精品文檔-下載后可編輯吉林省東北師大附中2022--2022學(xué)年度高二語(yǔ)文上學(xué)期期末考試吉林省東北師大附中2022--2022學(xué)年度高二語(yǔ)文上學(xué)期期末考試

第I卷閱讀題一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1-3題。國(guó)畫(huà)的“氣韻”中國(guó)畫(huà)的“氣韻”之說(shuō)，始自六朝南齊人物畫(huà)家謝赫的《古畫(huà)品錄》。謝赫提出“畫(huà)有六法”，即氣韻生動(dòng)，骨法用筆，應(yīng)物象形，隨類賦采，經(jīng)營(yíng)位置，轉(zhuǎn)移模寫(xiě)。從此，六法之首的“氣韻生動(dòng)”成為中國(guó)畫(huà)根本性審美標(biāo)準(zhǔn)。謝赫是人物畫(huà)家，人物畫(huà)之“韻”來(lái)自于所謂魏晉風(fēng)度，也即當(dāng)時(shí)的人倫鑒賞標(biāo)準(zhǔn)，指一個(gè)人的情調(diào)、個(gè)性有清遠(yuǎn)、通達(dá)、放曠之美，而這種美流注于人的形相之間，從形相中可以看得出來(lái)，把這種神形相融的韻，在繪畫(huà)上表現(xiàn)出來(lái)，即是“氣韻”的“韻”。六朝以后，原來(lái)作為人物畫(huà)背景的山水景物終于成為繪畫(huà)的主要表現(xiàn)對(duì)象。山水畫(huà)勃興，產(chǎn)生了唐末荊浩的《畫(huà)山水錄》，荊浩將謝赫的“六法”分析、整理，提出六要——?dú)?、韻、思、景、筆、墨?！傲ā敝皻忭崱迸c“六要”之“氣”、“韻”實(shí)際上打通了人物畫(huà)與山水畫(huà)的界限。荊浩《畫(huà)山水錄》：“氣者，心隨筆運(yùn)，取象不惑；韻者，隱跡立形，備儀不俗?！碑?dāng)代學(xué)者伍蠡甫在《中國(guó)畫(huà)論研究》一書(shū)中解釋：氣——畫(huà)家有度物取真的認(rèn)識(shí)力或?qū)徝浪?，它便隨著筆墨的運(yùn)使而指導(dǎo)著創(chuàng)作全程——這個(gè)貫徹始終的“心”力或精神力量，稱為“氣”；韻——風(fēng)韻、韻致的表現(xiàn)，時(shí)常是隱約的、暗示的，并非和盤(pán)托出。中國(guó)詩(shī)歌、音樂(lè)、書(shū)法、雕塑等皆講究“韻”。當(dāng)代學(xué)者劉承華先生在其《中國(guó)音樂(lè)的神韻》一書(shū)中指出，“韻”是中國(guó)藝術(shù)最高之美，相對(duì)于“意境”，它更加貼近中國(guó)藝術(shù)的美學(xué)特質(zhì)和審美范疇。中國(guó)古琴的音跡是拋物線型的，這種拋物線型的音跡不可分析、解剖，其運(yùn)行軌跡牽引著你去追尋、去探究、去捕捉，但又總是捕捉不到，若有若無(wú)，若即若離。正是在這種追尋、探究和捕捉中獲得一種似是而非的滿足。劉承華先生關(guān)于古琴音跡的論述使我們想到了中國(guó)書(shū)畫(huà)的“線條”?！熬€條”是中國(guó)畫(huà)的主要表現(xiàn)手法，但是“線條”里有“氣”有“韻”，線條運(yùn)行過(guò)程中的方圓粗細(xì)、濃淡燥濕、轉(zhuǎn)折頓挫、中鋒側(cè)鋒等等講究中都暗含“陰陽(yáng)”互補(bǔ)之道，雖然我們通常認(rèn)為“線條”對(duì)應(yīng)于水墨畫(huà)中的“筆”（用筆），但從廣義上講，以毛筆或其他工具運(yùn)墨、用墨時(shí)，還是構(gòu)成“線條”，因?yàn)橐粔K塊的“墨”連袂一氣就是朦朧起伏的線條，因此是謂“筆中有墨，墨中有筆”?！熬€條”如同音樂(lè)中的拋物線音跡一樣本身就有“韻”——通向玄遠(yuǎn)，同時(shí)這種以水墨構(gòu)成的線條本身在色相表現(xiàn)上又頗具“氣韻”——通過(guò)運(yùn)筆的各種講究，再加上中國(guó)畫(huà)堅(jiān)持以水墨為正宗，以“墨”的色相以示玄遠(yuǎn)、深微，三種條件加起來(lái)，我們可得出結(jié)論：中國(guó)畫(huà)在藝術(shù)精神上是以“韻”為旨?xì)w的。因?yàn)椤绊崱蓖ㄏ颉皰佄锞€”（線條）所指引的玄遠(yuǎn)之境，韻是氣的依歸。古人認(rèn)為“氣韻”難求，有發(fā)于墨者，有發(fā)于筆者，有發(fā)于意者，有發(fā)于無(wú)意者?！皻忭崱鄙鷦?dòng)效果的取得，并非易事，而且它還要求一幅作品的方方面面皆不得馬虎，按照“一畫(huà)”理論，“一畫(huà)落紙，眾畫(huà)隨之”，如果“一畫(huà)落紙”，中間在用筆、用墨、物象、布局、題款、用章任何一方面，一個(gè)局部出了問(wèn)題，也就破壞了整幅作品的“氣韻生動(dòng)”的格局。最要命的是創(chuàng)作主體在起筆繪寫(xiě)之前，并沒(méi)有掌握那“一畫(huà)之洪規(guī)”，那么他下筆以后，一筆不到，筆筆皆不到，則無(wú)可救藥。

