導(dǎo)入新課

有這樣一位“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”，

他熱切的主張規(guī)范現(xiàn)代漢語；有這樣一位當(dāng)代著名的教育家，他對中國現(xiàn)代教育作出了重要貢獻(xiàn)。他就是葉圣陶，他的作品有散文《爬山虎的腳》、《記金華的雙龍洞》，他的代表作有長篇小說《倪煥之》、童話集《稻草人》。葉圣陶先生二三事

張中行張中行葉圣陶揭示課題

本文的題目概括了文章的主要內(nèi)容，“葉圣陶先生”表明了文章記敘的主要人物，“二三事”則表明了記敘的是關(guān)于葉圣陶先生的兩三件事情。教學(xué)目標(biāo)

1、了解有關(guān)葉圣陶、張中行的文學(xué)常識；

2、積累生字、生詞；

3、掌握本文對人物因小見大的刻畫方法；

4、領(lǐng)會文中所記葉圣陶先生的語文觀點

；

5、學(xué)習(xí)葉圣陶先生待人寬、律己嚴(yán)的品德。

葉圣陶其人

葉圣陶（1894年－1988年），原名葉紹鈞，字秉臣，辛亥革命后改字圣陶。漢族人，江蘇蘇州人，現(xiàn)代著名作家、教育家、文學(xué)出版家和社會活動家，有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱。主要作品有我國第一部童話集《稻草人》，中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一部長篇小說《倪煥之》，短篇小說集《隔膜》、《火災(zāi)》、《線下》、《城中》、《未厭集》等。作者介紹

張中行（1909-2006），原名張璇，學(xué)名張璿，河北省香河縣河北屯鄉(xiāng)石莊（今屬天津市武清區(qū)河北屯鎮(zhèn)）人，著名學(xué)者、哲學(xué)家、散文家。主要從事語文、古典文學(xué)及思想史的研究。是二十世紀(jì)末未名湖畔三雅士之一，與季羨林、金克木合稱“燕園三老”。季羨林先生稱贊他為“高人、逸人、至人、超人”。讀準(zhǔn)字音丁卯mǎo觸chù及懇kěn切修潤rùn

商酌zhuó

誨人不倦huì

不妥tuǒ

恢huī復(fù)打拱gǒng

譬pì如拖沓tà

不恥chǐ下問累léi贅zhuì

監(jiān)督dū

生疏shū朦méng朧lóng

哉zāi

顛沛pèi流離多音字累léi累贅lěi積累別bié分別biè別扭lèi勞累

沓tàdá雜沓一沓作zuòzuō振作作坊學(xué)習(xí)詞語修潤xiūrùn修改潤色。南腔北調(diào)nánqiāngběidiào形容人口音不純。不恥下問bùchǐxiàwèn樂于向?qū)W問或地位比自己低的人學(xué)習(xí)，而不覺得不好意思。商酌shāngzhuó商議，斟酌，簡單易懂。

慎重shènzhòng謹(jǐn)慎持重;謹(jǐn)慎認(rèn)真。一以貫之yīyǐguànzhī用一個根本性的事理貫通事情的始末或全部的道理。顛沛流離diānpèiliúlí生活艱難，四處流浪。朦朧ménglóng物體的樣子模糊，看不清楚。

累贅lèizhuì多余；麻煩。

拖沓tuōtà不爽利；不簡潔。以身作則yǐshēnzuòzé以自己的行動做出榜樣。自作自受zìzuòzìshòu自己做了蠢事壞事，自己倒霉。攙和chānhuo

摻雜混合。冗長rǒngcháng

（文章、講話等）廢話多，拉得很長，含貶義。著作等身zhùzuòděngshēn形容著作極多，疊起來能跟作者的身高相等。

躬行君子，則吾未之有得：做一個身體力行的君子，那我還沒有做到。

學(xué)而不厭，誨而不倦，何有于我哉：學(xué)習(xí)不覺得厭煩，教人不知道疲倦，對我來說，做到了哪些呢？

仁者見仁，智者見智：比喻對同一個問題，不同的人從不同的立場或角度去看有不同的看法。

己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人：仁愛之人，自己決定對人建立仁愛之心，別人才會對你仁愛，自己決定對人豁達(dá)（寬容），別人才會對你豁達(dá)（寬容）。分析結(jié)構(gòu)第一部分（1）：談寫作本文的緣由和選材。第二部分（2）：總寫葉圣陶先生的品德有過人之處。第三部分（3-5）：詳寫葉圣陶先生為人寬厚的一面。第四部分（6-8）：從語文方面詳寫葉圣陶先生為人的另一面——律己嚴(yán)。第五部分（9）：談學(xué)習(xí)和仿效葉先生品德的思考。自主學(xué)習(xí)11、開頭一段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有什么作用？內(nèi)容上，突出“我”對葉圣陶先生逝世的悲痛心情，表明這是一篇回憶性文章；結(jié)構(gòu)上，開篇點題，總領(lǐng)全文。

