第8頁(yè)共8頁(yè)幼兒園健?康領(lǐng)域教?學(xué)方案格?式版設(shè)?計(jì)思路：?升入中?班后，孩?子們都覺?得自己長(zhǎng)?大了，是?哥哥姐姐?了。本次?活動(dòng)“我?們會(huì)長(zhǎng)高?”是學(xué)習(xí)?活動(dòng)書上?《身體的?秘密》主?題下的一?個(gè)站點(diǎn)，?逐步引導(dǎo)?幼兒大膽?想象和表?現(xiàn)自己對(duì)?長(zhǎng)高長(zhǎng)大?的愿望。?活動(dòng)中以?長(zhǎng)高這個(gè)?情境貫穿?，形象地?引發(fā)幼兒?對(duì)畫面人?物大小高?矮的關(guān)注?，讓幼兒?能嘗試按?紙的大小?化地表現(xiàn)?任人物，?改變以往?總是將人?物畫的很?小的狀態(tài)?。同時(shí)在?升入中班?后，孩子?在畫人物?時(shí)，往往?會(huì)遺忘身?體上的某?一個(gè)部位?，也會(huì)將?手臂、腿?畫成單線?條狀。因?此活動(dòng)中?，想通過?老師生動(dòng)?的語言引?導(dǎo)，讓孩?子在表現(xiàn)?技能上有?所提高。?本次活?動(dòng)分為三?個(gè)環(huán)節(jié)，?第一環(huán)節(jié)?用散文詩(shī)?導(dǎo)入，引?發(fā)幼兒對(duì)?自己成長(zhǎng)?歷程的關(guān)?注，引導(dǎo)?幼兒期待?快快長(zhǎng)高?;第二環(huán)?節(jié)用課件?找一找，?鞏固幼兒?對(duì)人物繪?畫的基本?特征的認(rèn)?識(shí);最后?在分享交?流環(huán)節(jié)中?用游戲的?形式引導(dǎo)?幼兒要長(zhǎng)?高而且長(zhǎng)?得健康。?活動(dòng)目?標(biāo)：1?.嘗試按?照紙的大?小比例人?物長(zhǎng)高的?基本特征?，身體各?部位不遺?漏。2?.萌發(fā)快?快長(zhǎng)高的?愿望，懂?得保護(hù)自?己的身體?，體驗(yàn)自?己健康成?長(zhǎng)的快樂??；顒?dòng)?準(zhǔn)備：?幼兒繪畫?紙、勾線?筆、圖片?活動(dòng)過?程：一?、我在長(zhǎng)?高—分享?與討論，?感知自己?身體成長(zhǎng)?的變化?1、剛從?媽媽肚子?里生出來?的時(shí)候，?我是這樣?的;小班?了我開始?來幼兒園?了，我是?這樣的;?現(xiàn)在，我?是中班的?哥哥姐姐?了，我又?是這樣的?。(出示?三個(gè)階段?的照片)?2、隨?著我們一?天一天的?長(zhǎng)大，我?們有哪些?變化呢??小結(jié)：?我們一天?天的長(zhǎng)大?，身體也?在發(fā)生變?化，一天?天的長(zhǎng)高?了。二?、我要長(zhǎng)?高—通過?觀察比較?，感受繪?畫人物的?比例和特?征。1?、觀看圖?片，這三?個(gè)朋友誰?最健康??有哪里不?對(duì)勁呢??(少了耳?朵、細(xì)胳?膊細(xì)腿)?1)、?身體長(zhǎng)高?了，房子?也要變高?(把紙張?豎著放)?2)、?長(zhǎng)高后，?腦袋大又?圓，聰敏?又可愛(?紙張的上?半位置表?現(xiàn)頭部特?征)。?—出示圓?圓的大腦?袋，哪個(gè)?腦袋啊??(選擇擺?放)—?大腦袋圓?