3Unit4Thenandnow單元整體分析本單元是人教版英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)的第四單元，單元的話題是“Thenandnow”型構(gòu)造。共三個(gè)版塊:A局部，B局部和C局部。ATherewas...yearsago.道爺爺上學(xué)時(shí)學(xué)校的樣子，從而引出句型Therewas.../Therewere...A示幾個(gè)學(xué)校設(shè)施的詞匯和句型Therewas…/Therewere…的運(yùn)用。BMikeMike對(duì)季節(jié)和運(yùn)動(dòng)的喜好的變化，,很自然的引出了句型Ididn’tlike...before.Ilike...now.Icouldn’tbefore.其次課時(shí)John和陳杰在Mike談?wù)撟约旱淖兓鲋攸c(diǎn)句型Before,Iwas...Now,Iam.第三課時(shí)通過(guò)吳一凡記述自己的一個(gè)夢(mèng)，綜合了本單元所學(xué)的詞匯和句型，擴(kuò)大了學(xué)生的閱讀量。B局部重點(diǎn)是把握運(yùn)動(dòng)的詞匯和句型Before,Iwas...Now,Iam...的運(yùn)用。C局部包括B試、語(yǔ)法小結(jié)和C局部的故事，共一課時(shí)。重點(diǎn)是復(fù)習(xí)和穩(wěn)固本單元所學(xué)重點(diǎn)詞匯和句型。解學(xué)生的學(xué)情。然后圍繞本單元主題“Thenandnow”開(kāi)放教學(xué)設(shè)計(jì)。本單元的教學(xué)內(nèi)容和法、功能意念法等。本單元所學(xué)的的四會(huì)詞匯 dininghall,grass,gym,ago,cycling,ice-skate,badminton,這些單詞比較簡(jiǎn)潔，學(xué)生會(huì)很簡(jiǎn)潔理解和把握。由于一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)therebe句型的陳述句、一般疑問(wèn)句，在五年級(jí)教材的第五單元、第六單元已經(jīng)集中學(xué)過(guò)，對(duì)本單元的教學(xué)奠定了肯定的根底，所以本單元所學(xué)的用一般過(guò)去時(shí)態(tài)的therebe句型描述過(guò)去的事物，學(xué)生學(xué)起來(lái)就不是難事了。單元教學(xué)目標(biāo)學(xué)問(wèn)目標(biāo)能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞和詞組：grass,gym,ago,cycling,ice-skate,badminton,dininghall,gocycling能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞和詞組：star,easy,lookup,Internet,different,active,race,nothing,thought,felt,cheetah,trip,woke,dream能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)句型：Therewasnolibraryinmyoldschool.Tellusaboutyourschool,please.Howdoyouknowthat/TherewerenocomputersorInternetinmytime.Before,Iwasquiet.Now,I’mveryactiveinclass.Iwasshort,soIcouldn’tridemybikewell.Now,Igocyclingeveryday.學(xué)唱歌曲:Changesinme能夠把握句式Therewas/Therewere+其他.Therewasno/Therewereno+其他.力量目標(biāo)能夠正確的使用詞匯：grass,gym,ago,cycling,ice-skate,badminton,dininghall,gocycling能夠在情境中恰當(dāng)運(yùn)用以下句型談?wù)摶蛎枋瞿硞€(gè)地方的今昔。Therewas/were(no)…yearsago.Nowthereis/are…(3)能夠在情境中恰當(dāng)運(yùn)用以下句型談?wù)摶蛎枋鲎约骸⒓胰艘约芭笥堰^(guò)去到現(xiàn)在的變化。Before,I/he/she/itwas...Now,I/he/she/it...情感目標(biāo)鼓舞學(xué)生將自己的苦惱、恐驚表達(dá)給父母，釋放內(nèi)心的壓力，保持身心安康。通過(guò)過(guò)去和現(xiàn)在的比較，體會(huì)現(xiàn)在生活的奇特。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)grass,gym,ago,cycling,ice-skate,badminton,dininghall,gocycling(2〕star,easy,lookup,Internet,different,active,race,nothing,thought,felt,cheetah,trip,woke,dream能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)句型：Therewasnolibraryinmyoldschool.Tellusaboutyourschool,please.Howdoyouknowthat/TherewerenocomputersorInternetinmytime.Before,Iwasquiet.Now,I’mveryactiveinclass.Iwasshort,soIcouldn’tridemybikewell.Now,Igocyclingeveryday.教學(xué)難點(diǎn)能夠在情境中恰當(dāng)運(yùn)用以下句型談?wù)摶蛎枋瞿硞€(gè)地方的今昔。