第第18頁(yè)部編版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末總復(fù)習(xí)綜合性檢測(cè)試卷〔三〕〔27分〕以下加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔 2分〕一食〔dān〕 素〔gāo〕 然〔fú〕

老〔mào〕C.．〔jìn〕

．〔něi〕

繡〔qǐ〕

然〔yè〕D.下〔huī〕

以下對(duì)句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔 2分〕故患有所不也 同“避，躲避〕矣父母歲有裘葛之．D.挽雕弓如滿(mǎn)月

〔口諭，下令〕〔賜予，贈(zèng)送〕〔終將〕以下句子朗讀停頓劃分不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔 〔2分〕A.則/凡可以辟患者/何不為也 B.安陵君/其許寡人C.色愈/恭，禮愈/至 D.八年/風(fēng)味/徒思浙以下句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔 〕神舟十三號(hào)航天員乘組牢記使命，不負(fù)重托，是時(shí)代的中國(guó)航天英雄。在植樹(shù)節(jié)活動(dòng)中，同學(xué)們

嘉州大地多種樹(shù)、多添綠，建設(shè)秀麗樂(lè)山。烏木博物館里陳設(shè)的各種木雕作品，精巧絕倫，呈現(xiàn)了工匠們．．．的雕刻技藝?！吨袊?guó)詩(shī)詞大會(huì)翻開(kāi)了一扇扇窗口將的唐詩(shī)宋詞重呈現(xiàn)在世人的眼前。.以下句子組成語(yǔ)段，挨次排列正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔 2分〕①夏至后，氣溫漸漸上升，過(guò)兩三個(gè)星期，炎炎盛夏才真正降臨。②在二十四節(jié)氣中，夏至是第十個(gè)節(jié)氣，在每年62122日。③這是一年中北半球白天最長(zhǎng)、夜晚最短的一天。此后，白晝漸短，黑夜?jié)u長(zhǎng)。⑤吃過(guò)夏至面，雖然意味著夏季開(kāi)頭了，但夏至還不是一年中最熱的日子。⑥所以民間會(huì)有“吃過(guò)夏至面，一天短一線(xiàn)”的說(shuō)法。⑦二十四節(jié)氣是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成局部，被稱(chēng)為“時(shí)間里的中國(guó)才智A.④⑦②⑤③⑥①C.⑦②④⑥⑤③①

B.⑦②④③⑥⑤①D.④⑦③②⑤⑥①以下說(shuō)法有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔 2分〕《魚(yú)我所欲也》從怎樣對(duì)待生與死、義與利的角度，以“性善論”為依據(jù)，對(duì)人的生死觀進(jìn)展深入爭(zhēng)論，強(qiáng)調(diào)“義”比“生”更重要，主見(jiàn)舍生取義?！端蜄|陽(yáng)馬生序》一文中，作者為了鼓勵(lì)馬生勤奮學(xué)習(xí)，現(xiàn)身說(shuō)法，對(duì)馬生的殷切期望寓于其中?！短砌虏蝗枋姑分械娜宋飳?duì)白用得奇異：用對(duì)白交代事情的緣由、用對(duì)白推動(dòng)情節(jié)的進(jìn)展，用對(duì)白呈現(xiàn)斗爭(zhēng)的情景，用對(duì)白刻畫(huà)人物的性格。《漁家傲、孤城寫(xiě)靜，動(dòng)靜結(jié)合，生動(dòng)地呈現(xiàn)出一幅布滿(mǎn)祥和之氣的戰(zhàn)地畫(huà)面。依據(jù)課文默寫(xiě)古詩(shī)文〔6分〕〔孟子《魚(yú)我所欲也〕一抹晚煙荒戍壘， 〔納蘭性德《浣溪沙〕《漁家傲·秋思》中表達(dá)詞人和征人們想家卻又不甘無(wú)功而返的沖突心理的句子是：， 。秋瑾《滿(mǎn)江紅》中，表達(dá)詞人雖有凌云壯志，但知音難覓，不覺(jué)淚濕衣襟的句子是： ， 。〔9分〕《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)〔2022年版》公布后，勞動(dòng)將從綜合實(shí)踐課程中獨(dú)立出來(lái)，年心中。學(xué)校將要布置一面以“勞動(dòng)教育”為主題的校園文化宣傳墻，請(qǐng)你為“宣傳墻”設(shè)計(jì)〔3分〕學(xué)校預(yù)備在校內(nèi)開(kāi)展“關(guān)于勞動(dòng)課程內(nèi)容設(shè)置”的調(diào)研。假設(shè)你作為學(xué)生代表，請(qǐng)你推舉兩項(xiàng)具體的勞動(dòng)課程內(nèi)容〔3分〕小林的媽媽擔(dān)憂(yōu)勞動(dòng)課影響小林的學(xué)習(xí)，想讓他在勞動(dòng)課時(shí)向教師請(qǐng)假。假設(shè)你是小林，將怎樣勸告媽媽?zhuān)俊?分〕〔43〕〔一〕閱讀下面的古詩(shī)詞，完成后面的問(wèn)題〔5〕江城子·密州出獵蘇軾看孫郎。射天狼?！翱瘛笔沁@首詞的詞眼，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括詞人“狂”在哪些方面〔3分〕“會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼”表達(dá)了詞人怎樣的情感？〔2分〕〔二〕閱讀下面的文言文，完成后面的問(wèn)題〔14分〕余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不行屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道，又患無(wú)碩師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，仆人日再食，無(wú)鮮肥味道之享。同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然假設(shè)神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不假設(shè)人也。蓋余之勤且艱假設(shè)此。解釋以下加點(diǎn)的詞語(yǔ)〔2分〕〔1〕每借于藏書(shū)之家 〔2〕從鄉(xiāng)之先達(dá)經(jīng)叩問(wèn)〔3〕篋曳屣用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯以下句子〔4分〕〔1〕俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。

