本文格式為Word版，下載可任意編輯——巧妙商店教案反思(5篇)作為一名老師，往往要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？這里我給大家共享一些最新的教案范文，便利大家學(xué)習(xí)。

奇妙商店教案反思篇一

1、有關(guān)圖片三張，教具：大象、小猴、小狐貍、小鵝。

2、實(shí)物：桃核、西瓜皮、廢紙、葡萄籽及用這些廢物做成的禮物。

3、各種廢舊物品若干。

1、組織探討，激發(fā)興趣。

師：小朋友，老師這里有兩張森林公園的照片，一張是很久以前拍下的，一張是現(xiàn)在拍下的，以前的森林公園是怎

樣的？（出示以前森林公園的照片）

師：現(xiàn)在的森林公園有什么變化？怎么會變臟的呢？（出示現(xiàn)在森林公園的照片）

師：假使你看到了，你會怎么做？

幼兒自由陳述：我會把垃圾撿起來，扔到垃圾桶里，會去跟小動物說請它們不要亂扔垃圾……

2、根據(jù)圖片，想象陳述。

（1）（出示大象）師：想知道大象伯伯是怎么做的嗎？大象伯伯在森林里開了個“奇妙商店“它打出了廣告〞奇妙商店真奇妙，能把廢物變成寶“廢物怎么能變成寶呢？（幼兒自由地探討）

（2）（出示商店圖片）師：大象伯伯說：“只要你交給我一個廢物，我就可以把它變成一個漂亮的禮物送給你。〞小動物們都十分高興，看誰來到了商店？

（3）（出示小猴、桃核）師：小猴拿著桃核想干什么？它會怎么跟大象伯伯說呢？大象伯伯會把桃核變成什么禮物呢？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)實(shí)物的外行特征進(jìn)行大膽想象。）

（4）（出示用桃核做的小船）師：想一想小猴拿著大象伯伯做的小船禮物會怎么表示？

（5）（出示小豬，實(shí)物西瓜皮）師：誰來學(xué)一學(xué)，小豬會怎么跟大象伯伯說？假使你是大象伯伯，你灰把西瓜皮做成什么禮物？

（6）（出示實(shí)物瓜皮帽，讓幼兒戴一戴）師：小朋友喜歡

這頂瓜皮帽嗎？為什么？

（7）（出示狐貍、一包葡萄籽）師：小狐貍

想用葡萄籽換禮物，這可難倒了大象伯伯，我們幫大象伯伯想想方法吧！（探討）

（8）（出示葡萄籽項(xiàng)鏈）師：小狐貍看到這么奇妙的項(xiàng)鏈，會怎么做呢？

（9）（出示小鵝，一團(tuán)紙）師：小鵝的這些廢紙還有用嗎？用廢紙能做什么禮物呢？

（10）出示紙做的風(fēng)車，并請幼兒上來玩一玩。

（11）（出示小馬）師：小馬覺得大象伯伯做的是賠本的生意他不明白大象為什么這樣做。組織探討：大象伯伯開這個商店有什么用呢？它辛苦地為小動物做精致的禮物，值得嗎？（聽大象伯伯的說話錄音。）

（12）探討：假使你是小動物，你以后會怎么做呢？

3、請幼兒到“奇妙商店〞幫忙，陳述如何變廢為寶。

師：現(xiàn)在森林里的小動物再也不亂扔廢物了，他們有了廢物都交到“奇妙商店〞，大象伯伯忙不過來，想請小朋友幫忙用廢物制作玩具，想一想用它可做成什么禮物？怎么做？

4、跳開心舞。

自從大象開了“奇妙商店〞，現(xiàn)在的森林變得又美好又清白，小動物們感到十分幸福。我們一起跳個“開心舞〞來感謝它吧！

1、聽故事《奇妙商店》，并進(jìn)行故事表演及創(chuàng)編活動。

2、為游兒提供剪刀、膠水及輔助材料，進(jìn)行制作活動。

《奇妙商店》這則童話陳述了大象伯伯以開商店為名，幫小動物用廢物制作禮物，從而間接地教育小動物不隨地亂扔廢物的事情，反映了“如何保護(hù)環(huán)境，變廢為寶〞這么一個時下大家都關(guān)心的問題。設(shè)計這一活動旨在幫助幼兒養(yǎng)成不隨地亂扔廢物的習(xí)慣，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識，懂得關(guān)心、幫助別人，并體驗(yàn)給他人帶來開心獲得的那種幸福感、高傲感。

1、根據(jù)廢物的外行特征和自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行大膽想象，并樂于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2、從小樹立環(huán)保意識。

