語言障礙訓(xùn)練 語音感知與產(chǎn)生能力訓(xùn)練的策略及方法_第1頁
語言障礙訓(xùn)練 語音感知與產(chǎn)生能力訓(xùn)練的策略及方法_第2頁
語言障礙訓(xùn)練 語音感知與產(chǎn)生能力訓(xùn)練的策略及方法_第3頁
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語言障礙訓(xùn)練 語音感知與產(chǎn)生能力訓(xùn)練的策略及方法_第5頁
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文檔簡介

語音感知與產(chǎn)生能力訓(xùn)練的策略及方法你覺得可以如何訓(xùn)練兒童對聲母b的構(gòu)音？課前提問語音感知與產(chǎn)生訓(xùn)練的策略體驗(yàn)?zāi)康模捍偈箖和鲃诱{(diào)動感覺器官感知語音。感知目的：幫助兒童識別出目標(biāo)語音。層級語音察知：判斷聲音的有無。語音辨識：區(qū)分聲音的特征，識別出目標(biāo)音。產(chǎn)生目的：促使兒童通過協(xié)調(diào)發(fā)音運(yùn)動產(chǎn)生正確的語音。層級發(fā)音誘導(dǎo)：幫助兒童找到正確的發(fā)音方法。模仿發(fā)音：清晰地產(chǎn)生目標(biāo)音及含有目標(biāo)音的字、詞或句。運(yùn)用目的：幫助兒童在日常生活中對目標(biāo)音靈活感知和變化發(fā)音。能夠在不同情境下感知和清晰產(chǎn)生目標(biāo)音；結(jié)合超音段音位的內(nèi)容，能夠感知和產(chǎn)生不同時長、不同響度、不同語速等的目標(biāo)音。能夠在雙音節(jié)詞和三音節(jié)詞中穩(wěn)定地發(fā)出目標(biāo)音。隨堂測驗(yàn)(判斷題+選擇題)產(chǎn)生階段由易到難包括模仿發(fā)音和變化發(fā)音兩個層級。語音察知的目的是提高區(qū)分聲音的不同特征，從而找出目標(biāo)音的能力。某康復(fù)師在給兒童進(jìn)行語音感知能力訓(xùn)練時，一般不采用以下哪項(xiàng)方法（）A聽聲選擇法B同音

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