〔4〕余則缊袍衣處其間〔2〕以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不假設(shè)人也。作者為什么要寫(xiě)同舍生優(yōu)越的生活條件？〔2分〕結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)作者最終能夠?qū)W業(yè)有成的緣由有哪些〔3分〕你的感受或從中受到的啟發(fā)〔3分〕〔三〕閱讀下面的文章，完成后面的問(wèn)題〔9〕讓英雄回到應(yīng)有的位置劉洪波①四川涼山州木里縣一場(chǎng)森林火災(zāi)，30名消防隊(duì)員和地方干部群眾在救火戰(zhàn)斗中犧牲，震驚全國(guó)。此事正值清明前夕，更引起了如潮的哀悼和思念。傷，哪怕正常死亡，也是如此。但英雄之死屬于犧牲，是為他人、為公益而捐軀，人們除了為之而哀思，為之而一掬淚水，還會(huì)生發(fā)出崇敬、景仰、贊頌之情。命。④我們并不鼓舞犧牲，恰恰相反，正是由于生命的價(jià)值高于一切，我們應(yīng)當(dāng)避開(kāi)犧牲，也正是由于我們生疏到生命的價(jià)值高于一切才對(duì)英雄在緊急關(guān)頭置個(gè)人生命于度外的行為更加仰慕英雄不是不知道生命的貴重而是在貴重的生命與赴湯蹈火之間做出了選擇弘揚(yáng)英雄的犧牲精神.不是要人去死， 這樣的精神使生命的價(jià)值得到了升華。圣賢。面對(duì)英雄之死，人們即使有巨大的哀思，最終還要“化哀思為力氣⑥一段時(shí)間以來(lái)，人們已經(jīng)習(xí)慣于看到把感動(dòng)簡(jiǎn)化為哭泣的場(chǎng)面。每有英模報(bào)告.電視上就反復(fù)消滅抹淚、抽泣的畫(huà)面，照片上則是涕淚橫流的感傷。如此單純的場(chǎng)面反復(fù)消滅，能產(chǎn)生“人皆可以為英雄”的接近性，但是對(duì)英雄壯舉的不平凡的一面，以及這一面帶給人⑦應(yīng)當(dāng)讓英雄回到應(yīng)有的位置。社會(huì)賜予英雄祭祀的儀式、巨大的尊崇、深切的思念，哭泣，是多余的擔(dān)憂(yōu)。社會(huì)對(duì)英雄的推崇，還應(yīng)漸漸地在每個(gè)人那里內(nèi)在化、情感化，使英雄在人們心中的形象高大起來(lái)。而不只是“平凡起來(lái)富起來(lái)，而不只是“哭泣起來(lái)⑧英雄不是天生的“高大上”人物，英雄不是宗教先知那樣，帶著先天的神跡而來(lái).也牲奉獻(xiàn)的價(jià)值。英雄不是一貫的“高大上急關(guān)頭，以常人之質(zhì)、血肉之軀做出了格外的壯舉，他們表達(dá)了一種生命在所不惜的精神?！病车冖俣斡盟拇錾街菽纠锟h的森林火災(zāi)大事開(kāi)篇有什么作用？〔2分〕作者主要闡述了什么觀點(diǎn)？〔2分〕結(jié)合上下文，為第④段橫線(xiàn)處填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)木渥印?分〕結(jié)合生活體驗(yàn)，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)怎樣做才是對(duì)英雄的告慰〔3分〕〔四〕閱讀下面的文章，完成后面的問(wèn)題〔15〕心燈王孝平小時(shí)候，母親為了鼓勵(lì)我們學(xué)習(xí)，常常引用名句塔，照亮著人們的前行我已經(jīng)忘了母親是什么時(shí)候開(kāi)頭說(shuō)的，也記不清她老人家說(shuō)過(guò)多少遍這個(gè)名句。但是，母親每次極認(rèn)真地收起笑容的那一刻，讓我至今怵心頂真書(shū)籍，對(duì)于母親是神圣的，它是能發(fā)光暖心的。小時(shí)候，家里的居住空間很局促。