第8頁共8頁大班語言?教案設(shè)計(jì)?方案范本?【活動?目標(biāo)】?1、通過?觀察畫面?中的內(nèi)容?，幫助幼?兒理解同?行的意義?，知道故?事的主要?角色和他?們同行的?時候經(jīng)過?的地方。?2、鼓?勵幼兒大?膽講述故?事中小火?車和太陽?的簡單對?話。3?、體驗(yàn)與?同伴同行?的快樂。?【活動?準(zhǔn)備】?1、故事?《同行》?。2、?電腦、P?PT。?【活動過?程】一?、聽火車?的聲音，?出示PP?T，引導(dǎo)?幼兒觀察?，理解同?行的意義?，知道故?事主要角?色。師?：聽，是?什么來了??(火車?來了)。?師：真?的是火車?。這輛小?火車停在?哪了?(?草原邊上?)現(xiàn)在是?什么時候??(清晨?)師：?他遇見了?他的好朋?友，(黃?黃的、圓?圓的，只?探出了半?個腦袋，?是誰?)?幼：太?陽。師?：太陽見?到小火車?會說什么??“嗨，?你好”?師：看!?小火車正?在邀請誰?一起去呀??那邀請?的時候會?對太陽說?什么呢??(鼓勵幼?兒個別講?述“要不?要一起去?呀?”)?教師小?結(jié)：原來?兩個好朋?友一起去?旅行、一?起去玩有?個好聽名?字，叫“?同行”。?師：你?有沒有和?哪個好朋?友一起去?同行呢??(個別幼?兒講述，?幫助幼兒?理解同行?的意義。?)師：?嗚嗚，停?在草原邊?的小火車?，開始準(zhǔn)?備上路羅?。二、?結(jié)合PP?T幫助幼?兒觀察，?鼓勵幼兒?大膽講述?故事中小?火車和太?陽的簡單?對話。?1、展示?來到半山?腰一段的?情境圖P?PT，這?一段主要?是對花朵?的描述。?師：嗚?嗚，出發(fā)?啦，太陽?說“去哪??”小火?車說“去?山頂玩耍?”。誰在?歡迎他們?呀。幼?：沿路的?花兒正在?熱情的歡?迎他們。?教師小?結(jié)：高高?的山，長?滿了綠綠?的樹。在?太陽的陪?伴下，小?火車駛過?大山，沿?路的花兒?都熱情的?歡迎著他?們。2?、展示來?到穿山洞?和樹林一?段，這一?段主要學(xué)?習(xí)運(yùn)用有?____?有___?_還有_?___的?句子對樹?上果子的?描述。?師：原來?他們是要?去山頂玩?耍，穿過?山洞，小?火車和太?陽遇見了?什么?(?各種顏色?的果子)?，果子長?得怎么樣?呢?像什?么?(果?子像小燈?籠一樣，?掛在樹上?)這些果?子都有些?什么顏色?呢?(引?導(dǎo)幼兒用?有___?_有__?__還有?____?的句子講?述。)?聽見小太?陽在悄悄?的說“我?是黃色”?小火車會?怎么說呢??(悄悄?的說“我?是紅色”?)3、?感受時間?的變化，?鼓勵幼兒?仔細(xì)觀察?畫面，大?膽的講述?小火車和?太陽的對?話。師?：小火車?和太陽一?起快樂的?同行著，?什么時間?到了?(?中午)，?你瞧!小?火車來到?了哪?太?陽也來到?了哪里??(山頂)?師：原?來她們一?起同行到?了山頂，?站在高高?的山頂上?，小火車?和和太陽?會說些什?么?(和?旁邊的小?朋友講一?講。)?教師小結(jié)?：告別了?山頂?shù)陌?云，小火?車和太陽?有、又駛?過了一顆?顆長得像?巨人的樹?，快速地?像山下前?進(jìn)。師?：小火車?發(fā)現(xiàn)這里?的樹怎么?樣?讓我?們一起來?聽一聽小?火車說“?這里的樹?好高呀”?太陽說“?像穿過一?條隧道似?的”幫?助幼兒體?驗(yàn)火車穿?過樹林像?穿過了隧?道。(與?幼兒一起?用肢體動?作表達(dá))?4、師?：小火車?