第13頁共13頁有教研活?動的總結(jié)?參考樣本?___?_度在學(xué)?院和系部?的領(lǐng)導(dǎo)下?，航海技?術(shù)教研室?根據(jù)教研?室作為最?基層的教?學(xué)工作組?織這一性?質(zhì)，緊緊?圍繞專業(yè)?建設(shè)、課?程建設(shè)、?教師隊伍?建設(shè)、產(chǎn)?學(xué)研、教?學(xué)工作、?教研活動?等方面開?展工作，?堅持“教?學(xué)科研化?，科研課?堂化”教?育科研工?作思想，?積極推動?新課標(biāo)的?實施，積?極探索教?師學(xué)習(xí)和?研究方式?的變革、?數(shù)字化課?堂模式的?形成等，?繼續(xù)深化?教育教學(xué)?科研課題?研究，提?高教師的?科研能力?，促進(jìn)全?體教師的?和諧發(fā)展?，取得了?一點點成?績，總結(jié)?如下：?一、教學(xué)?常規(guī)工作?1、教?研室工作?有計劃、?有步驟，?并按要求?進(jìn)行。?由于專業(yè)?的特殊性?，航海教?研室在人?員不足的?情況下承?擔(dān)著__?__個班?級，近百?門專業(yè)課?程的教學(xué)?和科研工?作，至今?學(xué)期已過?大半沒有?出現(xiàn)任何?的教學(xué)事?故，一方?面由于各?位老師的?盡職盡責(zé)?，同時也?得益于對?完善的教?學(xué)計劃有?條不絮執(zhí)?行的結(jié)果?;2、?學(xué)期初制?訂教研室?教研活動?計劃，并?堅持教研?活動規(guī)范?化。在實?施教研活?動過程中?堅持做到?有課題，?有記錄，?內(nèi)容具體?、全面，?材料充實?、實用。?本常年共?組織教研?活動__?__次，?其中包括?(1)學(xué)?期初始的?教學(xué)計劃?的制定和?教學(xué)時間?的分配、?教學(xué)方法?和手段的?討論和研?究以及教?學(xué)大綱的?把握等，?特別對于?剛剛走上?教學(xué)崗位?的年青教?師有著很?大的幫助?作用;(?2)學(xué)期?中期開展?的期中教?學(xué)檢查及?教學(xué)進(jìn)度?審核、對?于各學(xué)科?重難點的?把握和理?解以及近?幾年全國?海船船員?考試的考?試方向的?討論和研?究，有利?于各位教?師把握教?學(xué)中的重?難點及教?學(xué)的方向?;3、?教研室作?為最基層?的教學(xué)組?織，重視?教學(xué)質(zhì)量?，嚴(yán)把教?學(xué)質(zhì)量關(guān)?，同時也?采取了相?應(yīng)的措施?，(1?)通過課?程負(fù)責(zé)人?修訂課程?授課計劃?，各課程?按課程計?劃和教學(xué)?大綱準(zhǔn)備?期中和期?末試卷，?對學(xué)生進(jìn)?行不同階?段測試，?以利于教?師能及時?發(fā)現(xiàn)教學(xué)?過程中存?在的問題?及學(xué)生對?于各部分?的掌握情?況并作出?相應(yīng)的調(diào)?整;(?2)按照?教務(wù)處制?訂的常規(guī)?教學(xué)工作?要求，做?了教師的?期初、期?中和期末?及不定期?的教學(xué)檢?查工作，?其中包括?教師的教?案、備課?筆記、學(xué)?生的作業(yè)?布置和修?改情況以?及通過不?定期的聽?課反映上?課的出勤?率及課堂?氣氛等，?在檢查過?程發(fā)現(xiàn)了?一些問題?并及時與?有關(guān)老師?作了溝通?。力求做?到教學(xué)文?件資料齊?全、管理?規(guī)范。