聲現(xiàn)象

產(chǎn)生:物體振動(dòng)

傳播條件:介質(zhì)速度:與介質(zhì)有關(guān)形式:聲波特性音調(diào):響度:音色:分類樂(lè)音:噪音:利用傳遞信息:傳遞能量:聽(tīng)聲條件:人耳構(gòu)造:知識(shí)框架第一頁(yè)第二頁(yè)，共48頁(yè)。一、聲音的產(chǎn)生和傳播知識(shí)點(diǎn)：1、知道聲音是由于物體振動(dòng)產(chǎn)生的。2、知道聲音傳播需要介質(zhì)。3、知道聲音在空氣中的傳播速度。第二頁(yè)第三頁(yè)，共48頁(yè)。一、聲音的產(chǎn)生和傳播相關(guān)知識(shí):1.聲音是怎樣發(fā)生的聲音是由物體的振動(dòng)而產(chǎn)生的。2.聲音傳播依靠介質(zhì)聲音可以依靠任何氣體、液體、固體物質(zhì)作介質(zhì)傳播，真空不能傳播聲音。第三頁(yè)第四頁(yè)，共48頁(yè)。3、人耳聽(tīng)到聲音的途徑:聲音聲波空氣鼓膜振動(dòng)聽(tīng)小骨振動(dòng)聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)大腦第四頁(yè)第五頁(yè)，共48頁(yè)。隨堂練習(xí)：聲音的產(chǎn)生與傳播聲音是由于物體的

而產(chǎn)生。聲音的傳播需要

，它可以在

中傳播，

不能傳聲。聲音以

的形式傳播，它有

。振動(dòng)介質(zhì)固體、液體、氣體真空聲波能量通常情況下，聲音在空氣中的傳播速度約為

。聲音在金屬中和液體中的傳播速度比它在空氣中的要

。340m/s大第五頁(yè)第六頁(yè)，共48頁(yè)。1、關(guān)于“聲音”，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）A．聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的B．聲音可以在水中傳播C．聲音可以在真空中傳播D．聲音可以在傳播過(guò)程中減弱C中考連接:第六頁(yè)第七頁(yè)，共48頁(yè)。2、關(guān)于聲的現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是：（）A、聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同；B、人說(shuō)話是靠舌頭振動(dòng)發(fā)聲的；C、只要物體在振動(dòng)，我們?nèi)硕湍苈?tīng)到聲音；D、一切發(fā)聲物體都在振動(dòng).D第七頁(yè)第八頁(yè)，共48頁(yè)。4、下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是()A．悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌聲是由歌唱家的聲帶振動(dòng)發(fā)出的B．聲音傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲C．聲音在固體中的傳播速度大于在空氣中的傳播速度D．聲音在各種介質(zhì)中的傳播速度是一樣的D第八頁(yè)第九頁(yè)，共48頁(yè)。5、聲音在下列物質(zhì)中傳播速度最小的是（）A．鋼軌B．純水C．木材D．空氣D第九頁(yè)第十頁(yè)，共48頁(yè)。6、人們交談時(shí)能聽(tīng)到對(duì)方的講話聲，表明

能夠傳聲；魚(yú)能被它們喜歡的聲音吸引，表明

也能傳聲?？諝馑?、將敲響的音叉接觸水面，會(huì)濺起水花，這表明聲音是由于物體

產(chǎn)生的。通常我們聽(tīng)到的聲音是靠

的。振動(dòng)空氣第十頁(yè)第十一頁(yè)，共48頁(yè)。8、指出下列情況中聲音主要是靠什么傳播的：（1）耳朵貼在枕頭上，可以聽(tīng)到放在枕頭下機(jī)械手表的“滴嗒”聲，是靠

傳播的；（2）潛水員在水下聽(tīng)到岸邊人的談話聲，是靠

傳播的.枕頭水第十一頁(yè)第十二頁(yè)，共48頁(yè)。9、聲音在15℃的空氣中傳播速度是

米／秒。北宋時(shí)代的沈括，在他的著作《夢(mèng)溪筆談》中記載著：行軍宿營(yíng)，士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上，能及早聽(tīng)到夜襲的敵人的馬蹄聲。這是因?yàn)?/p>