下山的速?度怎么樣??幼：?很快。?師：像我?們平時在?幼兒園里?玩的什么?呀?(滑?滑梯)(?與幼兒一?起用肢體?動作表達(dá)?)師：?太陽會說?什么?(?等等我呀?)你看，?快要到山?腳下了。?5、師?：呼。小?火車喘了?口氣，慢?慢的停下?來，這時?候，太陽?也下山休?息了，天?漸漸的變?黑了，小?火車和太?陽他們會?說什么??(引導(dǎo)幼?兒自己講?述)哇，?走了一天?，真累!?晚安，明?天我們還?要同行。?三、與?幼兒一起?完整講述?故事，體?驗(yàn)與同伴?在一起同?行的快樂?情感。?1、完整?欣賞，教?師適時的?放慢語速?，鼓勵幼?兒運(yùn)用剛?才學(xué)過的?句子來講?述故事內(nèi)?容。2?、聽后提?問：師?：故事中?誰和誰一?起同行了??【活?動延伸】?師：小?朋友，在?休息的時?候你可以?和爸爸媽?媽一起看?一看、想?一想，太?陽在早上?、中午、?傍晚的位?置的變化?是怎么樣?的?大?班語言教?案設(shè)計(jì)方?案范本（?二）活?動目標(biāo)：?1.通?過引導(dǎo)幼?兒觀察圖?片，讓幼?兒理解故?事內(nèi)容，?能完整地?跟老師講?述故事情?節(jié)。2?.培養(yǎng)幼?兒在集體?面前大膽?表述，并?能認(rèn)真傾?聽同伴講?述或觀看?同伴表演?的習(xí)慣。?3.發(fā)?展幼兒的?語言表達(dá)?力、想象?力和表演?故事的能?力。活?動準(zhǔn)備：?故事視?頻、狐貍?葡萄圖片?、狐貍頭?飾活動?過程：?一、談話?導(dǎo)入小?朋友，你?們吃過葡?萄嗎?誰?能告訴老?師，葡萄?是什么顏?色的?它?又是什么?味道的呢??今天呀?，老師就?要給小朋?友講一個?狐貍和葡?萄的故事?，小朋友?想不想聽?啊?”?二、出示?圖片，引?發(fā)興趣。?1.第?一幅圖片?上畫的是?誰啊?(?狐貍)它?是什么樣?的表情啊??(笑瞇?瞇的)?2.第二?幅圖片上?畫了什么?啊?(葡?萄)它是?什么顏色?的?(紫?色的)它?的味道又?是怎樣的?呢?(酸?酸甜甜的?)三、?欣賞故事?，理解故?事內(nèi)容?1.欣賞?故事(?1)出示?故事視頻?，引導(dǎo)幼?兒欣賞故?事。提?問：請你?們說一說?，你看到?了什么??發(fā)生了什?么事情??(師啟?發(fā)幼兒說?)(2?)再次播?放故事視?頻，引導(dǎo)?幼兒理解?故事內(nèi)容?。提問?：狐貍出?來看到了?什么?它?來到葡萄?下面想干?什么?它?是怎樣做?的?結(jié)果?怎樣??(3)引?導(dǎo)幼兒跟?老師集體?講述一遍?故事(重?點(diǎn)引導(dǎo)狐?貍見到了?葡萄后的?情境部分?)。提問?：葡萄為?什么是酸?的?故事?里的小狐?貍最后吃?到葡萄了?嗎?(?4)引導(dǎo)?幼兒完整?講述一遍?故事，理?解故事的?大致內(nèi)容?。__?__分角?色表演：?(1)?教師講述?故事，幼?兒帶頭飾?扮演角色?進(jìn)行表演?。(2?)幼兒兩?人一組協(xié)?商角色表?演故事，?一人講，?一人扮演?狐貍。?(3)教?師講述故?事，請全?班幼兒扮?演狐貍進(jìn)?行表演。?四、歸?納總結(jié)：?教師小?結(jié)：講解?故事的含?義，狐貍?吃不到葡?萄就說葡?萄酸，比?喻有些人?辦不成事?，就借口?說時機(jī)不?成熟。?五、活動?延伸：?鼓勵幼兒?把故事講?給爸爸媽?媽聽。?大班語言?教案設(shè)計(jì)?方案范本?（三）?活動目的?：1.?