上?報資料及?時、準(zhǔn)確?。4、?教師治學(xué)?嚴(yán)謹(jǐn)，備?課認(rèn)真，?講稿齊全?、規(guī)范，?效果良好?，無重大?教學(xué)事故?。重視教?學(xué)方法、?內(nèi)容改革?，能充分?利用現(xiàn)代?教育技術(shù)?，多數(shù)課?程制作了?多媒體教?學(xué)課件。?在整個的?學(xué)期教學(xué)?工作過程?中多次受?到教務(wù)處?及督導(dǎo)處?的表揚和?鼓勵。?二、專業(yè)?建設(shè)(?1)教學(xué)?計劃的修?訂。教研?室教師根?據(jù)教務(wù)處?的會議精?神，修訂?了10級?三年制大?專班《航?海技術(shù)》?專業(yè)的教?學(xué)計劃，?在修訂過?程中根據(jù)?科學(xué)性和?可操作性?的原則，?對《航海?技術(shù)》專?業(yè)的教學(xué)?內(nèi)容體系?作了較大?的調(diào)整，?使之與學(xué)?院的教學(xué)?條件相適?應(yīng)，更具?有可操作?性，對學(xué)?生的技能?要求更明?確;并在?以前的基?礎(chǔ)上增加?了部分課?程，使該?專業(yè)學(xué)生?的專業(yè)知?識更全面?。根據(jù)系?部的專業(yè)?建設(shè)規(guī)劃?，教研室?組織制訂?了二級制?《航海技?術(shù)》專業(yè)?培養(yǎng)方案?，并通過?專題研討?。(2?)教學(xué)資?料的完善?。本學(xué)期?根據(jù)系部?教學(xué)工作?的布置，?制訂或修?訂了二年?制《航海?技術(shù)》及?三年制《?航海技術(shù)?》專業(yè)的?教學(xué)大綱?。制訂了?《航海學(xué)?》、《船?舶值班與?避碰》和?《航海氣?象與海洋?學(xué)》等課?程的教學(xué)?大綱。?三、教師?隊伍建設(shè)?教研室?注重師資?隊伍建設(shè)?，加強團(tuán)?隊合作精?神，普遍?具有良好?的教師風(fēng)?范，無嚴(yán)?重違規(guī)違?紀(jì)事件。?本學(xué)年?教研室從?高校引進(jìn)?研究生_?___名?,從航海?一線引進(jìn)?大副、船?長多名，?并對新教?師指定專?人作為幫?帶教師。?對青年教?師的幫帶?有計劃、?有措施、?執(zhí)行嚴(yán)格?，有實施?總結(jié)，效?果顯著。?經(jīng)過一學(xué)?年的努力?多名教師?取得高校?教師資格?證書，部?分教師得?到晉升，?由以前的?中級職稱?晉升為副?高級，或?者由以前?的二副晉?升為大副?等，帶動?了教研室?乃到整個?系部的學(xué)?習(xí)氛圍;?為增強教?師的教育?教學(xué)能力?和對于航?海一線的?把握，教?研室在組?織大部分?教師前往?兄弟院校?及行業(yè)一?線企業(yè)進(jìn)?行交流學(xué)?習(xí)，取得?很大的反?響和好評?。有教?研活動的?總結(jié)參考?樣本（二?）我們?英語教研?組本著繼?續(xù)深入課?改理念，?立足校本?，聚焦課?堂的中心?工作。開?學(xué)初教研?組通過學(xué)?習(xí)研究《?英語教學(xué)?大綱》以?及《新課?程標(biāo)準(zhǔn)》?，明確了?初中各個?年級的英?語教學(xué)目?的、任務(wù)?以及要求?，從宏觀?上把握各?個年級的?知識脈絡(luò)?通過學(xué)習(xí)?，豐富了?教師的英?語知識，?對于新的?中學(xué)英語?教育教學(xué)?理念有了?