植物保護(hù)學(xué)實(shí)習(xí)體會_植物保護(hù)專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)范文1、前言我們接觸大自然，了解到了生物的多樣性。這次實(shí)習(xí)激發(fā)我們樂觀探究自然界的奇特的興趣。實(shí)習(xí)目的：(1)通過學(xué)習(xí)，穩(wěn)固和提高課堂所學(xué)學(xué)問，進(jìn)一步培育獨(dú)立工作力量。(2)學(xué)會識別植物的途徑，增加對本專業(yè)的感性生疏。初步把握植物的采集，壓制，標(biāo)本制作，種類鑒定等工作的根本操作方法，為今后的植物學(xué)教學(xué)和科研工作打下初步根底。學(xué)會利用工具書和檢索表鑒定植物。實(shí)習(xí)意義：(1)通過實(shí)習(xí)可以復(fù)習(xí)和穩(wěn)固課堂所學(xué)的植物學(xué)理論學(xué)問。(2)通過實(shí)習(xí)可以培育學(xué)生吃苦耐勞和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。(3)通過實(shí)習(xí)可以接觸大自然，了解植物的多樣性。(4)利用野外實(shí)習(xí)可以很好地讓同學(xué)們感受到祖國山河的壯麗，培育寵愛自然，保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。激發(fā)學(xué)生樂觀探究自然界的奇特的興趣。1、22052020525;20629731.320~52529~73基地;花卉公園;廣東湛江紅樹林國家級自然保護(hù)區(qū);漁港公園。本次實(shí)習(xí)的地點(diǎn)主要為校內(nèi)和湛江的周邊地區(qū)。湛江地處北回歸線的南側(cè)，為南亞熱帶和北熱帶的交界地區(qū)，是三面臨海的半島，氣候資源優(yōu)21℃以上，全年無霜，雨量充分，植物資源較豐富，盛產(chǎn)熱帶、亞熱帶作物、農(nóng)林牧業(yè)產(chǎn)品。該地資源的保護(hù)和利用較為標(biāo)準(zhǔn)，治理比較完善，符合本次實(shí)習(xí)的要求。2、實(shí)習(xí)日程與實(shí)習(xí)內(nèi)容：519講授。520521522523524253017273(1)植物標(biāo)本采集與植物標(biāo)本制作：學(xué)習(xí)植物標(biāo)本的采集方法。包括木本植物，草本植物識別，對采集部位的不同要求，野外采集保存方法等。(2)農(nóng)田雜草的物種調(diào)查：學(xué)習(xí)和把握植物樣方調(diào)查的根本方法和過程，了解植物的分布規(guī)律。(3)植物的常規(guī)分類鑒定：后期整理：3、實(shí)習(xí)結(jié)果與分析：到寸金公園、森林公園、校內(nèi)、南亞熱帶植物園、南方國家級林木種苗示范基地，花卉公園等地進(jìn)展實(shí)地考察的結(jié)果分析。2052073對湛江植物的分布、植物種類等進(jìn)展了考察，選擇了寸金公園、森林公園、南亞熱帶植物公園、廣東湛江紅樹林國家級自然保護(hù)區(qū)等有代表性的地方進(jìn)展了深入、系統(tǒng)的考察。通過這次實(shí)習(xí)，我們不管在學(xué)問面，還是在野外的生存力量，都得到了很大的提高，并對亞熱帶的湛江植物、植被的分布類型和特點(diǎn)有了較系統(tǒng)的了解，其中最大的收獲是生疏了很多植物，感受到了大自然的奇異。寸金公園處于湛江市區(qū)內(nèi)，座落在赤坎區(qū)西側(cè)，是湛江的八景之一，是湛江市最大的亞熱帶園林式公園，是市區(qū)內(nèi)保存得較有價(jià)值的“植物王國”。2052020521公園的植物進(jìn)展了全面考察。