第4頁(yè)共4頁(yè)設(shè)計(jì)語(yǔ)言?活動(dòng)方案?范文活?動(dòng)目標(biāo)：?1、能?感受故事?的有趣，?知道自然?界動(dòng)物的?多樣性。?2、學(xué)?習(xí)詞匯：?又輕又快?、蹦蹦跳?跳。3?、通過(guò)語(yǔ)?言表達(dá)和?動(dòng)作相結(jié)?合的形式?充分感受?故事的童?趣。4?、引導(dǎo)幼?兒在故事?和游戲中?學(xué)習(xí)，感?悟生活。?5、鼓?勵(lì)幼兒大?膽的猜猜?、講講、?動(dòng)動(dòng)。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1、?磁性教具?：數(shù)字卡?及相關(guān)動(dòng)?物的腳的?圖。2?、配套幼?兒畫(huà)冊(cè)。?活動(dòng)過(guò)?程：1?、游戲“?猜猜它是?誰(shuí)”，引?起幼兒興?趣。(?1)教師?出示圖片?(畫(huà)有小?雞腳)。?提問(wèn)：?猜猜它是?誰(shuí)?有幾?只腳?它?是怎樣走?路的?(?學(xué)習(xí)詞匯?：又輕又?巧)大家?來(lái)學(xué)一學(xué)?。(2?)分別出?示小兔、?螳螂、螃?蟹的圖片?，步驟同?(1)。?2、教?師講故事?，引起幼?兒數(shù)蜈蚣?腳的興趣?。提問(wèn)?：小蜈蚣?知道自己?有多少腳?嗎?為什?么小雞、?小兔、螳?螂、螃蟹?都數(shù)不清?蜈蚣的腳??3、?再次欣賞?故事。?出示如下?圖示，鼓?勵(lì)幼兒與?教師共同?講述，并?學(xué)做夸張?動(dòng)作。?(動(dòng)物圖?片)(數(shù)?字)小?雞小兔螳?螂螃蟹蜈?蚣4、?討論：蛇?、老鼠、?烏龜、蝴?蝶、大象?各有幾只?腳。設(shè)?計(jì)語(yǔ)言活?動(dòng)方案范?文（二）?活動(dòng)目?標(biāo)：1?、初步了?解“循環(huán)?”的概念?，對(duì)“循?環(huán)”的故?事感興趣?。2、?根據(jù)畫(huà)面?線索創(chuàng)編?成循環(huán)往?復(fù)的說(shuō)不?完的故事?，有序、?連貫地講?述。3?、愿意并?能夠使用?“綠油油?”、“嘩?啦啦”、?“一顆一?顆”等詞?語(yǔ)，讓創(chuàng)?編出的故?事更加生?動(dòng)。4?、在理解?故事的基?礎(chǔ)上，嘗?試?yán)m(xù)編故?事。5?、鼓勵(lì)幼?兒大膽的?猜猜、講?講、動(dòng)動(dòng)?。活動(dòng)?準(zhǔn)備：?PPT、?圖片(樹(shù)?、蠶、雨?、食物、?牙齒等等?。)活?動(dòng)過(guò)程：?一、以?傳統(tǒng)的故?事導(dǎo)入課?題，激發(fā)?幼兒對(duì)循?環(huán)故事的?興趣。?1、提問(wèn)?：誰(shuí)喜歡?聽(tīng)故事??你喜歡聽(tīng)?短故事還?是長(zhǎng)的故?事?你覺(jué)?得聽(tīng)多長(zhǎng)?的故事才?過(guò)癮呢??2、教?師結(jié)合P?PT講述?經(jīng)典的循?環(huán)故事《?從前……?》從前?有座山，?山里有個(gè)?廟，廟里?有個(gè)老和?尚給小和?尚講故事?，講什么?故事呢??……二?、集體創(chuàng)?編循環(huán)故?事。1?、提問(wèn)：?你們可以?編一個(gè)這?樣循環(huán)、?講不完的?故事嗎??2、出?示春、夏?、秋、冬?不同季節(jié)?