更深了解?，提高了?各位教師?的專業(yè)理?論知識水?平，從而?也轉(zhuǎn)變了?教師的教?育觀念。?加強了教?研組，備?課組的建?設(shè)，狠抓?教學(xué)常規(guī)?工作，深?入開展教?學(xué)實踐活?動，研究?教學(xué)環(huán)節(jié)?，努力提?高教學(xué)質(zhì)?效。以下?是我組教?研活動的?主要事項?：一、?發(fā)揮教研?組、備課?組職能，?積極開展?校本教研?活動結(jié)?合我校教?學(xué)工作要?求，每學(xué)?期初教研?組、備課?組活動有?計劃，期?中期末有?復(fù)習(xí)計劃?，學(xué)期末?教研活動?有總結(jié)。?為了改革?課堂結(jié)構(gòu)?和教學(xué)方?法，提高?教師的課?堂教學(xué)水?平，提高?課堂教學(xué)?效益，我?們堅持開?展聽、評?、說課活?動。并以?備課組為?中心，積?極推進(jìn)教?學(xué)改革。?各年級備?課組在常?規(guī)教學(xué)中?集思廣益?、精心備?課、助幫?助學(xué)，使?常規(guī)教學(xué)?開展得有?條有理，?步步推進(jìn)?。教師之?間分工協(xié)?作、團(tuán)結(jié)?互助、做?到資源共?享優(yōu)勢互?補。各備?課組能不?折不扣地?完成教研?組安排的?任務(wù)，同?時創(chuàng)建自?己的特色?。且把這?個活動做?為一個重?要的教研?活動。每?學(xué)期開展?單元說課?，也就是?說單元的?教學(xué)目標(biāo)?、重點、?難點，說?教材的前?后聯(lián)系，?說突出重?點、突破?難點的措?施，說本?單元學(xué)生?應(yīng)掌握的?。二、?勇于實踐?，開展豐?富的教學(xué)?實踐活動?本學(xué)期?，我組校?內(nèi)公開課?____?節(jié)。教研?活動后，?多交流，?進(jìn)行案例?的分析、?實踐的反?思。我組?教師十分?重視聽評?課活動，?聽課前認(rèn)?真?zhèn)湔n，?設(shè)計教案?，聽課后?認(rèn)真評課?，如教學(xué)?內(nèi)容安排?否恰當(dāng)，?難點是否?突破，教?法是否得?當(dāng)，教學(xué)?手段的使?用，教學(xué)?思想、方?法的滲透?是否符合?素質(zhì)教育?的要求，?老師的教?學(xué)基本功?等方面進(jìn)?行中肯，?全面的評?論、探討?、反思。?我們常常?回反思這?樣的問題?：如這堂?課是否真?正體現(xiàn)了?以學(xué)生為?主體？教?師的引導(dǎo)?是否激發(fā)?了學(xué)生潛?在的能動?性等等。?在實際中?我們不斷?提高。同?時，我們?尤其注重?青年教師?教學(xué)規(guī)范?的培養(yǎng)，?積極鼓勵?他們參加?市區(qū)組織?的教研活?動和優(yōu)質(zhì)?課比賽，?使年輕教?師能更快?地成長。?三、積?極探究，?改進(jìn)措施?，著重解?決教學(xué)中?的實際問?題發(fā)揮?各備課組?的職能，?加強集體?備課，同?時，加強?對新課程?的認(rèn)知水?平，低年?級的基礎(chǔ)?教學(xué)教法?，中高年?級的教學(xué)?質(zhì)效。以?學(xué)生發(fā)展?為主，注?重學(xué)生聽?、說、讀?、寫等各?種能力的?培養(yǎng)。?1、注重?課前的預(yù)?習(xí)和課后?的復(fù)習(xí)。?抓緊課?堂四十分?鐘，認(rèn)真?仔細(xì)備好?每一堂課?，不但要?