2021年甘肅省天水市甘谷縣中考化學(xué)二模試卷

1.下列食品、調(diào)味品的制作過程中,沒有發(fā)生化學(xué)變化的是（）

A.鮮奶制酸奶

C.g.糯米釀甜酒

一?-7

2,下列物質(zhì)中屬于純凈物的是（）

A.雨水B.蒸儲水C.汽水D.自來水

3.下列實驗操作中正確的是（）

/

A.滴加液體

4,我國科學(xué)家侯德榜先生以飽和食鹽水、N&和CO?為原料，發(fā)明了“聯(lián)合制堿法”。

該方法中涉及的反應(yīng)有:

①NaCl+CO2+NH3+H2O=NaHCO3i+NH4cl

@2NaHCO3—Na2CO3+C02T+H20

下列說法不正確的是（）

A.氯化鈉由鈉離子和氯離子構(gòu)成

B.碳酸氫鈉可用于治療胃酸過多

C.該生產(chǎn)工藝中CO2可以循環(huán)利用

D.副產(chǎn)品氯化俊作氮肥時，應(yīng)與堿性物質(zhì)混合施用

5.在一密閉容器內(nèi)有氧氣、二氧化碳、水蒸氣和一種未知的氣體物質(zhì)M,它們在反應(yīng)

前后的質(zhì)量和在一定條件下充分反應(yīng)后的質(zhì)量如下表所示：

物質(zhì)氧氣二氧化碳水蒸氣M

反應(yīng)前的質(zhì)量/g1001146

反應(yīng)后的質(zhì)量/g48955未測值

下列敘述正確的是.（）

A.未測值為3B.M中只含碳和氫

C.該反應(yīng)是化合反應(yīng)D.M的化學(xué)式可能為C2H6。

6.下列做法與社會可持續(xù)發(fā)展理念相違背的是（）

A.研發(fā)使用清潔能源，代替化石燃料

B.分類回收利用垃圾，節(jié)約資源和能源

C.研發(fā)可降解的塑料，減少“白色污染”

D.將工業(yè)廢水注入地下，治理水污染

7.除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，方法錯誤的是（）

選項物質(zhì)所含雜質(zhì)除雜質(zhì)的方法

通過足量的氫氧化鈉溶液，干燥

Acoco2

BCuFe加入足量的稀硫酸，過濾，洗滌，干燥

CCaOCaCO3加入適量的稀鹽酸，過濾，洗滌，干燥

DKC1溶液CuCl2加入適量的氫氧化鉀溶液，過濾

A.AB.BC.CD.D

8.已知某兩種物質(zhì)在光照條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其微觀示意圖如圖：（一種小球代

表一種原子）則下列說法正確的是（）

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++o-O

A.圖示中的反應(yīng)物都是單質(zhì)B.圖示中共有4種分子

C.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)D.該圖示不符合質(zhì)量守恒定律

9.下列各組物質(zhì)中，其成分或主要成分可以用同一化學(xué)式表示的是（）

A.石灰石、大理石B.純堿、小蘇打

C.生石灰、消石灰D.干冰、冰

10.根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖)

A.元素種類B.原子的質(zhì)子數(shù)

C.相對原子質(zhì)量D.元素的化學(xué)性質(zhì)

11.下列各組離子能在pH=3的溶液中大量共存的是（）

A.NH2Na+、NO］、C01-B.NO］、Cu2+>SO匕0H-

C.Mg2+、K+、SO；-、crD.Ca2+、Na+、HCO］、CP

12.推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法.下列推理正確的是（）

A.酸和堿能發(fā)生中和反應(yīng)，則硝酸與氫氧化鈉也能發(fā)生中和反應(yīng)

B.鋁表面的氧化鋁薄膜能起到保護作用，則鐵表面的氧化鐵也能起到保護作用

C.堿溶液能使石蕊試液變藍，則能使石蕊試液變藍的溶液一定是堿

D.蔗糖的飽和溶液，不能再溶解蔗糖，也一定不能再溶解其它物質(zhì)

13.化學(xué)對人類生活和社會發(fā)展做出了巨大貢獻.下列歸納錯誤的一組是（）

A.生活常識B.健康問題

用純堿除油污用亞硝酸鈉做調(diào)味品

用生石灰作干燥劑缺鈣會導(dǎo)致甲狀腺疾病

C.安全問題D.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

煤氣泄露時要嚴禁火種用波爾多液殺菌

加熱液體時試管口不能對著人合理使用化肥可促進作物生長

A.選項AB.選項BC.選項CD.選項D

14.下列圖象與所述實驗相符的是（）

的硝酸鉀晶體

15.某金屬加工廠生產(chǎn)過程中的廢液含有少量硝酸銀和硝酸銅，為回收利用資源和防止

污染，該廠向廢液中加入一定量的鐵粉，反應(yīng)停止后過濾，向濾出的固體中加入少

量稀鹽酸，無氣體產(chǎn)生.則下列有關(guān)說法中，正確的是()

