青少年科技創(chuàng)造作品案例分析廣州青少年科技教育協(xié)會創(chuàng)造創(chuàng)造專委會副秘書長廣州市綜合實踐教研會理事、科技部副部長番禺區(qū)青少年科技教育中心組組長

番禺區(qū)洛溪新城中學(xué)教導(dǎo)處副主任、中學(xué)高級教師黃炳軍什么是創(chuàng)新創(chuàng)新就是想一個別人想不到的想法什么是創(chuàng)新什么是創(chuàng)新創(chuàng)新就是不一樣1＋1=?這是香港理工大學(xué)設(shè)計學(xué)院19歲學(xué)生Mak設(shè)計的LOGO。將喬布斯的頭像側(cè)影與蘋果商標(biāo)相融合，之后這幅圖片在互聯(lián)網(wǎng)上迅速傳播，他甚至因此得到了工作邀約。該設(shè)計也許會成為新的蘋果品牌商標(biāo)。1＋1=?20081＋1=?1＋1=?本世紀(jì)最后一款數(shù)字眼鏡已永載歷史它會是什么形狀？1＋1=?1＋1=?懸浮杯把手+杯墊1＋1=?〔一〕選題與設(shè)計一.選題的原那么1．科學(xué)性2．實用性創(chuàng)造或創(chuàng)新技術(shù)有可預(yù)見的社會效益、經(jīng)濟(jì)效益或效果。涉及到競爭劇烈的行業(yè)產(chǎn)品，如洗衣機、電冰箱、汽車等的改進(jìn)性創(chuàng)造，應(yīng)有一定的實驗數(shù)據(jù)證明自己的創(chuàng)造優(yōu)于原產(chǎn)品，提高說服力。3．新穎性〔先進(jìn)性〕創(chuàng)造或創(chuàng)新技術(shù)同以前已有的技術(shù)相比，有顯著的進(jìn)步4．地方性〔地方特色〕5．與作者認(rèn)知水平相適應(yīng)7．可行性〔一〕選題與設(shè)計二.可行性分析：有限目標(biāo)力所能及時間允許因地制宜，發(fā)揮地區(qū)優(yōu)勢〔一〕選題與設(shè)計三、優(yōu)勢分析

設(shè)備人力物力資源地理優(yōu)勢專家指導(dǎo)等等〔二〕創(chuàng)造創(chuàng)造的定義一.要區(qū)別“創(chuàng)造〞和“制作〞的含義。二.有意義的“創(chuàng)造〞必須同時滿足兩個要件1.前人沒有做過，是由本人首創(chuàng)的，如果不知道某個東西前人已經(jīng)做出過，自己經(jīng)過努力，獨立“創(chuàng)造〞了同樣?xùn)|西，對于創(chuàng)造創(chuàng)造比賽的評委的標(biāo)準(zhǔn)來看，這只能算是“模仿〞或者“制作〞?！捕硠?chuàng)造創(chuàng)造的定義一.要區(qū)別“創(chuàng)造〞和“制作〞的含義。二.有意義的“創(chuàng)造〞必須同時滿足兩個要件2.推廣和使用創(chuàng)造出來的這個東西會給個人或社會帶來好處如：①提高工作效率—使完成某項任務(wù)的速度更快②使生產(chǎn)或生活的本錢降低或者帶來方便③能減少某項工作的危險性④提高生活質(zhì)量⑤節(jié)能—由于用了它使相同的過程消耗的能源更少⑥環(huán)保三、衡量利弊如果一項創(chuàng)造在某些方面以給人們帶來好處，但另一方面又帶來害處時，就要比較其帶來的好處與害處哪個影響較大，或者說，它所帶來的害處是否可以被接受近幾年來，創(chuàng)造作品涉及的領(lǐng)域主要有〔1〕生活用品〔2〕學(xué)習(xí)用品〔3〕生產(chǎn)工具〔4〕環(huán)保、節(jié)能用品〔5〕交通設(shè)施和交通工具〔6〕學(xué)科實驗方法和實驗儀器選題通常有以下思路〔1〕發(fā)現(xiàn)要改進(jìn)的地方〔2〕發(fā)現(xiàn)人們的需要〔3〕發(fā)現(xiàn)別人沒想到的方法或途徑〔4〕發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造價值的東西〔5〕災(zāi)難的啟迪實用性——創(chuàng)造或創(chuàng)新技術(shù)有可預(yù)見的社會效益、經(jīng)濟(jì)效益或效果。特別是涉及到競爭劇烈的行業(yè)產(chǎn)品，如洗衣機、電冰箱、汽車等的改進(jìn)性創(chuàng)造，應(yīng)有一定的實驗數(shù)據(jù)證明自己的創(chuàng)造優(yōu)于原產(chǎn)品，提高說服力。(三)創(chuàng)造創(chuàng)造的技術(shù)路線類型一、完全原創(chuàng)—原來從未有過二、開發(fā)新功能—以原有物件為平臺，擴(kuò)充其應(yīng)用功能，開發(fā)新的應(yīng)用三、對已有物品或方法加以改善—在原有的物件或工具上減去一些東西，使其功能增加或者帶來使用上的方便，又或者降低本錢四、工具或過程應(yīng)用原理上的改變五、混合型以上四種類型混合(四)“改善〞的思考路徑加法—在原有的物件或工具上增加一些東西，使其功能增加或者提高其性能如：減法—在原有的物件或工具上減去一些東西，使其功能增加或者帶來使用上的方便，又或者降低本錢廣州市教育局舉辦的科技競賽工程廣州市青少年科技創(chuàng)新大賽廣州市創(chuàng)新精神與實踐能力測試廣州市科普征文比賽廣州市科技創(chuàng)意作文比賽廣州市科技演講比賽廣州市環(huán)保講演表演大賽廣州市頭腦奧林匹克競賽廣州市創(chuàng)造比賽廣州市知識產(chǎn)權(quán)比賽國際青少年科技實踐比賽廣州市科學(xué)DV比賽〔六〕局部學(xué)生創(chuàng)造作品案例分析附帶筆筒的新型多用書立盲人機自動關(guān)閉電器門鎖

