人才培養(yǎng)方案導(dǎo)讀：本文是有關(guān)人才培養(yǎng)方案的文章，如果覺(jué)得很不錯(cuò)，歡迎點(diǎn)評(píng)和分享！【篇一：XX公司戰(zhàn)略人才培養(yǎng)方案】§1、總則第一條目的建立和完善公司人才培養(yǎng)機(jī)制，通過(guò)制訂有效的人才培養(yǎng)與開(kāi)發(fā)計(jì)劃，合理地挖掘、開(kāi)發(fā)、培養(yǎng)公司戰(zhàn)略后備人才隊(duì)伍，建立我們公司的人才梯隊(duì)，為公司的可持續(xù)發(fā)展提供智力資本支持。第二條原則堅(jiān)持“內(nèi)部培養(yǎng)為主，外部培養(yǎng)為輔”的培養(yǎng)原則，并采用“滾動(dòng)進(jìn)出”的方式進(jìn)行循環(huán)培養(yǎng)。第三條人才培養(yǎng)目的公司人才培養(yǎng)目的始終堅(jiān)持“專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)和綜合培養(yǎng)同時(shí)進(jìn)行”的人才培養(yǎng)政策，即公司培養(yǎng)專(zhuān)家型的技術(shù)人才和綜合型的管理人才。專(zhuān)家型的技術(shù)人才指在某一工作領(lǐng)域內(nèi)掌握較高技術(shù)水平的人才，綜合型管理人才指在本單位或本部門(mén)工作領(lǐng)域含有全方面知識(shí)，有較高管理水平的人才。第四條人才培養(yǎng)組織體系公司建立“統(tǒng)分結(jié)合”的人才培養(yǎng)體系，職能部和各項(xiàng)目組作為人才培養(yǎng)的基地負(fù)責(zé)人才培養(yǎng)對(duì)象的初步甄選和人才培養(yǎng)計(jì)劃的具體實(shí)施，人力資源部作為公司人才培養(yǎng)的組織協(xié)調(diào)部門(mén)負(fù)責(zé)人才培養(yǎng)規(guī)劃、人才甄選原則和程序的制訂、培養(yǎng)對(duì)象的擬定和培養(yǎng)計(jì)劃的統(tǒng)籌安排。第五條重要內(nèi)容本管理方法由下列幾個(gè)方面構(gòu)成：戰(zhàn)略人才培養(yǎng)體系的構(gòu)成、戰(zhàn)略人才的甄選、戰(zhàn)略人才培養(yǎng)模式、戰(zhàn)略人才的培養(yǎng)辦法、戰(zhàn)略人才的裁減與晉升?！?、戰(zhàn)略人才培養(yǎng)體系的構(gòu)成公司戰(zhàn)略人才培養(yǎng)體系由“雛鷹計(jì)劃”、“飛鷹計(jì)劃”和“精鷹計(jì)劃”和“雄鷹計(jì)劃”四個(gè)部分構(gòu)成。由這四個(gè)部分共同構(gòu)成公司戰(zhàn)略人才庫(kù)。第六條“雛鷹計(jì)劃”該計(jì)劃旨在通過(guò)對(duì)有上進(jìn)心、樂(lè)于學(xué)習(xí)、主動(dòng)進(jìn)取的新入職大學(xué)生的培養(yǎng)，使其逐步成為成長(zhǎng)為部門(mén)技術(shù)骨干、業(yè)務(wù)骨干。第七條“飛鷹計(jì)劃”該計(jì)劃旨在通過(guò)對(duì)公司現(xiàn)有的有兩年以上工作經(jīng)驗(yàn)的、有進(jìn)一步培養(yǎng)潛質(zhì)的普通員工進(jìn)行培養(yǎng)，使其逐步成長(zhǎng)為各職能部門(mén)的負(fù)責(zé)人。第八條“精鷹”計(jì)劃該計(jì)劃旨在通過(guò)對(duì)公司有進(jìn)一步培養(yǎng)潛質(zhì)的中層管理干部進(jìn)行培養(yǎng)，使其逐步成長(zhǎng)為公司能夠獨(dú)當(dāng)一面的人才，為公司副總、總監(jiān)一級(jí)的崗位儲(chǔ)藏人才。第九條“雄鷹計(jì)劃”該計(jì)劃旨在對(duì)通過(guò)對(duì)現(xiàn)有高級(jí)管理人員和技術(shù)領(lǐng)軍人物的培養(yǎng)，使其逐步成長(zhǎng)為全方面的人才，為公司此后的戰(zhàn)略擴(kuò)張作好準(zhǔn)備。