1.下列表述不能體現(xiàn)出國(guó)畫(huà)重視“氣韻”的一項(xiàng)是[3分]

A.人物畫(huà)之“六法”中，“氣韻生動(dòng)”為首。

B.山水畫(huà)之“六要”中，“氣”、“韻”并舉。

C.中國(guó)畫(huà)的主要表現(xiàn)手法是“線條”，“線條”里有“氣”有“韻”。

D.“氣韻”有發(fā)于墨者，有發(fā)于筆者，有發(fā)于意者，有發(fā)于無(wú)意者。

2.下列理解，不符合原文意思的一項(xiàng)是[3分]

A.六朝以前，山水景物通常是作為人物畫(huà)的背景在畫(huà)中出現(xiàn)。

B.人物畫(huà)之“韻”指一個(gè)人的情調(diào)、個(gè)性有清遠(yuǎn)、通達(dá)、放曠之美。

C.廣義上講，不僅水墨畫(huà)中的用筆構(gòu)成線條，用毛筆或其他工具運(yùn)墨、用墨時(shí)，也構(gòu)成線條。

D.畫(huà)家作畫(huà)時(shí)，會(huì)有一種貫徹始終的“心”力或精神力量。而“韻”的表現(xiàn)時(shí)常是隱約的、暗示的。

3.下列說(shuō)法，符合原文內(nèi)容的一項(xiàng)是[3分]

A.古人認(rèn)為作畫(huà)在一筆落紙之后，其余筆畫(huà)可隨意布置，以創(chuàng)造出“氣韻生動(dòng)”的格局。

B.“韻”是中國(guó)藝術(shù)最高之美，和“意境”一樣，都同樣貼近中國(guó)藝術(shù)的美學(xué)特質(zhì)和審美范疇。

C.水墨畫(huà)中的“線條”如同中國(guó)古音樂(lè)中的拋物線音跡一樣本身就有通向玄遠(yuǎn)的“韻”。

D.當(dāng)代學(xué)者劉承華先生認(rèn)為，中國(guó)畫(huà)在藝術(shù)精神上是以“韻”為旨?xì)w的，韻是氣的依歸。

二、古代詩(shī)文閱讀（43分）（一）文言文閱讀（23分）閱讀下面文言文，完成4—5題。（每題3分，共6分）于是項(xiàng)王乃上馬騎，麾下壯士騎從者八百余人，直夜?jié)铣?，馳走。平明，漢軍乃覺(jué)之，令騎將灌嬰以五千騎追之。項(xiàng)王渡淮，騎能屬者百余人耳。項(xiàng)王至陰陵，迷失道，問(wèn)一田父，田父紿曰“左”。左，乃陷大澤中。以故漢追及之。項(xiàng)王乃復(fù)引兵而東，至東城，乃有二十八騎。漢騎追者數(shù)千人。項(xiàng)王自度不得脫。謂其騎曰：“吾起兵至今八歲矣，身七十余戰(zhàn)，所當(dāng)者破，所擊者服，未嘗敗北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非戰(zhàn)之罪也。今日固決死，愿為諸君快戰(zhàn)，必三勝之，為諸君潰圍，斬將，刈旗，令諸君知天亡我，非戰(zhàn)之罪也。”（節(jié)選自《史記?項(xiàng)羽本紀(jì)》）

