第第頁班主任培訓心得體會四篇

班主任培訓心得體會精選【篇一】

我有幸參與"沙運芳名班主任工作室'跟崗培訓第一期學習，傾聽了市教育局黃偉云科長的專題報告。黃科長言談中閃耀著聰慧的光芒，精辟、獨到的見解令人敬佩，對班主任工作的鐘情和喜愛溢于言表，從他的專題報告中，讓我體會到，原來班主任也可以活的那么充盈，做得那么超卓，那么勝利。一節(jié)專題報告下來，不僅是理論的學習，也是一次思想認識的提升，更是一次心靈的蕩滌。

一、愛崗敬業(yè)。

老師的本職工作或基本職責就是教書育人，因此，教書育人也就成了"愛崗敬業(yè)'規(guī)定了的老師應當履行的道德義務。我認為老師的愛崗敬業(yè)，最終需要落實在老師仔細負責、細心施教的工作立場上。特別是班主任要以良好的師德感染同學，教育過程中的任何輕率、差錯和任意性，都會使同學造成不良的、甚至是終身洗刷不掉的影響。

二、陽光的心態(tài)。

班主任的工作對象和任務，是無法選擇的，而完成任務的方式和工作立場，是可以選擇的，去年有位難纏的同學，每天都有科任老師來告他的狀，甚至同學家長都說這個同學的種種不好，為了這個同學我使出了幾年來管理班級的閱歷方法，什么談心、家訪、寫信、能用的方法幾乎都用上了，費盡心機?？墒怯幸惶?，由于這個同學犯錯誤較嚴峻，我在班級里特別嚴厲地批判了他，一點面子沒給他留，也覺得平常對他不錯，有點感情基礎，有恩于他，本想刺激他的自尊心一下，沒想到他當著全班同學的面頂撞我，并說："我就是不惦念了，你別狗拿耗子多管閑事'。我當時驚呆在班級里，只能等他冷靜之后再和他談心，解決問題。類似這樣的同學，我們班主任或多或少都有過類似的體驗，對同學自己感覺付出許多，但收效較小，甚至同學、家長不領情。面對這樣的事，這樣的壓力，我們首先要學會調整自己的心態(tài)。用現(xiàn)在的流行話說，做個心態(tài)陽光的班主任，歡樂自己，歡樂同學，歡樂同事，歡樂家人。

三、用博愛之心去關愛同學。

黃科長給我們講了一個個教育中的例子?，F(xiàn)在一些單親家庭中長大的孩子，在日常生活中，缺少父愛或母愛，老師在與他們交談言語中噓寒問暖，給他們一個充斥愛的學習環(huán)境。個別困難的貧困生，要想方法解決他們的實際困難。生病的同學，要倍加呵護，我們用手輕輕摸摸同學的頭，試測體溫，問問他的身體狀況，或者陪同學上醫(yī)院，讓他能感受到暖和，使同學感到老師真誠的關愛。學習上有困難的同學，他們更渴求老師的關愛，但又怕老師嫌棄自己，處于沖突的心理狀態(tài)，日久天長，就會背上嚴峻的思想包袱，老師一個贊許的點頭，一句暖和的關懷，一句不經(jīng)意的善意鼓舞，都會令同學興奮不已，或者成為前進的動力。因此，老師關愛同學的學習，要以鼓舞為主，要擅長發(fā)覺同學的進步之處，對同學的優(yōu)點予以確定和贊揚，使他們對學習產(chǎn)生愛好，加強自信心和必勝的信念。關愛同學，對老師來說，可能是舉手之勞；對同學而言，往往會感恩終生。真誠的關愛會加強師生間的情感，使師生關系更加緊密，更加有力地促進素養(yǎng)教育的深入進展。

四、建立良好的師生關系。

建立良好的.師生關系，老師首先要親近同學，做同學的知己伙伴，這樣老師可以走進同學群體中，仔細觀測班集體中各個小群體的思想動向，了解同學的心理成長，從而發(fā)覺問題解決問題。課后不擺老師的架子，總是與同學同等地爭論問題，而且也不能放下架子向同學們學習。建立良好的師生關系，著重民主教育，這是令同學樂學的前提。人是有情感的動物，師生感情融洽與否，徑直關系到同學的學習心情。師生感情冷漠，不可能制造出一種和諧的學習氣氛；師生感情融洽，師愛生，生敬師，這樣同學內在的情感自然被觸發(fā)，并進而"愛屋及烏'般喜愛上老師的講授，學習的愛好濃了，勁頭足了，這就是"親其師而近其道'。有利于班級教育教學的開展。

