第5頁共5頁幼兒中班?教案設(shè)計?方案匯總?范文設(shè)?計意圖：?學(xué)習(xí)雷鋒?的教育意?義很深遠(yuǎn)?，是很好?的教育素?材?；顒?中通過讓?幼兒看圖?片，引導(dǎo)?幼兒認(rèn)識?雷鋒，知?道雷鋒叔?叔是一位?關(guān)心別人?、幫助別?人、經(jīng)常?為別人做?好事的解?放軍叔叔?，然后觀?看弘揚雷?鋒精神的?動畫片，?理解雷鋒?精神的實?際意義;?再由情景?創(chuàng)設(shè)讓幼?兒結(jié)合生?活實際，?會主動幫?助有困難?的人。最?后的拓展?活動，讓?幼兒進(jìn)行?大膽的表?達(dá)，延續(xù)?孩子關(guān)愛?他人的情?景?；?動領(lǐng)域：?社會活動?內(nèi)容：學(xué)?習(xí)雷鋒好?榜樣活動?目標(biāo)：?1、通過?看圖片讓?幼兒認(rèn)識?雷鋒叔叔?。2、?通過觀看?有關(guān)雷鋒?的動畫片?，領(lǐng)會雷?鋒精神，?能夠主動?幫助有困?難的人。?3、培?養(yǎng)幼兒的?口語表達(dá)?能力。?活動重點?：能夠主?動的幫助?有困難的?人，準(zhǔn)確?的進(jìn)行表?達(dá)?；?動難點：?能夠準(zhǔn)確?的進(jìn)行表?達(dá)。活?動準(zhǔn)備：?1、收?集有關(guān)雷?鋒事跡的?圖片。?2、一部?弘揚雷鋒?精神的動?畫片。?3、一首?“學(xué)習(xí)雷?鋒好榜樣?”的兒歌??；顒?過程：?一、兒歌?引入主題?。1、?今天老師?給小朋友?帶來一首?兒歌(開?始播放兒?歌)，誰?知道歌中?唱的是誰?呀?2?、雷鋒他?到底是個?怎樣的人?呢?二?、觀看及?討論。?(1)觀?看有關(guān)雷?鋒事跡的?圖片。?1、雷鋒?是個怎樣?的人呢??2、在?觀看的圖?片中你看?到了雷鋒?叔叔做了?哪些事情??這些是?好事還是?壞事呢??3、這?些好事體?現(xiàn)了雷鋒?叔叔哪些?精神呢??(2)?觀看弘揚?雷鋒精神?的動畫片?。1、?動畫片中?的小朋友?發(fā)揚了雷?鋒叔叔呢?的那些精?神?2?、你們看?到動畫片?中的小朋?友學(xué)習(xí)雷?鋒好榜樣?，放棄了?休息時間?為班級做?好事，你?們想不想?也想他們?那樣，為?有困難的?人做點事??三、?創(chuàng)設(shè)情景?：1、?扶盲人過?馬路。?2、修補?圖書。?3、拾到?東西歸還?物主。?四、談話?：：“如?果別人有?困難，你?會怎樣幫?助他們??”延續(xù)孩?子關(guān)愛他?人的情感?。幼兒?中班教案?設(shè)計方案?匯總范文?（二）?活動目標(biāo)?：1、?認(rèn)識甲型?流感，知?道其傳播?途徑及危?害。2?、加強自?我保護(hù)，?預(yù)防甲型?流感。?3、明白?流感并不?可怕，建?立戰(zhàn)勝流?感的信心?。4、?初步了解?健康的小?常識。?5、初步?了解預(yù)防?疾病的方?法?；?動準(zhǔn)備：?1、廣?泛收集網(wǎng)?絡(luò)，報刊?，影視等?關(guān)于流感?的圖文資?料。2?、洗手、?開窗、戴?口罩等相?關(guān)的動作?圖片。?活動過程?：一、?認(rèn)識甲型?流感。?談話：在?地球上，?有一個叫?墨西哥的?國家，前?一段時間?，那里的?人們過得?很不好，?原來，有?一個叫甲?型流感病?毒的在那?