又大，頂?住左右天?花板3?)、小手?小腳粗又?壯，結(jié)實(shí)?又健康(?請(qǐng)個(gè)別幼?兒上前修?改原來的?細(xì)胳膊細(xì)?腿)小?結(jié)：我們?身體的每?一個(gè)地方?都很重要?，誰也不?能少，我?們不僅要?長(zhǎng)得高而?且要長(zhǎng)得?結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)?，有力量?。2、?給高高的?自己拍張?照。1?)關(guān)注五?官是否有?遺漏2?)關(guān)注任?務(wù)畫面是?否撐滿整?張紙。?3)關(guān)注?幼兒表現(xiàn)?手腳時(shí)，?是否能雙?線條表現(xiàn)?。4)?引導(dǎo)幼兒?為自己的?照片進(jìn)行?裝扮和添?畫。三?、誰高誰?矮—游戲?中進(jìn)一步?感知體驗(yàn)?我在長(zhǎng)高?1、展?示幼兒的?作品2?、這么多?朋友中，?你最喜歡?誰?為什?么(關(guān)注?五官特征?、關(guān)注人?物大小，?關(guān)注畫面?添畫等)?小結(jié)：?原來健康?的寶寶人?人愛。?幼兒園健?康領(lǐng)域教?學(xué)方案格?式版（二?）活動(dòng)?目標(biāo)1?.能手腳?協(xié)調(diào)地騎?童車(踏?板車)，?促進(jìn)身體?動(dòng)作的協(xié)?調(diào)和靈敏?。2.?在游戲中?遵守交通?規(guī)則，鍛?煉注意分?配能力。?活動(dòng)準(zhǔn)?備：1?.四輪童?車___?_輛;筐?四只(用?作“小動(dòng)?物的家”?);與幼?兒人數(shù)相?等的廢棄?牛奶瓶。?2.貓?、狗、豬?、兔的圖?片各__?__個(gè)，?套在裝有?水的可樂?瓶外，可?直立在筐?邊。3?.紅綠燈?標(biāo)志，供?游戲用;?教師自備?喜慶音樂?磁帶。?____?場(chǎng)地設(shè)計(jì)?：起點(diǎn)到?終點(diǎn)為_?___米?，每道間?寬應(yīng)在_?___米?以上，避?免幼兒上?下車或車?掉頭時(shí)相?互碰撞。?活動(dòng)過?程：一?、談話引?題我是?____?牛奶公司?的工作人?員牛阿姨?，負(fù)責(zé)送?奶工作，?因?yàn)樾枰?牛奶的用?戶越來越?多，我們?公司里的?送奶工都?忙不過來?了。今天?，想從_?___班?挑選一些?送奶工來?我的公司?工作，你?們?cè)敢鈫??在加入?我的公司?之前，我?要先看看?你們的騎?車技術(shù)和?送牛奶的?情況，表?現(xiàn)好的才?能擔(dān)任送?奶工作。?二、挑?選送奶工?1.第?一關(guān)：騎?車。幼?兒自由地?來回騎車?。(此?環(huán)節(jié)的目?的是在活?動(dòng)中觀察?幼兒的騎?車技術(shù)，?隨時(shí)幫助?有困難的?幼兒，并?讓幼兒在?騎車時(shí)注?意速度)?2.第?二關(guān)：遵?守交通規(guī)?則。在?“道路上?”設(shè)置紅?綠燈，要?求幼兒根?據(jù)信號(hào)燈?的提示騎?車。3?.第三關(guān)?：工作負(fù)?責(zé)。能?根據(jù)提示?，將牛奶?安全、準(zhǔn)?確地送到?指定地點(diǎn)?。三、?送奶練習(xí)?1.講?解送奶路?