4.下列選項(xiàng)中與例句句式相同的一項(xiàng)是例句：此天之亡我，非戰(zhàn)之罪也[3分]

A.麾下壯士騎從者八百余人

B.為國(guó)者無(wú)使為積威之所劫哉

C.項(xiàng)脊軒,舊南閣子也

D.請(qǐng)其矢，盛以錦囊

5.下列各句中加點(diǎn)詞活用方式分類正確的一項(xiàng)是[3分]

A.①②③/④⑦/⑤⑥⑧

B.①⑥⑦/②③⑤/④⑧

C.①③④/②⑤⑥/⑦⑧

D.①④⑥/②③⑦/⑤⑧

閱讀下面文言文，完成6—8題。（每題3分，共9分）周續(xù)之，字道祖，雁門(mén)廣武人也。其先過(guò)江居豫章建昌縣。續(xù)之年八歲喪母，哀戚過(guò)于成人，奉兄如事父。豫章太守范寧于郡立學(xué)，招集生徒，遠(yuǎn)方至者甚眾。續(xù)之年十二，詣寧受業(yè)。居學(xué)數(shù)年，通《五經(jīng)》并《緯候》，名冠同門(mén)，號(hào)曰“顏?zhàn)印薄＜榷e居讀《老》、《易》，入廬山事沙門(mén)釋慧遠(yuǎn)。時(shí)彭城劉遺民遁跡廬山，陶淵明亦不應(yīng)征命，謂之“尋陽(yáng)三隱”。以為身不可遣，余累宜絕，遂終身不娶妻，布衣蔬食。劉毅鎮(zhèn)姑蘇，命為撫軍參軍，征太學(xué)博士，并不就。江州刺史每相招請(qǐng)，續(xù)之不尚節(jié)峻，頗從之游。___。高祖之北討，世子居守，迎續(xù)之館于安樂(lè)寺，延入講禮，月余，復(fù)還山。江州刺史劉柳薦之高祖，曰：“竊見(jiàn)處士雁門(mén)周續(xù)之，清真貞素，思學(xué)鉤深，弱冠獨(dú)往，心無(wú)近事。性之所遣，榮華與饑寒俱落；情之所慕，巖澤與琴書(shū)共遠(yuǎn)。若升之宰府，必鼎味斯和；濯纓儒官，亦王猷①遐緝。臧文②不知，失在降賢；言偃③得人，功由升士。愿照其丹款，不以人廢言?！倍矶贋樘巨?，不就。___每稱之曰：“心無(wú)偏吝，真高士也。”尋復(fù)南還。高祖踐阼，復(fù)召之。上為開(kāi)館東郭外，招集生徒。乘輿降幸，并見(jiàn)諸生，問(wèn)續(xù)之《禮記》三義，辨析精奧，稱為該通。續(xù)之素患風(fēng)痹，不復(fù)堪講，乃移病鐘山。景平元年卒，時(shí)年四十七。通《毛詩(shī)》六義及《禮論》、《公羊傳》，皆傳于世。（《宋書(shū)?隱逸傳》有刪改）注：①王猷（yóu）：王道。②臧文：春秋時(shí)魯卿，世襲司寇，執(zhí)禮以護(hù)公室。③言偃：孔子晚年的學(xué)生。

6.下列各句中加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是[3分]

A.續(xù)之年十二，詣寧受業(yè)詣：到……去

B.名冠同門(mén)冠：位居第一

C.俄而辟為太尉掾，不就辟：升官

D.高祖踐阼踐阼：登基

7.下列選項(xiàng)中全都體現(xiàn)周續(xù)之是“高士”的一項(xiàng)是①續(xù)之年八歲喪母，哀戚過(guò)于成人②于郡立學(xué)，招集生徒，遠(yuǎn)方至者甚眾③遂終身不娶妻，布衣蔬食④命為撫軍參軍，征太學(xué)博士，并不就⑤弱冠獨(dú)往，心無(wú)近事⑥情之所慕，巖澤與琴書(shū)共遠(yuǎn)[3分]

A.①③④

B.①②⑤

C.②③⑥

D.④⑤⑥

8.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是[3分]

A.當(dāng)時(shí)彭城的劉遺民在廬山隱居，陶淵明也不接受朝廷的征召，周續(xù)之與劉遺民、陶淵明一起被稱為“尋陽(yáng)三隱”。周續(xù)之認(rèn)為無(wú)法拋棄自己的身體，但可以拋棄其它拖累。