A.濾出的固體中一定含有銀和銅，一定不含鐵

B.濾出的固體中一定含有銀，可能含有鐵和銅

C.濾液中一定有硝酸亞鐵，一定沒有硝酸銀和硝酸銅

D.濾液中一定有硝酸亞鐵，可能有硝酸銀和硝酸銅

16.用化學(xué)用語填空：

(1)2個氮原子?

(2)標出氧化鋁中鋁元素的化合價。

(3)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是。

17.從化學(xué)的視角分析下列有關(guān)問題并回答：

(1)生活中食用鹽加碘，其中“碘”是指(填“分子”“原子”“元

素”“物質(zhì)”)。

(2)下列物質(zhì)中富含蛋白質(zhì)的是(填選項)。

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A.花生油

B.雞蛋

C.水果

18.水與溶液在生產(chǎn)生活中有廣泛的用途。請結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題：

(1)曲靖市是珠江源頭第一市,旅游資源豐富?！拔?一”期間小明家去珠江源旅游。

①小明帶去“自熱米飯”的加熱原理是飯盒夾層中的水與生石灰反應(yīng)生成氫氧化

鈣，放出大量的熱，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

②小明從珠江源頭帶回一瓶水，為檢驗這瓶水的硬度，可向水中加入。生

活中，常采用的方法來降低水的硬度。

③回家后，小明用洗潔精清洗餐縣上的油污，是因為洗潔精具有作用。

(2)2018年3月22日是第26屆“世界水日”,也是第31個中國水周首日，我國宣

傳的主題是“實施國家節(jié)水行動，建設(shè)節(jié)水型社會”。請列舉生活中節(jié)約用水的方

法(合理即可)。

(3)如圖是不含結(jié)晶水的甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，看圖并回答下列

問題。

①M點表示的含義是(合理即可)。

②tJC時，甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是

③t3°C時，將35g甲物質(zhì)加入到50g水中，充分溶解后所得溶液的質(zhì)量是g

④t3°C時，將等質(zhì)量的甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫至tJC,所得溶液

中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是。

19.A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見的五種物質(zhì)，其中A是鈉

鹽，且A、D都由三種元素組成，E是紅棕色固體，B是易于

血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體，C的固體可用于人工降雨，圖中

“一”表示兩端物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)，”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分反應(yīng)物、

生成物及反應(yīng)條件已略去。

請回答下列問題：

(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式。A：；C：。

(2)反應(yīng)①屬于基本反應(yīng)類型。

(3)寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式：o

20.實驗是實現(xiàn)科學(xué)探究的重要途徑。請回答以下有關(guān)化學(xué)實驗的問題。請結(jié)合下列常

用實驗裝置，回答有關(guān)問題：

(1)寫出圖中標號的儀器名稱：ao

(2)若用氯酸鉀和二氧化鎰加熱制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是(選填

“A”、"B”或"C”)，反應(yīng)的化學(xué)方程式?

(3)在學(xué)過的氣體中，可用C裝置制取的另一種氣體，且可用D裝置收集的氣體是

(填化學(xué)式)，反應(yīng)的化學(xué)方程式o

(4)如果用D裝置收集氧氣，則氣體應(yīng)從端進入(選填“c”或"d”)。

(5)裝置A和裝置C相比較，裝置C的優(yōu)點是o

21.初中化學(xué)課上，同學(xué)們利用下列實驗探究堿的化學(xué)性質(zhì)：

ARC.

(1)B實驗中反應(yīng)的化學(xué)方程式為.

(2)C實驗中觀察到的現(xiàn)象是.

(3)實驗結(jié)束后，同學(xué)們將廢液倒入同一只廢液缸中，最后發(fā)現(xiàn)廢液渾濁并顯紅色.