五、溝通。

班主任是班級的組織者和管理者，是聯(lián)系科任老師的紐帶，是溝通學校、家庭和社會的橋梁，在教育教學工作中，班主任的作用是重大的。而且我們知道學校教育、家庭教育、社會教育徑直影響著教育成果。學校教育離不開家庭教育的協(xié)作和支持，良好的學校教育是建立在良好的家庭教育的基礎上的，沒有良好的家庭教育，再好的學校教育也難以獲得預期效果。要教育好同學特別是問題同學，老師需要通過家訪、電話、短信、網(wǎng)絡等活動進行溝通探討、客觀反饋，一視同仁、熱忱援助家長正確認識自己的孩子，了解孩子身心發(fā)育狀況及存在問題，進一步明確家庭教育的重要作用，援助孩子走出心靈的窘境。我們要正確處理好與家長的關系，每一個家長的素養(yǎng)是不同的，他們的教育觀念也不同，我們需要用自己的愛心去感化同學和家長，做到動之以情、曉之以理、寓理于情、情理結合，才會產(chǎn)生動情效應，從而收到較好的德育效果。

六、因材施教。

因材施教的核心是在發(fā)覺其愛好、優(yōu)勢后正確引導，揚長避短。俗話說，各有所長，各有所短。因材施教，就是依據(jù)學習者資質等詳細狀況施行不同的教育，同學是活生生的人，而不是可以任意處置的機器，故為師者要做到因材施教，就需要心中有同學，清晰地了解同學的性格特點，在此基礎之上，才能對同學進行有針對性的教育，才能達到以生為本的教育境界。因此，老師要深入調查討論，全面了解同學狀況，既要了解同學的一般特點〔知識基礎、學習立場等〕，又要了解同學的性格差異〔愛好、愛好、特長等〕，還要分析討論造成差異的家庭、社會、歷史的各種緣由。以便在教育教學過程中針對不同基礎的同學采用不同的方法達到不同的目的。還要針對同學的不憐憫況采用不同措施進行個別輔導，使基礎不同的同學都能得到相應的進展和提高。因此，他們絕對不可能成為同一類型的人才。

不是全部的種子都能發(fā)芽，但只要播下去了，就會有發(fā)芽的可能；不是全部的花朵都會結果，但只要開花了，就會有結果的盼望；不是全部的辛苦都能帶來收獲，但假如不付出辛苦，就永久得不到碩果。我們的班主任工作也如此。

今年五月份，我有幸入選參與了"沙運芳名班主任工作室'跟崗培訓學習，第一期的培訓學習內容使我受益匪淺，從班級有效管理到同學心理健康指導，從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任，而且從理論上闡述如何做一名合格的班主任！

班主任培訓心得體會精選【篇二】

今年暑假期間，我在南昌市教育學院接受了班主任培訓。時間雖短，但體會頗深。

班主任工作是中學教學活動中一項極其重要的工作，它關系到整個學校工作的成敗得失。班主任是班級的帶頭人，是班級的靈魂。班主任工作的成敗，很大程度上取決于與整個班級同學間的關系是否融洽。建設一個積極向上的班集體，班主任需要在"嚴、愛、細、勤'四字上下功夫。本人從實踐出發(fā)，談談自己的一些看法。