Therewas/were(no)…yearsago.Nowthereis/are…。Before,I/he/she/itwas...Now,I/he/she/it...教學(xué)方法任務(wù)型教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法、情景教學(xué)法、活動(dòng)教學(xué)法、開(kāi)心教學(xué)法。教學(xué)時(shí)間本單元共分六課時(shí)教學(xué)。第一課時(shí):ALet’slearnFindthemistakes其次課時(shí):ALet’stryLet’stalk第三課時(shí):BLet’slearnListen,matchandsay第四課時(shí):BLet’stry Let’stalk第五課時(shí):BReadandwrite第六課時(shí):BLet’scheckLet’swrapitup.CStorytime學(xué)問(wèn)視窗人類第一次登月196972041742球，成為首次踏上月球的人類。11〔Apollo11〕是美國(guó)國(guó)家航空航天局的阿波羅打算中的第五次載人任務(wù)，11·肯尼迪總統(tǒng)在1961525的演說(shuō)中聲稱美國(guó)會(huì)在1970四季運(yùn)動(dòng)補(bǔ)充春秋季節(jié)的運(yùn)動(dòng)：jogging〔慢跑gocycling〔騎自行車climbmountains〔爬山、gohiking〔徒步、flykites〔放風(fēng)箏〕夏季水上運(yùn)動(dòng)：surfing〔沖浪、sailing〔帆船、diving〔跳水、scubadivingballet〔把戲游泳、waterpolo〔水球、冬季冰上運(yùn)動(dòng)：skiing〔滑雪、skating〔滑冰、curling〔冰壺、icehockey〔冰球、sleighride〔乘雪橇〕therebe句型妙用therebe句型是英語(yǔ)中常用句型，意思是“有”，表示“人或事物的存在”或“某地有某物”。它的句型構(gòu)造是Therebe(is,are,was,were+名詞+地點(diǎn)〔時(shí)間。例如：Thereisabikeintheclassroom.教室里有一輛自行車。Therewasasmalllibraryinmyschoolfiveyearsago.五年前，我的學(xué)校有一個(gè)小圖書(shū)館。therebe句型符合就近原則，be例如：Thereisacatunderthetable.(單數(shù))Therearesomeapplesonthedesk.〔復(fù)數(shù)〕Thereisapen,tworulersandaneraserinmypencil-box.(單數(shù))therebebe〔is,are,was,were〕yesno。例如：ThereisaChinesebookinmybag.IsthereaChinesebookinyourbag?Yes,thereis.〔〕No,thereisn’t.〔〕Thereweresometreesinfrontofmyhousethreemonthsago.Werethereanytreesinfrontofyourhousethreemonthsago?Yes,therewere.〔〕No,thereweren’t.〔〕therebe句型的否認(rèn)句在be后加上not，或者加no。一般過(guò)去時(shí)態(tài)：Therewasacanteeninmytime.Therewasn’tacanteeninmytime.Therewasnocanteeninmytime.Thereweresomecomputersinourschool.Thereweren’tanycomputersinourschool.Therewerenocomputersinourschool.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)：Thereisatalltreebehindthebuilding.ThereThereisn’tatalltreebehindthebuilding.Thereisnotalltreebehindthebuilding.Therearesomeorangesinthefridge.Therearen’tanyorangesinthefridge.Therearenoorangesinthefridge.讓真情自然流露［教學(xué)重難點(diǎn)］學(xué)會(huì)依據(jù)自己的不同心境表達(dá)不同的感受。依據(jù)自己的生活體驗(yàn)寫(xiě)一寫(xiě)，讓真情自然流露。教學(xué)過(guò)程一、直接導(dǎo)入這節(jié)課呢，讓我們一起來(lái)將其學(xué)以致用〔板書(shū)：讓真情自然流露〕二、審題學(xué)生自讀本次習(xí)作要求〔課件出示，思考：你想選擇哪一個(gè)詞語(yǔ)？依據(jù)所選詞語(yǔ)，學(xué)生自主溝通生活中的情感體驗(yàn)。師生共同溝通本次習(xí)作的具體要求，溝通的過(guò)程中提煉出本次習(xí)作的重點(diǎn)。回憶自己生活中的經(jīng)受，寫(xiě)出自己的感受。把印象深刻的內(nèi)容寫(xiě)具體，感情真摯。寫(xiě)出事情的進(jìn)展過(guò)程和情感的變化。三、寫(xiě)作指導(dǎo)方法指導(dǎo)：寫(xiě)真人真事，親身經(jīng)受。通過(guò)對(duì)人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等細(xì)節(jié)描寫(xiě)，流露真情。內(nèi)心獨(dú)白表達(dá)真情。四、自主成文，小組互評(píng)學(xué)生自主構(gòu)思思路，開(kāi)頭寫(xiě)作。教師巡回提示、指導(dǎo)。點(diǎn)，并進(jìn)展推舉。五、習(xí)作修改自讀自改。教師出示一段習(xí)作內(nèi)容