【提出問題】廢液中含有什么物質(zhì)？

【假設(shè)猜想】通過分析上述實驗，同學(xué)們猜想：廢液中除酚醐和水外一定含有

老師問：廢液中還可能有什么物質(zhì)？某同學(xué)脫口而出：廢液中含有氫氧化鈉，他的

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說法正確嗎？同學(xué)們認為不準確，理由是：.于是引發(fā)了熱烈討論，下面是

大家的發(fā)言：

學(xué)生甲還可能有Ca(0H)2、NaOH學(xué)生丙還可能有Ca(OH)2、CaCl2

學(xué)生乙還可能有NaOH、Na2cO3學(xué)生丁還可能有Na2cO3

【查閱資料】CaCl2+Na2cO3=CaC03I+2NaCl

【實驗驗證】同學(xué)們對可能含有的物質(zhì)進行確定，取一定量的廢液過濾，向濾液中

逐滴加入氯化鈣溶液，根據(jù)反應(yīng)現(xiàn)象繪制了如圖所示的示意圖.

0滴加氧化鈣的盾蚩

【結(jié)論解釋】分析圖象數(shù)據(jù)得出可能含有的物質(zhì)中，一定含有,一定沒有

【拓展提高】那么是否含有氫氧化鈉呢？請你幫他繼續(xù)完成實驗，寫出探究的實驗

方法：.

22.玫瑰花中含有香茅醇、橙花醇和丁香油酚仁10%2。2)等物質(zhì)；請計算：

(1)丁香油酚分子中碳、氫、氧三種原子的個數(shù)比______；G芟求寫出最簡整數(shù)比)；

(2)丁香油酚的相對分子質(zhì)量為______；

(C1OH12O2)

(3)16.4g丁香油酚中含_____g氧元素(結(jié)果精確到0.1g)。

23.實驗室欲測定一瓶標簽破損的稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量tpH

分數(shù)，現(xiàn)取10g稀硫酸樣品，將5%的NaOH溶液逐

滴加入到樣品中，邊加邊攪拌，隨著NaOH溶液的7

加入，溶液pH的變化情況如圖所示。分析并計算：一“-f

(1)當pH=7時，消耗氫氧化鈉溶液中NaOH質(zhì)量

016NaOH溶液質(zhì)量g

為______g?

(2)計算稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。

(3)計算恰好完全反應(yīng)時所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。

答案和解析

1.【答案】D

【解析】解：A、鮮奶制酸奶有酸性物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故A錯；

B、黃豆釀醬油有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故B錯；

C、糯米釀甜酒有新物質(zhì)酒精生成，屬于化學(xué)變化，故C錯；

D、水果榨果汁只是將其汁液提取出來，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故D正確。

故選：D。

本題考查學(xué)生對物理變化和化學(xué)變化的確定。判斷一個變化是物理變化還是化學(xué)變化，

要依據(jù)在變化過程中有沒有生成其他物質(zhì)，生成其他物質(zhì)的是化學(xué)變化，沒有生成其他

物質(zhì)的是物理變化。

搞清楚物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類習(xí)題的關(guān)鍵。判斷的標準是看在變化

中有沒有生成其他物質(zhì)。一般地，物理變化有物質(zhì)的固、液、氣三態(tài)變化和物質(zhì)形狀的

變化。

2.【答案】B

【解析】解：A、雨水中含有水、溶解的碳酸等多種物質(zhì)，屬于混合物。

B、蒸儲水中只含有水一種物質(zhì)，屬于純凈物。

C、汽水中含有蔗糖、水、碳酸等多種物質(zhì)，屬于混合物。

D、自來水中含有水、可溶性的鈣鎂化合物等多種物質(zhì)，屬于混合物。

故選：B?

純凈物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)，混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)；據(jù)此結(jié)合常見物質(zhì)

的組成成分逐項分析即可;

解答本題要充分理解純凈物和混合物的區(qū)別，要分析物質(zhì)是由幾種物質(zhì)組成的，如果只

有一種物質(zhì)組成就屬于純凈物，如果有多種物質(zhì)就屬于混合物.

3.【答案】D

【解析】解：A、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管不能伸入到試管內(nèi)

或接觸試管內(nèi)壁，應(yīng)垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，圖中所示操

作錯誤。

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B、托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，且氫氧化鈉具有腐蝕性，應(yīng)放在玻璃

器皿中稱量，圖中所示操作錯誤。

C、檢驗二氧化碳是否收集滿時，應(yīng)將燃著的木條放在集氣瓶口，不能伸入瓶中，圖中

所示操作錯誤.

