高中化學(xué)新課程的實踐和體會

海南省教育研究培訓(xùn)院

龍官吾

longguanwu@163.com

一、海南省高中新課程實驗簡介

二、新課程化學(xué)教學(xué)探索

三、教學(xué)資源建設(shè)

四、高中化學(xué)新課程實踐反思

五、海南新課標高考的啟示

主要內(nèi)容一.海南高中化學(xué)新課程實驗簡介

（一）海南成為第一批高中課改區(qū)緣由高中新課程實驗區(qū)的要求：

1、義務(wù)教育課改基礎(chǔ)比較好；2、有改革進取的精神；3、能滿足高中課改的基本條件。我省進入的主要理由：

1、為保持基礎(chǔ)教育改革的連續(xù)性。2、論證與決策者在教育理念上高度認同《普通高中課程方案（實驗）》。3、經(jīng)過利弊分析，早進入早主動。（一）海南成為第一批高中課改區(qū)緣由有利于改善課程改革的整體環(huán)境，鞏固和擴大義務(wù)教育課改成果；有利于縮短中小學(xué)課程雙軌并行的時間，降低改革成本，方便課程管理；有利于優(yōu)先獲得教育部和國家課改專家組更多的專業(yè)支持；有利于高利害的高考和中考某些制約改革的因素轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M改革的動力，進而推動整個基礎(chǔ)教育的改革?？傊?，我們想借助課改這一契機，改變傳統(tǒng)教育體制下基礎(chǔ)教育的落后狀況，實現(xiàn)快速發(fā)展。（二）進入課改前我們所做的準備1、宣傳動員，爭取理解2、培訓(xùn)引領(lǐng)，提高認識

教育行政干部、課改指導(dǎo)教師、校長、學(xué)科骨干教師都參加了國家級培訓(xùn)。省級課改教師全員崗前培訓(xùn)，培訓(xùn)三年完成。教育部課改專家、課標專家、教材編寫專家等200多名先后到我省授課講學(xué)。（二）進入課改前我們所做的準備3、項目研究，建立制度組建了六個項目組：高中課程改革領(lǐng)導(dǎo)、組織、規(guī)劃學(xué)校課程方案的形成與學(xué)生選課指導(dǎo)新課程的教學(xué)實施與教師專業(yè)發(fā)展教材與課程資源研究評價與考試制度改革新課程傳播與社會理解（二）進入課改前我們所做的準備高中新課程系列配套的部分指導(dǎo)性文件

海南省普通高中課程改革實驗工作方案海南省普通高中新課程實施指導(dǎo)意見海南省普通高中新課程培訓(xùn)計劃關(guān)于開展普通高中新課程實驗工作階段評估的通知海南省普通高中學(xué)分管理暫行規(guī)定普通高中綜合實踐活動課程實施指導(dǎo)意見關(guān)于進一步加強和改革中小學(xué)校本研訓(xùn)工作的意見關(guān)于加強普通高中課程資源建設(shè)的指導(dǎo)意見關(guān)于做好高一新生新課程教育的意見關(guān)于積極做好普通高中新課程社會宣傳工作的通知（二）進入課改前我們所做的準備4、樣本建模，探索路子

選定不同辦學(xué)條件的省重點中學(xué)、市縣重點中學(xué)和農(nóng)村高中共20所高中學(xué)校作為樣本校，其中7所高中學(xué)校為綜合樣本校、13所高中學(xué)校為單項樣本校，這些樣本校率先進入新課程的模擬操作，探索實驗工作的可行性。在進入新課程后，這些樣本校也始終發(fā)揮著超前實驗和示范引領(lǐng)的作用。

（二）進入課改前我們所做的準備5、成立機構(gòu)，加強指導(dǎo)6、結(jié)合實際，選定教材

成立教材選定小組和學(xué)科教材選定小組，每學(xué)科確定兩種版本教材供學(xué)校選擇。最終確定了人教版和山東版兩種版本的教材。兩種版本教材的特點：理念新；知識結(jié)構(gòu)相對完整，傳承和發(fā)揚處理得比較好，教師們覺得好用；配套資源相對齊全；培訓(xùn)、指導(dǎo)等后續(xù)服務(wù)比較到位。

……（三）選課排課1、學(xué)生選課以學(xué)期為單位，實行雙向選擇。由學(xué)生提出選學(xué)模塊意向，學(xué)校根據(jù)學(xué)生的選學(xué)意向和現(xiàn)有教學(xué)資源合理安排。2、主要方式有“配餐制”、“定餐制”、“自助餐制”。3、高一主要設(shè)必修課程。選修課一般從高二逐步開設(shè)。在保證必修課的基礎(chǔ)上安排選修課。（四）課時安排的三種主要方式1、每周4課時，每學(xué)段完成一個模塊學(xué)習(xí)。（學(xué)習(xí)可連續(xù)也可以不連續(xù)）2、每周2課時，每學(xué)期完成一個模塊學(xué)習(xí)。（連續(xù)學(xué)習(xí)）3、每周三課時，打破原來的按學(xué)期安排的做法。二.新課程化學(xué)教學(xué)探索

