)在北京人民大會(huì)堂隆重舉行，習(xí)近平總書記在這里的莊嚴(yán)宣告我國(guó)脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)取得了全面勝利。張桂梅是脫貧攻堅(jiān)中涌現(xiàn)出來(lái)的教育扶貧先進(jìn)典型。1996年，張桂梅從大理調(diào)到華坪任教，教學(xué)過(guò)程中，女孩輟學(xué)、退學(xué)的情況時(shí)有發(fā)生，數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于男孩。幾年下來(lái)，張桂梅下定決心，要解決山區(qū)貧困女孩的讀書問(wèn)題。從2002年開(kāi)始，她就懷揣著創(chuàng)辦一所專供貧困女孩就讀的免費(fèi)高中這一夢(mèng)想，四處奔走呼吁。經(jīng)過(guò)多年的努力，2008年9月，華坪女子高級(jí)中學(xué)成立并招收第一屆學(xué)生。10多年來(lái)，華坪女子高級(jí)中學(xué)先后有1800余名女孩考上大學(xué)，走出大山。而作為校長(zhǎng)的張桂梅，兩袖清風(fēng)，孑然一身，無(wú)車無(wú)房無(wú)財(cái)產(chǎn)，身患腫瘤，肺纖維化、小腦萎縮等10余種疾病……答案：（1）堅(jiān)持不懈、積極進(jìn)取、仁愛(ài)、寬容（根據(jù)材料提煉，答到三點(diǎn)即可）（2）有志（智）者事竟成眾志成城（圍繞“智”與“志”擬標(biāo)題皆可）（3）示例：你是毅然屹立山間的一株傲梅，“零落成泥碾作塵”只為給女孩們創(chuàng)造一個(gè)改變一生命運(yùn)的機(jī)會(huì)，孑然一身，身患多病，卻永遠(yuǎn)鮮活令人敬仰“只有香如故”。二、閱讀理解（一）名著閱讀（9分）7.以下是某班的九年級(jí)上學(xué)期的名著閱讀任務(wù)單，請(qǐng)根據(jù)要求完成相關(guān)任務(wù)。（1）艾青擅長(zhǎng)繪畫，他的詩(shī)歌創(chuàng)作明顯地表現(xiàn)出__________的特點(diǎn)，詩(shī)作具有鮮明的色調(diào)，清晰的線條，素描一般的簡(jiǎn)練、凝重。__________（國(guó)籍）文學(xué)巨匠泰戈?duì)栐谖諅鹘y(tǒng)文學(xué)精華的基礎(chǔ)上，對(duì)詩(shī)歌的格律和形式進(jìn)行大膽探索，于平淡無(wú)奇的事物中發(fā)掘自然的美和生活中的詩(shī)意。他的代表詩(shī)集有《吉檀迦利》和__________等?！酒饭?jié)奏】（2）艾青的詩(shī)歌較少押韻，卻富有節(jié)奏美，請(qǐng)結(jié)合他的詩(shī)歌《冬天的池沼》至少?gòu)膬蓚€(gè)方面分析這一特點(diǎn)。冬天的池沼冬天的池沼，寂寞得像老人的心——飽歷了人世的辛酸的心；冬天的池沼，枯干得像老人的眼——被勞苦磨失了光輝的眼；冬天的池沼，荒蕪得像老人的發(fā)——霜草般稀疏而又灰白的發(fā)；冬天的池沼，陰郁得像一個(gè)悲哀的老人——佝僂在陰郁的天幕下的老人?！疚鲋黝}】（3）讀了《艾青詩(shī)選》，同學(xué)們紛紛對(duì)自己讀詩(shī)的感受發(fā)表了看法。下面是四位同學(xué)對(duì)書中的四首詩(shī)發(fā)表的看法，請(qǐng)你談?wù)勥@四位同學(xué)哪一位說(shuō)得不對(duì)？理由是什么？甲同學(xué)：《礁石》一詩(shī)賦予礁石以生命，使之人格化，并將其長(zhǎng)期受浪迫害卻依然堅(jiān)強(qiáng)不屈、樂(lè)觀自信的精神形象生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)。