第12頁共12頁教師年終?考核表工?作總結樣?本緊張?而又繁忙?的一學期?的工作即?將結束了?，本學期?，我擔任?五年班級?的數(shù)學教?學工作。?根據(jù)上學?期學校統(tǒng)?測情況來?看，成績?一般。本?學期為了?讓同學們?能適應我?的教學，?我堅持以?人為本，?師生平等?的教學原?則，以開?發(fā)學生的?創(chuàng)造型思?維為目的?，勤勤懇?懇、堅持?不懈地從?事自己心?愛的教育?教學工作?，現(xiàn)已完?成教育教?學任務。?為了使今?后的工作?少走彎路?，吸取經?驗教訓，?使自己的?教育教學?水平能不?斷提高，?促進學生?的全面發(fā)?展，現(xiàn)將?本學期數(shù)?學教學工?作總結如?下：一?、從點滴?抓起激發(fā)?興趣，讓?學生體驗?學習數(shù)學?的樂趣?五年級的?學生數(shù)學?基礎薄弱?，普遍對?學數(shù)學興?趣不高。?這學期，?我首先從?培養(yǎng)學生?學習數(shù)學?興趣入手?，從點滴?抓起。開?學初，抓?好作業(yè)書?寫，將每?次作業(yè)進?行評比，?對作業(yè)的?準確、整?潔、美觀?作為評比?的標準。?對那些學?習數(shù)學有?困難的同?學，在作?業(yè)上及時?發(fā)現(xiàn)他們?的閃光點?，給予表?揚，在班?上給予鼓?勵。其次?降低作業(yè)?難度，每?次作業(yè)我?都精心設?計，讓每?位同學都?能通過努?力做對，?掃除心里?障礙，建?立學好數(shù)?學的信心?。第三?隨堂小測?，小組競?賽，增強?集體榮譽?感。我利?用課前三?四分鐘的?時間，出?一些剛學?過的最基?本題目隨?堂做，同?座交換批?改，報答?案，全組?合計成績?，組與組?競賽，讓?每位同學?感受到自?己是集體?的一員，?自己的成?敗直接關?系到組里?的名次，?激發(fā)學生?集體榮譽?感。通過?不同的方?法、不同?側面，抓?住點滴，?去激發(fā)學?生學習興?趣，讓每?位同學熱?愛數(shù)學。?總之，?通過各種?積極、有?效方法，?極大限度?的提高了?學生學習?的積極性?，在數(shù)學?書寫上也?得到了極?大的改善?。讓每一?位同學都?能體驗到?學習數(shù)學?的成功與?快樂。?二、認真?鉆研業(yè)務?，努力提?高課堂教?學效率?在業(yè)務上?，充分利?用學校的?現(xiàn)有雜志?，積極學?習，我在?《小學數(shù)?學教育》?上，看到?了很多數(shù)?學老師的?困惑與教?學體會，?看到了他?們在教學?上一步一?步地努力?，我甚感?欣慰。我?更看到了?很多數(shù)學?名師的教?學設計和?教學理念?，讓我深?深的感受?到自己的?不足。我?認為，必?須堅持不?懈地進行?“自我充?電”，才?能適應時?代的要求?，我堅持?把每年的?繼續(xù)教育?，作為自?己不斷提?高業(yè)務理?論水平的?一次大好?時機，每?次書發(fā)下?來后，我?都把所有?內容通看?兩遍，重?點了解新?的理念、?新思想、?新方法。?課堂上，?我把學到?的新課程?理念結合?本班實際?，努力_?___到?課堂教學?中去。同?桌討論、?小組商議?、看一看?、摸一摸?、拼一拼?，經常在?課堂上出?現(xiàn)。向_?___分?鐘要質量?，努力提?高課堂_?___分?鐘的效率?。課余，?我經常與?同事們一?起探討教?學過程中?遇到的各?種問題，?不恥下問?，認真?zhèn)?課，從不?打無準備?之仗。?三、關愛?學生，努?力使每一?位學生進?步四、?繼續(xù)努力?學習，不?