歷史—2018年考綱Ⅰ.

考核目標(biāo)與要求根據(jù)普通高等學(xué)校人才選拔的要求,在中學(xué)歷史課程的基礎(chǔ)上,依據(jù)中華人民共和國(guó)教育部2003年頒布的《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》和《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》的必修課程、選修課程系列的內(nèi)容,確定歷史學(xué)科考試內(nèi)容。歷史學(xué)科考查對(duì)基本歷史知識(shí)的掌握程度;考查學(xué)科素養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛力;注重考查在唯物史觀指導(dǎo)下運(yùn)用學(xué)科思維和學(xué)科方法發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。1.獲取和解讀信息?理解試題提供的圖文材料和考試要求?整理材料,最大限度地獲取有效信息?對(duì)有效信息進(jìn)行完整、準(zhǔn)確、合理的解讀2.調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)?辨別歷史事實(shí)與歷史敘述?理解歷史敘述與歷史結(jié)論?說(shuō)明歷史現(xiàn)象和歷史觀點(diǎn)3.描述和闡釋事物?客觀敘述歷史事實(shí)?正確解釋歷史事物?認(rèn)識(shí)歷史事物的本質(zhì)4.論證和探討問(wèn)題?發(fā)現(xiàn)歷史問(wèn)題?論證歷史問(wèn)題?獨(dú)立提出觀點(diǎn)Ⅱ.考試范圍與要求考試范圍包括《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》的必修內(nèi)容和部分選修內(nèi)容。必考內(nèi)容

第一部分古代古代中國(guó)1.古代中國(guó)的政治制度(1)商周時(shí)期的政治制度(2)秦中央集權(quán)制度的形成(3)漢到元政治制度的演變(4)明清君主專制制度的加強(qiáng)2.古代中國(guó)的經(jīng)濟(jì)(1)農(nóng)業(yè)的主要耕作方式和土地制度(2)手工業(yè)的發(fā)展(3)商業(yè)的發(fā)展(4)資本主義萌芽與“重農(nóng)抑商”和“海禁”政策3.中國(guó)傳統(tǒng)文化主流思想的演變(1)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴(2)漢代儒學(xué)成為正統(tǒng)思想(3)宋明理學(xué)(4)明清之際的儒學(xué)思想4.古代中國(guó)的科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù)(1)科技成就(2)漢字的起源演變和書(shū)畫的發(fā)展(3)文學(xué)成就(4)京劇等劇種的產(chǎn)生和發(fā)展古代希臘、羅馬1.古代希臘、羅馬的政治制度(1)雅典民主政治(2)羅馬法2.西方人文精神的起源

1.第一次世界大戰(zhàn)(1)第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的歷史背景(2)第一次世界大戰(zhàn)的過(guò)程(3)第一次世界大戰(zhàn)的后果2.凡爾賽—華盛頓體系下的和平(1)凡爾賽體系的構(gòu)建(2)華盛頓體系的構(gòu)建(3)“非戰(zhàn)公約”國(guó)際聯(lián)盟3.第二次世界大戰(zhàn)(1)第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的歷史背景(2)第二次世界大戰(zhàn)的進(jìn)程(3)反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的歷史意義4.雅爾塔體制下的冷戰(zhàn)與和平(1)美蘇冷戰(zhàn)局面的形成(2)20世紀(jì)七八十年代美蘇由緊張對(duì)抗到謀求緩和對(duì)話(3)聯(lián)合國(guó)的產(chǎn)生及其在維護(hù)世界和平中的主要活動(dòng)5.烽火連綿的局部戰(zhàn)爭(zhēng)(1)朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)與越南戰(zhàn)爭(zhēng)(2)中東戰(zhàn)爭(zhēng)(3)兩伊戰(zhàn)爭(zhēng)(4)海灣戰(zhàn)爭(zhēng)6.和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的時(shí)代主題選考三中外歷史人物評(píng)說(shuō)1.古代中國(guó)的政治家(1)秦始皇(2)唐太宗(3)康熙帝2.東西方的先哲(1)孔子(2)柏拉圖3.歐美資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)代的杰出人物(1)克倫威爾(2)華盛頓(3)拿破侖4.“亞洲覺(jué)醒”的先驅(qū)(1)孫中山(2)甘地(3)凱末爾5.無(wú)產(chǎn)階