通過(guò)上述四個(gè)計(jì)劃，逐步將培養(yǎng)對(duì)象培養(yǎng)成為核心崗位繼任者和公司后備人才。核心崗位重要指公司根據(jù)現(xiàn)在或根據(jù)將來(lái)發(fā)展所需要的某些重要中級(jí)和高級(jí)崗位。后備人才重要是指公司為因應(yīng)將來(lái)發(fā)展變化而儲(chǔ)藏的某些可替代公司某些中、高級(jí)崗位的含有培養(yǎng)潛質(zhì)的人才。§3、戰(zhàn)略人才的甄選第十條目的通過(guò)科學(xué)的測(cè)評(píng)，謹(jǐn)慎地甄選，選拔出真正含有領(lǐng)導(dǎo)或?qū)I(yè)潛質(zhì)的后備人才，以樹(shù)立公司用人及人才晉升理念。第十一條甄選條件進(jìn)入戰(zhàn)略人才培養(yǎng)隊(duì)伍的員工必須能夠勝任現(xiàn)有崗位工作，有強(qiáng)烈進(jìn)取精神，有一定的培養(yǎng)潛質(zhì)。第十二條甄選工具1、《戰(zhàn)略人才推薦表》（見(jiàn)附件一）2、《職業(yè)錨（職業(yè)傾向）自我評(píng)價(jià)測(cè)試問(wèn)卷》（見(jiàn)附件二）3、《管理人員能力評(píng)價(jià)表》（見(jiàn)附件三）4、職業(yè)滿(mǎn)意度測(cè)試（見(jiàn)附件四）5、《霍蘭德職業(yè)傾向測(cè)驗(yàn)量表》（見(jiàn)附件五）第十三條甄選程序?qū)τ诠緫?zhàn)略人才，首先由人力資源部根據(jù)甄選條件和甄選工具提候選人員名單，然后由總經(jīng)理確認(rèn)戰(zhàn)略人才庫(kù)入選人員名單?！?、戰(zhàn)略人才的培養(yǎng)模式為了適應(yīng)不同崗位的需要，結(jié)合員工的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃，公司對(duì)戰(zhàn)略人才采用下列兩種培養(yǎng)模式：第十四條復(fù)合型經(jīng)營(yíng)管理人才培養(yǎng)模式對(duì)于復(fù)合型經(jīng)營(yíng)管理人才，公司采用寬口徑培養(yǎng)模式，即采用：輪崗工作（不同系統(tǒng)）+掛職鍛煉（不同部門(mén)）+新項(xiàng)目工作+繼續(xù)教育多個(gè)培養(yǎng)方式相結(jié)合的方式進(jìn)行培養(yǎng)。第十五條業(yè)務(wù)/管理型專(zhuān)才培養(yǎng)模式對(duì)于業(yè)務(wù)/管理型專(zhuān)才，強(qiáng)調(diào)又紅又專(zhuān)，在業(yè)務(wù)線和管理線上深度培養(yǎng)。公司采用線**叉培養(yǎng)模式，即采用：業(yè)務(wù)或?qū)I(yè)領(lǐng)域內(nèi)輪崗+項(xiàng)目工作+繼續(xù)教育+內(nèi)部指導(dǎo)人培養(yǎng)等多個(gè)培養(yǎng)方式進(jìn)行培養(yǎng)?！?、戰(zhàn)略人才的培養(yǎng)辦法為了確保人才培養(yǎng)的針對(duì)性、有效性，公司對(duì)列入戰(zhàn)略人才培養(yǎng)計(jì)劃的各級(jí)人員采用不同的培養(yǎng)方式。第一部分：對(duì)于列入“雛鷹計(jì)劃”的人員對(duì)于列入“雛鷹計(jì)劃”的后備人員能夠采用內(nèi)部導(dǎo)師、在職培訓(xùn)、外部培訓(xùn)等辦法進(jìn)行培養(yǎng)。具體內(nèi)容以下：第十六條內(nèi)部導(dǎo)師根據(jù)公司《內(nèi)部導(dǎo)師手冊(cè)》及公司《內(nèi)部導(dǎo)師管理制度》，對(duì)列入“雛鷹計(jì)劃”的人員進(jìn)行培養(yǎng)。