在狹小的空間里，母親安置家具卻格外清楚，主次清楚局是白費(fèi)的。用的，也有我們受益的。書(shū)架后有一張方方正正的書(shū)桌，臨窗安放著，家里唯一的臺(tái)燈，格外貼切地放置在上面。書(shū)桌不僅僅是母親教學(xué)備課的重地，也是我們的啟蒙園地。備課。備課之余，不時(shí)地查看我的作業(yè)，稍不盡如人意，便會(huì)讓我從頭再來(lái)。敢懈?。『芏嗄暌换味^(guò)，臺(tái)燈還是亮閃閃的。書(shū)籍，書(shū)架，書(shū)桌，在我走過(guò)的路上，永久都是心底最閃亮的所在。時(shí)過(guò)境遷，心底最念及之處，最終可以躁動(dòng)起來(lái)。當(dāng)搬遷置業(yè)、告辭蝸居時(shí)，我第一個(gè)心愿便是：肯定要讓書(shū)籍有足夠的空間。容。我見(jiàn)之，有點(diǎn)兒納悶和不解，眾多家人面前，又不便詢(xún)問(wèn)。當(dāng)天晚上，母親住在我家。飯后，我尋機(jī)讓母親再入書(shū)房，母親也心領(lǐng)神會(huì)。坐定之后，母親白了我一眼，說(shuō)于心底，潛于熟思，緩緩點(diǎn)亮在母親話(huà)語(yǔ)的光亮下，悄悄地、踏踏實(shí)實(shí)地走著。最終，我的初作——《童話(huà)故事集》出版發(fā)行了.我與編輯部軟磨硬泡，才得以在自序前用上了母親與我的合影。那一刻，母親與我心里的光點(diǎn)是全都的。今年，母親九十大壽了，她的記憶力已大不如前，她很難再閱讀厚重的書(shū)了。為此，我?guī)退嗛喠艘恍┧龑檺?ài)看的報(bào)紙雜志。每每去探望她，母親總會(huì)對(duì)我說(shuō)以后多帶些書(shū)報(bào)雜志來(lái)，讓我看看她得以安康長(zhǎng)壽，我心中的燈，才會(huì)光明得更久。母親愛(ài)書(shū)，更愛(ài)我們。文章以“心燈”為題，有什么妙處？〔3分〕結(jié)合語(yǔ)境，解釋下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)〔2分〕母親每次極認(rèn)真地收起笑容的那一刻，讓我至今怵心頂真。文中哪些內(nèi)容表達(dá)出“書(shū)籍，對(duì)于母親是神圣的”？〔3分〕賞析文中畫(huà)線(xiàn)的句子〔3分〕母親在我身邊，我才擁著一本厚厚的詩(shī)集，不至于淪為時(shí)間汪洋大海的迷路孤兒。從內(nèi)容和構(gòu)造兩方面，分析文章結(jié)尾句“母親愛(ài)書(shū)，更愛(ài)我們”的作用〔4分〕〔50〕在青春的世界里，是什么驅(qū)走了你的迷茫，翻開(kāi)你的心扉，讓你蕩起奮進(jìn)的雙槳？是什么使你信任：枯枝會(huì)綻出綠意，沙粒會(huì)變成珍寶？請(qǐng)以“由于 ，我的青春擁抱溫和”為題，寫(xiě)一篇作文。要求：①把題目補(bǔ)充完整，然后作文。②結(jié)合個(gè)人生活經(jīng)受，選取真實(shí)的生活片段，寫(xiě)700600④寫(xiě)散文要求敘事或抒情線(xiàn)索明朗，感情真摯。參考答案ǎāùyù〕2.B〔諭：明白，懂得〕3.C〔色/愈恭，禮/愈至〕【答案】A【解析】A.當(dāng)之無(wú)愧：完全當(dāng)?shù)闷?，沒(méi)有可慚愧的地方。意思是承受某種榮譽(yù)或稱(chēng)號(hào)等是完全夠條件的。句中贊美航天英雄，符合語(yǔ)境，使用正確；B.妙手回春：贊揚(yáng)醫(yī)生醫(yī)道超群，能把垂危的病人治愈。句中形容同學(xué)們種樹(shù)，用錯(cuò)對(duì)象，使用有誤；C.入木三分：原義，使用有誤；D.銷(xiāo)聲匿跡：不再公開(kāi)講話(huà)，不再出頭露面，形容隱蔽起來(lái)不出聲不露面。