首先，班主任要以"嚴'字為突破口。嚴以律己，以身作那么，嚴格要求同學，嚴而有"度'，凡是要求同學做到的，班主任要帶頭做到，禁止同學做的，班主任堅決不為，以自己的示范、言行取信于同學。事實上，同學"近乎自然'的"向師'心理，使班主任的思想品質層面和行為層面成為同學關注的焦點，同學往往是"度德而師之'。比如，要求同學早上不遲到，班主任自己要嚴格做到每天早上預備鈴一響，就站在教室門口，日久天長，同學也就很自覺地克服遲到的現(xiàn)象。在這種狀況下，班級的各種制度才能得到很好的貫徹執(zhí)行，成為同學的自覺行為。所以說"喊破嗓子，不如做出樣子'，"其身正，不令而行'。在同學心目中，班主任是社會人的縮影，"老師的世界觀，他的品德，他的生活，他對每一現(xiàn)象的立場，都會這樣或那樣地影響著全體同學。'同學從其"影響'中，不僅能學會怎樣做學問，也能學會怎樣做人，做怎樣的人。

班主任在嚴以律己的同時，還需要對同學嚴格要求，做到"嚴'而有"度'，讓他們感到"嚴格'并非"嚴酷'，"嚴'中有"愛'，讓他們感到班主任的威武又感到班主任的慈祥，由衷地信服班主任，滋生自覺接受嚴格管理的意識，主動地摒棄不良習氣，產(chǎn)生了游泳中學游泳的效應。

其次，要在"愛'字上下功夫。對于中同學來說，現(xiàn)在正是他們在父母身邊撒嬌的年紀；正是他們對世界充斥新奇的年紀；正是他們好動、好玩的年紀。因此對于一些童趣十足、無傷大雅的舉動我總是寬容對待，用一種"大姐姐'般的眼光欣喜地關注他們的成長，觀賞他們的可愛之外，愛護他們寶貴的童心。喜愛同學這是班主任被班集體接納的前提。愛同學，才能接受同學，走近同學塵封的心靈天地，與他們心靈相通；愛同學，才能贏得同學的愛，讓同學樂于接受教導。欲曉之以理，須先動人以情，這句老生常談之言道出了情感與教學的關系。只有班主任對同學傾注真誠的感情，同學才會"親其師，信其道'，自覺開心地接受老師的教導，接受老師所傳授的知識，在愛的氛圍中取得進步。精誠所至，金石為開。當同學感到老師真正同等地愛他，為他操勞時，他就會把老師當成"知心伙伴'來傾吐衷腸，形成了"愛生尊師愛同學更尊師'的情感溝通，那道理的傳遞自然會暢通無阻，并日益深化，可收到"親其師，信其道'的效果。很明顯，班主任心里只有裝著同學，那同學的心里也自然地裝著班主任。

班主任對同學缺乏愛，那同學特別是后進生的心里有的唯恐只是戒心，甚至是逆煩心，師生間根本談不上情感溝通。老師在課后對后進生要多關懷、多照看、多輔導，從而使他們學習有信心，進步的步伐就會加快。素養(yǎng)教育是面對全體同學的教育，老師沒有理由、也沒有權力把學習困難、表現(xiàn)落后的同學置于自己的關愛之外。陶行知先生早就指出，老師對同學應當一視同仁，不能厚此薄彼，老師要留意"你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑中有愛迪生'。我所帶班級的后進生和我有話敢說、敢問，有一種相互理解、相互尊敬、相互信任的默契，他們把老師當作親人，從老師那里得到暖和，得到關懷，把學習變成自覺行為，成果也提高了不少。因此說"凡是老師缺乏愛的地方，無論品行還是聰慧都不能充分自由地進展，只有真心實意地愛同學，才會精雕細刻地塑造他們的靈魂。'需要留意，對同學的愛，不是遷就姑息，要在嚴格同等中實現(xiàn)。愛是水，嚴為舟，嚴愛統(tǒng)一，寬嚴適度，同學的自律性自然會加強。并由自律而實現(xiàn)他律，"有了愛，便有了一切。'