奇妙商店教案反思篇二

1、在感知故事的基礎(chǔ)上，激發(fā)幼兒大膽想象及表述幫助小動物變廢為寶的方法。

2、萌發(fā)幼兒變廢為寶的意識。

各種廢舊材料做成的東西布置成，桌面教具，若干廢舊材料。

理解故事

合理想象，并能用較完整的語句大膽表述自己的想法。

操作要點(diǎn)

參觀“商店〞

引

起

興

趣

1、帶領(lǐng)幼兒參觀。

2、介紹故事名稱。

1、教師邊講故事邊演示桌面教具，插問：

（1）大象伯伯把小豬的西瓜皮變成了什么？西瓜皮還能變成什么有用的東西？

（2）大象伯伯會把酸奶瓶變成什么有用的東西？

講

述

故

事

感

知

理

解

2、講完故事提問：大象伯伯為什么要開這個？

教師小結(jié)：大象伯伯開了后，小動物們再也不亂扔廢物了，這樣做保護(hù)了小動物周邊的環(huán)境，而且小動物們把廢物拿到大象伯伯還能把它變成有用的東西。

1、

想

象

創(chuàng)

造

能

力

遷

移

創(chuàng)設(shè)情境，看看講講小動物拿來的廢物。

2、提問：你幫助小動物把廢物變成什么有用的東西？（幼兒商榷）

3、個別幼兒陳述。

4、教師小結(jié)：廢物并不一定沒有用處，只要我們肯動腦筋，就一定能變廢為寶。

5、布置任務(wù)。

聯(lián)建幼兒園：黃芳

奇妙商店教案反思篇三

要求：1、在感知故事的基礎(chǔ)上，激發(fā)幼兒大膽想象及表述幫助小動物變廢為寶的方法。

2、萌發(fā)幼兒變廢為寶的意識。

準(zhǔn)備：各種廢舊材料做成的東西布置成奇妙商店，桌面教具，若干廢舊材料。

重點(diǎn)：理解故事

難點(diǎn)：合理想象，并能用較完整的語句大膽表述自己的想法。

流程：操作要點(diǎn)

參觀“商店〞

引起興趣

1、帶領(lǐng)幼兒參觀“奇妙商店〞。

2、介紹故事名稱。

1、教師邊講故事邊演示桌面教具，插問：

（1）大象伯伯把小豬的西瓜皮變成了什么？西瓜皮還能變成什么有用的東西？

（2）大象伯伯會把酸奶瓶變成什么有用的東西？

講述故事

感知理解

2、講完故事提問：大象伯伯為什么要開這個“奇妙商店〞？

教師小結(jié)：大象伯伯開了“奇妙商店〞后，小動物們再也不亂扔廢物了，這樣做保護(hù)了小動物周邊的環(huán)境，而且小動物們把廢物拿到“奇妙商店〞大象伯伯還能把它變成有用的東西。

1、想象創(chuàng)造

能力遷移

創(chuàng)設(shè)情境，看看講講小動物拿來的廢物。

2、提問：你幫助小動物把廢物變成什么有用的東西？（幼兒商榷）

3、個別幼兒陳述。

4、教師小結(jié)：廢物并不一定沒有用處，只要我們肯動腦筋，就一定能變廢為寶。

5、布置任務(wù)。

奇妙商店教案反思篇四

一、活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒積極參與故事內(nèi)容的探討，勉勵幼兒大膽表達(dá)自己的見解和想法。

