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一：導入新課滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅。白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風。一壺濁酒喜相逢。古今多少事，都付笑談中。

——《三國演義》主題曲

猜一猜下面的人物出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。天下英雄誰敵手，生子當如孫仲謀。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也。他是一個無可救藥的樂天派一個百姓的朋友，酒仙一個月夜的徘徊者一個大文豪，詩人，大書法家創(chuàng)新的畫家，造酒實驗家一個巨儒的政治家，一個皇帝的秘書一個在政治上專門唱反調的人一個水利工程師一個美食家蘇軾教學目標1：結合《導學教練》了解作者的基本情況。2、通過朗讀來感受蘇詞的豪放風格。3、通過合作探究的學習方法來品析全詞。4、理解《赤壁懷古》一詞中寫景、詠史、抒情相結合的寫法。自主學習一：解題二：訪作者三：整體感知：品讀法四：品析鑒賞：翻譯并歸納上下片的意思五\設疑：古人常常在詩詞中借景抒情，那么在這首詞中寫了什么樣的景，抒發(fā)了怎樣的情，在景與情之中又寫了什么人呢？朗讀全詞說出你的理解捕捉有關描寫周瑜的句子，并分析周瑜的形象。（小組討論）《念奴嬌??赤壁懷古》是公認的豪放派代表作，其“豪放”表現(xiàn)在哪些方面？懷古詩主要是以歷史事件、歷史人物、歷史陳跡為題材，這類詩由于多寫古人、古事、古跡，多用典故、對比等手法，以達到感慨興衰、寄托哀思、托古諷今等目的。一：解題

蘇東坡（1036——1101），名蘇軾，字子瞻，號東坡居士，北宋眉山人。文學家，書畫家。思想：蘇軾思想較復雜，雖以儒家思想為主，但老莊哲學和佛家思想也很濃厚。二：訪作者作者生平、寫作背景

蘇軾21歲中進士，開始為宦生涯。宋神宗元豐二年（1079）因“烏臺詩案”被捕入獄。出獄后，責授黃州團練副使。哲宗時，因反對司馬光出知杭、穎、定州知州。59歲時，先后被貶嶺南惠州和海南瓊州。本詞寫于1082年，是蘇軾被貶黃州時所作。①1037-1069,變法前,初入仕途.為人坦蕩,講究風節(jié),有志于改革朝政且勇于進言。②1069-1085,變法中,忤王安石.調離中央,先后知杭,密,徐,湖州?！盀跖_詩案”、黃州。

③1085-1093,元佑更化期,神宗去世,哲宗繼位,高太后垂簾聽政,舊黨入朝任要職.召還,遭兩黨攻擊,出知杭,潁,揚,定州。④1093-1101,高太后去世,哲宗親政,打擊舊黨.被懲處,五十九歲貶惠州.六十二歲貶儋州。問汝平生功業(yè)，黃州惠州儋州?？部赖囊簧摹疤扑伟舜蠹摇保ㄌ疲╉n愈柳宗元（宋）歐陽修蘇洵蘇軾蘇轍曾鞏王安石詩——“蘇黃”蘇軾黃庭堅詞——“蘇辛”北宋詞人蘇軾、南宋詞人辛棄疾

fú書、畫——“宋四家”蘇軾蔡襄黃庭堅米芾才華橫溢的蘇軾故宮博物院藏書法欣賞念奴嬌赤壁懷古

蘇軾大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇guānqiánglǔ綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊

lèi還酹江月。三：整體感知：品讀法

三：整體感知：品讀法念奴嬌赤壁懷古大江/東去，浪/淘盡↘，千古/風流∕人物。故壘西邊，人道是↘，三國/周郎∕赤壁↘。亂石/穿空↗，驚濤/拍岸↗，卷起∕千堆雪↘。江山如畫，一時/多少↘豪杰。

遙想∕公瑾當年，小喬/初嫁了，雄姿/英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓/灰飛煙滅。故國/神游，多情/應笑我，早生/華發(fā)↘。人生如夢，一尊/還酹∕江月。

整體感知：合作探究法上片：描寫赤壁之景，引出當時眾多的英雄人物，并由此引起作者對英雄人物的懷念和追慕。下片：塑造周瑜形象，抒發(fā)自己事業(yè)無成的感慨。思考上下片各寫了什么內容？四：品析鑒賞※設疑：古人常常在詩詞中借景抒情，那么在這首詞中寫了什么樣的景，抒發(fā)了怎樣的情，在景與情之中又寫了什么人呢？朗讀全詞說出你的理解。

