第一課時：認(rèn)識木材教課目的知道木材是天然資料，認(rèn)識木材的種類及用途。認(rèn)識木材在公民經(jīng)濟中的意義。教課過程：（一）導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們察看過家里有哪些家具嗎？都是使用什么資料做的？這節(jié)課，我們就來研究一下木材。（二）研究新知1、認(rèn)識木頭的特色小組議論溝通：木材有哪些特色呢？師點撥：有沉浮，輕的浮，重的沉；木頭上有一圈一圈的年輪；干木頭不導(dǎo)電；木頭有軟硬程度；木頭的花紋也不同樣；2、木材是天然資料；木材的用途木頭是天然資料，在生活中擁有很重要的作用，我們要節(jié)儉木材。請同學(xué)們議論溝通，說說木材在公民經(jīng)濟中有什么意義？1）小組議論溝通。2）小組代表木材在公民經(jīng)濟中的意義3、師介紹木材的種類及應(yīng)用：①．紅松：材質(zhì)輕軟，強度適中，干燥性好，耐水、耐腐，加工、涂飾、著色膠結(jié)性好。②．白松：材質(zhì)輕軟，富裕彈性，構(gòu)造仔細(xì)平均，干燥性好，耐水、耐腐，加工、涂飾、著色膠結(jié)性好。白松比紅松強度高。③．樺木：材質(zhì)略重硬，構(gòu)造細(xì)，強度大，加工性、涂飾、膠合性好。④．樟木：重量適中，構(gòu)造細(xì)，有香氣，干燥時不易變形，加工、涂飾、膠合性較好。⑤．紫檀（紅木）：材質(zhì)堅硬，紋理余，構(gòu)造粗，持久性強，有光彩，切削面圓滑。⑥．人造板，常用的有三合板、五合板、纖維板、刨花板、空心板等。因各樣人造板的組合構(gòu)造不同，可戰(zhàn)勝木材的脹縮、翹曲、開裂等弊端，故在家具中使用，擁有好多的優(yōu)勝性（三）講堂小結(jié)：木頭真是我們生活中不行缺乏的天然資料，并且在其余地方用途很廣。第二課時：認(rèn)識木匠工具教課目的認(rèn)識一些常用的木匠加工工具；激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教課過程一、導(dǎo)入新課①展現(xiàn)一些精巧的木制建筑和物件（土木建筑、家私、禮盒等）②【演示實驗】：奇特的魯班鎖傳說春秋時代魯國工匠魯班為了測試兒子能否聰慧，用6根木條制作一件可拼可拆的玩具，叫兒子打開．兒子繁忙了一夜，終于打開了．這類玩具后代就稱作魯班鎖．其實這不過一種傳說．它發(fā)源于中國古代建筑中開創(chuàng)的榫（sǔn）卯（mǎo）構(gòu)造．因此，孔明鎖亦稱魯班鎖、別悶棍、六子聯(lián)方、莫何如、難人木等。二、木匠工具介紹這環(huán)節(jié)主假如介紹一些常用的木匠工具，用對照的方式來幫助學(xué)生辨別。介紹的過程中以實物聯(lián)合PPT的構(gòu)造或使用的圖片幫助學(xué)生認(rèn)識各工具的功能。1、斧頭——大開大合，對木材進行粗加工時使用。2、刨子——對木材表面進行刨直、削薄、出光、作平物面的辦理。（在課件圖注明：刨身（刨堂、槽口）、刨鐵（刨口）和枕子等部分構(gòu)成。）3、鋸子——切割木材使用的工具框架鋸——中國傳統(tǒng)的木鋸，齒紋不對稱，外平內(nèi)斜手板鋸——對稱齒紋臺鋸——電動木鋸曲線鋸——手持式電動木鋸堂上練習(xí)使用的是板鋸。4、厚身刀——切削木材時使用5、雕琢刀——雕琢木材時使用6、鑿子——開槽、開眼時使用7、羊角錘子——上釘子時使用8、木匠銼——對木材邊沿去棱時使用三、講堂小結(jié)第三課時：學(xué)會畫線教課目的1、能使用畫線工具畫線。2、認(rèn)識、認(rèn)識錘子、釘釘子等木匠工具及使用注意事項。3、學(xué)習(xí)實踐基本的用錘子、釘釘子。教課過程一、導(dǎo)入誰知道魯班的故事，給大家講一講？魯班是木匠的開創(chuàng)人，是祖師。下邊我們認(rèn)識我國傳統(tǒng)勞動技術(shù)木匠的木工工具知識。二、新授1．我們先來看一段木匠工具視頻。