PAGEPAGE5S版六年級下冊語文課內(nèi)閱讀姓名（一）《鯀禹治水》片段鯀知道要治理洪水，只有偷出天帝的寶物——息壤（rǎnɡ）。息壤是一塊幾尺見方的黃土塊兒，只要把它放在地上，說一聲“長”，他便會迅速擴(kuò)大，驅(qū)走洪水，露出陸地。鯀探聽到了秘藏息壤的地方以后，就請神鳥帶路，請神龜挖洞，偷出了息壤。鯀把息壤放在地上，說一聲“長”，果然，息壤馬上幾里、幾十里、幾百里地伸展開來。洪水慢慢被趕退了，陸地重新露了出來。逃到山上、樹上的人們重新回到了陸地，準(zhǔn)備蓋房子、種莊稼，重建家園。1．寫出下列詞語的反義詞。擴(kuò)大（）伸展（）迅速（）2．把語段中插敘的內(nèi)容用“”劃出來。3．“息壤”有什么作用？4．用“”把這段話分為三層。5．這段話的大意是（二）《夸父逐日》夸父與日()逐走()，入日；渴，欲()得飲，飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤。未至()，道渴而死。棄()其杖，化為鄧林。1．“逐”字的音序是，部首是，除部首外還有畫?！爸稹弊值慕忉層校孩僮汾s；②趕走；③依照先后順序，一一挨著走?！爸鹱摺钡摹爸稹睉?yīng)取第種解釋。2．把帶點(diǎn)字的的意思寫在括號里。3．把這篇文言文改寫成現(xiàn)代文。4．這篇文章表現(xiàn)了夸父的精神，寄托了古人的愿望。（三）《兩小兒辯日》孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗（dòudǒu），問其故。

一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中（zhōngzhòng）時遠(yuǎn)也。”。

一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時近也。

一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如（）盤盂，此不為（wèiwéi）遠(yuǎn)者小而近者大乎（）？”

一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”

孔子不能決也。

兩小兒笑曰：“孰為汝（）多知乎？”1．“去”字的音序是；部首是，除部首外還有畫。“去”字的解釋有：①離開所在的地方到別處去；②距離，差別；③已過的，特指剛過去的一年；④除掉，減掉；⑤扮演（戲曲里的角色）；⑥在動詞后，表示趨向；⑦在動詞后，表示持續(xù)；⑧去聲?！叭帐汲鰰r去人近”的“去”應(yīng)取第種解釋。2．用“√”給帶點(diǎn)字選擇合適的讀音。3．解釋帶點(diǎn)的字，把意思寫在括號里。4．用“”畫出一個比喻句。5．把這篇文言文改寫成現(xiàn)代文。（四）《商鞅南門立木》課文片段當(dāng)時，商鞅要在秦國實行變法是很困難的。這一方面是因為一些舊貴族對變法持反對意見，另一方面老百姓也不相信秦孝公會真心實意地進(jìn)行改革。面對重重困難，商鞅心想：要在秦國進(jìn)行改革，首先就要取得老百姓的信任，只有這樣，才能在全國建立起一種誠信守法的良好社會風(fēng)尚，從根本上保證變法的成功。于是，他在新的法令頒布之前，冥思苦想了好幾天，終于想出了一個取得老百姓信任的好辦法。1、解釋詞語。冥思苦想：2、請用自己的話說說這兩個自然段的主要內(nèi)容。3、請用“”畫了第一個自然段的中心句。4、第一自然段圍繞中心句主要講了哪幾個方面的情況。5、你認(rèn)為商鞅變法要取得成功的首要重要條件是什么？為什么？（五）《出色的老師》課文片段她聽完后，微笑著說：“祝賀你找回心愛的手表，很遺憾不能幫你減免罰金，但那位黑人學(xué)生可真是位非常出色的老師！”老人的話讓我翻然醒悟。這時，我才意識到黑大哥的確是一位非常出色的老師。因為公德，他將手表送還給我；也因為公德，他又向校方舉報我，因為我違背了公德。他用這種迂回的方式，讓我徹底明白了公德的重要和校規(guī)的嚴(yán)格！1、老人說：“祝賀你找回心愛的手表，很遺憾不能幫你減免罰金，但那位黑人學(xué)生可真是位非常出色的老師！”請根據(jù)你的理解，說說這句話中包含的意思。2、老人的話讓我翻然醒悟。這時，我才意識到黑大哥的確是一位非常出色的老師。（“翻然醒悟”是什么意思？說明我當(dāng)時有什么樣的認(rèn)識？3、聽完老人的一席真誠的話語，“我”翻然醒悟，悟到了什么？4、為什么“我”與老人后來都認(rèn)為黑人學(xué)生的確是一位非常出色的老師呢？讀《水滸傳》不過囫圇吞棗地看一遍，只注意緊張動人的情節(jié)；那些好漢的個性，那些復(fù)雜的內(nèi)容，全搞不清楚，有時候還把這個人做的事情安在那個人身上。伯父問我的時候，我就張冠李戴地亂說一氣。伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好?！甭犃瞬高@句話，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難愛。從此，我讀什么書都不再馬馬虎虎了。1．“節(jié)”字的音序是；部首；再查畫?！肮?jié)”字的解釋有：①植物莖上長葉的部分；②物體的分段或兩段之間連接的地方；③段落；④節(jié)日；⑤禮度；⑥音調(diào)高低緩急的限度；⑦省減，限制；⑧操守。文中“情節(jié)”的“節(jié)”應(yīng)取第種解釋。2.寫出下列詞語的近義詞。羞愧（）悔恨（）難受（）3.寫出下列詞語的反義詞。復(fù)雜（）緊張（）馬馬虎虎（）4.語段中所寫的事發(fā)生的時間：地點(diǎn)：主要人物：事情起因：經(jīng)過：結(jié)果：5．文中畫“”的和描寫，透出魯迅先生的性格特點(diǎn)。這句話表面，實際是在用的語言、的語氣批評“我”。（十三）《我的伯父魯迅先生》伯父魯迅先生在世的時候，我年紀(jì)還小，根本不知道魯迅是誰，以為伯父就是伯父，跟任何人的伯父一樣。伯父去世了，他的yí