乙同學(xué)：《魚化石》一詩(shī)寫魚化石裹身巖層，重見(jiàn)天日，卻沒(méi)有了活力，沒(méi)有了嘆息，聽(tīng)不見(jiàn)浪花，看不見(jiàn)藍(lán)天碧水。詩(shī)人由此引發(fā)出對(duì)生命本質(zhì)的思考：“離開(kāi)了運(yùn)動(dòng)，就沒(méi)有生命?！北瑢W(xué)：《雪落在中國(guó)的土地上》一詩(shī)通過(guò)大雪過(guò)后中國(guó)大地的紅裝素裹嬌艷美麗，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)大地的熱愛(ài)以及在戰(zhàn)火紛飛的時(shí)代中的革命樂(lè)觀主義精神。丁同學(xué)：《大堰河——我的保姆》作者通過(guò)對(duì)自己的乳母的回憶與追思，抒發(fā)了對(duì)貧苦農(nóng)婦大堰河的懷念之情、感激之情和贊美之情。說(shuō)的不對(duì)的同學(xué)是：____________________理由是：_______________________________________________________答案：（1）①.“詩(shī)中有畫”②.印度③.《新月集》《飛鳥(niǎo)集》《園丁集》（2）①通過(guò)長(zhǎng)短句交錯(cuò)安排賦予詩(shī)歌以節(jié)奏美。如每一節(jié)詩(shī)第一句短，第三句長(zhǎng)，長(zhǎng)短交錯(cuò)，使詩(shī)歌具有節(jié)奏美。②運(yùn)用反復(fù)的修辭手法賦予詩(shī)歌以節(jié)奏美?！岸斓某卣印泵扛魞删涑霈F(xiàn)一次，間隔反復(fù)，形成一種回環(huán)往復(fù)的節(jié)奏美。③通過(guò)相同的句式結(jié)構(gòu)營(yíng)造節(jié)奏美。運(yùn)用“……得像……”的句式形成排比，結(jié)構(gòu)整齊，從而使詩(shī)歌具有節(jié)奏美。（3）①.不對(duì)的是丙同學(xué)。②.理由是：《雪落在中國(guó)的土地上》一詩(shī)以“雪夜”為背景，以人民受難圖為主體，以滿腔的憂郁、悲憤、哀傷和對(duì)祖國(guó)無(wú)限的赤誠(chéng)和中心為線索再現(xiàn)了中國(guó)遭受的苦難，表達(dá)了詩(shī)人深厚的愛(ài)國(guó)熱情。（二）詩(shī)歌閱讀山行項(xiàng)斯①青櫪林深亦有人，一渠流水?dāng)?shù)家分。山當(dāng)日午回峰影，草帶泥痕過(guò)鹿群。蒸茗②氣從茅舍出，繰絲聲隔竹籬聞。行逢賣藥歸來(lái)客，不惜相隨入島云③?！咀ⅰ竣夙?xiàng)斯：生逢唐末亂世，除做過(guò)小官丹徒縣尉外，長(zhǎng)期身居草野，很熟悉山野風(fēng)光。②蒸茗：炒茶。繰絲：煮繭抽絲。③島云：白云飄浮山間，有如水中島嶼。8.詩(shī)歌二、三聯(lián)寫景為人稱道，試賞析其妙處。9.全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答案：8.示例1：動(dòng)靜結(jié)合。山峰、“草帶泥痕”本是靜態(tài)，正午群峰影子隨日移動(dòng)，群鹿競(jìng)奔、蹄落草掩，寫出了山間景色的明麗而富有動(dòng)態(tài)美，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)山間景象的喜愛(ài)之情。示例2：多感官多角度寫景。詩(shī)人看炊煙裊裊，嗅蒸茗清香，聞繰絲之聲，雖未描述山村農(nóng)民如何忙碌于撿茶、分茶、炒茶和煮繭、退蛹、抽絲場(chǎng)景，但讀者卻從多個(gè)感官領(lǐng)略農(nóng)事豐收的盛景。（任意選擇一個(gè)角度即可）9.對(duì)山村野景的喜愛(ài)，渴望歸隱山林的情懷。前三聯(lián)環(huán)繞山中之行，層次分明地寫出作者在村里村外的見(jiàn)聞，以深林、流水、風(fēng)影、草痕、蒸茗氣、繅絲聲等生動(dòng)勾勒出清新明麗、生機(jī)無(wú)限的山村風(fēng)景，表達(dá)了對(duì)山村野景的喜愛(ài)。