再次，在"細'字上求實效。有人說班主任是世界上"最小的主任'，可這"最小的主任'管的事卻特別多、特別細。大至教育教育學工作，小至掃把、粉筆之類雞毛蒜皮的小事，樣樣少不了班主任操勞。班主任應有一顆纖細如發(fā)的心細心。凡是同學在的地方，都應有班主任的"影子'，從時時到處做能解決問題的"實時雨'。如本班的某同學，在第一學期她的學習成果較好，測驗基本上在95分以上，但由于她當小組長時，管理技能發(fā)揮得不是很抱負，于是我就讓另外一個同學來試一試。從這以后，我發(fā)覺這位同學的學習成果在走下坡路了，于是我就實時向她家長反映，據(jù)她媽媽說，這或許是由于她沒當組長的緣由。由于在家這位同學喜愛跟媽媽說當組長時的一些事情。知道緣由后，我又讓她當了組長，果真她學習成果上升了，對她的管理技能我就從平常的日常生活中加以培育，到了期末她果真有很好的表現(xiàn)。假如教育者從一切方面去教育人，那么就需要從一切方面去了解人。平常，細心觀測同學的學習、心情、身體、表現(xiàn)；多與同學溝通、談心，了解他們的喜怒哀樂、愛好愛好；多家訪，了解同學的家庭狀況；關注同學點滴的進步，實時鼓舞、表揚；有教育心得。多記錄、多總結，積累閱歷這樣對同學各方面狀況牢記在心，才能因材施教。

在現(xiàn)實生活中，假如班主任忽視"細'字，教育就把握不住對象時機，無法做到感化情意，勢必會產(chǎn)生像洪水泛濫成災那樣的后果。在表揚優(yōu)等生時，肯定要指出他的不足之處和繼續(xù)努力的方向，在批判"差生'的不足時，肯定要擅長發(fā)覺他們的"閃光點'，鼓舞他們積極進取，勇攀高峰，促進其轉化。另外要深入同學，做知心伙伴，發(fā)覺問題，解決問題。細是愛的小雨。班主任工作細得到位，那這樣的愛就如同春風化雨，潤物無聲。

另外，在"勤'字上做文章。勤于溝通思想，勤于家訪，勤于聯(lián)系社會，勤于聯(lián)系科任老師等，來發(fā)揮自己所特有的教育教學作用，以期形成教育集體影響力；在這點上，我認為最重要的是班主任要站穩(wěn)腳跟、擺對位置〔班主任不僅是戰(zhàn)斗員，同時也是指揮員；不僅自己所帶學科要走在前面，更要協(xié)調其他各科老師所帶科目都上去〕、明確方向、整體前進。而要做到這點，班主任需要時時留意了解和摸清各位老師的酸甜苦辣，盡自己的最大努力為他們排難解紛。這樣一來，一班人就會心往一處想，勁往一處使，團結拼搏，奪取一個接一個的成功。同時，勤又是細的前提，勤細結合，日復一日，使同學獲得全面進展。

可見，"嚴、愛、細、勤'四個字相當重要，是班主任必備的素養(yǎng)，是提高同學群體素養(yǎng)的教育途徑。一年的班主任工作，可說酸甜苦辣樣樣味道皆在其中。盡管工作尚不夠盡善盡美，但確已盡心盡職了。我總想，只要每個班主任能夠以嚴、愛、細、勤去面對工作、面對同學，就"沒有過不去的關'，"沒有解決不了的問題'。

班主任培訓心得體會精選【篇三】

走進班主任人的這個光榮的隊伍已經(jīng)10年了,給自己的感覺就是累并歡樂著。每天早上當臨江這個邊陲小城剛剛露出第一縷陽光,我已經(jīng)坐在開往臨城學校的客車上.每天晚上當萬家燈火都已熄滅的時候我書房的燈還在興奮的亮著?？吹胶⒆觽円幻刻熳兊母鼉?yōu)秀，看到他們一支支更渴求知識的眼神，使得我的每份付出變的那么的快樂與歡樂?？墒俏腋痈械阶约涸诠ぷ鞯囊恍┎蛔?，由于我是第一次當班主任，可是當我參與完暑假的班主任培訓班之后，聽了上海老師的精彩演講后，突然好象找到了方向，更有了太多的感悟。

在培訓中上海來的老師引用魏書生的一句話：處天外遙望地球很小，居體內細察心誠極寬，讓我感悟很深。其中還具體講了什么是班級目標?為什么要繪制班級目標如何制定班級目標，如何達成班級教育目標等特別有用的課題，讓我在以后的工作中更增加了信心。