340聲音在固體中傳播速度比在空氣中的快，而且箭筒還可以起到共鳴箱的作用。第十二頁(yè)第十三頁(yè)，共48頁(yè)。10、如圖4所示，在做真空是否傳聲的實(shí)驗(yàn)中，隨著玻璃罩內(nèi)的空氣被逐漸抽出，電鈴的聲音將逐漸變小直至聽(tīng)不到。某同學(xué)在做該實(shí)驗(yàn)時(shí)雖然聽(tīng)到的鈴聲逐漸變小，但始終都能聽(tīng)到鈴聲。請(qǐng)你分析原因可能是玻璃罩內(nèi)仍有空氣，沒(méi)形成真空狀態(tài).第十三頁(yè)第十四頁(yè)，共48頁(yè)。二.音調(diào)、響度和音色相關(guān)知識(shí)1.音調(diào)（1）物體在1秒內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)叫頻率。（2）頻率越高，音調(diào)越高；頻率越低，音調(diào)越低。所以說(shuō)，音調(diào)與發(fā)聲體振動(dòng)的頻率有關(guān)。第十四頁(yè)第十五頁(yè)，共48頁(yè)。2.響度（1）物體在振動(dòng)時(shí)偏離原來(lái)位置的最大距離叫振幅。（2）人耳感覺(jué)到的聲音的大小稱之為響度。（3）振幅越大，響度越大；振幅越小，響度越大。所以說(shuō)，響度與發(fā)聲體的振幅有關(guān)；同時(shí)，響度還跟距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)系。第十五頁(yè)第十六頁(yè)，共48頁(yè)。3.音色不同物體振動(dòng)發(fā)聲時(shí)，所發(fā)聲音的音色一般不同，它是樂(lè)音的另一個(gè)特征?！锏谑?yè)第十七頁(yè)，共48頁(yè)。隨堂練習(xí)：聲音的特征（聲音的三要素）響度表示聲音的

，是由聲源振動(dòng)的

決定的。音調(diào)表示聲音的

，是由聲源振動(dòng)的

決定的。音色與發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)。音色不同，聲波的

也不同。強(qiáng)弱振幅高低頻率波形第十七頁(yè)第十八頁(yè)，共48頁(yè)。1、演奏同一樂(lè)曲時(shí)，人能分辨出二胡和小提琴發(fā)出的聲音，主要是因?yàn)樗鼈兊模ǎ〢.

響度不同B.

音調(diào)不同C.

音色不同D.

節(jié)奏不同

C中考連接:第十八頁(yè)第十九頁(yè)，共48頁(yè)。2、當(dāng)火車進(jìn)站時(shí)，工人師傅總是用鐵錘敲打火車輪上的部件，聽(tīng)了發(fā)出的聲音，便分辨出部件間是否有松動(dòng)，他主要是依據(jù)聲音的()A.響度B.音色C.音調(diào)D.頻率B第十九頁(yè)第二十頁(yè)，共48頁(yè)。3、水?！斑柽琛钡慕新暫臀米印拔宋恕钡慕新曄啾容^，________叫聲音調(diào)高，_________叫聲響度大。

4、老黃牛的叫聲和蚊子的嗡嗡聲從聲音的三個(gè)特性進(jìn)行比較，老黃牛發(fā)出的聲音________大，蚊子發(fā)出的聲音_______高.水牛蚊子響度音調(diào)第二十頁(yè)第二十一頁(yè)，共48頁(yè)。5、聯(lián)歡晚會(huì)上，口技演員惟妙惟肖地模仿一些動(dòng)物和樂(lè)器的聲音，他主要是模仿聲音的

，臺(tái)下觀眾聽(tīng)到口技演員的聲音是靠

傳播的．音色空氣第二十一頁(yè)第二十二頁(yè)，共48頁(yè)。6、萍萍是位音樂(lè)愛(ài)好者，鋼琴獨(dú)奏或手風(fēng)琴獨(dú)奏她一聽(tīng)便能分辨，她區(qū)分的依據(jù)是這兩種樂(lè)器發(fā)出聲音的__________不同；她用不同的力彈琴時(shí)，發(fā)出聲音的_________不同.音色響度第二十二頁(yè)第二十三頁(yè)，共48頁(yè)。7、日常生活中我們常說(shuō)聲音“震耳欲聾”，這是指它的

