2023-2024學年成都市生物高二第一學期期末考試模擬試題請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列有關真核細胞內(nèi)DNA復制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的說法，正確的是（）A.DNA復制、轉(zhuǎn)錄只能發(fā)生在細胞核中，翻譯發(fā)生在細胞質(zhì)中B.DNA復制、轉(zhuǎn)錄過程需要酶催化，翻譯過程不需要酶催化C.三個過程都發(fā)生了堿基互補配對，形成了相同的堿基對D.三個過程的產(chǎn)物都不相同，但都進行了遺傳信息的傳遞2．下列關于單克隆抗體制備的說法，正確的是A.將特定抗原注射到小鼠體內(nèi)，可以從小鼠血清中獲得單克隆抗體B.經(jīng)特定抗原免疫過的B淋巴細胞在體外培養(yǎng)時可分泌單克隆抗體C.誘導B淋巴細胞和骨髓瘤細胞融合后，發(fā)生融合的細胞均為雜交瘤細胞D.篩選出雜交瘤細胞后，需利用特定抗原再次篩選分泌單克隆抗體的細胞3．下列關于種群、群落與生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是（）A.調(diào)查某種單子葉植物的種群密度可采用樣方法B.在森林群落中，植物有垂直結構和水平結構，動物不一定有C.生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者都能通過光合作用合成有機物供消費者利用D.反饋調(diào)節(jié)在個體穩(wěn)態(tài)、生物群落內(nèi)部乃至生態(tài)系統(tǒng)都普遍存在4．下列植物激素及其對應的主要作用中，不正確的是A.乙烯——促進果實成熟B.細胞分裂素——促進細胞分裂C.脫落酸——促進葉片和果實的衰老、脫落D.赤霉素——抑制細胞伸長、種子萌發(fā)和果實發(fā)育5．下表為某人血液化驗的兩項結果：項目測定值參考范圍單位甲狀腺激素10．03．1～6．8pmol/L胰島素1．75．0～20．0mIU/L據(jù)此分析，其體內(nèi)最可能發(fā)生的是（）A.神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性降低 B.血糖含量低于正常C.促甲狀腺激素分泌減少 D.組織細胞攝取葡萄糖加速6．下列關于種群和群落相關知識表述正確的是A.群落的豐富度越大，則群落中各種群的種群密度也越大B.導致群落中不同種群垂直分布差異的因素包括地形、土壤鹽堿度和光照強度等C.某池塘中各個種群之間的相互關系屬于群落水平研究的問題D.在穩(wěn)定的環(huán)境中，種群數(shù)量達到K值后，其個體數(shù)量將長期保持不變7．對某地區(qū)新引入一種鳥的種群增長速率[增長速率＝（出生率－死亡率）/時間]1～7年的調(diào)查研究，得到的數(shù)據(jù)見下表。下列關于該鳥種群敘述，正確的是（）年份第1年第2年第3年第4年第5年第6年第7年增長速率0.661.242.813.672.941.650.03A.種群的年齡結構為穩(wěn)定型 B.種群數(shù)量呈“J”形曲線增長C.種群增長受種群密度的制約 D.第3～4年中種內(nèi)斗爭最激烈8．（10分）某色盲男孩，他的父母、祖父母和外祖父母色覺都正常，該男孩色盲基因的傳遞過程是（）A.祖父→父親→男孩 B.祖母→父親→男孩C.外祖父→母親→男孩 D.外祖母→母親→男孩二、非選擇題9．（10分）現(xiàn)代生物工程技術推動了醫(yī)藥學、免疫學和生態(tài)學的發(fā)展，依據(jù)現(xiàn)代生物工程技術的相關知識和原理回答下列問題：（1）科學家將生長激素基因與乳腺蛋白基因的啟動子等調(diào)控組件重組在一起，通過___________技術，導入哺乳動物的受精卵中，獲得轉(zhuǎn)基因動物。