的樹(shù)木圖?片，幼兒?教師進(jìn)行?編故事P?K，創(chuàng)編?周而復(fù)始?、循環(huán)往?復(fù)、說(shuō)不?完的故事?。(1?)請(qǐng)個(gè)別?幼兒根據(jù)?四季的樹(shù)?木圖片，?創(chuàng)編循環(huán)?故事。?(2)教?師和幼兒?PK創(chuàng)編?循環(huán)故事?，讓幼兒?進(jìn)一步感?受故事的?獨(dú)特結(jié)構(gòu)?特點(diǎn)—循?環(huán)往復(fù)、?周而復(fù)始?。三、?分組創(chuàng)編?循環(huán)故事?1、教?師提供蠶?的生長(zhǎng)過(guò)?程、大自?然中的自?然現(xiàn)象等?主要關(guān)系?圖片，作?為幼兒創(chuàng)?編循環(huán)故?事的素材?。2、?幼兒自由?分成四組?，創(chuàng)編自?己感興趣?的主題循?環(huán)故事。?3、每?組請(qǐng)一位?幼兒做代?表或集體?講述小組?創(chuàng)編的循?環(huán)故事，?教師根據(jù)?相應(yīng)的要?求進(jìn)行現(xiàn)?場(chǎng)評(píng)價(jià)。?四、運(yùn)?用游戲的?形式和已?有的創(chuàng)編?故事經(jīng)驗(yàn)?，根據(jù)一?幅圖片創(chuàng)?編循環(huán)故?事。采用?接龍的方?式請(qǐng)幼兒?用“我要?去……看?……”的?句式說(shuō)出?自己的所?見(jiàn)所聞，?最后把幼?兒所編故?事變成一?個(gè)大的循?環(huán)的、說(shuō)?不完的故?事。五?、活動(dòng)結(jié)?束。玩?“開(kāi)汽車(chē)?”的游戲?，帶領(lǐng)幼?兒離開(kāi)活?動(dòng)室。?設(shè)計(jì)語(yǔ)言?活動(dòng)方案?范文（三?）活動(dòng)?目標(biāo)：?1、讓幼?兒理解故?事內(nèi)容，?感受團(tuán)結(jié)?力量大的?道理。?2、培養(yǎng)?幼兒的語(yǔ)?言表達(dá)能?力。3?、熟悉故?事，學(xué)習(xí)?復(fù)述故事?中的對(duì)話?，并進(jìn)行?表演。?4、引導(dǎo)?幼兒在故?事和游戲?中學(xué)習(xí)，?感悟生活?。5、?發(fā)展幼兒?思維和口?語(yǔ)表達(dá)能?力?；?動(dòng)重難點(diǎn)?：活動(dòng)?重點(diǎn)：讓?幼兒理解?故事內(nèi)容?，感受團(tuán)?結(jié)力量大?的道理?活動(dòng)難點(diǎn)?：熟悉故?事，學(xué)習(xí)?復(fù)述故事?中的對(duì)話?，并進(jìn)行?表演活?動(dòng)過(guò)程：?一、小?朋友你們?知道嗎??有一位老?公公在種?蘿卜，等?蘿卜長(zhǎng)大?了，你們?知道發(fā)生?了什么事?嗎?二?、聽(tīng)教師?講故事一?遍，提問(wèn)?：1、?老公公叫?誰(shuí)來(lái)幫忙?了?(老?奶奶)?2、老奶?奶叫誰(shuí)來(lái)?幫忙了??(小姑娘?)3、?小姑娘怎?么說(shuō)的??(唉，來(lái)?了來(lái)了)?4、接?著誰(shuí)來(lái)了??(小狗?)5、?小狗怎么?說(shuō)的?(?汪汪汪，?來(lái)了來(lái)了?)6、?小狗喊誰(shuí)??(小花?貓)7?、小花貓?怎么說(shuō)的??(喵喵?喵，來(lái)了?來(lái)了)?8、小花?