第五課做守法的公民第3課時善用法律人教版八年級《道德與法治》上冊善用法律人教版八年級《道德與法治》上冊善用法律

1.知道依靠法律維護自己的合法權(quán)益。

2.知道同違法犯罪行為作斗爭，是每個公民義不容辭的責任；3

.學會有勇有謀的應對犯罪。認識與了解學習目標人教版八年級《道德與法治》上冊善用法律運用你的經(jīng)驗：超市出口

一天，中學生小華從超市出來，門口的報警器突然銘記來，保安讓小華再次通過報警裝置，報警器突然仍然鳴叫。保安將小華帶到走廊詢問，并強迫他脫下衣服接受檢查。因為沒有發(fā)現(xiàn)任何物品，保安才讓小華回家。事后經(jīng)查，小華的媽媽曾在這家超市給他買了一雙旅游鞋，因超市消磁器出現(xiàn)故障，旅游鞋沒能消磁，導致報警器鳴叫。人教版八年級《道德與法治》上冊善用法律1．思考：你對此事的看法是什么？

2．如果你是小華的朋友，你會怎樣幫助他討回公道？

保安的行為是侵犯小華權(quán)利的表現(xiàn)。我如果是小華的朋友，可以告訴他要學會用法律與人打交道。向法律服務所、律師事務所、公證處、法律援助中心等尋求幫助，或向人民法院提起訴訟，要求超市保安賠禮道歉，賠償損失。人教版八年級《道德與法治》上冊善用法律一、遇到侵害依法求助(一)依法維權(quán)活動一：不同的方式不同的結(jié)果思考：為什么王某受到法律的制裁？為什么村民能維護自己的合法權(quán)益？人教版八年級《道德與法治》上冊善用法律我們明白了：1、我們應學會依法維權(quán)。在遇到法律問題或者權(quán)益受到侵害時，要及時尋求法律救助，依靠法律維護自己的合法權(quán)益。人教版八年級《道德與法治》上冊善用法律求助有路（二）法律救助幫維權(quán)人教版八年級《道德與法治》上冊善用法律學習探討1、請閱讀材料回答繼父的做法對嗎？為什么？2、想一想：當小芳需要依法維權(quán)時，能給予法律幫助和服務的機構(gòu)有哪些？

小芳是個只有13歲的女孩。父親不幸去世后，她跟著母親在繼父家生活，繼父家還有個弟弟。小芳剛讀完六年級，繼父就讓她輟學，送到一家理發(fā)店當學徒。小芳幾次哭著找繼父要求繼續(xù)讀書，可是繼父以家中困難為由不讓小芳上學。人教版八年級《道德與法治》上冊善用法律提供法律服務和幫助的機構(gòu)法律服務所律師事務所公證處法律援助中心求助有路人教版八年級《道德與法治》上冊善用法律上個事例中的王某應該如何幫弟弟維權(quán)？王某可以與李某協(xié)商，要求對方承擔相關(guān)責任，或者向派出所報案等

我們可以通過法律服務機構(gòu)來維護合法權(quán)益；受到非法侵害，可以尋求國家的法律救濟。人教版八年級《道德與法治》上冊善用法律（三）訴訟維權(quán)最權(quán)威

中學生小峰自創(chuàng)的歌詞在“全國少年兒童歌詞征集活動”中獲特別獎，但小峰并未接到獲獎通知書。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，參加復評工作的李某做了手腳，將獎項給了張某。小峰一紙訴狀將李某和張某告到了法院，狀告他們共同侵犯了自己的著作權(quán)。經(jīng)法院審結(jié)，小峰獲得了1.7萬元賠償。探究與分享：思考：小峰是通過什么方式維護自己的合法權(quán)益的？你了解這種維權(quán)方式嗎？小峰通過訴訟方式維護了自己的合法權(quán)益什么是訴訟？(1)含義：人民法院在訴訟當事人參與下，依照法定程序解決糾紛和沖突的活動。(2)特點：是處理糾紛、應對侵害最正規(guī)、最權(quán)威的手段，是維護合法權(quán)益的最后屏障。(3)使用情況：如果受到非法侵害后采取其他方式不能解決問題，或者認定只有通過訴訟途徑才能維護合法權(quán)益，我們就要使用訴訟手段，通過打官司討回公道。訴訟？知識鏈接人教版八年級《道德與法治》上冊善用法律