十一世紀，班主任面對的是同學不再是一個等著灌水的空瓶子，而是一扇扇等待敲啟的大門。每一個同學的內心都是一個豐富的未知世界，這個世界充斥著求知的渴望、自我實現(xiàn)的設想、社會交往的需求、五花八門的沖突、突如其來的異想天開同學的內心世界是一個等待開墾的世界，是一個充斥技能量的世界，是一個充斥沖突的世界。隨著歷史的進步，我們的國門打開了，心門卻漸漸關閉了，人們的內心有了存放隱私的角落。同學的內心更是這樣。班主任老師再不能希望象以往那樣強迫他們進入我們設定的世界。反之，能不能進入同學的內心世界是當今決斷教育成敗的關鍵一步。隨著現(xiàn)社會對培育同學的要求的轉變，更迫切地向班主任提出更高的時代要求。

一、班主任需要具有一顆愛心

這是老生常談，也是老生"必'談。一位班主任沒有愛能夠做好班主任工作是不可想象的。愛是現(xiàn)代教育的第一法那么。沒有愛便沒有現(xiàn)代教育;沒有愛便沒有真誠，因此沒有愛的工作藝術是"騙人術'。老師的愛應當像母親般細膩，像戰(zhàn)士對祖國一樣忠誠。列尼托爾斯泰認為："假如老師只有對事業(yè)的愛，那么他是一個好老師，假如老師對同學具有父母一樣的愛，那么，他要比一個讀過很多書但不喜愛教育事業(yè)又不喜愛兒童的老師好。老師把對事業(yè)的愛和對同學的愛融為一體，他就是一個完滿的老師。'老師的愛并不是一般意義的愛，它是一種天性和修養(yǎng)的結晶，它是道德與人格的統(tǒng)一，它要求老師具有獻身于教育的遠大抱負，它要求老師需要具有偉大的喜愛真理的精神。班主任是老師隊伍里的排頭兵，所以這種愛在班主任身上表達的最為突出。對于士兵來說，聽從指令是天職;對老師來說，喜愛同學是老師的天職，一個人在選擇職業(yè)的時候，就應當在胸中形成這種觀念。老師對同學的愛是一種愛的集合，它該包括世界上除了男女情愛之外的全部的愛像母親喜愛孩子一樣無私，像父親喜愛兒子一樣嚴格而慈愛，像戰(zhàn)士喜愛祖國一樣忠誠，像兄長喜愛弟弟一樣寬厚，像姐姐愛妹妹一樣溫順又體諒，像哲學家喜愛真理一樣執(zhí)著而癡迷。

二、班主任應當有高尚的品行

人的品行是人自我社會層次定位。一個人是高尚的，還是卑鄙的，首先不應看他的出身門第，更不看他的財寶多少，最終看這個人的品行。老師作為人類知識的傳承者，作為人類美妙生活的塑造者，需要具有高尚的品行大公無私、公正、良善、忠誠等人類的美妙品行需要成為老師的永不丟失的精神財寶。一位優(yōu)秀的班主任從他選擇這一崗位起就應當把修煉自己的品行作為自己的終身的必修課。我們認為，有些班主任工作沒有得到同學的認可，沒有得到同學家長的認可，在教育教育工作中失敗了。這種失敗是多方面的，首先，他們的失敗往往不是失敗在方法上，也不是失敗學識上，而是失敗在品行上。一個人品行低下，他的行為不可能高大，一個人品行卑鄙，他的行為不可能磊落。中國教育史上第一個"班主任'孔子

班主任培訓心得體會精選【篇四】

假期的班主任遠程培訓，讓我收獲頗多，受益匪淺。一是足不出戶就能利用網(wǎng)絡簡約學習，二是節(jié)約了時間和精力，三是節(jié)約了不小得額外開支。這次學習不僅僅使我從理論上重新認識了班主任工作的內涵，更從一些優(yōu)秀班主任的案例實踐上，給了我處理班級事務的啟示。我將在今后的工作中，自覺運用學到的知識和方法，來指導工作，不斷學習、反思、總結，努力做好班主任工作。通過這次學習，使我認識到作為一個班主任要做到以下幾個方面：

一、要有愛心，樹立正確的同學觀。

愛是無私的，是同等的，是應對每一個同學的。只有做到了同等的愛每一個同學，才會去尊敬同學，信任同學。而這一點正是做好班