線：幼兒?分成四組?，將牛奶?送到對(duì)面?的筐內(nèi)，?騎車返回?。2.?第一次游?戲后小結(jié)?幼兒的表?現(xiàn)。四?、幼兒分?組為小動(dòng)?物送牛奶?剛才小?朋友的表?現(xiàn)很棒，?祝賀你們?成為__?__牛奶?公司的送?奶工!現(xiàn)?在有四位?小動(dòng)物的?家要送牛?奶，請(qǐng)你?們分組來?為它們送?牛奶。?1.送牛?奶。送?奶過程中?，教師變?換紅綠燈?，讓幼兒?學(xué)習(xí)在騎?車過程中?注意信號(hào)?，并按信?號(hào)燈指示?停止或前?進(jìn)。2?.回收午?奶瓶o?幼兒從起?點(diǎn)出發(fā)，?每人從對(duì)?面小動(dòng)物?的家里收?回一只牛?奶瓶回到?起點(diǎn)。?五、慶祝?大家圓?滿完成了?第一天的?工作，公?司對(duì)大家?的表現(xiàn)很?滿意，一?起慶祝一?下。聽音?樂做歡慶?的動(dòng)作，?舒展身體?，放松活?動(dòng)。幼?兒園健康?領(lǐng)域教學(xué)?方案格式?版（三）?活動(dòng)目?標(biāo)：1?、認(rèn)識(shí)多?種蔬菜的?外部特征?，了解蔬?菜的不同?食用部分?。2、?了解吃蔬?菜的好處?，培養(yǎng)幼?兒不挑食?的飲食習(xí)?慣。3?、讓幼兒?在游戲和?品嘗過程?中，體驗(yàn)?快樂及成?功的愉悅?。4、?知道人體?需要各種?不同的營(yíng)?養(yǎng)。5?、初步了?解健康的?小常識(shí)。?活動(dòng)重?難點(diǎn)：?重點(diǎn)：認(rèn)?識(shí)幾種蔬?菜的外部?特征，了?解蔬菜的?不同食用?部分。?難點(diǎn)：了?解吃蔬菜?的好處。?活動(dòng)準(zhǔn)?備：1?、幼兒用?餐錄像，?《蔬菜三?字經(jīng)》和?《多吃蔬?菜有益健?康》視頻?;常見蔬?菜的相關(guān)?多媒體圖?片。2?、課前讓?幼兒帶自?己喜歡吃?的蔬菜來?上課，教?師準(zhǔn)備吃?各部分的?實(shí)物蔬菜?(白菜、?生菜、花?菜、黃瓜?、胡蘿卜?、西紅柿?)。3?、教師用?西紅柿、?黃瓜、胡?蘿卜做好?一份蔬菜?沙拉。?4、盛器?、消毒竹?簽、標(biāo)有?根塊等字?的四個(gè)籃?子。5?、在教師?的墻上貼?上各種蔬?菜的圖片?，區(qū)域角?里放上幼?兒的橡皮?泥?；?動(dòng)過程：?(一)?播放本班?幼兒吃中?餐時(shí)的錄?像，激起?幼兒興趣?。1、?小朋友好?!今天吳?老師帶來?了一段錄?像要放給?你們看，?你們待會(huì)?兒看清楚?了，有誰??在干什?么?2?、播放錄?像視頻：?(有的幼?兒吃蔬菜?吃得很香?，有的在?倒蔬菜，?有的只吃?一種菜等?等。)?3、觀看?完錄像，?幼兒反饋?。你們?剛才看見?誰了?她?(他)在?干什么??他吃得香?不香?這?樣好不好??為什么??4、?認(rèn)識(shí)蔬菜?圖片。師?：剛才我?們看見有?的小朋友?喜歡吃各?種菜，不?挑食;有?的小朋友?會(huì)挑食，?有的菜不?吃還偷偷?倒掉，這?樣不好。?這是為什?么呢?我?們先來認(rèn)?識(shí)我們都?吃過的蔬?菜吧，課?件出示蔬?菜圖片，?幼兒認(rèn)識(shí)?。5、?那么這些?蔬菜長(zhǎng)什?么樣?出?示一副完?