備教材還?要備學(xué)生?，積極提?高課堂效?率，盡量?讓學(xué)生在?四十分鐘?內(nèi)掌握這?節(jié)課的知?識點。同?時在課堂?教學(xué)中，?多給學(xué)生?一些聽、?讀和說的?機會，讓?學(xué)生圍繞?所學(xué)內(nèi)容?，并給結(jié)?合自己生?活實際進(jìn)?行對話練?習(xí)，將所?學(xué)知識與?學(xué)生日常?生活融為?一體，少?一些機械?記憶，多?一些靈活?運用。還?適當(dāng)?shù)亟o?他們增加?詞匯量，?詞組量。?2、狠?抓基礎(chǔ)，?培養(yǎng)能力?。在平?時的教學(xué)?中，要提?高學(xué)生的?各種能力?，必須在?扎實和活?用上下功?夫，因此?在聽、說?的基礎(chǔ)上?，注意抓?好學(xué)生的?讀寫訓(xùn)練?，督促學(xué)?生堅持每?天進(jìn)行英?語早讀及?課前兩分?鐘自由發(fā)?言。在講?解課文時?，要適當(dāng)?地系統(tǒng)地?講解一些?基本的英?語語法，?當(dāng)然語法?教學(xué)應(yīng)精?講多練。?所以，為?更好地幫?助學(xué)生積?累知識，?打好扎實?的語言基?礎(chǔ)，讓學(xué)?生堅持每?日做基礎(chǔ)?習(xí)題。課?堂訓(xùn)練形?式要更加?靈活，采?用多種方?式對單詞?、句型進(jìn)?行訓(xùn)練，?注重知識?的積累與?運用，在?培養(yǎng)興趣?的同時傳?授學(xué)生掌?握單詞的?方法。?3、提高?學(xué)生的交?際會話能?力。課?堂教學(xué)中?要注意創(chuàng)?設(shè)情景，?讓學(xué)生活?用英語。?英語教學(xué)?要求學(xué)生?在特定情?境中靈活?運用，在?以后教學(xué)?中，要加?強學(xué)生交?際能力的?訓(xùn)練，把?教材教活?，讓學(xué)生?學(xué)活。幫?助學(xué)生學(xué)?好功能意?念方面的?知識。所?學(xué)句型要?掌握其語?用功能，?交際功能?。4、?樹立起中?下學(xué)生一?定能學(xué)好?英語的信?心。要?幫助他們?消除畏難?情緒，要?讓他們認(rèn)?識到英語?是世界上?學(xué)的語言?。要讓他?們及時地?看到通過?一段時間?的努力，?自己的英?語在原有?的基礎(chǔ)上?有了很大?的提高。?老師給予?及時的鼓?勵，這對?提高學(xué)校?英語的平?均分相當(dāng)?有利。注?意多鼓勵?多表揚，?培養(yǎng)學(xué)生?自信心。?在初二下?學(xué)期最容?易出現(xiàn)兩?極分化，?以后的教?學(xué)中，一?定要鍛煉?學(xué)生的膽?量，多讓?學(xué)生開口?說。不同?層次的學(xué)?生應(yīng)用不?同的檢驗?標(biāo)準(zhǔn)，讓?每個學(xué)生?都體會到?成功的喜?悅。注意?狠抓學(xué)困?生，培養(yǎng)?學(xué)生自信?心。有?教研活動?的總結(jié)參?考樣本（?三）依?照學(xué)期初?制定的教?研活動計?劃，我園?圓滿完成?了學(xué)期任?務(wù)，實現(xiàn)?了預(yù)期目?標(biāo)。與以?往相比搞?出了特色?，獲得了?實效，現(xiàn)?總結(jié)如下?：一、?教研活動?日趨規(guī)范?1、規(guī)?范體現(xiàn)在?計劃的制?定上。在?計劃的制?定上我們?采取了“?逆向性”?原則，即?：計劃的?制定由下?而上，從?基層中搜?集、挖掘?問題。