很大；我們能夠辨別不同樂(lè)器發(fā)出的聲音，是由于它們的

不同。

響度音色第二十三頁(yè)第二十四頁(yè)，共48頁(yè)。物體(鐘)振動(dòng)產(chǎn)生聲音（鐘聲）8、唐詩(shī)《楓橋夜泊》中的“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”詩(shī)句中體現(xiàn)出的物理知識(shí)有：

，

。（寫(xiě)出兩點(diǎn)）

根據(jù)聲音的音色可以判斷是鐘聲第二十四頁(yè)第二十五頁(yè)，共48頁(yè)。9、敲鼓時(shí)，撒在鼓面上的紙屑會(huì)跳動(dòng)，且鼓聲越響紙屑跳得越高；將發(fā)聲的音叉接觸水面，能濺起水花，且音叉聲音越響，濺起的水花越大；揚(yáng)聲器發(fā)聲時(shí)紙盆會(huì)振動(dòng)，且聲音越響紙盆振幅越大.根據(jù)上述現(xiàn)象可歸納出：（1）聲音是由物體的_________產(chǎn)生的；（2）

。振動(dòng)物體發(fā)聲時(shí)振幅越大，響度越大第二十五頁(yè)第二十六頁(yè)，共48頁(yè)。令人厭煩的噪聲樂(lè)音與噪聲的區(qū)別樂(lè)音通常是指那些

的聲音。樂(lè)音的波形是

的。噪聲通常是指那些

的聲音。噪聲的波形是

的。從環(huán)保角度看，凡____________________________的聲音都屬于噪聲。動(dòng)聽(tīng)的、令人愉快有規(guī)律難聽(tīng)的、令人厭煩雜亂無(wú)章影響人們正常學(xué)習(xí)、工作和休息第二十六頁(yè)第二十七頁(yè)，共48頁(yè)。令人厭煩的噪聲噪聲的危害人們用

為單位來(lái)表示聲音的強(qiáng)弱。人耳剛剛能聽(tīng)到的聲音為

dB；為了保證休息和睡眠，應(yīng)控制噪聲不超過(guò)

dB；為了保證工作和學(xué)習(xí)，應(yīng)控制噪聲不超過(guò)

dB；為了保護(hù)聽(tīng)力，應(yīng)控制噪聲不超過(guò)

dB。分貝（dB）0507090第二十七頁(yè)第二十八頁(yè)，共48頁(yè)。令人厭煩的噪聲噪聲的控制減小噪聲對(duì)人們干擾的主要途徑有：

；

；

。在聲源處減弱（改變、減少或停止聲源振動(dòng)）在傳播過(guò)程中減弱在接受點(diǎn)處減弱（隔聲、吸聲和消聲）（戴耳塞、頭盔等）第二十八頁(yè)第二十九頁(yè)，共48頁(yè)。人耳聽(tīng)不見(jiàn)的聲音人耳能聽(tīng)到的聲波的頻率范圍通常在

之間。

20～20000Hz頻率比可聽(tīng)聲高的聲波叫

。它具有

、

等特點(diǎn)，可用于

等。頻率比可聽(tīng)聲低的聲波叫

。監(jiān)測(cè)與控制它有助于減少它的危害，并可用來(lái)