在寸金公園的兩天考察中，我們主要進(jìn)展了以下工作：首先我們進(jìn)展了全面踏查，對公園里的植物進(jìn)展全面的識別，記錄植物名稱用途，且進(jìn)展了全面整理。進(jìn)展了兩天的寸金公園考察后，我們生疏了寸金公園內(nèi)眾多的植物種類，了解了其植物分布：公園里的植物以喬木為主。道旁主要是高大樹木，譬如棕櫚科的砂糖椰子，油棕，喬木類的大葉榕，萍婆，黃葛榕，石栗等等。湖里有睡蓮，水棉等水生植物，陰暗潮濕的斜坡上長著密集的草本植物，蕨類……在這兩天中我們也進(jìn)展了標(biāo)本采集和壓制標(biāo)本。通過教師的指導(dǎo)和工具書的查閱，我們根本上生疏了寸金公園的植物，并深入了解了一些有代表性的植物，其植物的科屬、種名、用途如下：(1)桃金娘科：桃金娘，全株藥用，果可食用和釀酒。(2)使君子科：欖仁樹，賞識植物，種子供炸油食用或入藥，樹皮與幼葉可作為染料。(3)棕櫚科：大王椰子，庭院及行道綠化賞識樹。(4)蘇木科：洋蹄甲，木材供農(nóng)具及家具用材，可作行道及庭院綠化樹。(5)苦楝科：桃花心木，木材作農(nóng)具及舟車等材料，作行道、庭院綠化賞識。2052220525園、校四周植物進(jìn)展了考察。在這幾天的考察中，生疏了印度紫檀、金銀花，虎刺梅，野生豬籠草等等。630考察。導(dǎo)游帶我們快速踏查了南亞熱帶植物園，真的讓我們大開眼界，我們生疏了很多有很高藥用價(jià)值的植物，如：絞股藍(lán)，瘋痳樹，指甲花等。我們不僅看到了很多貴重的人工培育品種，而且看到了很多貴重的野生植物品種，如印度紫檀、印度第倫桃、澳洲堅(jiān)果、能轉(zhuǎn)變味覺的奇特果，有特別香味的百香果(雞蛋果)、聽到音樂會跳舞的跳舞草，世界最毒的植物之一——見血封喉等等。我們學(xué)到了很多在學(xué)校和書本上學(xué)不到的學(xué)問，特別是森林公園的植物、南亞植物園的奇花異果，深深地吸引了我們的眼光，使我們都不斷稱奇，都佇立在它們面前不想離開。我們這次實(shí)習(xí)的時(shí)間比較匆忙，很多植物還沒深入了解，分析它們的形態(tài)構(gòu)造的異同，進(jìn)而了解它們所屬的科屬的特征。通過這次實(shí)習(xí)，我印象最深的是豆科，由于它格外常見，又寵愛吃豆類食物。從它的根莖葉花果種子分析它的特征是木本或草本。常有根瘤。單葉或復(fù)葉，互生，有托葉，葉枕興旺。花兩性，55，結(jié)合;51011農(nóng)田雜草調(diào)查的結(jié)果與分析。經(jīng)過周密的調(diào)查、細(xì)心的調(diào)查，我覺察農(nóng)田作物與雜草存在劇烈的競爭關(guān)系。作物葉變黃，被蟲子吃。雜草分布過多，導(dǎo)致作物養(yǎng)分缺乏，生長狀況不良。我覺得，適當(dāng)?shù)某s草、除蟲能改善作物和雜草、昆蟲之間的養(yǎng)分關(guān)系，緩和競爭關(guān)系。這樣才能使作物得到更高產(chǎn)量，更好的質(zhì)量。標(biāo)本的壓制。標(biāo)本采集回來之后，首要的任務(wù)就是進(jìn)展標(biāo)本的壓制和枯燥，目的是快速壓干穎含有較多水分的植物標(biāo)本，將其制成扁平的臘葉標(biāo)本，保證植物的形態(tài)和顏色不起很大變化，并防止植株局部脫落。1)標(biāo)本整理和修剪的留意事項(xiàng)有：3025米)。②將枝葉開放，反折平鋪其中一小枝或局部葉片。調(diào)整植物體上過于密集的枝葉及花果(保存葉柄以說明葉片的著生方式和著生位置，花果局部不要重疊)。③莖或小枝要斜剪，以便觀看中空或含髓的內(nèi)部構(gòu)造。④大葉片可從主脈一側(cè)剪去，并折疊起來，或可剪成幾局部。⑤草本植物可折成V形或NW后再壓制。⑥野外采集的弱軟花朵花序可散放在餐巾紙或衛(wèi)生紙中枯燥;假設(shè)為筒狀花，花冠應(yīng)縱向剖開。