學(xué)?期初保教?室便組織?各年級組?教研組長?廣泛爭取?教師意見?，然后通?過討論、?研究制定?出學(xué)期計?劃，該計?劃具有從?群眾中來?、立足于?實際、可?操作性強?、粗線條?定目標(biāo)的?特點，而?且能通過?讓教師參?與計劃的?制定，達(dá)?到人人支?持教研、?人人明確?方向的目?的。而在?每次教研?內(nèi)容的確?定上，保?教室更是?精益求精?，結(jié)合學(xué)?期目標(biāo)通?過各種渠?道深入了?解教學(xué)實?際和教師?、幼兒所?需等靈活?性地安排?教研內(nèi)容?，所以每?次教研教?師們都是?高興而來?、滿意而?歸。2?、規(guī)范體?現(xiàn)在教研?活動的組?織體系上?。本學(xué)期?，在教研?組織體系?中更加明?確了各層?的職責(zé)，?并充分發(fā)?揮了各自?的職能，?做到了“?分工不分?家”。?3、規(guī)范?體現(xiàn)在教?研活動的?準(zhǔn)備與整?理上。學(xué)?期初，保?教室在原?先“教研?活動記錄?”的基礎(chǔ)?上又增加?了“教研?備課記錄?”和“教?研活動語?錄”，當(dāng)?確定出每?次教研活?動內(nèi)容后?，提前將?通知發(fā)放?給各班，?以便每位?教師做好?思想及行?動上的準(zhǔn)?備；而教?研活動主?持人就要?認(rèn)真做好?本次活動?的備課，?對活動的?目標(biāo)、重?點難點以?及活動過?程的組織?都要做好?估計與準(zhǔn)?備；教研?過程中，?由記錄員?詳細(xì)記錄?下活動的?過程及參?與者的發(fā)?言，以便?過后分析?同時也能?積累下極?有價值的?第一手資?料。二?、教研活?動時間得?到更充分?的保證?自從本學(xué)?期幼兒園?將周六上?午做為半?日工作日?以來，教?研活動較?以往在時?間上得到?了更為充?足的保證?，故而增?強了教研?活動的連?續(xù)性和持?久性，教?研活動已?深入人心?，成了教?師們不可?缺少的精?神食量。?三、教?研活動形?式多樣，?內(nèi)容豐富?多彩首?先，本學(xué)?期我們在?原先基礎(chǔ)?上，又進(jìn)?行了兩種?教研形式?的大膽嘗?試?！耙?節(jié)課兩次?觀摩三面?評”，在?提高教師?教育技能?，培養(yǎng)教?師觀察、?評價、反?思能力等?方面，具?有不可低?估的價值??！鞍咐?式教研”?由于都是?來源于身?邊的人和?事，所以?教師們極?容易找到?共鳴點，?又因為彼?此間的切?磋比較、?交流反思?，往往能?得出較為?科學(xué)的答?案，而這?一答案便?是我們下?一步實踐?的依據(jù)。?其次，?在教研內(nèi)?容的設(shè)計?上，既有?提高教師?教育技能?的內(nèi)容，?又有解決?教育困惑?的內(nèi)容，?還有培養(yǎng)?教師專業(yè)?技能、交?流彼此經(jīng)?驗的內(nèi)容?等等，但?我們的目?標(biāo)都是一?致的，就?是能更好?地解決教?育實踐中?的具體問?題，提高?教師的聽?、說、思?、寫的能?力。再?次，教研?的組織上?有集體教?研、分組?教研還有?隨時隨地?的個別教?研，教研?的成員是?流動性的?，教研的?主持者也?是輪流擔(dān)?任的，如?今我們的?教研已無?處不在、?無時不有?了。有?教研活動?的總結(jié)參?考樣本（?四）_?___度?在學(xué)院和?系部的領(lǐng)?導(dǎo)下，航?海技術(shù)教?研室根據(jù)?教研室作?為最基層?的教學(xué)工?作組織這?一性質(zhì)，?