句中形容“唐詩(shī)宋詞”，不合語(yǔ)境，使用有誤；應(yīng)選A?！敬鸢浮緽6月1日或2由，是第三句；③“這是一年中北半球白天最長(zhǎng)、夜晚最短的一天。此后，白晝漸短，黑夜?jié)u長(zhǎng)”緊隨第④句，是“太陽(yáng)直射北回歸線(xiàn)”的結(jié)果，是第四句；⑥“所以民間會(huì)有‘吃過(guò)承接第⑥句句中“夏至還不是一年中最熱的日子”進(jìn)展說(shuō)明，是最末句；因此正確排序?yàn)椋孩撷冖堍邰蔻茛伲粦?yīng)選B。D“布滿(mǎn)祥和之氣的戰(zhàn)地畫(huà)面”表述有誤，應(yīng)是描繪了一幅悲涼奇異的邊塞秋景〕7.〔1〕萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之〔2〕半竿斜日舊關(guān)城〔3〕濁酒一杯家萬(wàn)里燕然未勒歸無(wú)計(jì)〔4〕【答案】例如：勞動(dòng)掠影 勞動(dòng)筆記 勞動(dòng)風(fēng)采 勞動(dòng)趣事等例如一：開(kāi)墾農(nóng)業(yè)試驗(yàn)田、包餃子、剪紙、泥塑、刺繡等。例如二：種小麥、栽黃瓜、繡十字繡、做家務(wù)等。例如一：媽媽?zhuān)蟿趧?dòng)課是不會(huì)影響我學(xué)習(xí)的，學(xué)校開(kāi)設(shè)勞動(dòng)課，既可以幫助我解我的學(xué)習(xí)壓力。請(qǐng)您允許我上勞動(dòng)課，好嗎？緩解我的學(xué)習(xí)壓力，促進(jìn)我的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步的。請(qǐng)別讓我勞動(dòng)課請(qǐng)假，好嗎？①狂在外表，如錦帽貂裘；②狂在動(dòng)作，如卷平岡、親射虎、挽雕弓、射天狼；③狂在神態(tài)，如酒酣、胸膽開(kāi)張；④狂在壯志，如何日遣馮唐、西北望射天狼為國(guó)御敵報(bào)效國(guó)家的志向。表達(dá)了詞人要報(bào)效祖國(guó)、抵擋入侵者、建功立業(yè)的愛(ài)國(guó)精神。11.〔1〕〔2〕〔3〕〔4〕破舊。12.〔1〕等到他快活了，就又去請(qǐng)教。〔2〕由于心中有足以歡快的事，不覺(jué)得吃的穿的不如人。用同舍生衣著華美的優(yōu)越生活與自己節(jié)衣縮食的困難生活作比照，從而表現(xiàn)了作者認(rèn)真致志、以苦為樂(lè)的學(xué)習(xí)態(tài)度。刻苦好學(xué)、博覽群書(shū)、虛心請(qǐng)教。〔提示：可從作者刻苦勤奮歷盡艱辛后，終獲學(xué)問(wèn)，成為飽學(xué)之士的事例，想到要成功必需刻苦勤奮學(xué)習(xí)的道理；也可只談自己如何向作者學(xué)習(xí)的一些想法等〕引出英雄的話(huà)題，更具時(shí)效性；引發(fā)讀者對(duì)這一問(wèn)題的思考和分析，發(fā)人深省。應(yīng)當(dāng)讓英雄回到應(yīng)有的位置〔讓英雄回到應(yīng)有的位置。而是要倡揚(yáng)一種一般人難以到達(dá)的高尚精神例如：懷著崇敬、景仰、贊頌之情，永久牢記英雄；將感動(dòng)內(nèi)化為一種精神力氣，喚起人們對(duì)真善美的追求力，使中華民族矗立于世界之林。20.①標(biāo)題運(yùn)用比方的修辭手法，形象地表現(xiàn)了母親對(duì)“我”的指引和教育，表達(dá)了“我”對(duì)母親的感恩之情；②標(biāo)題簡(jiǎn)明，內(nèi)涵深刻，引發(fā)讀者的閱讀興趣。21.“怵心頂真”指內(nèi)心受到震驚，態(tài)度認(rèn)真嚴(yán)峻起來(lái)。這里指幼小的“我”從母