⑦假設(shè)果實(shí)過大可切成片狀后枯燥。2)標(biāo)本壓制的留意事項(xiàng)：由于之前有些事項(xiàng)我們沒有留意到，例如大葉片可以剪成幾局部，大的果實(shí)可切成片，因此我們組幾乎沒有大葉子標(biāo)本，大的果實(shí)沒有切片，整個(gè)壓制，枯燥不了，發(fā)霉壞掉了，或不敢要植物的果實(shí)。壓制過程，我們并沒有對標(biāo)本進(jìn)展連續(xù)修剪，霉?fàn)€去除得也不夠。放假時(shí)，標(biāo)本已根本枯燥，但偏逢上南方的雨季，我們都回家去了，標(biāo)本再沒換過紙，一些標(biāo)本因此壞掉了，但總的來說還算成功。4、實(shí)習(xí)收獲和感受：這次實(shí)習(xí)我們到達(dá)了預(yù)期目的，雖然說有點(diǎn)辛苦，但收獲匪淺。通過農(nóng)田雜草物種調(diào)查綜合試驗(yàn)，進(jìn)展農(nóng)田雜草樣方調(diào)查，農(nóng)田雜草物種調(diào)查;我大體上生疏湛江四周的植物，尤其公園中的植物;學(xué)會了通過識別植物的科屬，進(jìn)而識別植物我們開闊了視野，穩(wěn)固和深化了理論學(xué)問。在實(shí)習(xí)中，我們開闊了視野，穩(wěn)固和深化了理論學(xué)問。培育了初步的野外工作力量和專業(yè)技能，將所學(xué)學(xué)問在野外工作中運(yùn)用，培育分析和解決實(shí)際問題的初步力量。同時(shí)我們還培育了吃苦耐勞，團(tuán)結(jié)合作的精神，在互助中增進(jìn)了友情，熬煉了意志品質(zhì)。提高觀看力量，動手力量以及綜合分析問題的力量，增加了環(huán)境保護(hù)意識。我還了解到：每一種植物既有與其同科植物的共性，也有自己的特性，由于這樣我們可以通過植物本身的特性來識別它們，例如：桃金娘，水蒲桃等有自身各自特有的氣味：木麻黃有退的鱗葉;對于同一科的植物則可以通過比較法來區(qū)分，例如短長魚尾葵可通過是否是簇生來區(qū)分：椰樹樹桿比假檳榔樹桿光滑和節(jié)間較短等;通過對湛江植物分布的觀看可以得出亞然帶地區(qū)的植物埀直分布規(guī)律：闊葉林——灌木林——草甸區(qū)——水域;對于采集標(biāo)本肯定要以保護(hù)自然資源為前提，可持續(xù)地采集。整個(gè)過程，我始終明確實(shí)習(xí)目的和要求，從沒有把實(shí)習(xí)當(dāng)作旅游，而是認(rèn)真對待。在實(shí)習(xí)時(shí)，認(rèn)真聽從教師指導(dǎo)，細(xì)心識別植物，采集標(biāo)本，作記錄，不懂的同學(xué)之間相互爭論，請教教師。采集植物回來以后認(rèn)真識別200植物的用途，了解到紅森林的作用：紅樹林由于特別的位置、環(huán)境，注定其有特別的作用。(1)紅樹林生長茂盛，根系興旺，相互穿插，減緩風(fēng)(2)紅樹林能凈化水源，防止赤潮發(fā)生。(3)豐富漁業(yè)區(qū)，這為魚類、無脊椎動物和腐生植物供給了棲息地。(4)藥用價(jià)值：因富含單寧，它有收斂、止血等作用。(5)食物利用：海桑果實(shí)可直接生食，其它的經(jīng)處理可食用、作軟飲料等。(6)旅游業(yè)開發(fā)：由于紅樹林的特別作用，可利用作環(huán)保宣傳、科普教育等。在這次實(shí)習(xí)中，我們通過植物識別，了解植物的科屬的特征，進(jìn)而加強(qiáng)穩(wěn)固了課本的理論學(xué)問。通過這次實(shí)習(xí)，使我對古語“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”有了更真實(shí)深刻的生疏，實(shí)習(xí)的過程是難忘的，學(xué)到的東西將使我終身受用。學(xué)問要溫故而知，所以，我們有時(shí)間就得常逛逛公園，多跑圖書館或上網(wǎng)查閱更多的生物學(xué)問。