帶著問題去朗讀，學習更有目的性。小組合作探究法課文結構

念奴嬌赤壁懷古詠赤壁懷周瑜感人生亂石穿空驚濤拍岸卷起千堆雪雄姿英發(fā)羽扇綸巾多情應笑我早生華發(fā)寫景抒懷江山如畫人生如夢淘不僅寫出長江奔流的氣勢，而且將寫景和寫人融合在一起，形象地定出了歷史的推進，為我們創(chuàng)造了一個曠達深邃的意境，給我們一個廣闊的空間和時間的概念。穿：山崖陡峭高峻拍：卷：波濤力度之大波濤氣勢之大拓展：體會“卷”的妙處“卷”與“濺”比較：濺，飛濺，不能把波浪最美的形態(tài)描寫出來，而波浪最美的形態(tài)就像卷起一張白紙的樣子?！鞍嗽虑锔唢L怒號，卷我屋上三重茅”?！鸥Α昂熅砦黠L，人比黃花瘦”——李清照全文賞析提問：詞的上闋描繪了怎樣的赤壁圖景？文中用了哪些傳神的詞語？請簡要分析。豪邁奔放字詞亂穿驚拍卷雪特點險怪高峭洶涌水石相擊狂瀾奔騰水色純白角度形色聲形修辭夸張

比擬

比喻

基調赤壁壯美如畫品析鑒賞

蘇軾是怎樣把赤壁的壯美之景寫出來的，寫景部分，哪些字詞對你震撼比較大，寫景有什么作用呢？大江亂石驚濤千古

為叱咤風云的英雄人物的出場作了絕好的鋪墊。

空間壯闊時間悠久品析鑒賞

“江山如畫，一時多少豪杰。”在詞中起什么作用？過渡，有寫景過渡到寫人捕捉有關描寫周瑜的句子，并分析周瑜的形象。（小組討論）小喬初嫁了――年輕得志（側面襯托）雄姿英發(fā)

――英俊瀟灑羽扇綸巾

――儒雅斯文談笑間

――作戰(zhàn)指揮若定檣櫓灰飛煙滅――足智多謀為何要寫“小喬初嫁了”這一細節(jié)？“初”能否換成“出”？思考品析鑒賞以美人襯托英雄。說明周瑜年輕有為。

蘇軾眼中的周瑜是年輕有為功成業(yè)就的，那么他自己呢？思考品析鑒賞多情應笑我，早生華發(fā)。如何理解？“多情應笑我”，這句怎么理解？存在幾種理解：

一種理解是，“應笑我多情”，即蘇軾在人生失意、人生低潮、年華老大的時候，還懷想什么“風流人物”，太多情了，也就是說，是蘇軾“多情”。

第二種理解是，“多情應笑”后面應當是逗號，“我”應當歸屬下面，形成“我早生華發(fā)”?！岸嗲椤睂嶋H是“多情人”，“多情人”指的是“周瑜”。

周瑜蘇軾年齡：3447婚姻：美女相伴屢遭不幸外表：英俊儒雅早生華發(fā)職位：東吳都督團練副使際遇：功成名就功業(yè)未就品析鑒賞人生如夢，一尊還酹江月?！赌钆珛??赤壁懷古》是公認的豪放派代表作，其“豪放”表現(xiàn)在哪些方面？一方面表現(xiàn)在對赤壁之景的描寫上：“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。”畫面波瀾壯闊，雄奇壯美。

另一方面表現(xiàn)在作者抒發(fā)的情感上，通過塑造功成名就的周瑜，表明了自己渴望建功立業(yè)的心態(tài)，表達出豪放灑脫之情。如何理解

“人生如夢，一尊還酹江月?！?？思考品析鑒賞品析鑒賞引導啟發(fā)作者生平一尊還酹江月如何理解讓學生談談自己的見解是什么樣的江月呢？品析鑒賞

“人生如夢，一尊還酹江月”——這是蘇軾對人生的無限感慨，有大徹大悟、超脫塵俗的味道。蘇軾在《前赤壁賦》里說：“哀吾生之須臾，羨長江之無窮?！睆埲籼撛凇洞航ㄔ乱埂防镎f：“今人不見古時月,今月曾經照古人。