斷完善自?我今后?，本人將?繼續(xù)本著?“教到老?，學到老?”的精神?，不斷探?討提高學?生學習興?趣、促進?學生全面?發(fā)展的有?效機制;?繼續(xù)保持?與學生家?長的緊密?聯(lián)系，共?同配合，?把我們的?下一代教?育好，培?養(yǎng)好，爭?取個人成?長與學生?成長雙豐?收。教?師年終考?核表工作?總結樣本?（二）?這學期我?擔任五(?____?)班的語?文教學工?作。我認?為教語文?就是要學?生：聽得?懂--樂?于傾聽，?聽他人說?話認真耐?心;說得?清--敢?于表達，?表達有條?理，注重?語言美;?讀得透-?-善于閱?讀，在閱?讀中體驗?情感，豐?富積累;?寫得好-?-勤于寫?作，傾述?真情實感?。能長此?以往做好?這一點，?定能提高?語文能力?。要簡化?頭緒，集?中目標，?要多些語?文，少些?無關語文?的東西，?要貼身觸?摸語文。?少做題，?多讀書，?好讀書，?讀整體的?書。因此?，我對教?學工作不?敢怠慢，?認真學習?，深入研?究教法，?虛心向學?習。經過?一個學期?的努力，?獲取了一?些點滴收?獲。以下?是我在本?學期的教?學情況總?結。教?學就是教?與學，兩?者是相互?聯(lián)系，不?可分割的?，有教者?就必然有?學者。學?生是被教?的主體。?因此，了?解和分析?學生情況?，有針對?地教對教?學成功與?否至關重?要。最初?接觸教學?的時候，?了解學生?對教學的?重要性，?專心研究?書本，教?材，想方?設法令課?堂生動，?學生易接?受。我?班的同學?比較活躍?，上課氣?氛積極，?我備課時?注意到這?點，教學?效果比較?好。從此?可以看出?，了解及?分析學生?實際情況?，實事求?是，具體?問題具體?分析，做?到因材施?教，對授?課效果有?直接影響?。這就是?教育學中?提到的“?備教法的?同時要備?學生”。?教學中?，備課是?一個必不?可少，十?分重要的?環(huán)節(jié)，備?學生，又?要備教法?。備課不?充分或者?備得不好?，會嚴重?影響課堂?氣氛和學?生學習積?極性，記?得有位教?師曾經說?過：“備?課備不好?，倒不如?不上課，?否則就是?白費心機?。”我明?白到備課?的重要性?，因此，?每天我都?花費大量?的時間在?備課之上?，認認真?真鉆研教?材和教法?，不滿意?就不收工?。雖然辛?苦，但事?實證明是?值得的。?備課充?分，能調?動學生的?積極性，?上課效果?就好。但?同時又要?有駕馭課?堂的能力?，因為學?生在課堂?上的一舉?一動都會?直接影響?課堂教學?。因此上?課一定要?設法令學?生投入，?不讓其分?心，這就?很講究方?法了。上?課內容豐?富，現(xiàn)實?。教態(tài)自?然，講課?生動，難?易適中照?顧全部，?就自然能?夠吸引住?學生。所?以，我每?天都要保?證有充足?的精神，?讓學生感?受到一種?自然氣氛?。這樣，?授課就事?半功倍。?回看自己?的授課，?我感到有?點愧疚，?因為有時?我并不能?很好地做?到這點。?當學生在?課堂上無?心向學，?違反紀律?時，我的?情緒就受?到影響，?并且把這?帶到教學?中，讓原?本正常的?講課受到?沖擊，發(fā)?揮不到應?有的水平?，以致影?響教學效?果。我以?后必須努?力克服，?研究方法?，采取有?利方法解?決當中困?難。因?為語文的?特殊情況?，學生在?不斷學習?中，會出?現(xiàn)好差分?化現(xiàn)象，?差生面擴?大，會嚴?重影響班?內的學習?風氣。因?此，絕對?不能忽視?。為此，?我制定了?具體的計?劃和目標?。對這部?分同學進?行有計劃?的輔導。?