第十七條在職培訓(xùn)凡列入公司“雛鷹計(jì)劃”的公司戰(zhàn)略人才的員工必須按公司《培訓(xùn)積分管理制度》完畢必須的積分。規(guī)定時(shí)限內(nèi)沒(méi)有積滿(mǎn)培訓(xùn)積分的將不在作為公司戰(zhàn)略人才進(jìn)行培養(yǎng)。第十八條外部培訓(xùn)根據(jù)公司《培訓(xùn)管理制度》，凡列入公司“雛鷹計(jì)劃”的戰(zhàn)略人才能夠參加公司付費(fèi)的外部長(zhǎng)短期培訓(xùn)，但必須與公司訂立對(duì)應(yīng)的培訓(xùn)合同，凡拒不訂立培訓(xùn)合同的，公司將不在作為公司戰(zhàn)略人才進(jìn)行培養(yǎng)。第二部分：對(duì)于列入“飛鷹計(jì)劃”的人員對(duì)于列入“飛鷹計(jì)劃”的后備人員能夠采用內(nèi)部導(dǎo)師、崗位輪換、在職培訓(xùn)、外部培訓(xùn)等辦法進(jìn)行培養(yǎng)。具體內(nèi)容以下：第十九條內(nèi)部導(dǎo)師根據(jù)公司《內(nèi)部導(dǎo)師手冊(cè)》及公司《內(nèi)部導(dǎo)師管理制度》，對(duì)列入“飛鷹計(jì)劃”的人員進(jìn)行培養(yǎng)。第二十條崗位輪換1、輪崗目的：由于飛鷹計(jì)劃重要在于培養(yǎng)中層管理人員，因此其崗位輪換的目的重要是使其能夠熟悉部門(mén)內(nèi)部不同崗位的重要職責(zé)和不同崗位間的配合狀況。2、輪崗前提：輪崗人員必須勝任本職工作。3、輪崗范疇：本部門(mén)內(nèi)部不同崗位間的輪換。4、輪崗周期：輪崗周期原則上分為三個(gè)月和六個(gè)月，具體輪崗時(shí)間由各單位根據(jù)實(shí)際狀況擬定。5、輪崗審批：部門(mén)內(nèi)部人員的輪崗需由部門(mén)經(jīng)理審批，公司人力資源部備案。6、輪崗人員的管理：部門(mén)內(nèi)部輪崗的人員仍由部門(mén)經(jīng)理對(duì)其日常工作進(jìn)行管理。第二十一條內(nèi)部培訓(xùn)凡列入公司“飛鷹計(jì)劃”的公司戰(zhàn)略人才的員工必須按公司《培訓(xùn)積分管理制度》完畢必須的積分。規(guī)定時(shí)限內(nèi)沒(méi)有積滿(mǎn)培訓(xùn)積分的將不再作為公司戰(zhàn)略人才進(jìn)行培養(yǎng)。第二十二條外部培訓(xùn)根據(jù)公司《培訓(xùn)管理制度》，凡列入公司“飛鷹計(jì)劃”的戰(zhàn)略人才能夠參加公司付費(fèi)的外部長(zhǎng)短期培訓(xùn)，但必須與公司訂立對(duì)應(yīng)的培訓(xùn)合同，凡拒不訂立培訓(xùn)合同的，公司將不再作為公司戰(zhàn)略人才進(jìn)行培養(yǎng)。第三部分：對(duì)于列入“精鷹計(jì)劃”的人員對(duì)于列入“精鷹計(jì)劃”的后備人員能夠采用內(nèi)部導(dǎo)師、崗位輪換、內(nèi)部培訓(xùn)師、在職培訓(xùn)、外部培訓(xùn)等辦法進(jìn)行培養(yǎng)。具體內(nèi)容以下：第二十三條內(nèi)部導(dǎo)師根據(jù)公司《內(nèi)部導(dǎo)師手冊(cè)》及公司《內(nèi)部導(dǎo)師管理制度》，對(duì)列入“精鷹計(jì)劃”的人員進(jìn)行培養(yǎng)。第二十四條崗位輪換1、輪崗目的：由于精鷹計(jì)劃重要在于培養(yǎng)高層管理人員和技術(shù)拔尖人才、銷(xiāo)售拔尖人才，因此其崗位輪換的目的重要是使其能夠熟悉公司不同部門(mén)重要職責(zé)和不同部門(mén)間的配合狀況。2、輪崗前提：輪崗人員必須勝任本職工作。3、輪崗范疇：公司不同部門(mén)間的輪換。4、輪崗周期：輪崗周期原則上分為三個(gè)月、六個(gè)月和一年三種，具體輪崗時(shí)間由各單位根據(jù)實(shí)際狀況擬定。5、輪崗審批：部門(mén)間的輪崗需由主管副總審批，公司人力資源部備案。