尾聯(lián)“不惜”隨賣藥歸來(lái)客遁跡空寂的云山，表現(xiàn)了詩(shī)人渴望歸隱山林的情懷。（三）文言文閱讀（13分）墨君堂記蘇軾凡人相與號(hào)呼者，貴之則曰“公”，賢之則曰“君”，自其下則爾、汝之。雖公卿之貴，天下貌畏而心不服，則進(jìn)而君公，退而爾、汝者多矣。獨(dú)王子猷謂竹君天下從而君之無(wú)異辭。今與可①又能以墨象君之形容，作堂以居君，而屬余為文，以頌君德，則與可之于君，信厚矣。與可之為人也，端靜而文，明哲而忠，士之修潔博習(xí)，朝夕磨治洗濯，以求交于與可者，非一人也。而獨(dú)厚君如此。君又疏簡(jiǎn)抗勁，無(wú)聲色臭味可以?shī)蕫側(cè)酥勘强?，則與可之厚君也，其必有以賢君矣。世之能寒燠②人者，其氣焰亦未至若霜雪風(fēng)雨之切于肌膚也，而士鮮不以為欣戚③喪其所守。自植物而言之，四時(shí)之變亦大矣，而君獨(dú)不顧。雖微與可，天下其孰不賢之？然與可獨(dú)能得君之深，而知君之所以賢。雍容談笑，揮灑奮迅而盡君之德，稚壯枯老之容，披折偃仰④之勢(shì)。風(fēng)雪凌厲，以觀其操；崖石犖確⑤，以致其節(jié)。得志，遂茂而不驕；不得志，瘁瘠而不辱。群居不倚，獨(dú)立不懼。與可之于君，可謂得其情以盡其性矣。余雖不足以知君，愿從與可求君之昆弟子孫族屬朋友之象，而藏于吾室，以為君之別館云。（選自《蘇詩(shī)文集》）【注】①與可：文同，字與可，宋代畫家、詩(shī)人。稱竹為“君”始于王子猷，稱墨竹為“墨君”則是文同的首創(chuàng)。蘇軾師從文同習(xí)畫墨竹，兩人情高意雅，有不少酬和的詩(shī)文。②寒燠（yù）：寒冷與溫暖。③欣戚：喜樂(lè)和憂戚。④偃仰：俯臥仰起。⑤犖（luò）確：怪石嶙峋的樣子。10.解釋下列句中加點(diǎn)的字詞。（1）以墨象君之形容（）（2）作堂以居君（）（3）而屬余為文（）（4）士鮮不以為欣戚（）11.用“/”給文中畫線的句子斷句。（斷兩處）獨(dú)王子猷謂竹君天下從而君之無(wú)異辭12.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子①雖微與可，天下其孰不賢之？②山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。（《醉翁亭記》）13.《墨君堂記》對(duì)竹以“君”相稱，作者僅僅是在寫竹嗎？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。答案：10.①.描?、?給……居?、?通“囑”，囑咐④.少11.獨(dú)王子猷謂竹君/天下從而君之/無(wú)異辭12.①即使沒(méi)有文與可，天下誰(shuí)不敬重它的志節(jié)的呢？②欣賞山水的樂(lè)趣，領(lǐng)會(huì)于心間，寄托在酒上。13.不僅在寫竹，蘇軾全文對(duì)竹以“君”相稱，歌頌了竹子不畏嚴(yán)寒酷暑永葆青翠本色的崇高品質(zhì)，同時(shí)借竹喻人，是對(duì)文同卓爾不群高潔精神的贊美，也是對(duì)堅(jiān)貞?yīng)毩⒏呱腥烁竦母桧?。（四）?shí)用文本閱讀（12分）【材料一】根據(jù)省委關(guān)于巡視工作的統(tǒng)一部署，截至10月14日，涉糧問(wèn)題專項(xiàng)巡視的11個(gè)巡視組完成對(duì)22個(gè)地區(qū)和單位黨組織的巡視進(jìn)駐工作。糧食安全是國(guó)家安全的重要基礎(chǔ)，開(kāi)展涉糧問(wèn)題專項(xiàng)巡視事關(guān)國(guó)家糧食安全戰(zhàn)略落實(shí)，事關(guān)全面從嚴(yán)治黨成效，事關(guān)糧食監(jiān)管機(jī)制健全。