5、實(shí)習(xí)意見和建議：我們的野外實(shí)習(xí)沒有真正到野外去見習(xí)，雖然經(jīng)濟(jì)不許可，但我還是覺得植物野外實(shí)習(xí)應(yīng)親臨野外，親臨大自然。湛江地區(qū)的植物分布不是很集中，植物的種類不是很多主要是適應(yīng)熱帶和亞熱帶氣候的植物。有一些狀況令我們擔(dān)憂，有些植物、植被，由于圍海造地、圍海養(yǎng)殖、砍伐等人為因素遭到了破壞，樹木被砍伐、紅樹林遭破壞等。在此，我建議加強(qiáng)植物保護(hù)區(qū)的治理，在各中小學(xué)加大保護(hù)植物的教育宣傳力度，深入農(nóng)村對村民進(jìn)展保護(hù)大自然教育，加強(qiáng)環(huán)保意識，宣傳開發(fā)的科學(xué)發(fā)展觀，使開發(fā)利用應(yīng)有序化，避開消滅經(jīng)濟(jì)效益而破壞生態(tài)效益的狀況;進(jìn)展高科技，人工爭論與生殖植物，實(shí)現(xiàn)物種的快速生殖。還要完善法律制度，加強(qiáng)法制意識，提高人們的道德水平，削減急功近利，經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)動的破壞行為。政府要適當(dāng)增加一些植物品質(zhì)的引進(jìn)，使湛江公園的植物更加豐富，成為科學(xué)考察、科學(xué)試驗(yàn)的試驗(yàn)基地。我們要以仆人翁的態(tài)度去保護(hù)公園的植物，使湛江成為度假、旅游、休憩的場所。前言我們接觸大自然，了解到了生物的多樣性。這次實(shí)習(xí)激發(fā)我們樂觀探究自然界的奇特的興趣。實(shí)習(xí)目的與意義：實(shí)習(xí)目的：通過學(xué)習(xí)，穩(wěn)固和提高課堂所學(xué)學(xué)問，進(jìn)一步培育獨(dú)立工作力量。(2)學(xué)會識別植物的途徑，增加對本專業(yè)的感性生疏。初步把握植物的采集，壓制，標(biāo)本制作，種類鑒定等工作的根本操作方法，為今后的植物學(xué)教學(xué)和科研工作打下初步根底。學(xué)會利用工具書和檢索表鑒定植物。實(shí)習(xí)意義：(1)通過實(shí)習(xí)可以復(fù)習(xí)和穩(wěn)固課堂所學(xué)的植物學(xué)理論學(xué)問。(2)通過實(shí)習(xí)可以培育學(xué)生吃苦耐勞和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。(3)通過實(shí)習(xí)可以接觸大自然，了解植物的多樣性。(4)利用野外實(shí)習(xí)可以很好地讓同學(xué)們感受到祖國山河的壯麗，培育寵愛自然，保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。激發(fā)學(xué)生樂觀探究自然界的奇特的興趣。1.220225202022525;2022629731.320~52529~73基地;花卉公園;廣東湛江紅樹林國家級自然保護(hù)區(qū);漁港公園。本次實(shí)習(xí)的地點(diǎn)主要為校內(nèi)和湛江的周邊地區(qū)。湛江地處北回歸線的南側(cè)，為南亞熱帶和北熱帶的交界地區(qū)，是三面臨海的半島，氣候資源優(yōu)21℃以上，全年無霜，雨量充分，植物資源較豐富，盛產(chǎn)熱帶、亞熱帶作物、農(nóng)林牧業(yè)產(chǎn)品。該地資源的保護(hù)和利用較為標(biāo)準(zhǔn)，治理比較完善，符合本次實(shí)習(xí)的要求。實(shí)習(xí)日程與實(shí)習(xí)內(nèi)容：519講授。