6、輪崗人員的管理：部門(mén)間輪崗的人員由新任職部門(mén)的主管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)其日常工作進(jìn)行管理。第二十五條內(nèi)部培訓(xùn)師為了滿(mǎn)足公司高級(jí)崗位所必須的溝通能力、體現(xiàn)能力以及知識(shí)自主積累總結(jié)能力，凡列入公司“精鷹計(jì)劃”的公司戰(zhàn)略人才，根據(jù)公司《內(nèi)部培訓(xùn)師管理制度》，報(bào)名參加內(nèi)部培訓(xùn)師，并完畢對(duì)應(yīng)的工作。凡不報(bào)名參加內(nèi)部培訓(xùn)師或未能完畢《內(nèi)部培訓(xùn)師管理制度》規(guī)定工作的，將不再作為公司戰(zhàn)略人才進(jìn)行培養(yǎng)。第二十六條內(nèi)部培訓(xùn)凡列入公司“精鷹計(jì)劃”的公司戰(zhàn)略人才的員工必須按公司《培訓(xùn)積分管理制度》完畢必須的積分。規(guī)定時(shí)限內(nèi)沒(méi)有積滿(mǎn)培訓(xùn)積分的將不再作為公司戰(zhàn)略人才進(jìn)行培養(yǎng)。第二十七條外部培訓(xùn)根據(jù)公司《培訓(xùn)管理制度》，凡列入公司“精鷹計(jì)劃”的戰(zhàn)略人才能夠參加公司付費(fèi)的外部長(zhǎng)短期培訓(xùn)，但必須與公司訂立對(duì)應(yīng)的培訓(xùn)合同，凡拒不訂立培訓(xùn)合同的，公司將不再作為公司戰(zhàn)略人才進(jìn)行培養(yǎng)。第四部分：對(duì)于列入“雄鷹計(jì)劃”的人員對(duì)于列入“雄鷹計(jì)劃”的后備人員能夠采用崗位輪換、內(nèi)部培訓(xùn)師、在職培訓(xùn)、外部培訓(xùn)等辦法進(jìn)行培養(yǎng)。具體內(nèi)容以下：第二十八條崗位輪換1、輪崗目的：由于雄鷹計(jì)劃重要為公司培養(yǎng)分公司總經(jīng)理級(jí)或副總經(jīng)理（公司運(yùn)行副總經(jīng)理、營(yíng)銷(xiāo)副總經(jīng)理、工程副總經(jīng)理）人才，因此其崗位輪換的目的重要是使其能夠熟悉公司不同部門(mén)重要職責(zé)和不同部門(mén)間的配合狀況。運(yùn)行副總經(jīng)理主管財(cái)務(wù)部、綜合部、報(bào)建部、成本部、營(yíng)銷(xiāo)副總經(jīng)理主管銷(xiāo)售和策劃、工程副總經(jīng)理主管工程部、監(jiān)理部、招標(biāo)部，針對(duì)上述主管區(qū)域不同將有針對(duì)性的培訓(xùn)。2、輪崗前提：輪崗人員必須勝任本職工作。3、輪崗范疇：公司不同部門(mén)間的輪換。4、輪崗周期：輪崗周期原則上分為三個(gè)月、六個(gè)月和一年三種，具體輪崗時(shí)間由各單位根據(jù)實(shí)際狀況擬定。5、輪崗審批：部門(mén)間的輪崗需由主管副總審批，公司人力資源部備案。6、輪崗人員的管理：部門(mén)間輪崗的人員由新任職部門(mén)的主管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)其日常工作進(jìn)行管理。第二十九條內(nèi)部培訓(xùn)師為了滿(mǎn)足公司高級(jí)崗位所必須的溝通能力、體現(xiàn)能力以及知識(shí)自主積累總結(jié)能力，凡列入公司“雄鷹計(jì)劃”的公司戰(zhàn)略人才，必須根據(jù)公司《內(nèi)部培訓(xùn)師管理制度》，報(bào)名參加內(nèi)部培訓(xùn)師，并完畢對(duì)應(yīng)的工作。凡不報(bào)名參加內(nèi)部培訓(xùn)師或未能完畢《內(nèi)部培訓(xùn)師管理制度》規(guī)定工作的，將不再作為公司戰(zhàn)略人才進(jìn)行培養(yǎng)。第三十條內(nèi)部培訓(xùn)凡列入公司“雄鷹計(jì)劃”的公司戰(zhàn)略人才的員工必須按公司《培訓(xùn)積分管理制度》完畢必須的積分。