（一）教學(xué)目標確定1、樹立教學(xué)三維目標的理念2、確立教學(xué)目標的主要依據(jù)學(xué)科課程標準教學(xué)內(nèi)容學(xué)生實際教學(xué)條件3、教學(xué)目標的調(diào)整（二）教學(xué)內(nèi)容選擇1、教科書內(nèi)容是教學(xué)內(nèi)容的主體2、聯(lián)系實際，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)技術(shù)發(fā)展、關(guān)注工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、關(guān)注生活、關(guān)注自然［當(dāng)我們把學(xué)校里學(xué)到的東西全部忘掉之后，所剩下的才是素質(zhì)。（愛因斯坦）］3、兼顧學(xué)生的認知水平4、注意內(nèi)容深度和廣度的把握（三）課堂教學(xué)組織1、根據(jù)學(xué)校實際合理安排化學(xué)實驗2、適當(dāng)開展探究式學(xué)習(xí)3、適當(dāng)開展課堂討論4、注意教學(xué)中教師對學(xué)生、學(xué)生對學(xué)生的評價

美國心理學(xué)之父、哈佛大學(xué)教授威廉-詹姆斯說過：“人性中最本質(zhì)的愿望是得到別人的贊賞?！?/p>

（四）研究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)課題的雙向選擇合理確定課題數(shù)量注意學(xué)科之間的協(xié)調(diào)重視過程的合作和結(jié)果的交流

網(wǎng)絡(luò)平臺為研究性學(xué)習(xí)全程監(jiān)控、進行交流提供技術(shù)支持。（五）學(xué)習(xí)成績的評價1、以學(xué)分評價和管理化學(xué)課程學(xué)習(xí)課程修習(xí)課時記錄課程修習(xí)過程反映課程學(xué)業(yè)考試成績2、學(xué)生完成化學(xué)課程學(xué)習(xí)的基本學(xué)分要求3、學(xué)科學(xué)分構(gòu)成要素4、學(xué)分認定的主體是學(xué)校三、教學(xué)資源建設(shè)1、為師生提供與教科書配套的同步學(xué)習(xí)手冊（主要是練習(xí)題）。2、創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)資源，為教師教學(xué)、開展教研活動提供技術(shù)支持，為學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)。四.高中化學(xué)新課程實踐反思1、項目研究先于決策，樣本校實施先于推廣。2、堅持方向、關(guān)注問題、重視起點、促進發(fā)展。（不能因為有困難而放棄做正確的事。）3、處理好理想課程和課程現(xiàn)狀關(guān)系（傳承和發(fā)揚）。4、重視抓好培訓(xùn)，抓好觀念轉(zhuǎn)變。5、管理跟進，不斷發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。6、教研跟進，為課改提供專業(yè)支持。（網(wǎng)絡(luò)教研）7、教師和學(xué)生與新課程一起成長。

海南高中課改之所以取得一點成績，取決于我們有堅定的信念和探索的精神。自始至終，我們對課改充滿期盼和熱情，對提高海南的教育質(zhì)量充滿信心和希望。四.高中化學(xué)新課程實踐反思我們面臨的困難和問題：1、教師進入新課程需要一個過程，需要在實踐中去感受和體會、學(xué)習(xí)和提高，不能急功近利。新課程的課堂教學(xué)有一定的模式嗎？如何把握教學(xué)的深度和廣度？

“認識摩爾是物質(zhì)的量的單位，能用于進行簡單的化學(xué)計算?！薄巴ㄟ^實驗了解氯、氮、硫、硅等非金屬及其重要化合物的主要性質(zhì)。四.高中化學(xué)新課程實踐反思我們面臨的困難和問題：2、課時不足的原因分析實際缺少課時比國家課程方案中規(guī)定的課時約少1/10；教師沒有處理好必修和選修內(nèi)容要求；教學(xué)內(nèi)容過多；教輔和教科書不配套；教學(xué)顧此失彼（教學(xué)活動組織）；平行開設(shè)的學(xué)科門類過多；

……四.高中化學(xué)新課程實踐反思我們面臨的困難和問題：3、針對課時不足的一些做法被動做法：補課。擠占研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)、社會實踐等其他的學(xué)習(xí)時間。