D、蒸發(fā)時，應(yīng)用玻璃棒不斷攪拌，以防止局部溫度過高，造成液體飛濺，圖中所示操

作正確。

故選：D。

A、根據(jù)使用膠頭滴管滴加少量液體的方法進行分析判斷。

B、根據(jù)托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則、氫氧化鈉具有腐蝕性，進行分析

判斷。

C、根據(jù)二氧化碳氣體的驗滿方法進行分析判斷。

D、根據(jù)蒸發(fā)操作的注意事項進行分析判斷。

本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學(xué)實驗基本操作的注意事

項是解答此類試題的關(guān)鍵。

4.【答案】D

【解析】解：A、氯化鈉是含有金屬元素和非金屬元素的化合物，氯化鈉是由鈉離子和

氯離子構(gòu)成的，故選項說法正確。

B、碳酸氫鈉能與胃酸反應(yīng)，可用于治療胃酸過多，故選項說法正確。

C、該生產(chǎn)工藝中CO?既是反應(yīng)物，也是生成物，可以循環(huán)利用，故選項說法正確。

D、氯化錢屬于錢態(tài)氮肥，與堿性物質(zhì)混合后能放出氨氣，降低肥效，故選項說法錯誤。

故選：Do

A、根據(jù)氯化鈉的微觀構(gòu)成，進行分析判斷。

B、根據(jù)碳酸氫鈉的用途，進行分析判斷。

C、根據(jù)既是反應(yīng)物，也是生成物的物質(zhì)，可以循環(huán)使用，進行分析判斷。

D、根據(jù)鏤態(tài)氮肥與堿性物質(zhì)混合后能放出氨氣，降低肥效，進行分析判斷。

本題難度不大，理解聯(lián)合制堿法的原理，掌握常見鹽的用途、鍍態(tài)氮肥的性質(zhì)、常見物

質(zhì)的微觀構(gòu)成等是正確解答本題的關(guān)鍵。

5.【答案】D

【解析】解：根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)前的質(zhì)量之和=反應(yīng)后的質(zhì)量之和，則100+

1+1+46=4+89+55+未測值，則未測值=0克；由表格可知：參加反應(yīng)的氧氣的

質(zhì)量為96克，二氧化碳的質(zhì)量為88克，水的質(zhì)量為54克，M的質(zhì)量為46克；88克二

氧化碳中碳元素的質(zhì)量為88x攜x100%=24克，54克水中氫元素的質(zhì)量為54x^x

100%=6克，故M中氧元素的質(zhì)量為46-24-6=16克，則原子個數(shù)比為:9："號=2：

1Z116

6：1,則化學(xué)式為C2H6。.由表格中的數(shù)據(jù)可知二氧化碳和水，為生成物；而可知氧氣和

M為反應(yīng)物，則為氧化反應(yīng)。

故選：D。

由題意“在一密閉容器內(nèi)有氧氣、二氧化碳、水蒸氣和一種未知的氣體物質(zhì)M”，反應(yīng)

前的質(zhì)量之和=反應(yīng)后的質(zhì)量之和，則可求M的未測值：由表格中的數(shù)值可知，質(zhì)量增

加的為二氧化碳和水，為生成物；而可知氧氣和M為反應(yīng)物；根據(jù)質(zhì)量守恒定律，可

推測M中的碳元素和氫元素的質(zhì)量.

本題是運用化學(xué)中的基本思想質(zhì)量守恒思想，通過歸納不同物質(zhì)或不同變化過程中相同

點和不同點有效地尋找出它們之間的內(nèi)在聯(lián)系以及融合點和嫁接點，從而培養(yǎng)了學(xué)生的

創(chuàng)新思維能力.

6.【答案】D

【解析】解：A、開發(fā)利用新源，減少化石燃料的使用，減少了二氧化碳、二氧化硫等

物質(zhì)的排放，符合社會可持續(xù)發(fā)展理念，故不符合題意；

B、分類回收利用垃圾，即節(jié)約資源又能減少污染，符合社會可持續(xù)發(fā)展理念，故不符

合題意；

C、研發(fā)可降解高分子材料，減少塑料制品的使用，從而減少“白色污染”，符合社會

可持續(xù)發(fā)展理念，故不符合題意：

D、將工業(yè)廢水注入地下，治理水污染，又會污染地下水，不符合可持續(xù)發(fā)展理念，故

符合題意。

故選：D。

減少化石能源的利用，開發(fā)新能源，減少污染源等，則可實現(xiàn)社會可持續(xù)發(fā)展，并注意

節(jié)約能源，應(yīng)從我們身邊做起。

本題考查環(huán)境保護及可持續(xù)發(fā)展，節(jié)約資源、走可持續(xù)發(fā)展之路，人人有責(zé)，并做到從

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我做起，題目難度不大。

7.【答案】C

【解析】解：A、CO2能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水，CO不與氫氧化鈉溶液反

應(yīng)，再進行干燥，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方

法正確。

B、Fe能與足量的稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵溶液和銅，銅不與稀硫酸反應(yīng)，再過濾，洗

滌，干燥，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確。

C、CaC（）3和CaO均能與稀鹽酸反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會把原物質(zhì)除去，不符合

除雜原則，故選項所采取的方法錯誤。

D、CuC12能與適量的氫氧化鉀溶液反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和氯化鉀，再過濾，能除去雜

質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確。

故選：Co

根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜

質(zhì)，同時被提純物質(zhì)不得改變.除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與

雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì).