規(guī)定時(shí)限內(nèi)沒(méi)有積滿(mǎn)培訓(xùn)積分的將不再作為公司戰(zhàn)略人才進(jìn)行培養(yǎng)。第三十一條外部培訓(xùn)根據(jù)公司《培訓(xùn)管理制度》，凡列入公司“雄鷹計(jì)劃”的戰(zhàn)略人才能夠參加公司付費(fèi)的外部長(zhǎng)短期培訓(xùn)，但必須與公司訂立對(duì)應(yīng)的培訓(xùn)合同，凡拒不訂立培訓(xùn)合同的，公司將不再作為公司戰(zhàn)略人才進(jìn)行培養(yǎng)。§6戰(zhàn)略管理人才的裁減與晉升第三十二條目的為了確保公司戰(zhàn)略人才培養(yǎng)規(guī)劃的有效實(shí)施，增進(jìn)公司戰(zhàn)略人才主動(dòng)進(jìn)取的精神，公司戰(zhàn)略人才將實(shí)施動(dòng)態(tài)管理，每六個(gè)月和公司其它管理制度相結(jié)合進(jìn)行調(diào)節(jié)一次，裁減不符合條件的人員，并吸取新的優(yōu)秀人才加入。第三十三條裁減通過(guò)績(jī)效考核，不能勝任現(xiàn)有工作崗位的，由主管領(lǐng)導(dǎo)建議，經(jīng)人力資源部確認(rèn)沒(méi)有進(jìn)一步培養(yǎng)潛質(zhì)的，將不再作為公司戰(zhàn)略人才進(jìn)行培養(yǎng)。在培養(yǎng)過(guò)程中，未能達(dá)成本制度第十八條、第二十二條、第二十八條和第三十二條規(guī)定和公司訂立培訓(xùn)合同的，或未能達(dá)成本制度第二十六條和第三十規(guī)定不報(bào)名參加內(nèi)部培訓(xùn)師的，經(jīng)人力資源部確認(rèn)不再作為公司戰(zhàn)略人才培養(yǎng)。凡裁減出公司戰(zhàn)略人才培養(yǎng)計(jì)劃的人員，仍有機(jī)會(huì)再次進(jìn)入公司戰(zhàn)略人才培養(yǎng)計(jì)劃，但第二次被裁減的人員將失去再次進(jìn)入公司戰(zhàn)略人才培養(yǎng)計(jì)劃的資格。公司將根據(jù)《培訓(xùn)評(píng)定管理方法》對(duì)各層次戰(zhàn)略人才的培養(yǎng)工作進(jìn)行評(píng)定，在評(píng)定過(guò)程中凡不配合評(píng)定工作的個(gè)人，人力資源部將根據(jù)具體狀況考慮裁減出戰(zhàn)略人才管理庫(kù)。第三十四條晉升當(dāng)公司出現(xiàn)崗位空缺時(shí)，將優(yōu)先從公司戰(zhàn)略人才庫(kù)中選拔適合人選，戰(zhàn)略人才庫(kù)中沒(méi)有適宜人選的，再考慮從公司外部引入適合人才?！?附則第三十五條本管理方法的擬訂和修改由公司人力資源部負(fù)責(zé)，報(bào)公司同意后執(zhí)行。第三十六條本管理方法由人力資源部負(fù)責(zé)解釋。第三十七條本管理方法自公布之日起執(zhí)行?！酒簩?zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案】為進(jìn)一步貫徹《省政府有關(guān)加強(qiáng)職業(yè)培訓(xùn)增進(jìn)就業(yè)的實(shí)施意見(jiàn)》（蘇政發(fā)〔〕110號(hào)）精神，全方面提高技能人才培養(yǎng)質(zhì)量，推動(dòng)一體化教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)技工教育的創(chuàng)新發(fā)展，現(xiàn)就全省技工院校專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案的制訂提出以下指導(dǎo)意見(jiàn)：一、指導(dǎo)思想貫徹貫徹黨的十八大及十八屆三中全會(huì)會(huì)議精神，全方面實(shí)施素質(zhì)教育，以增進(jìn)就業(yè)為目的，以服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)綜合職業(yè)能力為核心，推動(dòng)人才培養(yǎng)模式和教學(xué)模式改革，提高技工教育教學(xué)質(zhì)量，為率先基本實(shí)現(xiàn)當(dāng)代化提供有力支撐。