B.周續(xù)之通過(guò)幾年的學(xué)習(xí)，通曉《五經(jīng)》、《緯候》和《老》、《易》，被稱為“顏?zhàn)印保髞?lái)進(jìn)入廬山侍奉佛僧慧遠(yuǎn)。

C.江州刺史劉柳很看重周續(xù)之，向高祖推薦他，認(rèn)為如果將他提升到宰相府中任職，必定使政事和諧；如果讓他做儒官，也會(huì)使王道顯揚(yáng)。

D.周續(xù)之一向患有風(fēng)濕癥，不能再勝任講學(xué)的工作，于是稱病告退，住往鐘山。景平元年去世，時(shí)年四十七歲。

9.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。⑴常以嵇康《高士傳》得出處之美，因?yàn)橹?。?分）⑵高祖北伐，還鎮(zhèn)彭城，遣使迎之，禮賜甚厚。（4分）[8分]

（二）古代詩(shī)歌閱讀（10分）閱讀下面這首宋詞，完成10—11題。菩薩蠻張先憶郎還上層樓曲，樓前芳草年年綠。綠似去時(shí)袍，回頭風(fēng)袖飄。郎袍應(yīng)已舊，顏色非長(zhǎng)久。惜恐鏡中春，不如花草新。

10.這首詞表達(dá)了怎樣的思想感情？[4分]

11.貫穿全詞的線索是什么？請(qǐng)結(jié)合全詞加以賞析。[6分]

（三）名篇名句默寫(xiě)（每空1分，10分）

12.補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。①荒忽兮遠(yuǎn)望，___。（屈原《湘夫人》）②映階碧草自春色，___。（杜甫《蜀相》）③鴻雁長(zhǎng)飛光不度，___。（張若虛《春江花月夜》）④___，使我不得開(kāi)心顏？（李白《夢(mèng)游天姥吟留別》）⑤陳王昔時(shí)宴平樂(lè)，___。（李白《將進(jìn)酒》）⑥五更鼓角聲悲壯，___。（杜甫《閣夜》）⑦昆山玉碎鳳凰叫，___。（李賀《李憑箜篌引》）⑧鳥(niǎo)雀呼晴，___。（周邦彥《蘇幕遮》）⑨___，亦使后人而復(fù)哀后人也。（杜牧《阿房宮賦》）⑩玉容寂寞淚闌干，___。（白居易《長(zhǎng)恨歌》）[每空1分]