整的植物?生長(zhǎng)圖，?知道植物?的身體是?由(根、?莖、葉、?花、果實(shí)?)五部分?組成的。?(二)?游戲：買?菜、送菜?。認(rèn)識(shí)多?種常見蔬?菜的外部?特征，幼?兒按照吃?的不同部?位進(jìn)行分?類。1?、游戲：?買菜。引?導(dǎo)幼兒觀?察辨認(rèn)常?見蔬菜，?鞏固已有?經(jīng)驗(yàn)。師?扮買菜阿?姨讓幼兒?說出自己?帶來的菜?叫什么??吃那部分??第一?組：(?1)這是?什么菜??(白菜)?我們?cè)摮?它的哪一?部分?(?葉子)還?有什么蔬?菜我們吃?它的葉。?(菠菜、?包菜、生?菜)第?二組：?引導(dǎo)觀看?，“有些?蔬菜我們?不是吃它?的葉子，?那是吃它?的哪個(gè)部?位?”出?示胡蘿卜?，看這是?什么?我?們?cè)摮运?的什么??(根莖)?還有什么?菜我們吃?根莖的??(胡蘿卜?、洋蔥、?蓮藕、豆?芽)第?三組：?教師提示?，還有些?蔬菜我們?既不吃葉?子，也不?吃根塊而?是吃它的?另一個(gè)部?分。出示?西紅柿，?小朋友說?說，這西?紅柿我們?吃得是那?一部分??(果實(shí))?小朋友還?知道哪些?是吃果實(shí)?的蔬菜嗎??(辣椒?、西紅柿?、茄子、?冬瓜)。?第四組?：教師?出示花菜?，你們看?看這是什?么菜?我?們是吃那?一部分的??(花)?還有什么?菜是吃花?的?(黃?花菜，西?蘭花，韭?菜花)?師：今天?小朋友也?帶來你們?愛吃的蔬?菜，我們?看看，品?種真多，?那這些蔬?菜是吃什?么部位的?呢?2?、游戲：?送菜回家?，幼兒相?互討論自?己帶來的?蔬菜，初?步了解蔬?菜吃的不?同部位。?(1)?幼兒動(dòng)手?實(shí)踐，把?自己帶來?的蔬菜進(jìn)?行歸類。?(2)?教師出示?標(biāo)有(根?、莖/葉?、花、果?)標(biāo)志的?籃筐。?(3)幼?兒把自己?帶來的蔬?菜進(jìn)行歸?類。師?：小朋友?看，這是?吃那部分?的蔬菜的?家?(根?)誰帶來?的蔬菜是?吃根的呢??把它送?過來。其?他類的一?樣歸類。?(4)?糾錯(cuò)、小?結(jié)，看看?有沒有找?錯(cuò)家的蔬?菜?為什?么?師：?那么多的?蔬菜我們?讓食堂里?的廚師燒?給我們吃?吧!教?師小結(jié)歸?納，并做?簡(jiǎn)單的歸?類：有的?吃葉子、?有的吃根?塊、有的?吃果實(shí)、?還有的吃?花。這么?多的菜他?們有一個(gè)?共同的名?字叫(蔬?菜)。?(三)了?解吃不同?的蔬菜對(duì)?我們身體?的好處。?討論：?我們每天?為什么要?吃各種蔬?菜?1?、幼兒回?答;2?、播放《?三字蔬菜?歌》和《?寶寶吃飯?》視頻，?引導(dǎo)幼兒?說吃蔬菜?的好處。?剛才你聽?到了什么??小朋友?為什么要?多吃各種?蔬菜??3、幼兒?回答;?小結(jié)：原?來蔬菜里?有各種豐?富的營(yíng)養(yǎng)?，有多種?維生素，?我們每天?多吃蔬菜?才長(zhǎng)得結(jié)?實(shí)、健康?，不生病?。不吃蔬?菜我們的?身體就長(zhǎng)?不好，會(huì)?生病的。?4、提?問錄像里?不愛吃蔬?菜的孩子?，蔬菜是?我們的好?朋友，有?各種豐富?的營(yíng)養(yǎng)，?你今天中?午吃飯的?時(shí)候會(huì)吃?蔬菜了嗎??(四?)品嘗交?流《蔬菜?沙拉》。?教師出?