省委巡視組將認(rèn)真落實(shí)中央巡視工作領(lǐng)導(dǎo)小組和省委相關(guān)要求，重點(diǎn)監(jiān)督檢查中央和省委關(guān)于糧食安全決策部署落實(shí)情況、涉糧風(fēng)險(xiǎn)防范化解情況、涉糧領(lǐng)域正風(fēng)肅紀(jì)反腐部署落實(shí)情況和涉糧領(lǐng)域體制機(jī)制建設(shè)情況，精準(zhǔn)深入開(kāi)展政治監(jiān)督。據(jù)悉，省委巡視組將在各被巡視黨組織現(xiàn)場(chǎng)巡視40天左右。專項(xiàng)巡視期間，設(shè)專門值班電話、接收短信手機(jī)、專門郵政信箱、電子信箱等，每天電話受理時(shí)間為8：00—18：00.【材料二】一粒種子可以改變一個(gè)世界，種子的質(zhì)量決定了農(nóng)作物的產(chǎn)量、口味和品質(zhì)等。良種培育成為提高農(nóng)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵。盡管我國(guó)水稻、小麥等種業(yè)領(lǐng)先世界，但整體水平與國(guó)際先進(jìn)水平相比，還有很大差距。我國(guó)一部分農(nóng)作物種子要從國(guó)外引進(jìn)，一旦沒(méi)有了這些種源，就存在被“卡脖子”的風(fēng)險(xiǎn)。對(duì)此，權(quán)威專家分析認(rèn)為：掌控種源、培育優(yōu)良品種的自主創(chuàng)新，是降低風(fēng)險(xiǎn)，避免被“卡脖子”的關(guān)鍵。但是，目前我國(guó)育種主要依靠科研院校，研發(fā)的種子不具備商業(yè)效益，不能被市場(chǎng)快速接受，創(chuàng)新利用率不高，產(chǎn)出轉(zhuǎn)化效率也不高。再加上國(guó)家對(duì)種源的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)重視程度不夠，以致國(guó)內(nèi)的種子企業(yè)也不重視種子自主研發(fā)。這就使得我國(guó)育種出現(xiàn)科研育種和產(chǎn)業(yè)發(fā)展“兩張皮”現(xiàn)象。另外，種業(yè)自主創(chuàng)新人才缺乏，種業(yè)研發(fā)隊(duì)伍亟待加強(qiáng)，也是我國(guó)育種需要解決的問(wèn)題?！静牧先?011—2020年中國(guó)糧食產(chǎn)量情況

【材料四】中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院近日公布的一組數(shù)據(jù)顯示：我國(guó)小麥2020年播種面積比2011年減少2700萬(wàn)畝，但產(chǎn)量增加1300萬(wàn)噸；水稻2020年播種面積比2011年減少393.6萬(wàn)畝，但產(chǎn)量增加897.7萬(wàn)噸。中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院副院長(zhǎng)、中國(guó)工程院院士萬(wàn)建民說(shuō)：“一減一增的背后，是科技的力量?！睆挠N、栽培，到灌溉，病蟲害防控，糧食生產(chǎn)的各個(gè)環(huán)節(jié)都需要科技的助力，科技與農(nóng)業(yè)正走向深度融合。這正如習(xí)近平總書記所說(shuō)的：“科研人員要把論文寫在大地上，讓農(nóng)民用最好的技術(shù)種出最好的糧食?！薄静牧衔濉吭∑绞俏覈?guó)研究與發(fā)展雜交水稻的開(kāi)創(chuàng)者，也是世界上第一個(gè)成功利用水稻優(yōu)勢(shì)的科學(xué)家，被譽(yù)為“雜交水稻之父”。他常說(shuō)自己有兩個(gè)夢(mèng)想，一是“禾下乘涼夢(mèng)”，二是“雜交水稻覆蓋全球夢(mèng)”。為了圓夢(mèng)，袁隆平一生致力于雜交水稻技術(shù)的研究、應(yīng)用與推廣，長(zhǎng)期奮戰(zhàn)在農(nóng)業(yè)第一線。