全文預覽已結束
下載本文檔
版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領
文檔簡介
教學目標：有感情地朗讀詩歌，把握詩意，想象詩歌描述的上節(jié)課我們已感受到了詩歌的美妙，這節(jié)課我們一起欣賞感受詩歌的魅力。二、初讀詩歌：1、自由讀詩歌，查字典讀準字音。2、比賽讀。讀出節(jié)奏，讀出古詩的韻味來。3、匯報朗讀、學生評價，教師引讀出節(jié)奏來。1、小組合作，結合注釋、詞典理解詩歌大意。讓學生了解詩、詞、曲。①詩、詞、曲是古代詩歌的三種形式。3、討論交流詞、曲的大意。4、感情朗讀詩歌。1、默讀詩歌，體會這兩首詩的異同。2、體會詩歌所蘊含的意境及作者的情感。閱讀中仿佛看到了什么？聽到了什么？眼前出現(xiàn)了怎樣的畫面2）4、全班交流，教師指導。5、分組比賽，讀出作者的情感。6、背誦這兩首詩。五、課堂小結：自己總結歸納一下詞、曲的異同。
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 外貿(mào)業(yè)務員面試技巧及常見問題解析
- 尿潴留的課件
- 智慧環(huán)保監(jiān)測平臺構建與污染治理決策效率提升研究畢業(yè)論文答辯
- 特殊教育經(jīng)費保障機制的完善與教育質(zhì)量提升研究答辯
- 航空業(yè)乘務員面試要點與答案
- 中國古代造船技術的發(fā)展與航海事業(yè)進步研究答辯
- 流媒體技術在網(wǎng)絡開發(fā)中的應用教案
- biavnyc軟土地基施工方案教案
- 幼兒語言培訓班教案
- 導數(shù)函數(shù)零點教案
- 班組安全基礎培訓
- 水廠調(diào)試方案范本
- 2025年《中外教育史》沖刺押題卷（附答案）
- 物流金融風險管理
- 國開24273丨中醫(yī)藥學概論（統(tǒng)設課）試題及答案
- 國家開放大學電大《當代中國政治制度(本)》形考任務4試題附答案
- 河道臨時圍堰施工方案
- 2025年廣東省公需課《人工智能賦能制造業(yè)高質(zhì)量發(fā)展》試題及答案
- 有機肥可行性研究報告
- 2025年-基于華為IPD與質(zhì)量管理體系融合的研發(fā)質(zhì)量管理方案-新版
- 法律職業(yè)資格考試客觀題(試卷一)試卷與參考答案(2025年)
評論
0/150
提交評論