520521522523524253017273(1)植物標(biāo)本采集與植物標(biāo)本制作：學(xué)習(xí)植物標(biāo)本的采集方法。包括木本植物，草本植物識別，對采集部位的不同要求，野外采集保存方法等。(2)農(nóng)田雜草的物種調(diào)查：學(xué)習(xí)和把握植物樣方調(diào)查的根本方法和過程，了解植物的分布規(guī)律。(3)植物的常規(guī)分類鑒定：(4)后期整理：實(shí)習(xí)結(jié)果與分析：到寸金公園、森林公園、校內(nèi)、南亞熱帶植物園、南方國家級林木種苗示范基地，花卉公園等地進(jìn)展實(shí)地考察的結(jié)果分析。202252073湛江植物的分布、植物種類等進(jìn)展了考察，選擇了寸金公園、森林公園、南亞熱帶植物公園、廣東湛江紅樹林國家級自然保護(hù)區(qū)等有代表性的地方進(jìn)展了深入、系統(tǒng)的考察。通過這次實(shí)習(xí)，我們不管在學(xué)問面，還是在野外的生存力量，都得到了很大的提高，并對亞熱帶的湛江植物、植被的分布類型和特點(diǎn)有了較系統(tǒng)的了解，其中最大的收獲是生疏了很多植物，感受到了大自然的奇異。寸金公園處于湛江市區(qū)內(nèi)，座落在赤坎區(qū)西側(cè)，是湛江的八景之一，是湛江市最大的亞熱帶園林式公園，是市區(qū)內(nèi)保存得較有價(jià)值的“植物王國”。20225202022521的植物進(jìn)展了全面考察。在寸金公園的兩天考察中，我們主要進(jìn)展了以下工作：首先我們進(jìn)展了全面踏查，對公園里的植物進(jìn)展全面的識別，記錄植物名稱用途，且進(jìn)展了全面整理。進(jìn)展了兩天的寸金公園考察后，我們生疏了寸金公園內(nèi)眾多的植物種類，了解了其植物分布:公園里的植物以喬木為主.道旁主要是高大樹木,譬如棕櫚科的砂糖椰子,油棕,喬木類的大葉榕,萍婆,黃葛榕,石栗等等.湖里有睡蓮，水棉等水生植物,陰暗潮濕的斜坡上長著密集的草本植物,蕨類……在這兩天中我們也進(jìn)展了標(biāo)本采集和壓制標(biāo)本。通過教師的指導(dǎo)和工具書的查閱，我們根本上生疏了寸金公園的植物，并深入了解了一些有代表性的植物，其植物的科屬、種名、用途如下：(1)桃金娘科：桃金娘，全株藥用，果可食用和釀酒。(2)使君子科：欖仁樹，賞識植物，種子供炸油食用或入藥，樹皮與幼葉可作為染料。(3)棕櫚科：大王椰子，庭院及行道綠化賞識樹。(4)蘇木科：洋蹄甲，木材供農(nóng)具及家具用材，可作行道及庭院綠化樹。(5)苦楝科：桃花心木，木材作農(nóng)具及舟車等材料，作行道、庭院綠化賞識。20225222022525校四周植物進(jìn)展了考察。在這幾天的考察中，生疏了印度紫檀、金銀花，虎刺梅，野生豬籠草等等。6月30號我們對南亞熱帶植物園進(jìn)展了考察。導(dǎo)游帶我們快速踏查了南亞熱帶植物園，真的讓我們大開眼界，我們生疏了很多有很高藥用價(jià)值的植物，如：絞股藍(lán)，瘋痳樹，指甲花等。我們不僅看到了很多貴重的人工培育品種，而且看到了很多貴重的野生植物品種，如印度紫檀、印度第倫桃、澳洲堅(jiān)果、能轉(zhuǎn)變味覺的奇特果，有特別香味的百香果(雞蛋果)、聽到音樂會跳舞的跳舞草，世界最毒的植物之一——見血封喉等等。我們學(xué)到了很多在學(xué)校和書本上學(xué)不到的學(xué)問，特別是森林公園的植物、南亞植物園的奇花異果，深深地吸引了我們的眼光，使我們都不斷稱奇，都佇立在它們面前不想離開。我們這次實(shí)習(xí)的時(shí)間比較匆忙，很多植物還沒深入了解，分析它們的形態(tài)構(gòu)造的異同，進(jìn)而了解它們所屬的科屬的特征。通過這次實(shí)習(xí)，我印象最深的是豆科，由于它格外常見，又寵愛吃豆類食物。從它的根莖葉花果種子分析它的特征是木本或草本。常有根瘤。單葉或復(fù)葉，互生，有托葉，葉枕興旺?