物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點，也是難點，解決除雜問題時，抓住除雜質(zhì)的必需條件

（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵.

8.【答案】B

【解析】解：A、圖示中的反應(yīng)物有一種是單質(zhì)，另一種是化合物，故此說法錯誤。

B、圖示中反應(yīng)物有兩種，生成物有兩種，共四種物質(zhì)四種分子，此說法正確。

C、因為生成物是兩種化合物，而置換反應(yīng)是一種單質(zhì)一種化合物，故不屬于置換反應(yīng)，

此說法錯誤。

D、反應(yīng)前后原子的數(shù)目不變，符合質(zhì)量守恒定律，故此說法錯誤。

故選：B,

化學(xué)變化遵循質(zhì)量守恒定律，根據(jù)反應(yīng)物和生成物可以判斷反應(yīng)類型，從圖示分析，反

應(yīng)物是一種化合物和一種單質(zhì)，生成物是兩種化合物，根據(jù)反應(yīng)特點，不屬于化合，分

解，置換，復(fù)分解中的任何一種類型。

本題主要考查了如何根據(jù)圖中信息進行正確的判斷方面的知識。判斷模型所表示的物質(zhì)

屬于單質(zhì)還是化合物，這是要求同學(xué)們必須掌握的。

9.【答案】A

【解析】解：A、石灰石主要成分是碳酸鈣（化學(xué)式CaC03）,大理石的主要成分是碳酸

鈣（化學(xué)式CaC03）;故A正確；

B、純堿的化學(xué)式為：Na2c。3；小蘇打的化學(xué)式為：NaHCO3；故B錯誤；

C、生石灰的主要成分氧化鈣（化學(xué)式CaO）,消石灰主要成分氫氧化鈣（化學(xué)式Ca（OH）2）；

故C錯誤；

D、干冰就是固態(tài)二氧化碳（化學(xué)式CO?）；冰的化學(xué)式為電0,故D錯誤；

故選：Ao

根據(jù)所給的選項結(jié)合課本所學(xué)的各種物質(zhì)的主要成分寫出其化學(xué)式，然后進行判斷哪一

項可以用同一個化學(xué)式表示。

本題考查了常見的一些物質(zhì)的主要成分的化學(xué)式的書寫，解題關(guān)鍵幾種每種物質(zhì)的主要

成分的化學(xué)式。

10.【答案】C

【解析】解：根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖，該原子核內(nèi)有11個質(zhì)子，該原子所表示的元素為

鈉元素；最外層有1個電子，該原子不穩(wěn)定，化學(xué)變化中易失去1個電子；綜上所述，

根據(jù)原子的結(jié)構(gòu)示意圖，可確定該原子的元素種類、質(zhì)子數(shù)及元素的化學(xué)性質(zhì)；因不能

判斷該原子的中子數(shù)，不能確定元素的相對原子質(zhì)量；

故選：C.

原子結(jié)構(gòu)示意圖中，圓圈內(nèi)的數(shù)字為原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)，質(zhì)子數(shù)決定元素種類；離核最

外的電子層為最外層，最外層上的電子數(shù)決定元素的化學(xué)性質(zhì)；

元素的相對原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù).

原子結(jié)構(gòu)示意圖中，質(zhì)子數(shù)決定元素的種類，最外層電子數(shù)決定元素的化學(xué)性質(zhì).