工作原理是：把電磁繼電器接入家庭電路中后，再把電燈，空調(diào)，收音機等電器接入繼電器的電路中。當(dāng)鎖門時，門鎖的鎖舌與繼電器的銜鐵接觸，銜鐵帶動與其相連的觸點移動，從而使兩個觸點分開，切斷繼電器的電路。溫控風(fēng)扇電風(fēng)扇溫控器原理圖可變形自鎖式防風(fēng)衣架可伸縮擋雨篷的公共汽車榮獲馬來西亞國際創(chuàng)造博覽會金獎，總統(tǒng)頒獎。作者鐘浩源被中山大學(xué)提前單獨錄取。多功能椅子全國宋慶齡少年兒童創(chuàng)造獎金獎法國國際少年兒童創(chuàng)造邀請賽銀獎周志榮創(chuàng)造“可攝像易追蹤的模型飛機〞、“空中移動的智能電子眼〞分別榮獲歐盟青少年科學(xué)家競賽和印度國際創(chuàng)造博覽會銀獎?！澳_用鼠標(biāo)〞榮獲全國青少年科技創(chuàng)新大賽金獎，榮獲英特爾國際青少年科技創(chuàng)新大賽銀獎。作者馬啟程獲得面試上哈佛大學(xué)資格?！澳_用鍵盤〞榮獲第19屆歐盟青少年科學(xué)家競賽,摘得最正確創(chuàng)意設(shè)計獎?！苍谖靼嘌琅e行〕深圳小學(xué)生榮獲“巴黎國際創(chuàng)造博覽會金獎〞；濟(jì)南高中生潘立群榮獲“丹麥國際中學(xué)生創(chuàng)新大獎〞，破格上山東大學(xué)。廣東實驗中學(xué)翁澤鴻創(chuàng)造的“輔助行進(jìn)助手〞，榮獲全國青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎，“英特爾英才獎〞，榮獲國際英特爾青少年科技創(chuàng)新大賽三等獎。九能巧杖附加相同的附加物也可創(chuàng)新門上有一把鎖+8個鎖=強力防盜門籃球架有一個藍(lán)筐+3個藍(lán)筐=娛樂版籃球架可拍攝易追蹤的

遙控模型飛機真假多鎖防盜門2、吉列保安剃須刀一天，吉列看到一位農(nóng)民在用耙子揮灑自