2、作者為什么說在立德這一方面，葉先生總排列在最前列？表達(dá)了作者怎樣的情感？

因為在作者的印象中，葉先生多才且平實謙虛；表達(dá)的是作者對葉先生的贊譽之情。

3、引用《論語》上的語言有什么作用？

引用《論語》上的語言，更突出了葉圣陶先生超一般人的品行。

4、“凡是同葉圣陶先生有些交往的，無不為他的待人厚而深受感動”此句中“無不”表明了什么？

“無不”雙重否定，表明了葉圣陶先生待人厚的品德給人留下的印象深刻。

5、我為什么“想不直接動筆，只提一些商酌性的意見”？因為，葉圣陶先生德高望重，文學(xué)底蘊深厚，所以，作者出于對他的尊敬，想不直接動筆，只提一些商酌性的意見。

6、“不必客氣。這樣反而費事，還是直接改上。不限于語言，有什么不妥都改。千萬不要慎重，怕改得不妥。我覺得不妥再改回來?！边@句話表現(xiàn)了葉先生怎樣的優(yōu)秀品質(zhì)？

語言描寫鮮明地表現(xiàn)了葉先生待人厚的優(yōu)秀品質(zhì)。

7、葉圣陶先生在晚年不能起床，同客人告別“他還舉手打拱，不斷地說謝謝”，表現(xiàn)了什么？表現(xiàn)了葉先生待人厚的優(yōu)秀品行，他的為人厚道不是一時半刻，而是伴隨著他的一生。

8、“還記得大概是七十年代中期某年的春天吧，我以臨時戶口的身份在妻女家中小住，抽空去看他”這個句子有什么作用？“抽空去看他”說明了什么？

引起下文。“抽空去看他”說明了作者和葉圣陶先生關(guān)系密切。

自主學(xué)習(xí)21、“以上說待人厚，是葉圣陶先生為人的寬的一面。他還有嚴(yán)的一面，是律己，這包括正心修身和‘己欲立而立人，已欲達(dá)而達(dá)人’”。這兩句話主要寫了什么？在文章中起什么作用？

這兩句話高度評價了葉圣陶先生待人厚、律己嚴(yán)的品德。第一句承接上文，總結(jié)了葉圣陶先生待人厚的品行。第二句開啟下文，突出葉圣陶先生律己嚴(yán)的特點。這兩句話承上啟下。

2、葉圣陶先生的“悔恨”“悲傷”表現(xiàn)了他怎樣的品質(zhì)？

葉圣陶先生的“悔恨”“悲傷”表現(xiàn)了他對別人的仁愛、寬厚之心。

3、葉圣陶先生的語文主張是什么？他在這方面是怎樣嚴(yán)格要求自己的？

葉圣陶先生的語文主張是“寫話”。一旦寫得不像“話”就堅決改。

4、葉圣陶先生對文風(fēng)不簡潔的現(xiàn)象為什么這么感慨呢？

因為有些人寫文章出現(xiàn)了廢字，但又不肯刪去，葉圣陶先生很重視文風(fēng)的簡潔，當(dāng)然感慨了。

5、葉圣陶先生在“總的用語方面”是怎樣律己嚴(yán)的？

葉圣陶先生非常重視語文，努力追求完美，并且以身作則，鞠躬盡瘁，這是常人難以達(dá)到的。

6、關(guān)于葉圣陶先生對“做”和“作”的分工處理，體現(xiàn)了他怎樣的性格特點？

對于“做”和“作”的分工處理，葉圣陶先生經(jīng)過商討而定下標(biāo)準(zhǔn)并監(jiān)督執(zhí)行，體現(xiàn)了他律己嚴(yán)，工作極端負(fù)責(zé)的特點。自主學(xué)習(xí)31、作者寫這篇文章的緣由是什么？他主要選擇了哪些材料？