11.【答案】C

【解析】解：pH為3的水溶液顯酸性，水溶液中含有大量的H+；

A、H+、CO。兩種離子能結(jié)合成水和二氧化碳氣體，不能大量共存，故選項錯誤。

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B、H+、OH-兩種離子能結(jié)合成水，不能大量共存，故選項錯誤。

C、五種離子間不能結(jié)合成沉淀、氣體或水，能大量共存，故選項正確。

D、H+、HCO］兩種離子能結(jié)合成水和二氧化碳氣體，不能大量共存，故選項錯誤。

故選：Co

pH為3的水溶液顯酸性，水溶液中含有大量的H+；根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的條件，離子間若

能互相結(jié)合成沉淀、氣體或水，則離子不能共存，據(jù)此進行分析判斷即可。

本題考查了離子共存的問題，判斷各離子在溶液中能否共存，主要看溶液中的各離子之

間能否發(fā)生反應(yīng)生成沉淀、氣體、水。

12.【答案】A

【解析】解：A、酸和堿能發(fā)生中和反應(yīng)，則硝酸與氫氧化鈉的反應(yīng)也是酸和堿的反應(yīng)，

也能發(fā)生中和反應(yīng)，故對；

B、鋁制品表面易形成致密的氧化鋁薄膜耐腐蝕，鐵制品表面易形成的鐵銹疏松多孔不

耐腐蝕，故錯誤；

C、堿溶液能使石蕊試液變藍，則能使石蕊試液變藍的溶液不一定是堿，如碳酸鈉溶液

呈堿性，也能使石蕊試液變藍，但碳酸鈉溶液屬于鹽溶液，故錯誤；

D、蔗糖的飽和溶液，不能再溶解蔗糖，但可以再溶解其它物質(zhì)，故錯誤。

故選：Ao

A、根據(jù)中和反應(yīng)的定義解答；

B、根據(jù)鋁制品表面易形成致密的氧化鋁薄膜耐腐蝕，鐵制品表面易形成的鐵銹疏松多

孔解答；

C、根據(jù)堿溶液能使石蕊試液變藍，則能使石蕊試液變藍的溶液不一定是堿解答；

D、根據(jù)飽和溶液不能再溶解自身溶液，但可以再溶解其它物質(zhì)解答.

酸、堿、鹽是初中化學(xué)最重點的部分，在中考中占有重要地位，特別是對基本概念和理

論的理解和運用，透徹理解概念是解題的必要前提.

13.【答案】B

【解析】解：A、純堿顯堿性，能使油污分解形成溶液，故可以用來清洗油污，生石灰

能夠吸收水，可以用作干燥劑。說法正確，不符合題意；

B、人體缺鈣會患骨質(zhì)方面的疾病，亞硝酸鈉有毒，不能用作調(diào)味品。說法錯誤；符合

題意；

C、可燃性氣體與氧氣會患達到一定程度時遇明火會發(fā)生爆炸，加熱時試管口不能對著

人。說法正確，不符合題意；

D、波爾多液能夠殺菌消毒，合理使用化肥可促進作物生長。說法正確，不符合題意；

故選：B。

純堿顯堿性，能使油污分解形成溶液，生石灰能夠吸收水；人體缺鈣會患骨質(zhì)方面的疾

病，亞硝酸鈉有毒；可燃性氣體與氧氣會患達到一定程度時遇明火會發(fā)生爆炸，加熱時

試管口不能對著人；波爾多液能夠殺菌消毒，要合理使用化肥.

解答本題要充分理解各種物質(zhì)的性質(zhì)方面的內(nèi)容，只有這樣才能對相關(guān)方面的問題做出

正確的判斷.

14.【答案】CD

【解析】解：A、向一定量鋅粒中加入過量稀硫酸時，鋅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫

氣，隨著反應(yīng)的進行，硫酸鋅質(zhì)量分數(shù)增大，當鋅完全反應(yīng)后，硫酸鋅質(zhì)量不再增大，

因此質(zhì)量分數(shù)不再增大，該選項不正確；

B、向一定量氯化鈉飽和溶液中不斷加水時，氯化鈉質(zhì)量分數(shù)減小，但是不能減小到0,

該選項不正確；

C、向一定量鹽酸和氯化銅的混合溶液中加入過量的石灰水時，氫氧化鈣先和稀鹽酸反

應(yīng)，當稀鹽酸完全反應(yīng)后，氫氧化鈣再和氯化銅反應(yīng)生成沉淀，當氯化銅完全反應(yīng)后，

沉淀質(zhì)量不再增大，該選項正確；

D、20K時，向一定量不飽和的硝酸鉀溶液中加入過量的硝酸鉀時，硝酸鉀繼續(xù)溶解，

質(zhì)量分數(shù)增大，當達到飽和時，硝酸鉀不再溶解，質(zhì)量分數(shù)不再變化，該選項正確.

故選：CD.

鋅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣；

稀釋時，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)減??；

氫氧化鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水，和氯化銅反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和氯化鈣；

飽和溶液和不飽和溶液之間可以相互轉(zhuǎn)化.

實驗現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn)，因此要學(xué)會設(shè)計實驗、觀察實驗、分析實驗，

為揭示物質(zhì)之間相互作用的實質(zhì)奠定基礎(chǔ).