有勇有謀應對犯罪二

2016年10月28日晚，襄陽市一名中學生小華在回家的路上，遇到兩名持刀歹徒對他實施搶劫……1.請把故事的結(jié)局續(xù)寫下去。

2.談談你對結(jié)局的看法。人教版八年級《道德與法治》上冊善用法律

1.當自己的合法權(quán)益受到不法侵害時，我們要善于運用法律武器維權(quán)，同違法犯罪作斗爭，是包括青少年在內(nèi)的全體公民義不容辭的責任。

2.當國家、集體、本人或他人的權(quán)益受到不法侵害時，我們要敢于并善于依法維護正當權(quán)益。青少年如果遇到侵害他人的違法犯罪行為，你會怎么做？人教版八年級《道德與法治》上冊善用法律我國刑法第二十條第一款規(guī)定：為了使國家利益、公共利益、本人或他人的人身、財產(chǎn)和其他權(quán)利免受正在進行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行為，對不法侵害人造成損害的，屬于正當防衛(wèi)，不負刑事責任。小華的行為是符合法律的規(guī)定，是可以獲得“見義勇為”稱號的。見義勇為是責任人教版八年級《道德與法治》上冊善用法律材料：3月14日當晚7點20分左右，15歲的小張用手機打著電話，沿和平路旁邊一條小巷子往虎門巷華誼苑小區(qū)里面走，全然沒有注意到一名男子尾隨而來。走到巷道一黑暗處時，尾隨而來的男子突然掏出一把匕首將其抵住，讓其把身上值錢的東西都交出來。小張將手機和錢包遞給了對方。看到錢包里總共只有7元零錢，持刀男子心有不甘，繼續(xù)挾持著小張往小區(qū)里面走?？斓叫^(qū)入口的值班崗亭時，看到里面有2名保安正在值班，小張對持刀男子說：“我有個包裹在崗亭里，要去取一下。”覺得順便再劫個包裹也不枉此行，持刀男子放開了小張，讓他走進了崗亭，自己站在不遠處等候。來到保安身旁，小張低聲將自己遭遇持刀搶劫的經(jīng)歷告訴了保安，讓其立即報警求援。隨后，2名保安人員出門叫住持刀男子，趁其不備將他制服，并交給了聞訊趕來的巡邏民警。后經(jīng)審訊，持刀男子姓吳，貴陽市人，今年24歲。對于持刀搶劫的犯罪事實，吳某供認不諱。說起被擒經(jīng)過，吳某表示，他見受害人整個過程中都比較配合，根本沒料到他會以取包裹的名義向保安求助，以至于保安來到他身旁都毫無防備。人教版八年級《道德與法治》上冊善用法律1．思考：這則材料說明了什么？2．面對歹徒行兇，你會怎么做？

作為未成年人，體力不具優(yōu)勢，心智尚未成熟，在面對違法犯罪行為時，如果魯莽行事，自己極易受到傷害，也不利于制止犯罪。因此，在面對違法犯罪時，我們要善于斗爭，在保全自己、減少傷害的前提下，巧妙地借助他人或社會的力量，采取機智靈活的方式，同違法犯罪作斗爭。人教版八年級《道德與法治》上冊善用法律斗爭的方法1、及時撥打110報警電話或爭取其他成人的幫助。2、虛張聲勢，與違法犯罪分子巧妙周旋。3、記住違法犯罪分子的體貌特征。4、了解違法犯罪分子的去向。5、保護好作案現(xiàn)場。人教版八年級《道德與法治》上冊善用法律

同違法犯罪作斗爭，是包括我們青少年在內(nèi)的全體公民義不容辭的責任。在面對違法犯罪時，我們不僅要勇于斗爭，而且要善于斗爭，才能最有效地打擊犯罪。見義勇為是責任人教版八年級《道德與法治》上冊善用法律知識鏈接人教版八年級《道德與法治》上冊善用法律善用法律遇到侵害依法求助有勇有謀應對犯罪刑事訴訟民事訴訟行政訴訟同違法犯罪作斗爭是每個公民的義不容辭的責任機智靈活、同違法犯罪作斗爭在遇到法律問題或者權(quán)益受侵害時，要及時尋求法律援助，依靠法律維護自己合法權(quán)益

我們可以通過法律服務機構(gòu)來維護合法權(quán)益受到非法侵害，可以尋求國家的法律救濟我們要積極弘揚社會主義法治精神，形成守法光榮、違法可恥的觀念訴訟是維護合法權(quán)益最權(quán)威、最正規(guī)的手段人教版八年級《道德與法治》上冊善用法律1.初中生林宇的父親因工傷住院治療，老板卻拒絕支付醫(yī)藥費用。由于家庭經(jīng)濟困難無法支付訴訟費用，可林宇一定要為爸爸討回公道。這時林宇應該懂得（）A.采用行政訴訟解決糾紛 B.通過刑事訴訟進行維權(quán)C.法律保護公民的一切權(quán)益 D.通過法律援助的途徑維權(quán)D

人教版八年級《道德與法治》上冊善用法律2.“自尊自愛做防護，法律武器保平安；遇到侵害莫驚慌，靈活機智巧周旋……”，這首歌啟示未成年學生（）①要學會運用法律武器，選擇最佳方法維護自己的合法權(quán)益②要增強自我保護意識，提高自我保護能力③遇到險情要沉著、機智，以保護生命為第一原則④只要做到自尊自愛，就可以確保平安Ａ．①②③Ｂ．②③④

Ｃ．①③④Ｄ．①②④A人教版八年級《道德與法治》上冊善用法律3.小東放學回家時，看見一歹徒騎摩托車搶劫，他立刻報案，并向公安機關(guān)提供了歹徒的相貌特征和去向。公安機關(guān)根據(jù)小東提供的線索，很快將歹徒抓獲。材料說明（）①青少年要敢于并善于同違法犯罪行為作斗爭②同違法犯罪作斗爭是公民義不容辭的責任③小東用法律武器維護了自身的合法權(quán)益④同違法犯罪作斗爭的最有力武器是訴訟

A、①②④B、①③④C、①②D、②③④C

人教版八年級《道德與法治》上冊善用法律4、小軍放學回家時，發(fā)現(xiàn)家門有被撬過的痕跡，他在側(cè)耳聽時，聽到屋里有人翻東西的聲音。這時小軍應（）A、勇敢地沖進屋里和小偷搏斗B、大聲敲門，嚇跑正在作案的小偷C、迅速向鄰居或門衛(wèi)求助，撥打110報警D、趕快逃離現(xiàn)場，以免自己受到傷害C人教版八年級《道德與法治》上冊善用法律5.放學了，小尹來到小強的教室，發(fā)現(xiàn)他正在偷偷地抹眼淚?！靶?你怎么啦？”“我遇到麻煩了，有位高年級的同學已經(jīng)向我索要了兩次錢，我都給了他。今天，他又要我在