袁隆平頂著來(lái)自西方權(quán)威學(xué)者“搞雜交水稻是對(duì)遺傳學(xué)的無(wú)知”的指責(zé)和壓力，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究。實(shí)驗(yàn)的第一步就是尋找雄性不育的水稻植株，而這猶如大海撈針。更讓人始料不及的是，在研究過(guò)程中，700多株珍貴的實(shí)驗(yàn)秧苗，一夜之間全部被人為毀壞。但是袁老迎難而上，扛住了重重壓力。20多年時(shí)間里，他和團(tuán)隊(duì)一起，開(kāi)展超級(jí)雜交稻攻關(guān)，接連實(shí)現(xiàn)了大面積示范每公頃10.5噸、12噸、13.5噸、15噸的目標(biāo)。2020年，又實(shí)現(xiàn)了年畝產(chǎn)稻谷3000斤的攻關(guān)目標(biāo)?！叭司拖穹N子，要做一粒好種子”，這是袁隆平院士生前常說(shuō)的一句話。這既是他事業(yè)的寫照，也是他人生的感悟。世界占比不到9%的中國(guó)耕地，養(yǎng)活了近1/5的人口，中國(guó)將飯碗牢牢地端在自己手中，這與雜交水稻的功勞密不可分?！罢l(shuí)來(lái)養(yǎng)活中國(guó)？”以袁隆平為帶頭人的農(nóng)業(yè)育種科技人員用自己研究與創(chuàng)新的成果“雜交稻”回答了這個(gè)難題。14.閱讀【材料一】，請(qǐng)給這則新聞寫一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。（不超過(guò)15個(gè)字）15.閱讀【材料二】，請(qǐng)你針對(duì)我國(guó)種業(yè)存在的問(wèn)題提出相應(yīng)的改進(jìn)措施。16.根據(jù)【材料三】【材料四】，寫出你的發(fā)現(xiàn)。17.袁隆平院士說(shuō)“人就像種子，要做一粒好種子”，怎樣才能稱得上“好種子”呢？請(qǐng)結(jié)合【材料五】說(shuō)說(shuō)你的理解。答案：14.涉糧問(wèn)題專項(xiàng)巡視組完成進(jìn)駐。15.①加強(qiáng)科研成果市場(chǎng)化的轉(zhuǎn)化；②加大知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)；③鼓勵(lì)種子企業(yè)的自主研發(fā)；④加強(qiáng)種業(yè)研發(fā)隊(duì)伍的建設(shè)。16.隨著科技與農(nóng)業(yè)的深度融合，我國(guó)糧食產(chǎn)量逐年提高。17.好種子懷揣夢(mèng)想，堅(jiān)持不懈，矢志不渝朝著夢(mèng)想努力；好種子迎難而上，不屈不撓，扛住重重壓力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。好種子有強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感，以天下為己任。（五）文學(xué)文本閱讀殺棋王建華①天氣晴好的日子，郵局的南墻根總是聚滿了閑散老人，聊天甩撲克，下象棋，隨心而為，各得其所。②靠墻根的一頭，一個(gè)老頭雙手?jǐn)n在袖管里，半瞇著眼睛似睡非睡，靜靜地坐在小馬扎上，像一尊蠟像。他面前有一張能折疊的四方桌子，桌子對(duì)面也放著個(gè)馬扎。桌子上畫著棋盤，棋盤里填滿了棋子。旁邊的香樟樹(shù)上掛著塊一尺見(jiàn)方的硬紙板，歪歪斜斜地寫著：五塊錢一局。偶爾有人坐到他對(duì)面，說(shuō)殺一局，他微微睜開(kāi)眼睛，說(shuō)五塊錢一局，你先請(qǐng)。每每不到十分鐘，來(lái)人就會(huì)摸出五塊錢丟在桌子上，悻悻地離去。這些人當(dāng)然都是從外地或是鄉(xiāng)下來(lái)的象棋愛(ài)好者。