第14頁，共20頁

15.【答案】D

【解析】解：A、向濾出的固體中加入少量稀鹽酸，無氣體產(chǎn)生，說明固體中一定不含

鐵，鐵在與硝酸銀和硝酸銅反應(yīng)時，首先和硝酸銀反應(yīng)，所以一定含有銀，可能含有銅，

故A錯；

B、由上面的分析可知一定含有銀，可能含有銅，一定不含鐵，故B錯；

C、鐵在與硝酸銀和硝酸銅反應(yīng)時，都生成硝酸亞鐵，所以濾液中一定含有硝酸亞鐵，

由于鐵的量不固定，所以濾液中是否含硝酸銀和硝酸銅不能確定，故C錯；

D、鐵在與硝酸銀和硝酸銅反應(yīng)時，都生成硝酸亞鐵，所以濾液中一定含有硝酸亞鐵，

由于鐵的量不固定，所以濾液中是否含硝酸銀和硝酸銅不能確定，所以濾液中一定有硝

酸亞鐵，可能有硝酸銀和硝酸，故D正確.

故選D.

在金屬活動性順序中，鐵排在銅和銀的前邊，可以和硝酸銀及硝酸銅溶液反應(yīng)，生成銀

和銅以及硝酸亞鐵，向濾出的固體中加入少量稀鹽酸，無氣體產(chǎn)生，說明剩余的固體中

無鐵.

本題考查的金屬與混合鹽溶液的反應(yīng)，完成此題，可以依據(jù)金屬活動性順序以及題干提

供的信息進行.所以要求同學(xué)們在平時的學(xué)習(xí)中加強基礎(chǔ)知識的記憶，以便能夠靈活應(yīng)

用.

4.Q

16.【答案】2NH0

A12O32

【解析】解：(1)由原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，

就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故2個氮原子表示為2N。

(2)氧化鋁中鋁元素的化合價為+3價；由化合價的表示方法，在該元素符號的上方用正

負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，故氧化鋁中鋁元素的化合價為+3價可表示

為Ag。

(3)水是由水分子構(gòu)成的，保持水化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是水分子，其分子符號為H2。。

故答案為：

(1)2N；

+3

(2刈2。3；

(3)H20O

(1)原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號

前加上相應(yīng)的數(shù)字。

(2)化合價的表示方法，在該元素符號的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字

在后。

(3)水是由水分子構(gòu)成的，保持水化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是水分子。

本題難度不大，掌握常見化學(xué)用語(原子符號、分子符號、化合價等)的書寫方法、離子

符號與化合價表示方法的區(qū)別等是正確解答此類題的關(guān)鍵。

17.【答案】元素B

【解析】解：(1)生活中食用鹽加碘，其中“碘”不是以單質(zhì)、分子、原子等形式存在，

這里所指的“碘”是強調(diào)存在的元素，與具體形態(tài)無關(guān)。

(2)A.花生油中富含油脂；B.雞蛋中富含蛋白質(zhì)；C.水果中富含維生素。

故答案為：

(1)元素；

(2)B。

(1)食品、藥品、營養(yǎng)品、礦泉水等物質(zhì)中的“碘”等不是以單質(zhì)、分子、原子等形式

存在，而是指元素，通常用元素及其所占質(zhì)量(質(zhì)量分數(shù))來描述。

(2)根據(jù)人體所需六大營養(yǎng)素的種類、食物來源，結(jié)合題中所給的食物判斷所含的營養(yǎng)

素，進行分析解答。

本題難度不大，了解各種營養(yǎng)素的生理功能與食物來源、加深對元素概念的理解是正確

解答本題的關(guān)鍵。

18.【答案】(1)①CaO+H2O=Ca(OH)2

②肥皂水；煮沸

③乳化

(2)一水多用

(3)①12久時，甲、丙物質(zhì)的溶解度相等

②丙＞乙＞甲

③80

④乙＞丙＞甲

第16頁，共20頁

【解析】

【分析】

本題難度不是很大，主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義，及根據(jù)固體的溶解度

曲線來解決相關(guān)的問題，從而培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力。

【解答】

(1)①氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，化學(xué)方程式為：CaO+H20=Ca(OH)2；

