第第頁小學(xué)品德與生活《動物party》說課稿

本課選自人教版《品德與生活》教材第四冊，第二單元，主題三：我和動物交伙伴。本主題使同學(xué)知道動物和我們?nèi)祟惞餐钤诘厍虼?，要學(xué)會和動物和諧相處，懂得關(guān)懷動物就是關(guān)懷人類自己。從愛惜動物出發(fā)，對同學(xué)進(jìn)行愛的教育。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、情感與立場：培育同學(xué)珍愛動物、喜愛動物的情感，加強(qiáng)同學(xué)的生命意識。

2、行為與習(xí)慣：明確如何與動物相處，能夠善待動物，知道戲弄、虐待動物的行為是錯誤的。

3、知識與技能：通過"互問關(guān)于生活習(xí)性的問題'、"動物知識競賽'和"說說我的貢獻(xiàn)'等活動，引導(dǎo)同學(xué)了解一些動物的生活習(xí)性和對人類的貢獻(xiàn)，增長有關(guān)動物的知識。

4、過程與方法：通過溝通、游戲、搜集資料等活動，培育同學(xué)的交往、探究和信息處理技能。

三、學(xué)情分析：

二班級的同學(xué)，精力旺盛，新奇心和求知欲都很強(qiáng)。所以《動物party》一課我從兒童的愛好出發(fā)，設(shè)計了適合低班級兒童特點(diǎn)的資料調(diào)查、角色扮演、教學(xué)游戲、知識競賽、聽故事、寫倡議卡等一系列的'活動，在很大程度上激發(fā)了兒童參加、探究、體驗的積極性，表達(dá)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求的課程的生活性、活動性、開放性以及兒童的主體性等特點(diǎn)。教學(xué)設(shè)計敏捷、新奇，以活動作為教與學(xué)的主要形式。每一個活動環(huán)節(jié)都有較為明確的目的性，為同學(xué)提供了寬廣的思維及進(jìn)展空間。

四、教學(xué)方法：

情境模擬、溝通匯報、體驗學(xué)習(xí)、聽故事、知識競賽等

五、教學(xué)流程：

(一)、以跳舞的形式創(chuàng)設(shè)情境，營造開心的氛圍。

(播放"兔子舞'的音樂，同學(xué)戴上動物頭飾在老師的帶領(lǐng)下蹦蹦跳跳的進(jìn)入教室坐好。)

老師揭示本課課題：同學(xué)們戴上了動物頭飾變成了一只只可愛的動物了，這么多的動物在這里團(tuán)聚一堂，就讓我們進(jìn)行個"動物party'吧。大家知道party是什么意思嗎?(聚會)我們的動物聚會開始!

(二)、讓同學(xué)在"換身份'活動中感受、體驗、探究和領(lǐng)悟。

1、(配上《你的名字叫什么》歌曲進(jìn)行"自我介紹'的歌曲游戲。)同學(xué)先唱："你的名字叫什么?你的名字叫什么?'老師再邀請同學(xué)通過唱歌介紹自己是哪種"動物'。(我叫"公雞'，我叫"蜜蜂'，我的名字真好聽)

2、(通過"依據(jù)部位猜動物'的游戲讓同學(xué)了解一些動物的形狀。)我設(shè)計了這樣的過渡語：有些動物有事情不能來參與這個party了，但它們請我把它們的照片帶來了，你們只要依據(jù)它們身體的某個部位猜出它是誰，它們就能一一與我們見面了。然后同學(xué)依據(jù)圖片上的某種動物的一個或幾個部位猜動物。

3、(通過同學(xué)之間的溝通互動，相互問關(guān)于生活習(xí)性方面的問題，了解一些動物的生活習(xí)性。)過渡語：但是光對形狀熟識還不算真正的了解，為了使我們之間有更深入的了解，可以找你的好伙伴，你們相互問問關(guān)于生活習(xí)性方面的問題。然后請同學(xué)伴隨著"找伙伴'的音樂進(jìn)行自由溝通。

4、(通過進(jìn)行小型動物知識競賽加深對動物的了解，并增長關(guān)于動物方面的知識。)過渡語：你們通過相互問關(guān)于生活習(xí)性方面的問題加深了了解，下面我們進(jìn)行一個動物知識競賽，看看你們相互了解的程度夠不夠深?然后進(jìn)行小型動物知識競賽。

5、(通過讓同學(xué)說說自己"這種動物'對人類的貢獻(xiàn)，使同學(xué)切實的感受到動物是我們?nèi)祟惖幕锇椤?過渡語：告知大家一個好消息，動物王國讓我作為使者到人類世界，去宣揚(yáng)我們動物給人類帶來的好處，那就請大家把你們對人類的貢獻(xiàn)告知我吧。(我能幫人們)

6、(通過看"企鵝波波和人類相處的故事'和談感受，激發(fā)同學(xué)愛惜動物不損害動物的情感。)過渡語：我們對人類的貢獻(xiàn)這么大，可是人類又是如何與我們相處的呢?讓我們看"企鵝波波和人類相處的故事'吧。(放動畫片)然后讓同學(xué)說說看了動畫片后，有什么話想對人類說?

(三)、同學(xué)們換回"人類身份'制作"愛護(hù)動物倡議卡'，激發(fā)愛護(hù)動物的欲望和情感。

讓同學(xué)們摘掉動物頭飾變回人類，一起來制作"愛護(hù)動物倡議卡'，將自己要如何愛護(hù)動物的話寫在卡片上。(同學(xué)讀卡片并在黑板上