tǐ()躺在萬國殯儀館的禮堂里，許多人都來zhūi

dào()他，向他致敬，有的甚至失聲痛哭。數(shù)不清的wàn

luán()掛滿了墻壁，大大小小的花圈堆滿了整間屋子。送挽聯(lián)送花圈的有工人，有學(xué)生，各色各樣的人都有。那時候我有點(diǎn)驚異了，為什么伯父得到這么多人的愛戴？我呆呆地望著來來往往吊唁的人，想到我就要永遠(yuǎn)見不到伯父的面了，聽不到他的聲音了，也得不到他的aì

fǔ()了，淚珠就一滴一滴地掉下來。1、在拼音旁的括號里寫出詞語。2、片斷從哪幾方面寫出了伯父魯迅先生得到了很多人愛戴？答：①②③3、用“”畫出一句寫人們心情十分悲痛的句子。4、寫人們送來的挽聯(lián)多的詞語是和。寫人們送來的花圈多的詞語是和（十四）《我的伯父魯迅先生》有一天黃昏時候，呼呼的北風(fēng)怒號著，天色十分陰暗。街上的人都匆匆忙忙趕著回家。爸爸媽媽拉著我手，到伯父家去。走到離伯父家門口不遠(yuǎn)的地方，看見一個拉黃包車的坐在地上呻吟，車子扔在一邊。我們走過去，看見他兩只手捧著腳，腳上沒穿鞋，地上淌了一攤血。他聽見腳步聲，抬起頭來，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上現(xiàn)出難以忍受的痛苦.。“怎么了”爸爸問他?！跋壬！彼腔野椎某閯又淖齑嚼锇l(fā)出低微的聲音，“沒留心，踩在碎玻璃上，玻璃片插進(jìn)腳底了。疼得厲害，回不了家啦！”爸爸跑到伯父家里，不一會兒，就跟伯父拿了藥和紗布出來。他們把那個拉車的扶上車子，一個蹲著，一個半跪著，爸爸拿鑷子給那個拉車的夾出碎玻璃片，伯父拿來硼酸水給他洗干凈。他們又給他敷上藥，扎好繃帶。拉車的感激地說：“我家離這兒不遠(yuǎn)，這就可以支持著回去了。兩位好心的先生，我真不知道怎么謝你們！”伯父又掏出一些錢來給他，叫他在家里休養(yǎng)幾天，把剩下的藥和繃帶也給了他。天黑了，路燈發(fā)出微弱的光。我站在伯父家門口看著他們，突然感到深深的寒意，摸摸自己的鼻尖，冷得像冰，腳和手也有些麻木了。我想，這么冷的天，那個拉車的怎么能光著腳拉著車在路上跑呢？