。超聲波定向性好穿透能力強(qiáng)測(cè)距、成像、測(cè)速、清洗、焊接、碎石次聲波預(yù)報(bào)地震、臺(tái)風(fēng)和監(jiān)測(cè)核爆炸第二十九頁(yè)第三十頁(yè)，共48頁(yè)。探究活動(dòng)發(fā)聲體在振動(dòng)。第三十頁(yè)第三十一頁(yè)，共48頁(yè)。氣體、液體和固體可以傳聲。探究活動(dòng)第三十一頁(yè)第三十二頁(yè)，共48頁(yè)。真空不能傳聲。探究活動(dòng)第三十二頁(yè)第三十三頁(yè)，共48頁(yè)。聲音以聲波的形式向外傳播。探究活動(dòng)第三十三頁(yè)第三十四頁(yè)，共48頁(yè)。聲音具有能量。探究活動(dòng)第三十四頁(yè)第三十五頁(yè)，共48頁(yè)。聲音的響度跟振幅有關(guān)。聲音的音調(diào)跟振動(dòng)的頻率有關(guān)。音色不同，聲波的波形也不同。探究活動(dòng)第三十五頁(yè)第三十六頁(yè)，共48頁(yè)。估測(cè)聲音傳播的快慢。量出一段300m以上的距離，當(dāng)你看到發(fā)令槍冒煙時(shí)，按下秒表；聽(tīng)到發(fā)令槍聲時(shí)，按停秒表。探究活動(dòng)第三十六頁(yè)第三十七頁(yè)，共48頁(yè)。（1）探究音調(diào)與頻率的關(guān)系；用刻度尺設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)（2）探究響度與振幅的關(guān)系。探究活動(dòng)第三十七頁(yè)第三十八頁(yè)，共48頁(yè)。比較材料的隔聲性能某探究小組同學(xué)想探究圍巾、報(bào)紙、塑料三種材料隔聲性能的差異。現(xiàn)有圍巾、報(bào)紙、塑料袋、小鬧鐘、刻度尺等器材，請(qǐng)你幫助這位同學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)探究以上三種材料隔聲性能差異的實(shí)驗(yàn)。探究活動(dòng)第三十八頁(yè)第三十九頁(yè)，共48頁(yè)。減弱噪聲的途徑第三十九頁(yè)第四十頁(yè)，共48頁(yè)。為什么憑聽(tīng)覺(jué)能發(fā)現(xiàn)飛行的蜜蜂而不能發(fā)現(xiàn)飛行的蝴蝶？第四十頁(yè)第四十一頁(yè)，共48頁(yè)。鞏固提高1.下列的實(shí)驗(yàn)和實(shí)例中，能說(shuō)明聲音的產(chǎn)生和傳播條件的一組是()．①在鼓面上放些碎紙屑，敲鼓時(shí)可觀察到紙屑在不停地跳動(dòng)；②放在真空罩里的手機(jī)，當(dāng)有來(lái)電時(shí)，只見(jiàn)指示燈閃爍，聽(tīng)不見(jiàn)鈴聲；③拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過(guò)，一次快些，一次慢些，比較兩次的不同；④鑼發(fā)聲時(shí)用手按住鑼，鑼聲就消失了．A．①②③B．①②④C.②③④D．①③④B第四十一頁(yè)第四十二頁(yè)，共48頁(yè)。例題選解2.

針對(duì)下圖中的四幅圖，下列說(shuō)法中正確的是()．甲圖中，演奏者通過(guò)手指在弦上按壓位置的變化來(lái)改變發(fā)聲的響度B．乙圖中，敲鑼時(shí)用力越大，所發(fā)聲音的音調(diào)越高C．丙圖中，隨著向外不斷抽氣，手機(jī)鈴聲越來(lái)越大D．丁圖中，城市某些路段兩旁的透明板墻可以減小噪聲污染D第四十二頁(yè)第四十三頁(yè)，共48頁(yè)。例題選解3．挑選西瓜時(shí)，用手指在西瓜上彈幾下，如果聲音清脆，就知道是生瓜；如果聲音較沉悶，就是熟瓜．醫(yī)生常用叩診術(shù)來(lái)檢查胸腹內(nèi)器官是否正常(如圖1一2所示)，臟器不正常與正常的叩診聲音是不同的．有趣的是300多年前，一個(gè)奧地利人用敲擊酒桶的方法來(lái)判斷桶中酒的多少(如圖1一3所示)．上述實(shí)例中都是根據(jù)聲音的哪一個(gè)共同特征來(lái)判斷的?()A.音調(diào)B．響度C．音色D．聲速A第四十三頁(yè)第四十四頁(yè)，共48頁(yè)。例題選解4.圖1一6中，老師用同樣的力吹一根吸管，并將它不斷剪短，他在研究聲音的()．A．響度與吸管長(zhǎng)短的關(guān)系B．音調(diào)與吸管材料的關(guān)系

C．音調(diào)與吸管長(zhǎng)短的關(guān)系D.音色與吸管材料的關(guān)系C第四十四頁(yè)第四十五頁(yè)，共4