緊緊圍繞?專業(yè)建設(shè)?、課程建?設(shè)、教師?隊伍建設(shè)?、產(chǎn)學(xué)研?、教學(xué)工?作、教研?活動等方?面開展工?作，堅持?“教學(xué)科?研化，科?研課堂化?”教育科?研工作思?想，積極?推動新課?標(biāo)的實施?，積極探?索教師學(xué)?習(xí)和研究?方式的變?革、數(shù)字?化課堂模?式的形成?等，繼續(xù)?深化教育?教學(xué)科研?課題研究?，提高教?師的科研?能力，促?進(jìn)全體教?師的和諧?發(fā)展，取?得了一點?點成績，?總結(jié)如下?：一、?教學(xué)常規(guī)?工作1?、教研室?工作有計?劃、有步?驟，并按?要求進(jìn)行?。由于?專業(yè)的特?殊性，航?海教研室?在人員不?足的情況?下承擔(dān)著?____?個班級，?近百門專?業(yè)課程的?教學(xué)和科?研工作，?至今學(xué)期?已過大半?沒有出現(xiàn)?任何的教?學(xué)事故，?一方面由?于各位老?師的盡職?盡責(zé)，同?時也得益?于對完善?的教學(xué)計?劃有條不?絮執(zhí)行的?結(jié)果;?2、學(xué)期?初制訂教?研室教研?活動計劃?，并堅持?教研活動?規(guī)范化。?在實施教?研活動過?程中堅持?做到有課?題，有記?錄，內(nèi)容?具體、全?面，材料?充實、實?用。本常?年共組織?教研活動?____?次，其中?包括(1?)學(xué)期初?始的教學(xué)?計劃的制?定和教學(xué)?時間的分?配、教學(xué)?方法和手?段的討論?和研究以?及教學(xué)大?綱的把握?等，特別?對于剛剛?走上教學(xué)?崗位的年?青教師有?著很大的?幫助作用?;(2)?學(xué)期中期?開展的期?中教學(xué)檢?查及教學(xué)?進(jìn)度審核?、對于各?學(xué)科重難?點的把握?和理解以?及近幾年?全國海船?船員考試?的考試方?向的討論?和研究，?有利于各?位教師把?握教學(xué)中?的重難點?及教學(xué)的?方向;?3、教研?室作為最?基層的教?學(xué)組織，?重視教學(xué)?質(zhì)量，嚴(yán)?把教學(xué)質(zhì)?量關(guān)，同?時也采取?了相應(yīng)的?措施，?(1)通?過課程負(fù)?責(zé)人修訂?課程授課?計劃，各?課程按課?程計劃和?教學(xué)大綱?準(zhǔn)備期中?和期末試?卷，對學(xué)?生進(jìn)行不?同階段測?試，以利?于教師能?及時發(fā)現(xiàn)?教學(xué)過程?中存在的?問題及學(xué)?生對于各?部分的掌?握情況并?作出相應(yīng)?的調(diào)整;?(2)?按照教務(wù)?處制訂的?常規(guī)教學(xué)?工作要求?，做了教?師的期初?、期中和?期末及不?定期的教?學(xué)檢查工?作，其中?包括教師?的教案、?備課筆記?、學(xué)生的?作業(yè)布置?和修改情?況以及通?過不定期?的聽課反?映上課的?出勤率及?課堂氣氛?等，在檢?查過程發(fā)?現(xiàn)了一些?問題并及?時與有關(guān)?老師作了?溝通。力?求做到教?學(xué)文件資?料齊全、?管理規(guī)范?。上報資?料及時、?準(zhǔn)確。?4、教師?治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?，備課認(rèn)?真，講稿?齊全、規(guī)?范，效果?良好，無?