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這堂課以“學(xué)習(xí)語文真歡樂”為主題。畫面上，同學(xué)在上語文課。一個(gè)同學(xué)到黑板上把生字貼到對(duì)應(yīng)的圖片下方。老師在一旁微笑地點(diǎn)頭。座位上的同學(xué)都睜大了眼睛看著黑板上的生字。右邊還有兩幅圖，分別表示了正確的讀書、寫字姿態(tài)。

教材處理

由于課時(shí)較緊急，所以我把這兩課合二為一。把內(nèi)容有機(jī)組合，讓同學(xué)明白歡樂的語文課能學(xué)到很多的本事，同時(shí)歡樂的語文課也要求同學(xué)們有良好的讀寫習(xí)慣。

教學(xué)目標(biāo)

1．向同學(xué)介紹語文課的一般規(guī)程，提出上課的要求。

2．同學(xué)能感受到學(xué)習(xí)語文是歡樂的，同學(xué)有積極學(xué)習(xí)的愛好。

3．同學(xué)能仿照老師和書上的'小伴計(jì)學(xué)會(huì)正確的讀寫姿態(tài)。并懂得正確的姿態(tài)能愛護(hù)視力。

教學(xué)過程

小伴計(jì)，圖上的小伴計(jì)在干什么呀？哦，你能看出他們?cè)谏鲜裁凑n嗎？這兩個(gè)字有人熟悉嗎？你情愿讀給大家聽嗎？

你們瞧，圖畫上的同學(xué)多仔細(xì)啊，那我們和他們比一比，看誰上課更仔細(xì)，好嗎？誰做的好，老師就送他一個(gè)小獎(jiǎng)片。

行為訓(xùn)練：

（1）老師講話時(shí)同學(xué)們就不能再講話，而且要做端正，眼睛看著老師。

（2）有問題要舉手發(fā)言。

（3）課堂上不能任憑走動(dòng)，也不能任憑講話。

行為練習(xí)：做端正，眼睛看老師。

行為練習(xí)：舉手

小伴計(jì)們真能干，學(xué)會(huì)了做端正，還知道了該如何舉手發(fā)言。接著老師要給你們講個(gè)故事，聽的時(shí)候，可千萬別講話，也不能走上來噢。

（展示啄木鳥頭飾）大家好，我是一只可憐的啄木鳥。從前我也和你們一樣，有一雙光明的眼睛?？墒俏易x書、寫字不留意姿態(tài)，有時(shí)躺著看書，有時(shí)走路看書，寫字時(shí)，身子趴在桌子上，時(shí)間一長(zhǎng)，就成了近視眼，成天戴著眼鏡，真不便利。別的啄木鳥能飛能停，每天能捉害蟲吃。我一飛眼鏡就要掉，蟲子根本捉不到。一出汗，熱氣就沾在鏡片上，什么都看不見，每天餓肚皮。我真懊悔?。⌒“橛?jì)，你們可不要像我一樣，要從小留意讀書、寫字的姿態(tài)??！

同學(xué)們，老師今日就要教會(huì)你們正確的讀書、寫字姿態(tài)。姿態(tài)正確了，對(duì)我們學(xué)學(xué)問，長(zhǎng)身體有很大的好處。

（展示投影片）讀書的時(shí)候我們應(yīng)當(dāng)向圖上的小伴計(jì)一樣，做到：

1）身體坐直

2）頭放正

3）肩放平

4）再把書拿起來，眼睛離書本一尺遠(yuǎn)。（邊說邊教導(dǎo)投影）

老師分解動(dòng)作示范

老師巡察，一一訂正。

展示兒歌，老師領(lǐng)讀：

同學(xué)們，我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)，不僅要讀書，還要寫字。寫字姿態(tài)不正確，字就寫不好了，時(shí)間長(zhǎng)了，視力就會(huì)變差，身體也會(huì)長(zhǎng)不好的。

看，正確的寫字姿態(tài)就是跟圖上的小伴計(jì)一樣，做到：

1）身體坐正，書本放平，

2）手離筆尖一寸，

3）眼離書本一尺，

4）胸離桌邊一拳。（邊說邊教導(dǎo)）

老師示范分解動(dòng)作

握筆時(shí)，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置，中指抵在下面，筆桿靠枕虎口的位置。（老師演示）其它，無名指和小拇指鉤起來，墊在中指下面。（重復(fù)