2025年《中外教育史》沖刺押題卷（附答案）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每小題2分，共20分。下列每小題選項中，只有一項是符合題目要求的，請將正確選項的字母填在題干后的括號內(nèi)。）1.孔子提出“有教無類”和“因材施教”教育主張的主要依據(jù)是（）。A.儒家天命觀B.仁愛與道德教化思想C.宗法等級制度D.墨家兼愛非攻思想2.被譽為“教育史上的哥白尼”，其《大教學論》系統(tǒng)闡述了班級授課制和統(tǒng)一學校體系的教育家是（）。A.裴斯泰洛齊B.夸美紐斯C.盧梭D.赫爾巴特3.“道法自然”、“有教無類”等思想對后世中國教育產(chǎn)生了深遠影響的教育家是（）。A.老子B.墨子C.韓非子D.董仲舒4.中國古代官學制度發(fā)展達到頂峰的時期是（）。A.春秋戰(zhàn)國B.漢代C.隋唐D.宋明5.歐洲中世紀時期占主導地位的教育類型是（）。A.世俗教育B.騎士教育C.教會教育D.航海教育6.提倡“自然教育”，主張“以兒童為中心”的教育家是（）。A.洛克B.裴斯泰洛齊C.盧梭D.福祿貝爾7.近代中國第一個現(xiàn)代學制——壬寅學制的頒布時間是（）。A.1902年B.1905年C.1912年D.1922年8.被譽為“美國現(xiàn)代教育之父”，其“進步主義教育”主張對20世紀美國教育產(chǎn)生了巨大影響的教育家是（）。A.杜威B.赫爾巴特C.巴格萊D.泰勒9.中國近代教育家陶行知受美國教育家杜威影響而創(chuàng)立的教育思想是（）。A.實驗主義教育B.活動教育C.道德教育新論D.進步主義教育10.強調(diào)“最近發(fā)展區(qū)”理論，認為學習是兒童在與環(huán)境互動中主動建構(gòu)的過程的教育家是（）。A.皮亞杰B.維果茨基C.布魯納D.斯金納二、填空題（每空1分，共10分。請將正確答案填在橫線上。）11.古希臘哲學家柏拉圖在其著作______中，構(gòu)建了一個理想國的教育體系。12.隋唐時期創(chuàng)立的______制度，對后世科舉制度產(chǎn)生了深遠影響。13.宋朝理學興起，以______、朱熹為代表的理學家對教育思想產(chǎn)生了重大影響。14.17世紀，英國哲學家______在《教育漫話》中提出了紳士教育的思想。15.中國近代教育改革中，蔡元培提出了______的教育方針。16.20世紀初，美國教育家______提出了“活教育”理論。17.蘇聯(lián)教育家______提出了“教學與發(fā)展”理論，強調(diào)教育要促進學生智力發(fā)展。18.中國古代教育內(nèi)容的核心是______和______。19.西方中世紀大學的早期形式主要有______和______。20.“道”是中國古代哲學的重要概念，在教育學中常指______和______。三、名詞解釋（每小題3分，共15分。請簡要解釋下列名詞的含義。）21.班級授課制22.因材施教23.實驗主義教育24.五四運動25.蒙臺梭利教育法四、簡答題（每小題5分，共20分。請簡要回答下列問題。）26.簡述孔子教育思想的核心內(nèi)容。27.簡述西方中世紀教育的特點。28.簡述中國近代教育改革的主要內(nèi)容。29.簡述杜威“進步主義教育”的主要觀點。五、論述題（每小題10分，共20分。請結(jié)合所學知識，全面、深入地回答下列問題。）30.試述中國教育史中“學在官府”到“有教無類”的轉(zhuǎn)變及其意義。31.試述盧梭自然教育思想的主要內(nèi)涵及其對現(xiàn)代教育的影響。---試卷答案一、選擇題1.B2.B3.A4.C5.C6.C7.A8.A9.B10.B二、填空題11.理想國12.科舉制13.程顥14.洛克15.尊重個性發(fā)展16.陳鶴琴17.蘇霍姆林斯基18.四書；五經(jīng)19.修道院；大學20.教育的最高目標；教育的本質(zhì)規(guī)律三、名詞解釋21.班級授課制：以班級為單位進行集體教學的一種組織形式，是現(xiàn)代學校教育的基本組織形式之一。22.因材施教：根據(jù)學生的個別差異，采取不同的教學方法和內(nèi)容，使每個學生都能得到發(fā)展。23.實驗主義教育：以杜威為代表的教育流派，強調(diào)實驗在教育和教學中的作用，主張“做中學”。24.五四運動：1919年發(fā)生在中國的一場反帝反封建的愛國運動，對中國社會和思想文化產(chǎn)生了深遠影響，也推動了新文化運動和教育改革。25.蒙臺梭利教育法：以意大利醫(yī)生瑪麗亞·蒙臺梭利創(chuàng)立的一種教育方法，強調(diào)兒童自我教育和感官訓練。四、簡答題26.孔子教育思想的核心內(nèi)容包括：有教無類（教育機會均等）、因材施教（根據(jù)學生特點進行教學）、學思結(jié)合（學習與思考相結(jié)合）、溫故知新（復習舊知識以獲得新知識）、禮、樂、射、御、書、數(shù)六藝教育等。27.西方中世紀教育的特點包括：宗教性（以教會為主要教育機構(gòu)，教育為宗教服務）、等級性（教育機會受社會階層限制）、封閉性（教育內(nèi)容以宗教經(jīng)典為主，與世俗生活脫節(jié)）、經(jīng)院哲學占統(tǒng)治地位等。28.中國近代教育改革的主要內(nèi)容包括：廢除科舉制度、興辦新式學堂、翻譯西方教育著作、引進西方教育制度（如壬戌學制）、提倡科學和民主、開展教育救國運動等。29.杜威“進步主義教育”的主要觀點包括：教育即生活、教育即生長、教育即經(jīng)驗的改造；強調(diào)兒童中心、活動中心、經(jīng)驗中心；主張“做中學”、問題解決式學習、合作學習等。五、論述題30.中國教育史中“學在官府”到“有教無類”的轉(zhuǎn)變：春秋戰(zhàn)國時期，官學壟斷教育，教育為統(tǒng)治階級服務，稱為“學在官府”。而孔子則提出“有教無類”，主張教育機會均等，不論貴賤貧富，人人都有接受教育的權(quán)利。這一轉(zhuǎn)變的意義在于：打破了官學壟斷，促進了教育的普及和發(fā)展；體現(xiàn)了人道主義和民主思想，對后世教育產(chǎn)生了深遠影響；推動了思想解放和文化繁榮，為中國古代文化的輝煌奠定了基礎(chǔ)。31.盧梭自然教育思想的主要內(nèi)涵：認為兒童是教育的主要對象，教育應順應兒童的天性，尊重兒童的自由和獨立；反對