；▋尚裕?5，結(jié)合;51011農(nóng)田雜草調(diào)查的結(jié)果與分析。經(jīng)過周密的調(diào)查、細(xì)心的調(diào)查，我覺察農(nóng)田作物與雜草存在劇烈的競爭關(guān)系。作物葉變黃，被蟲子吃。雜草分布過多，導(dǎo)致作物養(yǎng)分缺乏，生長狀況不良。我覺得，適當(dāng)?shù)某s草、除蟲能改善作物和雜草、昆蟲之間的養(yǎng)分關(guān)系，緩和競爭關(guān)系。這樣才能使作物得到更高產(chǎn)量，更好的質(zhì)量。標(biāo)本的壓制。標(biāo)本采集回來之后，首要的任務(wù)就是進(jìn)展標(biāo)本的壓制和枯燥，目的是快速壓干穎含有較多水分的植物標(biāo)本，將其制成扁平的臘葉標(biāo)本，保證植物的形態(tài)和顏色不起很大變化，并防止植株局部脫落。1)標(biāo)本整理和修剪的留意事項(xiàng)有:3025米)。②將枝葉開放，反折平鋪其中一小枝或局部葉片。調(diào)整植物體上過于密集的枝葉及花果(保存葉柄以說明葉片的著生方式和著生位置，花果局部不要重疊)。③莖或小枝要斜剪，以便觀看中空或含髓的內(nèi)部構(gòu)造。④大葉片可從主脈一側(cè)剪去，并折疊起來，或可剪成幾局部。⑤草本植物可折成V形或NW后再壓制。⑥野外采集的弱軟花朵花序可散放在餐巾紙或衛(wèi)生紙中枯燥;假設(shè)為筒狀花，花冠應(yīng)縱向剖開。⑦假設(shè)果實(shí)過大可切成片狀后枯燥。2)標(biāo)本壓制的留意事項(xiàng):由于之前有些事項(xiàng)我們沒有留意到,例如大葉片可以剪成幾局部,大的果實(shí)可切成片,因此我們組幾乎沒有大葉子標(biāo)本,大的果實(shí)沒有切片,整個(gè)壓制,枯燥不了,發(fā)霉壞掉了，或不敢要植物的果實(shí)。壓制過程,我們并沒有對標(biāo)本進(jìn)展連續(xù)修剪,霉?fàn)€去除得也不夠。放假時(shí),標(biāo)本已根本枯燥,但偏逢上南方的雨季,我們都回家去了,標(biāo)本再沒換過紙,一些標(biāo)本因此壞掉了，但總的來說還算成功。實(shí)習(xí)收獲和感受：這次實(shí)習(xí)我們到達(dá)了預(yù)期目的，雖然說有點(diǎn)辛苦，但收獲匪淺。通過農(nóng)田雜草物種調(diào)查綜合試驗(yàn)，進(jìn)展農(nóng)田雜草樣方調(diào)查，農(nóng)田雜草物種調(diào)查;我大體上生疏湛江四周的植物，尤其公園中的植物;學(xué)會了通過識別植物的科屬，進(jìn)而識別植物我們開闊了視野，穩(wěn)固和深化了理論學(xué)問。在實(shí)習(xí)中，我們開闊了視野，穩(wěn)固和深化了理論學(xué)問。培育了初步的野外工作力量和專業(yè)技能，將所學(xué)學(xué)問在野外工作中運(yùn)用，培育分析和解決實(shí)際問題的初步力量。同時(shí)我們還培育了吃苦耐勞，團(tuán)結(jié)合作的精神，在互助中增進(jìn)了友情，熬煉了意志品質(zhì)。提高觀看力量，動手力量以及綜合分析問題的力量，增加了環(huán)境保護(hù)意識。我還了解到：每一種植物既有與其同科植物的共性，也有自己的特性，由于這樣我們可以通過植物本身的特性來識別它們，例如：桃金娘，水蒲桃等有自身各自特有的氣味：木麻黃有退的鱗葉;對于同一科的植物則可以通過比較法來區(qū)分，例如短長魚尾葵可通過是否是簇生來區(qū)分：椰樹樹桿比假檳榔樹桿光滑和節(jié)間較短等;通過對湛江植物分布的觀看可以得出亞然帶地區(qū)的植物埀直分布規(guī)律：闊葉林----灌木林-----草甸區(qū) 水域;對于采集標(biāo)本肯定要以保護(hù)自然資源為前提，可持續(xù)地采集。整個(gè)