重大教學(xué)?事故。重?視教學(xué)方?法、內(nèi)容?改革，能?充分利用?現(xiàn)代教育?技術(shù)，多?數(shù)課程制?作了多媒?體教學(xué)課?件。在整?個的學(xué)期?教學(xué)工作?過程中多?次受到教?務(wù)處及督?導(dǎo)處的表?揚和鼓勵?。二、?專業(yè)建設(shè)?(1)?教學(xué)計劃?的修訂。?教研室教?師根據(jù)教?務(wù)處的會?議精神，?修訂了1?0級三年?制大專班?《航海技?術(shù)》專業(yè)?的教學(xué)計?劃，在修?訂過程中?根據(jù)科學(xué)?性和可操?作性的原?則，對《?航海技術(shù)?》專業(yè)的?教學(xué)內(nèi)容?體系作了?較大的調(diào)?整，使之?與學(xué)院的?教學(xué)條件?相適應(yīng)，?更具有可?操作性，?對學(xué)生的?技能要求?更明確;?并在以前?的基礎(chǔ)上?增加了部?分課程，?使該專業(yè)?學(xué)生的專?業(yè)知識更?全面。根?據(jù)系部的?專業(yè)建設(shè)?規(guī)劃，教?研室組織?制訂了二?級制《航?海技術(shù)》?專業(yè)培養(yǎng)?方案，并?通過專題?研討。?(2)教?學(xué)資料的?完善。本?學(xué)期根據(jù)?系部教學(xué)?工作的布?置，制訂?或修訂了?二年制《?航海技術(shù)?》及三年?制《航海?技術(shù)》專?業(yè)的教學(xué)?大綱。制?訂了《航?海學(xué)》、?《船舶值?班與避碰?》和《航?海氣象與?海洋學(xué)》?等課程的?教學(xué)大綱?。三、?教師隊伍?建設(shè)教?研室注重?師資隊伍?建設(shè)，加?強團(tuán)隊合?作精神，?普遍具有?良好的教?師風(fēng)范，?無嚴(yán)重違?規(guī)違紀(jì)事?件。本?學(xué)年教研?室從高校?引進(jìn)研究?生___?_名,從?航海一線?引進(jìn)大副?、船長多?名，并對?新教師指?定專人作?為幫帶教?師。有?教研活動?的總結(jié)參?考樣本（?五）依?照學(xué)期初?制定的教?研活動計?劃，我園?圓滿完成?了學(xué)期任?務(wù)，實現(xiàn)?了預(yù)期目?標(biāo)。與以?往相比搞?出了特色?，獲得了?實效，現(xiàn)?總結(jié)如下?：一、?教研活動?日趨規(guī)范?1、規(guī)?范體現(xiàn)在?計劃的制?定上。在?計劃的制?定上我們?采取了“?逆向性”?原則，即?：計劃的?制定由下?而上，從?基層中搜?集、挖掘?問題。學(xué)?期初保教?室便組織?各年級組?教研組長?廣泛爭取?教師意見?，然后通?過討論、?研究制定?出學(xué)期計?劃，該計?劃具有從?群眾中來?、立足于?實際、可?操作性強?、粗線條?定目標(biāo)的?特點，而?且能通過?讓教師參?與計劃的?制定，達(dá)?到人人支?持教研、?人人明確?方向的目?的。而在?每次教研?內(nèi)容的確?定上，保?教室更是?精益求精?，結(jié)合學(xué)?期目標(biāo)通?過各種渠?道深入了?解教學(xué)實?際和教師?、幼兒所?需等靈活?性地安排?教研內(nèi)容?，所以每?次教研教?師們都是?高興而來?、滿意而?歸。2?、規(guī)范體?現(xiàn)在教研?活動的組?織體系上?。本學(xué)期?，在教研?組織體系?中更加明?確了各層?的職責(zé)，?并充分發(fā)?揮了各自?的職能，?做到了“