1/1英語作文教學(xué)初探

現(xiàn)代社會英語的重要性日益提上了日程，新課程改革要求學(xué)生在聽說讀寫方面共同發(fā)展。只有通過交際，使用了語言，才能活用語言，學(xué)習(xí)者才能獲得更多的東西，因此學(xué)生除了提高英語的口語交際能力，還要學(xué)會用英語寫作。下面是xx整理的，歡迎來參考！

由于受到母語的影響，提起英語作文這個話題，著實令許多的學(xué)生望而生畏，不少學(xué)生習(xí)慣了用中文思維方式和表現(xiàn)手法來寫作文，其內(nèi)容和質(zhì)量可想而知。那么在新課改的形式下，如何提高學(xué)生的書面表達能力？日前已成為廣大英語教師努力探討和期待解決的一個問題。

一、激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，才能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)成敗的重要因素。要讓學(xué)生置身于良好的英語學(xué)習(xí)氣氛中，使每一位學(xué)生以輕松愉快的心情參與課堂教學(xué)，在潛移默化中掌握英語知識。

二、由簡到繁進行寫作訓(xùn)練

學(xué)生剛接觸英語時，有懼怕英語的心理，老師此時應(yīng)根據(jù)教學(xué)規(guī)律先易后難、由簡到繁的原則，用簡單的詞組組成句子，對學(xué)生逐步訓(xùn)練，以此為起點，慢慢積累，使學(xué)生樂于接受、輕松完成，享受到成功感。教師在平日英語教學(xué)中要注意學(xué)生在寫作中出現(xiàn)的句式錯誤，告訴學(xué)生所有的文章都是由單詞到詞組、詞組到句子、句子到段落、段落到文章循序漸進而成，所以對一些基本的單詞、常見的句型一定要牢記心中，這樣既可以使文章錦上添花，又可以減少語法錯誤。

例如以way為例，way涉及到這些詞組：onone’swayto、loseone’sway、bytheway、thewayto、gothisway等。這些詞組可以組成以下句子：

OnmywaytoschoolIpickedapenupyesterday.

Thegirllostherwayjustnow.

Bytheway,canyoutakemetothepark?

Excuseme,whichisthewaytotheschool?

Inthisway,floodsareprevented.

這種做法使學(xué)生擴大了詞匯量，積累了知識，也為學(xué)生自由表達內(nèi)心世界提供了有力的條件和廣闊的空間。這也符合新課程標(biāo)準(zhǔn)所提出的要為學(xué)生自主寫作提供空間的原則，既減少了對學(xué)生寫作的束縛，又激發(fā)了學(xué)生自由表達的能力，提高了他們學(xué)習(xí)英文的興趣。

三、訓(xùn)練模式要多樣化

英語寫作是一種抽象的枯燥事情，要想讓學(xué)生滿懷熱情地學(xué)習(xí)，必須改變傳統(tǒng)的單一的教學(xué)訓(xùn)練模式，訓(xùn)練的題材更需要靈活多變。我們教師可以采用看圖作文、關(guān)鍵詞作文、情景作文、口頭作文、命題作文、自由作文等各種形式。

四、以課本為基礎(chǔ)，發(fā)散學(xué)生的作文思維

例如，一個問句可以用多種方法提問，也可以用多種方法回答。像這樣的句子：

Excuseme,whereistheschool?

Excuseme,whichisthewaytotheschool?

CouldyoutellmehowIcangettotheschool?

Couldyoutellmehowtoreachtheschool?

回答時我們可以采用多種方式來作答：

Walkalongthestreet,takethesecondturningontheleft.

Goalongtheroad,turnleftatthesecondcrossingandsoon.

Goacrossthebridge……

Goupthestreet……

這樣可以使學(xué)生的才思源源不斷，避免單調(diào)重復(fù)同一句話，在文章中可以錦上添花。同時，教師可以讓學(xué)生小組交流、相互討論，以便進一步完善或者拓展其寫作思想，把過去的“一言堂”改為“眾言堂”。這對培養(yǎng)學(xué)生敏捷、開闊、靈活、獨特的寫作思維都具有重要意義。

五、英語作文教學(xué)的問題實際上是觀念問題

我們都知道：“教育的最終目的就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！绷?xí)慣的培養(yǎng)是根本的，從習(xí)慣著手進行英語作文教學(xué)是新課程的教學(xué)觀念，更是英語教學(xué)的當(dāng)務(wù)之急。我們必須幫助學(xué)生養(yǎng)成積累英語語言的習(xí)慣、觀察體驗記錄生活的習(xí)慣、日記練筆的習(xí)慣、想好再寫的習(xí)慣、修改文章的習(xí)慣等。培養(yǎng)這些習(xí)慣需要教師有熱情、有恒心、有策略，讓學(xué)生逐漸的養(yǎng)成“英語作文生活化、生活英文化”的習(xí)慣，這樣學(xué)生才可以寫出行文流利優(yōu)美的英語作文。

總而言之，