緣由：葉圣陶先生去世了，作者給他寫紀(jì)念文。選材：與作者相關(guān)的，不見于或不明顯見于高文典冊的。

2、概括文中寫了關(guān)于葉圣陶的哪些事情。待人厚：修改文章、恭送客人、真誠復(fù)信；

律己嚴(yán)：寫文章用寫話風(fēng)格、文風(fēng)方面重視簡潔、重視語文力求完美

。

3、勾畫文中總結(jié)提示性的、過渡性的語句。

“凡是同葉圣陶先生有些交往的，無不為他的待人深厚而感動?！?/p>

“文字之外，日常交往，他同樣是一以貫之，寬厚待人?！?/p>

“以上說待人厚，是葉圣陶先生為人的寬的一面。他還有嚴(yán)的一面，是律己?！?/p>

4、本文記述了葉圣陶先生哪些品德？分別用了哪些事例來進(jìn)行說明。

待人厚，律己嚴(yán)。待人厚：（1）第三自然段：修改文章（2）第四自然段：送客；（3）第五自然段：復(fù)信。（4）第六自然段：會上發(fā)言。

律己嚴(yán)：作文、做人，力求完美，以身作則，鞠躬盡瘁。

5、作者用了一個什么詞來表述葉圣陶先生的語文主張？這種風(fēng)格具體講的是什么？（用書上的原話回答）“寫話”；平易自然，鮮明簡潔，細(xì)致懇切，念，順口，聽，悅耳，說像話還不夠，就是話。還特別重視“簡潔”。

6、為什么葉圣陶先生的語文主張應(yīng)該受到高度重視，作者從哪些方面進(jìn)行了論述？（1）從歷史來看，用白話代替文言，言文一致，是大勢所趨，是從理論到實踐都已有了答案的，所以說是“不成問題”。（2）從現(xiàn)實看，葉先生“寫話”主張是切中時癥的。（時癥：脫離口語甚至有意遠(yuǎn)離口語的文風(fēng)正在制造“新文言”）感知形象1、回味先生的語言他說：“不必客氣。這樣反而費事，還是直接改上。不限于語言，有什么不妥都改。千萬不要慎重，怕改得不妥。我覺得不妥再改回來?！贝似揭祝瑸閷W(xué)謙虛。

他說他非?；诤蓿娌辉摰教靿タ椿?。他看我的地址是公寓，以為公寓必是旅店一類，想到我在京城工作這么多年，最后淪為住旅店，感到很悲傷。待人真誠，關(guān)懷備至。他不只一次地說：“寫成文章，在這間房里念，要讓那間房里的人聽著，是說話，不是念稿，才算及了格。”寫話風(fēng)格：平易自然，鮮明簡潔，細(xì)致懇切，念，順口，聽，悅耳。

他是帶著一些感慨說的：“你寫成文章，給人家看，人家給你刪去一兩個字，意思沒變，就證明你不行。”文風(fēng)方面重視“簡潔”

2、回憶先生的身影一次聽呂叔湘先生說，當(dāng)年他在上海，有一天到葉先生屋里去，見葉先生伏案執(zhí)筆改什么，走近一看，是描他的一篇文章的標(biāo)點。治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)

有事，或無事，到東四八條他家去看他，告辭，攔阻他遠(yuǎn)送，無論怎樣說，他一定還是走過三道門，四道臺階，送到大門外才告別，他鞠躬，口說謝謝，看著來人上路才轉(zhuǎn)身回去。待人寬厚3、理解先生的苦心凡是拿筆的人，尤其或有意或無意而寫得不像話的人，都要常常想想葉圣陶先生的寫話的主張，以及提出這種主張的深重的苦心。寫文章用寫話風(fēng)格，文風(fēng)方面重視簡潔，重視語文力求完美。

葉圣陶先生熱切的主張規(guī)范現(xiàn)代漢語包含規(guī)范的語法、修辭、詞匯、標(biāo)點等。

總結(jié)課文

作者通過一些典型事例讓我們看到了一個躬行君子、堪為師表的忠厚長者獨具而可貴的精神風(fēng)貌，寬以待人，嚴(yán)以律己，葉圣陶先生做到了，我們能做到嗎？通過本文的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們在學(xué)習(xí)和生活中學(xué)習(xí)葉先生的品格，寬厚做人，嚴(yán)格要求自己。中心思想

作者通過對葉圣陶先生為人處世和工作態(tài)度等方面的記敘，贊美了葉圣陶先生待人