2、能創(chuàng)造性地對廢品進(jìn)行制作，提高幼兒的動手能力，加強(qiáng)環(huán)保意識。

3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維和想象力。

二、活動準(zhǔn)備：

1、多媒體課件《奇妙商店》。

2、師生共同收集廢品：各類紙盒、塑料瓶、紙杯、紙盤、毛線、各色調(diào)紙。

3、固體膠、雙面膠、透明膠若干卷。

4、準(zhǔn)備一些變廢為寶的實(shí)物。

三、活動過程：

1、這是誰？這是大象伯伯，它的“奇妙商店〞在動物街上開業(yè)了，為什么叫奇妙商店呢？

（課件：大象說話：“只要你交給我一件廢物，我就可以把它變成一個漂亮的禮物送給你。〞）

2、小動物們聽了這個消息是怎樣做的呢？

⑴（課件：小狐貍一段）欣賞后提問：“誰來奇妙商店了？它是怎樣做的？大象伯伯又是怎樣說的呢？〞

⑵（課件：小豬和半個西瓜皮）這時誰來了？它拿了一件什么廢物呢？你想想大象伯伯會怎么辦呢？

我們一起來聽聽故事里是怎樣說的？（課件播放故事小豬一段）

⑶（課件：小貓和魚骨頭）小貓來了，它帶來了什么？你猜猜大象伯伯會把魚骨頭變成什么禮物呢？

故事里是怎樣說的呢？（課件播放故事小貓一段）

⑷（課件：小松鼠和廢紙）最終來了小松鼠，它又帶來了什么廢物呢？大象伯伯又會把它們做成什么玩具呢？

故事里是怎樣說的呢？（課件播放故事小松鼠一段）

⑸（課件播放故事最終一段）

3、奇妙商店真奇妙，那終究它奇妙在那里呢？（奇妙在能將沒用的廢物變成好玩兒又有用的東西。）

你覺得奇妙商店開得好不好，為什么？（小動物們不亂扔廢物了，保護(hù)了環(huán)境，森林里變得更清白美麗。）

4、奇妙商店真好，小朋友假使你是小動物，你準(zhǔn)備拿什么廢物送到大象伯伯那里呢？

假使請你來動手做，你準(zhǔn)備將這些廢物做成什么禮物呢？

5、欣賞一些廢物利用制成的物品實(shí)物或圖片。

6、師生共同創(chuàng)造性地對廢品進(jìn)行制作。

我們身邊就有大量變廢為寶的東西。今天就請小朋友們動手來做一做，好嗎？

故事附錄：

奇妙商店

在大森林里的動物街上，大象伯伯的“奇妙商店〞開業(yè)了。奇妙商店奇妙在那里呢？大象伯伯笑呵呵地說：“只要你交給我一件廢物，我就可以把它變成一個漂亮的禮物送給你。〞

這下，動物街上的小動物們可高興了！

小狐貍吃葡萄在也不亂扔葡萄籽了，她將葡萄籽拿到大象伯伯的商店說：“大象伯伯，我的這些葡萄籽可以變成什么禮物嗎？〞

大象伯伯說：“可以，我把它變成一竄精致的葡萄籽項(xiàng)鏈。〞

小豬吃西瓜也不再亂扔西瓜皮了，他把西瓜皮拿到大象伯伯的“奇妙商店〞，不好意思地說：“大象伯伯，我吃剩下的西瓜皮可以變成什么禮物嗎？〞

大象伯伯和藹地說：“可以，我把它變成一頂漂亮的瓜皮帽。〞

小貓吃魚也不亂扔魚骨頭了。他將吃剩下的魚骨頭拿到大象伯伯的“奇妙商店〞說：“大象伯伯，魚骨頭可以變成什么嗎？〞

大象伯伯樂呵呵地說：“可以可以，我給你變成一個好看的魚骨發(fā)夾。〞

小松鼠再也不亂扔廢紙了，她將各色廢紙拿到大象伯伯的商店說：“大象伯伯，我們這些彩色廢紙，可以變成什么玩具嗎？〞

大象伯伯說：“可以，我把它變成一架彩色風(fēng)箏。〞

此后，動物街上的小動物們再也不亂扔廢物了。他們有了廢物就都交到奇妙商店，換回了大量好玩兒又有用的漂亮禮物。森林里也變得越來越美麗清白了。

奇妙商店教案反思篇五

語言活動：奇妙商店

（中班）

要求：1、在感知故事的基礎(chǔ)上，激發(fā)幼兒大膽想象及表述幫助小動物變廢為寶的方法。

2、萌發(fā)幼兒變廢為寶的意識。

準(zhǔn)備：各種廢舊材料做成的東西布置成奇妙商店，桌面教具，若干廢舊材料。

重點(diǎn)：理解故事

難點(diǎn)：合理想象，并能用較完整的語句大膽表述自己的想法。

流程：

操作要點(diǎn)

參觀“商店〞

引起興趣

1、帶領(lǐng)幼兒參觀“奇妙商店〞。

2、介紹故事名稱。

1、教師邊講故事邊演示桌面教具，插問：

（1）大象伯伯把小豬的西瓜皮變成了什么？西瓜皮還能變成什么有用的東西？

（2）大象伯伯會把酸奶瓶變成什么有用的東西？

講述故事

感知理解

2、講完故事提問：大象伯伯為什么要開這個“奇妙商店〞？

教師小結(jié)：大象伯伯開了“奇妙商店〞后，小動物們再也不亂扔廢物了，這樣做保護(hù)了小動物周邊的環(huán)境，而且小動物們把廢物