……主動做法：對教學(xué)內(nèi)容的處理（取舍、重組等）……四.高中化學(xué)新課程實踐反思我們面臨的困難和問題：4、選課、排課與原來設(shè)想差距較大原因分析：學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)資源不足；學(xué)生對選課缺乏自主性(從眾)；受高考的影響；

……四.高中化學(xué)新課程實踐反思我們面臨的困難和問題：5、綜合實踐活動、校本課程開發(fā)、通用技術(shù)課開設(shè)與理想差距較大。原因分析：認識問題；辦學(xué)條件不足；受高考的影響；

……四.高中化學(xué)新課程實踐反思四年的高中新課程實驗，我們深深感覺到：最有成就感的是學(xué)生的變化；最慶幸的是有專家和同行的指導(dǎo)；最困難的是人的思想觀念的轉(zhuǎn)變；最難得的是社會對課改的寬容和理解；最需要的是錢和時間。最無奈的是課改的高要求與現(xiàn)實條件的差距；最欣慰的是課改給學(xué)生帶來的變化；

“教育是不斷向末知領(lǐng)域挺進的探索旅程，它燃燒的是激情，噴發(fā)的是智慧，收獲的是發(fā)現(xiàn)，它的產(chǎn)品是學(xué)生的全面發(fā)展和教師的專業(yè)化成長?！保咧姓n改不過如此。五.海南新課標高考簡介考試科目設(shè)置：3+3+基礎(chǔ)會考文史類考試科目（3＋3）：語文數(shù)學(xué)英語政治歷史地理理工類考試科目（3＋3）：語文數(shù)學(xué)英語物理化學(xué)生物基礎(chǔ)會考文史類考試科目：物理化學(xué)生物技術(shù)基礎(chǔ)會考理工類考試科目：政治歷史地理技術(shù)基礎(chǔ)會考按原始分共40分計入高考總分。(一)海南省高考科目設(shè)置各科權(quán)重設(shè)置

科目類別科目賦分原高考賦分科目必修學(xué)分

語文理工/文史150分150分10

數(shù)學(xué)理工/文史150分150分10

英語理工/文史150分150分10

物理理工/文史100/10分100分6

化學(xué)理工/文史100/10分100分6

生物理工/文史100/10分100分6

政治文史/理工100/10分100分8

歷史文史/理工100/10分100分6

地理文史/理工100/10分100分6

技術(shù)理工/文史10/10分8(一)海南省高考科目設(shè)置

理科高考范圍和選修模塊超、限量設(shè)計科目考試范圍滿分模塊量語文必修+兩類選修5必/2選1數(shù)學(xué)必修+選修2+選修45必/3選2專題英語必修+選修6至85必+3選物理必修+2選修+3選22必+2選/3選2化學(xué)必修+1選修+3選12必+1選/3選1生物必修+選修33必/1選1合計24/12/10(一)海南省高考科目設(shè)置

文科考試范圍和選修模塊設(shè)計超、限量設(shè)計

科目考試范圍滿分模塊量語文必修+全部選修5必/2選1數(shù)學(xué)必修+選修1+選修45必/2選1專題英語必修+選修6至85必+3選政治必修+時事政治4必歷史必修+6個選修3必/6選2地理必修+4個選模3必/4選1

合計25必/17選/8(一)海南省高考科目設(shè)置1、處理好多元化評價和多渠道招生的關(guān)系。2、確保公平公正（如選考模塊試題是否等值問題）。3、進行基礎(chǔ)會考，促進學(xué)校按方案開設(shè)課程，保證學(xué)生的共同基礎(chǔ)。4、要具備操作性。5、在確保穩(wěn)定的同時，要有所作為。(二)制訂高考方案的指導(dǎo)思想

穩(wěn)定：高考改革方案對現(xiàn)行高考、會考制度在科目設(shè)置、賦分權(quán)重、考試時間和招生錄取原則沒有做大的改變，以保持秩序的穩(wěn)定和操作的連續(xù)。有所作為：按照課程目標提高命題水平；超量命題、限量做題給學(xué)生課程選擇和潛能發(fā)揮提供條件，也有利于高校對不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生甄別和選擇；強化會考結(jié)果利用，保障學(xué)生課程學(xué)習(xí)的結(jié)構(gòu)完整。（三）海南省07年高考的簡單分析

表一必修與選修分值分布必考選考必修Ⅰ、Ⅱ化學(xué)反應(yīng)原理有機化學(xué)基礎(chǔ)物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)化學(xué)與技術(shù)5624202020表二07年高考試題知識點的分布情況內(nèi)容題號分值百分比基本概念與基礎(chǔ)理論(必修)2、4、10、12、132222%化學(xué)反應(yīng)原理(必考)3、6、8、14、182424%元素化合物1、7、9、11、13（3、4）181