城內(nèi)清楚底細(xì)的人都不跟他下，因?yàn)槿皇撬膶?duì)手。③“我跟你殺一局?！崩项^兒微微睜開(kāi)眼睛，說(shuō)五塊錢一局，你先請(qǐng)。老頭兒伸出細(xì)長(zhǎng)干瘦的手指做一個(gè)請(qǐng)的手勢(shì)，卻發(fā)現(xiàn)對(duì)面坐著一個(gè)十六七歲的毛頭小子。小子“啪”的一聲架起一門當(dāng)頭炮。老頭兒遲疑著上了一匹馬，推上這匹馬時(shí)，他斜睨了那小子一眼：長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)幾乎遮住他黝黑臉龐上的黑邊近視鏡，眼鏡片后面小眼珠滴溜溜轉(zhuǎn)，閃爍著兇狠的光；薄薄嘴唇邊幾根淺黃胡須像極了春天破土而出的草芽。小子飛快地上馬、出車，攻勢(shì)迅疾兇猛，頃刻工夫，車馬殺氣騰騰地壓到河界上。老頭兒也不慢，每當(dāng)對(duì)方“啪”的一聲棋子落桌，他的棋子就輕輕巧巧地跟上，要么巧妙地避其鋒芒，要么死死地封住去路。④春陽(yáng)把最后一抹余暉投在香樟樹(shù)上，香樟樹(shù)上剛剛長(zhǎng)出的新葉嫩綠中吐出紫紅。“你是學(xué)生伢？”老頭兒?jiǎn)柫艘痪?，小子“嗯”了一聲，“咋不去念書？”老頭兒又問(wèn)，“殺祺就殺棋?！毙∽記](méi)好氣地回一句。老頭兒又遲疑了一下，殺棋就殺棋，這分明是他自己平時(shí)跟別人說(shuō)的話，走棋時(shí)他從不讓別人問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短。⑤小子的鼻子上已經(jīng)沁出細(xì)密的汗珠。老頭兒偶爾瞟一眼小子，真的再也沒(méi)說(shuō)一句話。老頭兒用連環(huán)炮配合一四馬在對(duì)方陣營(yíng)內(nèi)形成犄角之勢(shì)，只等家里的士角炮打掉對(duì)方一個(gè)士，即可置對(duì)方于死地。然而，他像一個(gè)武林高手任憑對(duì)方刀光劍影在面前上下飛舞，卻是左避右讓，就是不出手。⑥小城人都不知這個(gè)老頭兒的來(lái)路，只知道他偶爾也做些收破爛的營(yíng)生，那是一連幾天無(wú)人跟他對(duì)弈的時(shí)候。他剛剛在這里擺棋攤時(shí)，生意還不錯(cuò)，跟他對(duì)弈的人也不少，觀戰(zhàn)的人也多，后來(lái)因?yàn)槠逅噾沂?，棋攤就逐漸冷落了。他也試圖輸過(guò)棋，因?yàn)樗菁疾桓呙?，讓贏棋子的人覺(jué)得憋屈，備受侮辱似的，久了就很少有人上他的棋攤。⑦小子的額角上已經(jīng)冒出粗大的汗珠，他把另一門炮調(diào)到自家河界中位，打算用雙炮連環(huán)射擊，從對(duì)方中位撕開(kāi)一道口子。這時(shí)，老頭兒只要撤回一車保住護(hù)駕馬、小子即使硬拼也將無(wú)濟(jì)于事，然而，老頭兒回撤的車偏偏別住了馬腿，讓小子將了軍。老頭兒抓耳撓腮無(wú)比遺憾地說(shuō)：“一著不慎，滿盤皆輸?！毙∽佑靡滦淇话涯樕系暮?，說(shuō)你可以出帥。老頭兒說(shuō)你贏了，我的帥動(dòng)不了，如果要?jiǎng)訋?，就算我輸，我從不?dòng)帥。小子這才看見(jiàn)老頭兒的“帥”被一根螺紋釘固定在桌子上。⑧小子拿著五塊錢朝學(xué)校方向走去，郵局斜對(duì)面是一所重點(diǎn)高中，老頭兒一邊把桌子折疊起來(lái)一邊大聲反復(fù)嘟噥著：“一著不慎，滿盤皆輸?！毙∽又镜靡鉂M地把五塊錢在空中揚(yáng)了揚(yáng)，頭也不回，一溜兒小跑地去了學(xué)校。⑨“我陪你殺一局。”五年后一個(gè)寒假，小伙子從大學(xué)回家又來(lái)到老頭兒棋攤前。老頭兒微微睜開(kāi)眼睛，一眼就認(rèn)出小伙子，盡管他頭發(fā)理短了，皮膚白凈了。⑩“五塊錢一局，你先請(qǐng)?！?“那年差點(diǎn)兒我就逃學(xué)了?！毙』镒右贿呎f(shuō)一邊