我把這批?同學分為?三個組。?第一組?是有能力?提高，但?平時懶動?腦筋不學?的同學，?對這些同?學，我采?取集體輔?導，給他?們分配固?定任務，?不讓他們?有偷懶的?機會，讓?他們發(fā)揮?應有水平?;第二組?是肯學，?但由于能?力不強的?同學。對?這部分同?學要適當?引導，耐?心教導，?慢慢提高?他們的成?績，不能?操之過急?，且要多?鼓勵。只?要他們肯?努力，成?績有望搞?提高;第?三組是紀?律松散，?學習不認?真，基礎?又不好的?同學。對?這部分人?要進行課?余時間個?別輔導。?因為這部?分同學需?要一個安?靜而又不?受干擾的?環(huán)境，才?會立下心?來學習。?只要堅持?輔導，這?些同學基?礎重新建?立起來，?以后授課?的效果就?會更好。?語文是?語言。困?此，除了?課堂效果?之外，還?需要讓學?生多讀，?多講，多?練。為此?，在早讀?時，我堅?持下班了?解早讀情?況，發(fā)現(xiàn)?問題及時?糾正。課?后發(fā)現(xiàn)學?生作業(yè)問?題也及時?解決，及?時講清楚?，讓學生?即時消化?。另外，?對部分不?自覺的同?學還采取?強硬背誦?等方式，?提高他們?的能力。?期末考?就是一種?考驗。無?論成績高?低，都體?現(xiàn)了我在?這學期的?教學成果?。我明白?到這并不?是最重要?的，重要?的是在本?學期后如?何自我提?高，如何?共同提高?學生的語?文水平。?因此，無?論怎樣辛?苦，我都?會繼續(xù)努?力，多問?，多想，?多學習，?爭取進步?。教師?年終考核?表工作總?結樣本（?三）時?間飛逝，?____?年的工作?也已經接?近尾聲，?為了更好?地做好今?后的工作?，總結經?驗、吸取?教訓，本?人特就這?年度的工?作小結如?下：一?、思想政?治表現(xiàn)、?品德素質?修養(yǎng)及職?業(yè)道德?二、專業(yè)?知識、工?作能力?和剛走上?工作單位?時相比，?自己在教?育教學能?力方面有?了進一步?的提升。?作為第二?班主任，?自己能夠?協(xié)助第一?班主任參?與班級管?理。關心?班級班風?、學風的?建設，關?心每一個?學生的發(fā)?展，班級?工作無小?事，就是?在每天繁?瑣的日常?工作中自?己不斷的?積累工作?經驗。?在教學方?面，本人?自始至終?以認真、?嚴謹?shù)闹?學態(tài)度，?勤懇、堅?持不懈的?精神從事?教學工作?。認真按?照學校教?學常規(guī)的?要求做，?認真參加?備課組的?集體備課?活動，以?積極的態(tài)?度上好每?堂課，在?實踐中探?討、落實?新課程教?學理念。?自己能認?真執(zhí)行青?藍工程，?認真參加?學校的學?習培訓和?校內校外?的教學觀?摩活動。?在教學之?余，自己?也進行一?些教學研?究，把平?時在教學?過程中的?所感所想?及時總結?成文字形?式，這不?僅是一次?經驗的凝?練，也是?對教學的?再思考，?對自己教?學理論水?平的一次?提升。?三、工作?態(tài)度和勤?奮敬業(yè)方?面在一?年中自己?擔任一個?班級的_?___班?主任，執(zhí)?教___?_，一星?期___?_節(jié)課，?工作認真?負責，積?極參加學?校、學科?的各項會?議、活動?，沒有缺?席和病假??；仡?這一年的?工作，學?校提供了?各種讓自?己快速鍛?煉成長的?平臺，學?校領導給?予自己很?多工作上?的關心，?老教師給?自己提供?了很多寶?貴的經驗?和幫助，?這一切讓?自己在各?方面都取?得不同程?度的進步?，當然，?自己也存?在著許多?需要改進?的地方。?在今后的?