認(rèn)識常用的木匠工具及使用注意事項。2．看后說一說木匠工具分幾類。3．實踐（1）用直尺在木板上畫一條直線，（2）再在直線上畫三條間隔同樣的與直線垂直線。（3）在交錯點上用錘子釘三個等高的釘子。4．教師巡視指導(dǎo)5．展評三、總結(jié)第四課時：制作簡略木凳教課目的使學(xué)生初步掌握簡單木匠加工技巧。學(xué)會制作簡單木凳，培育思慮的能力、發(fā)現(xiàn)問題的能力、著手能力、解決問題的能力、合作學(xué)習(xí)的能力等。教課過程一、明的確踐任務(wù)（課前發(fā)放教案，早先讓學(xué)生清楚今日的任務(wù)）講堂上老師只要要提出實踐流程和評分要求。實踐流程：1、一名同學(xué)依據(jù)圖樣用鉛筆劃出木件的板樣；2、兩名同學(xué)負(fù)責(zé)把板鋸開；3、兩名同學(xué)負(fù)責(zé)鑿榫槽；4、兩名同學(xué)負(fù)責(zé)釘接木件；5、一名同學(xué)負(fù)責(zé)邊沿的修整。二、示范制作過程中工具的使用要領(lǐng)1、鋸子使用技巧：把木板用腳固定在凳子上，先輕移開出切割口，保持鋸面與板的角度不大于15°，而后前后平均抽拉，依據(jù)習(xí)慣前推使勁，后拉輕放。手不要晃動，保持沿線切割。到了尾端以慢速切割，鋸面與板面的角度能夠大點。榫口深度為木件寬度的一半，榫口寬度略小于木件厚度。2、鑿子使用技巧：鑿子開斷口是兩邊對半開；3、錘子使用技巧：先輕錘掌握下錘子的地點；4、釘釘子技巧：蘭花指的手勢抓釘。釘釘子的地點能夠先在凳面上標(biāo)志，先把釘子平齊釘進凳面而后再加固。這里要提示學(xué)生們，鋸木板是在室外進行的，鋸木板別過快，有足夠時間的。如發(fā)現(xiàn)問題立刻找老師。三、學(xué)生制作木凳這過程老師一定時刻留神學(xué)生的操作過程，實時糾正使用過程中，存在危險的動作。教課過程中簡單出現(xiàn)的問題：1、鋸子的角度不妥，造成切割困難；2、再次放鋸時，簡單出現(xiàn)偏離切割線的狀況；3、釘釘子的手法不妥，簡單把釘子釘歪；4、兩塊底座的榫槽的深度不對應(yīng)，造成底座不穩(wěn)；四、整理工具五、講堂小結(jié)1、指出這堂課學(xué)生使用工具的常犯的錯誤2、展現(xiàn)達成的較好的學(xué)生木凳第五課時：制作相框教課目的1、初步掌握繪制平面圖和排料方法；2、2、初步掌握常用木匠工具（手工鋸、木挫、砂紙板、旋具、C字夾、小錘）的使用方法；3、3、初步掌握粘接、元釘及木螺絲釘?shù)倪B結(jié)方式；4、教具準(zhǔn)備：5、1、教具：木匠工具、膠水及有關(guān)資料；6、2、學(xué)具：相架一只7、教課過程：導(dǎo)入新課1、發(fā)問：①生活中你喜愛攝影嗎？那么你最喜愛用什么方式來保留相片呢？②假如有一個精巧的相架，不單能夠收藏你漂亮的相片，還能夠點綴美好的生活，你準(zhǔn)備設(shè)計一個什么式樣的相架？這個相架有哪些功能？要用到哪些材料？經(jīng)過賞識作品剖析思慮：解說新課1、教師供給多種式樣相架或圖片，組織學(xué)生賞識，察看這些相架的資料特色和造型特色，剖析思慮它們的優(yōu)弊端。2、教師解說、示范相架制作過程，學(xué)生察看：1）劃線：劃線時排料要合理，注意各部之間留有加工余量（鋸縫2-3毫米）注意木紋方向、做到“直線用直尺、垂線用角尺”；2）鋸：下料時用C字夾把壞料夾緊，同時墊一塊襯墊，防止把的資料表面壓壞；3）粘：膠接兩面都要涂膠，待膠水干后再符合壓緊，隨時用角尺檢查零件之間垂直角度；（新課）4）銼：用木匠銼粗加工，而后用細(xì)砂紙磨圓滑，砂磨方向與木紋方向一致；作品合成后再打磨修樣。（新課）3、學(xué)生進行實踐操作、教師巡視指導(dǎo)4、講評小結(jié)5、1、議論溝通：我們的作品達成了，那我們能夠使用哪些展現(xiàn)方式，來銷售自己的作品呢？將作品照片上傳到學(xué)校主頁上網(wǎng)公布；6、2、經(jīng)過此次綜合實踐活動，我們不單