里危害著?大家。(?播放介紹?疫情的視?頻)(?向幼兒介?紹這種病?還沒有藥?可以醫(yī)治?，而且會?傳染。)?幼兒討?論。甲型?流感為什?么那么厲?害?它是?怎么傳染?的?二?、甲型流?感1、?甲型流感?這么恐怖?，你們害?怕嗎?有?什么辦法?可以預(yù)防?甲型流感?呢?(?勤洗手，?勤開窗，?人多地方?我不去，?出門戴口?罩，并出?示相應(yīng)的?圖片。)?2、如?果病毒來?到我們的?身體里，?你要怎么?辦?(及?時就醫(yī)，?要到正規(guī)?的大醫(yī)院?)我們?身體有一?支叫免疫?系統(tǒng)的軍?隊，他們?會勇敢的?和病毒作?戰(zhàn)，保護(hù)?小朋友。?怎樣讓這?支軍隊變?得更加強?大呢??幼兒學(xué)習(xí)?五做到：?做到睡眠?充足，做?到攝入安?全豐富的?營養(yǎng)，做?到鍛煉身?體，做到?勤洗手、?勤洗澡、?勤剪指甲?勤換衣，?做到避開?咳嗽噴嚏?者，自己?打噴嚏用?只紙巾捂?住口鼻。?3、甲?型流感非?常兇猛，?你們知道?預(yù)防的方?法，現(xiàn)在?還怕不怕??小朋友?非常勇敢?，讓我們?一起戰(zhàn)勝?流感!?幼兒中班?教案設(shè)計?方案匯總?范文（三?）【活?動目標(biāo)】?1、欣?賞故事，?理解詞匯?：“聚精?會神”、?“頭破血?流”，并?初步懂得?寓意，做?事情前要?想一想，?不能看到?什么就學(xué)?什么。?2、通過?提問和有?序觀察圖?片，理解?圖片中情?節(jié)的發(fā)展?變化。?3、懂得?每個人都?有自己的?特點，不?要盲目跟?別人學(xué)的?道理。?【活動準(zhǔn)?備】1?、自制《?小貓刮胡?子》圖片?一套或根?據(jù)寓言內(nèi)?容制作電?腦動畫。?2、小?貓(有胡?須)手偶?一個。?【活動過?程】(?一)教師?以談話引?出活動內(nèi)?容。1?、教師出?示小貓手?偶：我是?一只小花?貓，我的?胡須長又?長。2?、師：小?朋友，你?們知道小?花貓的胡?須有什么?用嗎??3、幼兒?自由討論?后，教師?巧妙地引?出寓言故?事。師?：可是有?一只小花?貓把自己?的胡子刮?掉了，我?們來看看?會發(fā)生什?么事情。?(二)?教師出示?教學(xué)圖片?，有表情?地講述寓?言。1?、教師出?示圖片，?生動地講?述寓言《?小貓刮胡?子》。?2、師：?小貓刮胡?子后發(fā)生?了什么事?情呢??(三)教?師引導(dǎo)幼?兒有序地?觀察圖片?，分段講?述故事。?1、理?解第一幅?圖片的內(nèi)?容：主人?正在做什?么?(理?解詞匯：?“聚精會?神”)小?花貓在看?什么??2、教師?通過提問?幫助幼兒?有序地觀?察圖片，?理解寓言?情節(jié)。?3、師：?小花貓刮?胡子后，?追捕老鼠?時發(fā)生了?什么事情??為什么?會碰得頭?破血流??(理解詞?匯：“頭?破血流”?)(四?)教師和?幼兒再次?看圖片，?完整欣賞?寓言，啟?發(fā)幼兒理?解寓言。?1、教?師指圖與?幼兒共同?講述寓言?。2、?師：小花?貓能刮胡?子嗎??3、教師?小結(jié)：原?來，胡子?是貓用來?探路的工?具，它就?像一把尺?子，在鉆?洞時得用?它來測量?洞的大小?。如果沒?有了這把?尺子，貓?就不知道?自己能不?能鉆過去?。(五?)引導(dǎo)幼?兒進(jìn)行拓?展談話，?啟發(fā)幼兒?懂得做事?前要