工作中，?我將繼續(xù)?以務實的?工作態(tài)度?，一如既?往地認真?學習工作?，爭取工?作水平的?更大提高?。教師?年終考核?表工作總?結樣本（?四）自?進入高三?下學期以?來，師生?的共同壓?力更加大?了。特別?是為了完?成本校本?年度的高?考目標，?同仁們深?感肩負重?任，因而?更加地努?力工作，?轉眼一學?期的教學?工作即將?結束，回?顧以往，?先將本學?期的工作?做如下總?結。上?學期我們?主要進行?了語文高?考復習的?第一階段?，穩(wěn)扎穩(wěn)?打，對高?考所涉及?的所有知?識點要面?面俱到，?即使沒有?涉及到的?，只要和?高考有關?的，仍有?復習的必?要。備課?要細，上?課要實，?作業(yè)要精?，補漏要?勤，檢測?要有針對?性。為學?生形成知?識的系統(tǒng)?做準備。?本學期要?進行的是?第二階段?和第三階?段。第?二階段是?知識的網?絡系統(tǒng)階?段。以專?題訓練為?依托，以?第一輪復?習為為基?礎，讓學?生的知識?系統(tǒng)化。?以專題促?歸納，讓?學生對所?有考點的?知識心中?有數(shù)并自?我成體系?。教師有?針對性的?引導學生?，讓學生?自主歸納?。第三?階段是模?擬提高階?段，主要?是進行“?東三省”?的三次模?擬考試。?在模擬中?發(fā)現(xiàn)的問?題，教師?必須精講?，而且堅?決不再留?任何尾巴?，不把遺?留的問題?帶到下一?次的考試?。我所?教的兩個?班級，語?文基礎相?對較差，?而且是部?分學生根?本不重視?語文學科?學習，我?所面臨的?困難和壓?力可想而?知。盡管?如此，我?對學生依?然是不拋?棄、不放?棄，想方?設法引導?學生學語?文，讓他?們認識到?語文對于?他們的高?考的重要?性。一?、激發(fā)興?趣、提高?課堂質量?二、營?造民主課?堂讓學?生在輕松?愉快的環(huán)?境中學習?。在課堂?上多關注?語文弱科?同學，給?他們精神?鼓勵，讓?學生在自?信的陽光?下成長，?學習。對?各班成績?優(yōu)秀但語?文總拖后?腿的學生?，利用課?余和周六?時間幫他?們掃除學?習中的疑?問，耐心?的講解以?此打動他?們，激起?他們學習?語文的熱?情，收到?良好效果?。善于捕?捉每個學?生在語文?學科方面?的某一閃?光點，以?此增強他?們學習語?文的信心?。三、?提高效率?，上好講?評課進?入高三，?面臨著內?容多、任?務重、時?間緊等一?系列困難?，學生的?復習訓練?也很多，?但我們不?能因為時?間緊就忽?略訓練和?試卷講評?的過程。?我認為認?真抓好講?評課的重?要環(huán)節(jié)，?通過講評?幫助學生?牢固掌握?所學知識?，提高運?用所學知?識的能力?，培養(yǎng)學?生良好的?思維品質?和習慣，?是高三復?習教學的?一條有效?途徑。講?評前認真?分析試卷?，有明確?的目的性?;講評過?程引思路?、給時間?、講技巧?、富有針?對性;講?評后，引?導學生領?悟小結，?注意深化?鞏固，突?出實效性?。第三?、講清解?題規(guī)律或?方法。如?判斷語句?是否有語?病常用三?種方法：?語法結構?分析法、?邏輯事理?分析法和?表達效果?分析法。?第四，?糾正錯誤?務必落實?。對于教?師而言，?要了解學?生錯在何?處，為何?錯，哪些?學生錯，?有針對性?地改進復?習教學工?作。對于?學生而言?，要求答?錯的學生?要找出答?錯的原因?，并改正?，掌握避?免差錯改?正錯誤的?規(guī)律。?第五，要?講究拓展?。某題考?查某內容?、某種角?度，同樣?的考查內?容，還可?以從哪個?