伯父和爸爸回來的時候，我就問他們。伯父的回答我現(xiàn)在記不清了，只記得他的話很深奧，不容易懂。我抬起頭來，要求他給我詳細(xì)地解說。這時候，我清清楚楚地看見，而且現(xiàn)在也清清楚楚地記得，他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，變得那么嚴(yán)肅。他沒有回答我，只把他枯瘦的手按在我的頭上，半天沒動，最后深深地嘆了一口氣。1.這個片段寫了這件事，通過描寫，可以看出伯父和爸爸是一個人。表現(xiàn)了。2.這個詞寫出了黃包車夫生活困苦艱難。3.表現(xiàn)伯父和爸爸對車夫的救護(hù)是非常盡心細(xì)致的動作是。它刻畫出了魯迅先生對勞動人民深切的。3.找出一個反問句畫上“﹏﹏﹏”，并把它改為陳述句。改：4.“他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，變得那么嚴(yán)肅”是因為：（）A、“我”的問題讓伯父魯迅先生很不高興。B、伯父剛剛救助了車夫，很累，不愿意回答。C、伯父想到還有更多像車夫一樣的勞動人民，心情十分沉重。5.“他沒有回答我，只把枯瘦的手按在我的頭上，半天沒動，最后深深地嘆了一口氣?！边@句含義是：（