二、基本原則（一）以綜合職業(yè)能力培養(yǎng)為核心。圍繞綜合職業(yè)能力培養(yǎng)，根據(jù)職業(yè)原則，對(duì)接產(chǎn)業(yè)發(fā)展，開(kāi)展職業(yè)分析，明確人才培養(yǎng)目的。課程設(shè)立與教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程與評(píng)價(jià)突出綜合職業(yè)能力培養(yǎng)，重視提高學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力、辦法能力和社會(huì)能力。（二）以典型工作任務(wù)為載體。圍繞典型工作任務(wù)，擬定課程目的，選擇課程內(nèi)容，構(gòu)建一體化課程體系，實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)融通合一、能力培養(yǎng)與工作崗位對(duì)接合一、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)與頂崗工作學(xué)做合一。運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)辦法和手段，增強(qiáng)課程教學(xué)針對(duì)性和有效性。（三）以育人為根本。把社會(huì)主義核心價(jià)值體系、當(dāng)代公司優(yōu)秀文化理念融入人才培養(yǎng)全過(guò)程，突出職業(yè)道德、職業(yè)精神和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，加強(qiáng)實(shí)踐育人，增進(jìn)學(xué)生全方面發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力。三、基本術(shù)語(yǔ)（一）人才培養(yǎng)方案。人才培養(yǎng)方案是根據(jù)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目的和培養(yǎng)規(guī)格所制訂的實(shí)施人才培養(yǎng)活動(dòng)的具體方案，是對(duì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的邏輯起點(diǎn)、培養(yǎng)目的與規(guī)格、內(nèi)容與辦法、條件與保障等培養(yǎng)過(guò)程和方式的描述和設(shè)計(jì)。（二）課程原則。課程原則是面對(duì)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)基本規(guī)定和課程教學(xué)的基本規(guī)范，是具體敘述課程性質(zhì)、課程目的、教學(xué)內(nèi)容、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文獻(xiàn)。（三）技能人才。掌握專(zhuān)門(mén)知識(shí)與技能，含有初級(jí)及以上職業(yè)資格，含有對(duì)應(yīng)的實(shí)踐（實(shí)習(xí)）工作經(jīng)驗(yàn)，并在生產(chǎn)、服務(wù)、管理一線工作中能夠獨(dú)立（或合作）完畢實(shí)際工作任務(wù)的人員。（四）職業(yè)能力。在真實(shí)的工作情境中整體化地解決綜合性專(zhuān)業(yè)問(wèn)題的能力，是人們從事一種或若干相近職業(yè)所必備的本領(lǐng)，是通用能力和專(zhuān)業(yè)能力的綜合。