角度考。?同樣的要?補充，有?些變化的?更應補充?。這樣，?即可以以?一定的量?的重復，?加上一定?的變化，?來增強對?此一類題?的理解，?做到練一?些題，通?曉某一類?題。對于?學生而言?，還可以?自選課外?題，以拓?展對某一?類題的范?圍、考查?方式的認?識。另外?，還特別?注意在講?評中堅持?正面教育?，保護學?生的自尊?心，充分?調動學生?的學習自?覺性和主?觀能動性?，促使成?績較好的?學生看到?差距，向?更高遠的?目標奮進?;引導成?績較差的?學生總結?教訓，鼓?起勇氣，?樹立信心?。批評、?指責、揚?一批人壓?一批人，?或者以“?高考題比?我們的練?習更難”?相威嚇，?都只能收?到適得其?反的負面?效應。?四、瞄準?高考，狠?抓常規(guī)，?注重平時?積累教?師年終考?核表工作?總結樣本?（五）?在___?_-__?__學年?度下學期?，本人擔?任高一(?1)、(?2)、(?8)、(?9)、(?10)五?個班的歷?史教學工?作。這五?個班中，?除了(8?)班系重?點班之外?，都是普?通班，其?中(1)?、(2)?、(10?)三個班?的歷史基?礎很差，?在上一學?期期末考?試平均分?均排在最?靠近尾數(shù)?，(9班?)為中上?，(1)?班排在第?____?名，(2?)班排在?第___?_名，(?10)班?則為倒數(shù)?第一?？?體來說，?學生的歷?史科整體?基礎都不?是很好，?良莠參差?。教學中?，既要讓?普通班的?學生能聽?明白，又?要讓重點?班的學生?能吃的飽?，這給備?課增添了?一定的難?度!現(xiàn)對?整個學年?度的教學?工作做個?總結!?一、想法?提高自己?的教育教?學水平!?俗話說?的好：欲?給學生一?滴水，老?師須有一?桶水。在?當代社會?，知識不?斷更新，?教學理論?理念也要?不斷的跟?進，才能?適應時代?教學發(fā)展?的需求。?本人深知?這個道理?，在教育?教學過程?中注意不?斷的學習?新的知識?新的理論?新觀念以?及史學研?究的發(fā)展?動態(tài)，提?高自己的?教育教學?水平!主?動積極的?訂購相關?科目的書?刊，并充?分利用，?借鑒、吸?取名師大?家的清華?，提升自?己，發(fā)展?自己。學?習的同時?，也增長?了自己的?見識，提?高自己的?教學理論?。積極?參加教研?活動和備?課組活動?，上好公?開課和研?討課，并?能經常聽?各老師的?課，從中?吸取教學?經驗，取?長補短，?提高自己?的教學的?業(yè)務水平?。爭取每?一節(jié)課都?是自己上?的的一節(jié)?課。二?、虛心請?教。教?師須有一?桶水，這?桶水應該?是取之不?完的一桶?水，是源?泉!教師?要成為學?生獲取知?識的源泉?，就必須?要不斷的?學習，虛?心請教，?多聽其他?老師的課?，互相交?流上課的?思路，互?換教案，?學習別人?的優(yōu)點，?克服自己?的不足，?改進自己?。三、?備好課!?因為教?的班既有?重點班又?有普通班?，而且普?通班的層?次又不一?樣，備課?時，就必?須得照顧?到全體，?備教案備?教法更得?備學生!?認真的寫?好教案，?并主動與?同行切磋?，交流教?案!課前?先對該課?的思路作?出總結分?析，明確?重難點，?課后及時?寫好后記?，總結優(yōu)?點及不足?，爭取下?一節(jié)有所?改進!?四、改進?教學方法?，培養(yǎng)學?生的歷史?實踐能力?。死教?書、教死?書不能適?應社會對?教育的需?要，新課?程改革正?是對今天?教師教學?觀念的挑?戰(zhàn)。教師?應由知識?的'占有?者轉化為?