②為檢驗這瓶水的硬度，可向水中加入肥皂水，生活中，常采用煮沸的方法來降低水

的硬度；

③洗潔精具有乳化作用；

(2)生活中節(jié)約用水的方法有一水多用等；

(3)①通過分析溶解度曲線可知，M點表示的含義是：時，甲、丙物質(zhì)的溶解度相

等；

②tJC時，甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是：丙＞乙＞甲；

③t3℃時，甲物質(zhì)的溶解度是60g,所以將35g甲物質(zhì)加入到50g水中，只能溶解30g,

充分溶解后所得溶液的質(zhì)量是80g；

④tJC時，丙物質(zhì)的溶解度最大，甲物質(zhì)的溶解度最小，降低溫度，甲、乙物質(zhì)的溶解

度減小，析出晶體，丙物質(zhì)的溶解度增大，13久時丙的溶解度小于tJC時乙的溶解度，

所以t3。，時，將等質(zhì)量的甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫至tJC,所得溶液中

溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是：乙＞丙＞甲。

高溫

19.【答案】Na2cO3C02復(fù)分解反應(yīng)3C0+Fe2O3—2Fe+3CO2

【解析】解：(1)A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見的五種物質(zhì)，其中A是鈉鹽，且A、

D都由三種元素組成，E是紅棕色固體，所以E是氧化鐵，B是易于血紅蛋白結(jié)合的有

毒氣體，所以B是一氧化碳，C的固體可用于人工降雨，所以C是二氧化碳，A會轉(zhuǎn)化

成二氧化碳，所以A是碳酸鈉，碳酸鈉會轉(zhuǎn)化成D,D也會轉(zhuǎn)化成二氧化碳，經(jīng)過驗證，

推導(dǎo)正確，所以A是Na2cO3；C是CO?;

(2)反應(yīng)①是碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，屬于復(fù)分解反應(yīng)；

(3)反應(yīng)②是一氧化碳和氧化鐵在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳，化學(xué)方程式為：

好

3C0+Fe2。？2Fe+3c02°

故答案為：(l)Na2c。3；C02；

(2)復(fù)分解反應(yīng)；

(3)3CO+Fe2O3—2Fe+3CO2。

根據(jù)A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見的五種物質(zhì)，其中A是鈉鹽，且A、D都由三種

元素組成，E是紅棕色固體，所以E是氧化鐵，B是易于血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體，所

以B是一氧化碳,C的固體可用于人工降雨，所以C是二氧化碳,A會轉(zhuǎn)化成二氧化碳，

所以A是碳酸鈉，碳酸鈉會轉(zhuǎn)化成D,D也會轉(zhuǎn)化成二氧化碳，所以D是碳酸鈣，然

后將推出的物質(zhì)進行驗證即可。

在解此類題時，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系

推導(dǎo)剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進行驗證即可。

MnO2

20.【答案】分液漏斗B2KC1O3千2KC1+302TC02CaC03+2HC1=CaCl2+

H20+C02?C可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止

【解析】解：(1)分液漏斗故答案為：分液漏斗；

(2)如果用氯酸鉀制氧氣就需要加熱，氯酸鉀在二氧化鎬做催化劑和加熱的條件下生成

MnO2

氯化鉀和氧氣，配平即可；故答案為：B；2KC1O3^-2KC1+3O2T；

(3)實驗室制取CO2,是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸反

應(yīng)生成氯化鈣、水、二氧化碳，因此不需要加熱。二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密

度大，因此只能用向上排空氣法收集；故答案為：C02；CaCO3+2HC1=CaCl2+H20+

C02T；

(4)如果用D裝置收集氧氣，則氣體應(yīng)從長管進入，因為氧氣的密度比空氣大；故答案

為：c；

(5)裝置A和裝置C相比較，裝置C的優(yōu)點是：可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止；故答案為：

可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止。

(1)儀器的名稱與用途；

(2)制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水和二氧化錦制氧氣就不需要加熱,

如果用高鎰酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水,

因此能用向上排空氣法和排水法收集；

(3)實驗室制取CO2,是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸反

應(yīng)生成氯化鈣、水、二氧化碳，因此不需要加熱。二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密

度大，因此只能用向上排空氣法收集；

(4)如果用D裝置收集氧氣，則氣體應(yīng)從長管進入；

第18頁，共20頁

(5)裝置A和裝置C相比較，裝置C的優(yōu)點是：可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止。

本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的發(fā)生裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了化學(xué)

方程式的書寫、注意事項等，綜合性比較強。氣體的發(fā)生裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和

反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)。本考點是中考的

重要考點之一，主要出現(xiàn)在實驗題中.

21.【答案】2NaOH+C02=Na2CO3+H20；澄清石灰水變渾濁；NaCI；Ca(OH)2,Na2CO3

溶液也可使酚酰試液變紅；Na2c。3；