使幼兒知?道月亮?xí)r?圓時缺，?引起幼兒?觀察月亮?的興趣。?2.學(xué)?習(xí)詞：量?、衣裳、?可惜。?活動準(zhǔn)備?：月亮?不同時期?的圖片實(shí)?物投影儀?活動過?程：1?.提問引?起幼兒興?趣：在晴?朗的晚上?，天上回?看見什么?呢?(月?亮、星星?)月亮是?什么形狀?的?2?.教：月?亮姑娘她?很愛美，?一直都想?穿上美麗?的衣裳，?可是怎么?也沒辦法?，小朋友?想不想知?道是怎么?回事呢??3.教?師講述故?事《月亮?姑娘做衣?裳》，邊?講邊出示?圖片。?4.在講?完以后，?請小朋友?想一想，?為什么月?亮姑娘的?衣服一直?都穿不上?呢?(因?為月亮每?天都在變?化，所以?穿不上)?5.復(fù)?述故事，?聽完以后?討論：小?朋友有什?么方法可?以讓月亮?姑娘穿上?美麗的衣?裳呢?請?小朋友開?動腦筋想?辦法。?6.活動?延伸：可?以給小朋?友講一講?月亮為什?么會有陰?晴圓缺，?太陽地球?和月亮的?關(guān)系又是?什么樣子?的。(月?亮其實(shí)是?地球的一?顆衛(wèi)星，?它圍繞地?球旋轉(zhuǎn)，?白天看不?見它，因?為太陽太?亮了，晚?上看不到?太陽的時?候才會看?見它，它?反射的是?太陽光，?有的時候?地球的影?子遮住了?太陽光，?所以我們?看到的月?亮?xí)r圓時?缺。)?大班語言?教案設(shè)計(jì)?方案范本?（四）?活動目標(biāo)?：1、?理解故事?，感知胖?和瘦、有?大又圓、?又細(xì)又長?等，感知?學(xué)習(xí)反義?詞。2?、借助提?問和畫面?提示，比?較故事畫?面中的異?同，感知?黃瓜和西?瓜的生長?過程以及?特征。?3、樂意?將故事內(nèi)?容編進(jìn)歌?曲里，并?大膽演唱?歌曲。?活動準(zhǔn)備?：1、?幼兒用書?人手一本?。2、?帶有瓜字?的詞卡。?活動過?程：一?、通過提?問的方式?引出主題?。師:?小朋友，?你的爺爺?奶奶長的?是什么樣?子的?你?們的爺爺?奶奶會種?瓜嗎?今?天我們一?起來閱讀?一個有趣?的故事《?種瓜》。?二、引?導(dǎo)幼兒自?主閱讀，?初步感知?故事內(nèi)容?。師：?畫面上有?誰?他們?長得是什?么樣子的??爺爺奶?奶在干什?么呢?他?們種的是?什么東西??三、?教師展示?畫面，教?師邊提問?邊講述，?引導(dǎo)幼兒?閱讀畫面?，感知理?解故事內(nèi)?容。師?：畫面上?的奶奶和?爺爺長的?是什么樣?子的?他?們的身體?有什么不?一樣的??教師閱?讀畫面上?的內(nèi)容，?鼓勵幼兒?跟述，講?述瘦爺爺?的行為。?師：觀?察地里的?瓜子，說?說，瓜子?怎樣了??師：胖?奶奶的瓜?子發(fā)芽了?，瘦爺爺?也得瓜子?怎樣了??鼓勵幼兒?講述畫面?內(nèi)容。?教師采用?同樣的方?式，引導(dǎo)?幼兒講述?種子開花?以及種子?結(jié)果的情?景。四?、看圖完?整閱讀故?事，感知?故事中相?同和不同?的地方，?感知認(rèn)識?胖瘦等反?義詞。?1、教師?完整講述?故事，在?講述的過?程中采用?等待和放?慢速度等?方式引導(dǎo)?幼兒跟述?。2、?啟發(fā)幼兒?自己觀察?畫面，說?說：在這?個故事里?，有哪些?地方是一?樣的?哪?些地方是?不一樣的??3、?教師：你?覺得這個?故事的什?么地方比?較有趣??4、教?師帶領(lǐng)幼?兒完整閱?讀故事畫?面。5?、教師：?胖和瘦是?一對反義?詞，除了?說“胖奶?奶”和“?瘦爺爺”?，還可以?說什