三、實(shí)用類文本閱讀（18分）閱讀下面的文字，完成13—15題。（18分）尼克?胡哲：我和世界不一樣他只有不足一米高，但在很多人心里，卻是真正的英雄。1982年12月4日，尼克?胡哲出生在墨爾本。這個(gè)新生命的降生，給父母帶來(lái)的不是驚喜，而是驚恐：這是一個(gè)“海豹肢癥”患兒，一個(gè)沒(méi)有四肢的怪物。父親嚇得跑到醫(yī)院的產(chǎn)房外嘔吐，母親甚至不敢靠近他。父母無(wú)法接受這個(gè)殘酷的事實(shí)。他們四處求醫(yī)，但整個(gè)澳大利亞，沒(méi)有一個(gè)醫(yī)生能給出合理的醫(yī)學(xué)解釋。而尼克?胡哲的情況比一般的“海豹肢癥”患兒還要糟，他完全沒(méi)有雙臂和雙腿，只是左側(cè)臀部以下長(zhǎng)出一只帶著兩個(gè)腳指頭的小“腳”。不過(guò)，尼克幸運(yùn)地生在了一個(gè)充滿愛(ài)的家庭里。父母在經(jīng)歷了最初的驚愕和痛苦后，接納了現(xiàn)實(shí)，他們從沒(méi)想過(guò)要放棄這個(gè)孩子。“父母和所有親人都很疼愛(ài)我。我天生與別人不同，但他們卻從沒(méi)提起過(guò)我的身體異于常人。在五六歲時(shí)，我知道自己沒(méi)有手腳，然而我真的認(rèn)為沒(méi)什么大不了。”父母像對(duì)待正常孩子一樣，教尼克做能做的一切：18個(gè)月大的時(shí)候，讓他學(xué)習(xí)游泳；6歲那年，開(kāi)始教他用兩個(gè)腳指頭打字。到該上學(xué)的年齡，父母做出了一個(gè)艱難但可能最正確的決定：把兒子送進(jìn)當(dāng)?shù)匾凰胀ㄐW(xué)就讀，而不是去為殘障兒童設(shè)立的特殊學(xué)校。一旦失去父母的庇護(hù)，無(wú)助的尼克必須獨(dú)自承受風(fēng)雨。他行動(dòng)需靠電動(dòng)輪椅，生活要靠護(hù)理人員照顧，他發(fā)現(xiàn)自己和別人并不一樣。同學(xué)們對(duì)他怪異的身體發(fā)出的嘲笑和尖叫讓這個(gè)7歲的孩子感到深深的自卑和孤獨(dú)。他內(nèi)心充滿無(wú)奈和絕望：我又沒(méi)有做錯(cuò)什么，為什么我和別人不一樣？他后來(lái)回憶道：“8歲的時(shí)候，我非常消沉。我沖媽媽大喊，告訴她我想死?！庇袔状?，他真的試圖自殺，只是沒(méi)能成功。真正讓他發(fā)生改變是在13歲那年。媽媽剪下報(bào)紙上的一篇文章給他看，上面刊登了一個(gè)殘疾人走出困境找到人生意義的故事。主人公沒(méi)有被殘疾壓垮，他為自己設(shè)立了一個(gè)個(gè)人生目標(biāo)，并且逐一去實(shí)現(xiàn)，在實(shí)現(xiàn)理想的路上他還不斷幫助別人。文章主人公的一句話深深打動(dòng)了他：“上帝把我們生成這樣，就是為了給別人希望?！蹦峥私K于振作起來(lái)。他漸漸學(xué)會(huì)了應(yīng)付自己的不自如，學(xué)會(huì)了做那些其他人必須要手腳并用才可以完成的事情，比如刷牙、洗頭、用電腦、游泳、運(yùn)動(dòng)……他也逐漸交到了朋友。7年級(jí)時(shí)，他去競(jìng)爭(zhēng)學(xué)生會(huì)主席，成功當(dāng)選。他開(kāi)始變得開(kāi)朗和快樂(lè)，與學(xué)生會(huì)同伴一起參與地方慈善機(jī)構(gòu)和殘疾組織的各種事務(wù)，雖然他無(wú)論做什么都要付出比別人多幾倍甚至幾十倍的艱辛。在父親的幫助下，尼克還取得了會(huì)計(jì)和金融企劃的雙學(xué)士學(xué)位。19歲的時(shí)候，他開(kāi)始實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，那就是通過(guò)自己充滿激情的演講和親身經(jīng)歷去鼓勵(lì)其他人，給人們帶去希望?！拔艺业搅宋一钕氯サ囊饬x?！痹谘葜v中，他無(wú)數(shù)次當(dāng)眾倒在桌子上，向臺(tái)下觀眾演示一個(gè)無(wú)手無(wú)腳的人如何重新站起來(lái)。一次不行，就兩次、三次……直到身體艱難地站立。他用自己的生命體驗(yàn)讓人們明白，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想最重要的就是堅(jiān)持不懈和擁抱失敗，把失敗看作是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，而不是被失敗的恐懼打倒。演講之余，他也充分享受自己的生活。他對(duì)游泳、滑板都很在行。2022年，他在夏威夷還學(xué)會(huì)了沖浪，甚至掌握了在沖浪板上做360°旋轉(zhuǎn)的高難度動(dòng)作___身高不足一米、沒(méi)有手沒(méi)有腳的尼克，賦予了這個(gè)世界一筆巨大的財(cái)富。（選自2022年12月11日《羊城晚報(bào)》，有刪改）

13.結(jié)合全文概括尼克?胡哲能夠“站起來(lái)”的原因。[4分]

14.文中多次引用尼克?胡哲的原話，這樣安排有什么好處?試作簡(jiǎn)要分析。[6分]

15.如何理解尼克?胡哲所說(shuō)的“現(xiàn)在就算你用百萬(wàn)元來(lái)引誘我，叫我長(zhǎng)出手腳，我也不會(huì)考慮”這句話的含義？并請(qǐng)你結(jié)合全文和自己的人生感受談?wù)勀峥?胡哲賦予這個(gè)世界的最大財(cái)富是什么。[8分]

第Ⅱ卷表達(dá)題四、語(yǔ)言文字運(yùn)用（10分）

16.下列語(yǔ)句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是[3分]

17.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是[3分]

A.2022年12月20日，全國(guó)精神文明建設(shè)工作表彰大會(huì)在北京舉行，大會(huì)宣布9個(gè)省會(huì)城市摘取“全國(guó)文明城市”榮譽(yù)稱號(hào)，長(zhǎng)春首次躋身此項(xiàng)殊榮,終圓文明城