（五）通用能力。通用能力是指從事對(duì)應(yīng)職業(yè)所應(yīng)含有的社會(huì)能力和辦法能力，涉及職業(yè)素養(yǎng)、與人交流、自我學(xué)習(xí)、解決問(wèn)題、信息解決、數(shù)字應(yīng)用、團(tuán)體協(xié)作、創(chuàng)新能力、管理能力等。（六）專(zhuān)業(yè)能力。專(zhuān)業(yè)能力是人們運(yùn)用知識(shí)和技能解決某一特定職業(yè)工作中實(shí)際問(wèn)題的能力，涉及工作原則的把握、工作辦法的運(yùn)用、勞開(kāi)工具的使用、勞動(dòng)材料的選擇等。（七）典型工作任務(wù)。通過(guò)實(shí)踐專(zhuān)家訪談會(huì)擬定的，含有完整的工作過(guò)程和工作要素的綜合性任務(wù)，對(duì)從事一種職業(yè)（崗位群）含有典型意義，是一體化課程開(kāi)發(fā)的根據(jù)。四、招生對(duì)象與學(xué)制按照《江蘇省技工院校學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定（試行）》文獻(xiàn)執(zhí)行。五、培養(yǎng)目的人才培養(yǎng)目的包含總體培養(yǎng)目的與層級(jí)培養(yǎng)目的兩部分，層級(jí)培養(yǎng)目的分為中級(jí)技能人才培養(yǎng)目的、高級(jí)技能人才培養(yǎng)目的和預(yù)備技師（技師）培養(yǎng)目的。（一）總體培養(yǎng)目的培養(yǎng)與我國(guó)社會(huì)主義當(dāng)代化建設(shè)規(guī)定相適應(yīng)，德、智、體、美全方面發(fā)展，含有綜合職業(yè)能力，在生產(chǎn)、服務(wù)、管理一線工作的中級(jí)技能人才和含有高超技藝、精湛技能，能夠進(jìn)行發(fā)明性勞動(dòng)，并對(duì)社會(huì)作出奉獻(xiàn)的高技能人才。（二）層級(jí)培養(yǎng)目的中級(jí)技能人才應(yīng)純熟掌握操作規(guī)范和工作流程，能按照工作規(guī)定及工作程序，獨(dú)立或合作完畢崗位工作任務(wù)。高級(jí)技能人才應(yīng)含有較高的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能水平，在實(shí)際工作中能高效地完畢工作任務(wù)，獨(dú)立解決非常規(guī)性專(zhuān)業(yè)問(wèn)題，含有較強(qiáng)的職業(yè)適應(yīng)力。預(yù)備技師（技師）應(yīng)掌握精湛的技藝，含有獨(dú)立解決復(fù)雜性、核心性和創(chuàng)新性問(wèn)題的能力，含有一定的工作設(shè)計(jì)能力。培養(yǎng)目的編寫(xiě)體例為：“培養(yǎng)面對(duì)**類(lèi)型行業(yè)、公司就業(yè)、適應(yīng)**職業(yè)及有關(guān)工種和崗位群工作，勝任**工作任務(wù)，含有**職業(yè)素養(yǎng)，達(dá)成**職業(yè)資格規(guī)定的技能人才?！绷⒄n程設(shè)立與教學(xué)安排（一）課程設(shè)立1、公共基礎(chǔ)課程包含職業(yè)素養(yǎng)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、體育與健康、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)等必修課程。2、專(zhuān)業(yè)能力課程含專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程、專(zhuān)業(yè)一體化課程和綜合訓(xùn)練課程。3、職業(yè)能力拓展課程分必選和