）A、他在感嘆“我”年紀(jì)還小，不懂事。B、顯示出魯迅先生對黑暗舊社會的極端痛恨，和對勞動人民的深切同情。（十五）《故宮》片段太和殿俗稱金鑾殿，高28米，面積2380多平方米，是故宮最大的殿堂。在湛藍(lán)的天空下，那金黃色的琉璃瓦重檐屋頂，顯得格外輝煌。殿檐斗拱、額枋、梁柱，裝飾著青藍(lán)點(diǎn)金和貼金彩畫。正面是12根紅色大圓柱，金瑣窗，朱漆門，同臺基相互映襯，色彩鮮明，雄偉壯麗。大殿正中是一個約兩米高的朱漆方臺，上面安放著金漆雕龍寶座，背后是雕龍屏。方臺兩旁有六根高大的蟠龍金柱，每根大柱上()著矯健的金龍。仰望殿頂，中央藻井有一根巨大的雕金盤龍。從龍口里垂下一顆銀白色大圓珠，周圍()著六顆小珠，龍頭、寶珠正對著下面的寶座。梁枋間彩畫絢麗，有雙龍戲珠、單龍翔舞，有行龍、升龍、降龍，多態(tài)多姿，龍身周圍還襯托著流云火焰。1．第一句用了說明方法，作用是。2．作者介紹太和殿所用的說明順序是怎樣的?。3．依次填寫詞語最準(zhǔn)確的一組是()⑴臺基有三層，每層的邊緣都用漢白玉欄桿()著。⑵每根大柱上()著矯健的金龍。⑶從龍口里垂下一顆銀白色大圓珠，周圍()著六顆小珠。A環(huán)繞圍繞盤繞B圍繞環(huán)繞盤繞C圍繞盤繞環(huán)繞D盤繞圍繞環(huán)繞4．文中表示的方位詞有。5．用“”畫出文中的描寫性語句，并說說其作。6．這段話的大意是。（十六）《青花》片段我端詳著殘缺的青花夢想著青花。在夢想中祖輩的青花紛至沓來仿佛向我昭示著什么而我凝視著滿地的毛坯滿眼的迷惘。(),覺得腦子里靈光一閃我想既然完美的青花不是來自古人也不是來自修補(bǔ)那么我的青花應(yīng)該來自我這里呀。這時我仿佛聽見我的青花像一尾歡快的游魚在清澈的溪流中歌唱。它在水里成長在水里嬉戲獲得的是屬于自己的快樂。(),我不再把希望完全寄托在尋找古人的青花瓷片上開始自己配料自己制作那片理想中的青花。剛開始我感到頭腦一片空白。失去了古人的花紋我怎么也不相信自己還能構(gòu)思出更美的來。隨著時間的流逝我突然發(fā)現(xiàn)以前的日子里所看到所想到的青花這時竟然如同蝴蝶般向我紛飛而來。（）我茅塞頓開。在這片絢爛的青花中我找到了自己的青花這是我站在古人的肩膀上尋找到的青花是屬于自己的青花于是我迫不及待地在殘缺的瓷瓶上貼上自己制作的青花瓷片完全吻合那天父親看到我自己創(chuàng)作的青花臉上露出了欣慰的笑容。我也終于窺破當(dāng)初父親故意打破那尊青花的心機(jī)修復(fù)和復(fù)制都不是青花的歸宿完美的青花應(yīng)該在超越中得到傳承。我沒再問父親我想這也許就是父親要給我的祖?zhèn)髋浞桨伞?．在文中括號里填上合適的詞。2．聯(lián)系上下文“茅塞頓開”的意思是。是使“我”茅塞頓開?！肮湃说募绨颉笔侵?．文中畫“”的句子是對“我”的描寫運(yùn)用了修辭方法寫出了“我”終于悟出青花的秘密找對方向后的快樂。請你選擇其中一種修辭方法仿寫一個句子：4．文中加點(diǎn)的詞“完全”能不能去掉?為什么?5．讀最后一句話回答問題。⑴把“這也許就是父親要給我的祖?zhèn)髋浞桨??！备臑榉磫柧洧颇阏J(rèn)為父親給“我”的“祖?zhèn)髅胤健敝傅氖鞘裁?請用文中一句話作答.6．文中連用了三個“感嘆號”在朗讀的時候應(yīng)該用的語氣來讀.7．聯(lián)系原文想一想這篇課文以“”為線索來寫分“”三個階段寫。（十七）陸羽與《茶經(jīng)》片段二十一歲那年，陸羽為了搜集撰寫《茶經(jīng)》的資料，開始游歷天下。一路上，他風(fēng)餐露宿，日曬雨淋，足跡遍布巴山蜀（shǔ）水、荊楚大地、吳越山川……每到一處，陸羽都向當(dāng)?shù)匕傩照埥倘绾畏N茶、制茶、烹（pēng）茶、飲茶，并把搜集到的資料詳細(xì)記入“茶匯”。他還細(xì)心地將各種茶葉制成標(biāo)本，隨船運(yùn)回老家。經(jīng)過十六年的游歷后，陸羽隱居浙江湖州，潛心從事茶的研究和著述。他憑借實地，考察三十二州茶葉產(chǎn)地所獲的資料和多年的研究所得，歷時五年，寫成世界上第一部關(guān)于茶的專著——《茶經(jīng)》。又過了五年，經(jīng)增補(bǔ)修訂的《茶經(jīng)》正式出版，這時，陸羽已經(jīng)四十七歲了。整部巨著的完成，歷時二十六年。用“√”給帶點(diǎn)的字選擇合適的讀音。寫出下列詞語的近義詞。搜集（）游歷（）潛心（）著述（）語段中列舉陸羽到過的地方有。這段話是按照順序?qū)懙?。陸羽用了十六年，用了五年，又用了五年從語段中可以看出《茶經(jīng)》這本書的內(nèi)容有、、、。（十八）《竊讀記》課文片段我跨進(jìn)店門踮diǎndiàn起腳尖從大人的腋y?0?9yì下鉆zuànzuān過去。喲把短發(fā)弄亂了沒關(guān)系我總算擠到里邊來了。在一排排花花綠綠的書里我的眼睛急切地尋找卻找不到那本書。從頭來再找一遍。啊它在這里原來不在昨天的地方了。①急忙打開書一頁兩頁我像一匹餓狼貪婪地讀著。②我很快樂也很懼怕——這種竊讀的滋味。我害怕被書店老板發(fā)現(xiàn)每當(dāng)我覺得當(dāng)時的環(huán)境已不適宜再讀下去的時候我會知趣地放下書走出去再走進(jìn)另一家。有時一本書要到幾家書店才能讀完。1．給文中帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。2．“竊”字是讀音是，部首；除部首外還有畫?！案`”的解釋①“偷偷地”②“兼指自己”。在“竊讀”一詞中“竊”的意思應(yīng)取第解釋。3．讀第一句話找出表示連續(xù)動作的詞語在下面畫上“”線，這幾個詞既寫出了書店里，更表現(xiàn)“我”。請你仿寫一個句子注意用上三個以上表示連續(xù)動作的詞語。4．讀文中畫“”的句子回答問題。⑴聯(lián)系上下文句①中“貪婪”的意思是。這句話運(yùn)用了的修辭方法把比作這樣寫的好處是⑵句②是全文的“快樂”指的是“懼怕”是說。5．讀這兩段話你能提出一個問題是聯(lián)系上下文你得出的答案是。（十九）《理想的風(fēng)箏》課文片段他喜歡在課堂上當(dāng)眾提問同學(xué)，讓學(xué)生們述說自己學(xué)習(xí)的心得。我記得清楚極了：倘若同學(xué)回答得正確、深刻，他便靜靜地佇立在教案一側(cè)，微仰著頭，瞇起眼睛，細(xì)細(xì)地聽，仿佛在品味一首美妙的樂曲，然后，又好像從沉醉中醒來，長舒一口氣，滿意地在記分冊上寫下分?jǐn)?shù)，親切、大聲地說：“好！五分！”倘若有的同學(xué)回答得不好，他就吃驚地瞪大眼睛，關(guān)切地瞧著同學(xué)，一邊細(xì)聲說：“別緊張，想想，想想，再好好想想?！币贿叢蛔〉攸c(diǎn)頭，好像那每一次點(diǎn)頭都給學(xué)生注入一次啟發(fā)。這時候，他比被考試的學(xué)生還要緊張。這情景，已經(jīng)過去了將近三十年，然而，今天一想起來，依舊那么清晰，那么親切。

1．寫出語段中描寫人物神情的詞語。從語段中可以看出劉老師講課有什么特點(diǎn)仿照語段寫一寫你喜歡的的一位老師講課的情景。