轉(zhuǎn)基因動物進入泌乳期后，可以通過分泌的乳汁來生產(chǎn)所需要的藥品，因而稱為____________。（2）單克隆抗體的制備中，將經(jīng)抗原免疫的____________與骨瘤細胞進行融合，再用特定的__________培養(yǎng)基進行篩選，獲得雜交瘤細胞后，還需進行____________培養(yǎng)和抗體檢測，經(jīng)過多次篩選，就能獲得能分泌單一抗體的雜交瘤細胞。獲得的雜交瘤細胞只能產(chǎn)生一種單一抗體的原因是____________。10．（14分）新型冠狀病毒（SARS-CoV-2）屬于一種帶有包囊膜的RNA病毒，其通過包囊膜上的S蛋白（棘突蛋白）與宿主細胞表面的血管緊張素轉(zhuǎn)化酶2（ACE2）分子結合，隨后包囊膜與宿主細胞質(zhì)膜融合，完成感染過程，如圖1所示：圖2表示新冠病毒侵入人體后，人體發(fā)生的部分免疫過程。請回答下列問題。（1）圖1中的膜融合過程，說明細胞質(zhì)膜具有_________的結構特點。病毒通過呼吸道侵入人體后，吞噬細胞能吞噬消滅部分病毒，這屬于_________免疫，體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的_________功能。（2）圖2中IL-2可能是_________，其可以促進③細胞增殖、分化形成_________。（3）新型冠狀病毒經(jīng)滅活處理后制成的疫苗是我國進行新冠預防接種的主要類型，我國已開始了第三針（加強針）全面接種工作。病毒滅活處理可使其失去致病性但保留_________，注射疫苗屬于_________（填“主動”或“被動”）免疫。接種冠狀病毒疫苗的人仍然可能感染冠狀病毒的原因是_________。（4）某些重癥、危重癥新冠肺炎患者可以注射康復病人的血清進行治療，原因是_________。但是某些患者在注射過程中或以后出現(xiàn)了皮膚蕁麻疹、氣管痙攣、嘔吐等癥狀，醫(yī)生判斷其出現(xiàn)了_________。11．（14分）根據(jù)豆類種子的自然生長特性及國內(nèi)外在芽菜生產(chǎn)過程中的實際情況，合理、合法使用植物生長調(diào)節(jié)劑能夠提高種子利用價值，提高豆芽產(chǎn)出率，改善感官品質(zhì)。（1）常用于豆芽生產(chǎn)的6﹣芐基腺嘌呤，具有抑制植物葉內(nèi)葉綠素、核酸、蛋白質(zhì)的分解，保綠防老，促進細胞分裂等多種效能。該物質(zhì)應屬于____________類植物激素類似物。（2）某興趣小組用不同濃度的生長素（實驗一）、乙烯利（實驗二）分別處理剛開始發(fā)芽的大豆芽，三天后觀察到的胚軸生長情況依次如圖1所示，圖甲、圖乙（“﹣”表示未用激素處理，“+”表示用相應的激素處理，“+”越多激素濃度越高）。在植物體內(nèi)，果實發(fā)育所需生長素主要來自于_____________。若實驗一是探究生長素促進胚軸伸長的最適濃度的預實驗，則在正式實驗時，________________（需要/不需要）設計不用生長素的空白對照組。實驗一所示結果_________（能/不能）說明生長素的作用具有兩重性。（3）在生產(chǎn)實踐中，用__________（填激素名稱）處理大麥種子，可使大麥種子無需發(fā)芽就可以產(chǎn)生α﹣淀粉酶；大麥在即將成熟時，如果經(jīng)歷一段時間的干熱之后，又遇大雨，種子就容易在穗上發(fā)芽，這與___________（填激素名稱）含量的降低有關。（4）為研究吲哚乙酸（IAA）與脫落酸（ABA）的運輸特點，用放射性同位素14C標記IAA和ABA開展如圖2所示的實驗，請回答下列問題：若圖中AB為莖尖切段，瓊脂塊①和②中出現(xiàn)較強放射性的是________（填序號）；瓊脂塊③和④中均出現(xiàn)了較強放射性，說明ABA在莖尖的運輸_______（填“是”或“不是”）極性運輸。若先用某種抑制劑（不破壞IAA、不影響細胞呼吸）處理莖尖切段，再重復上述實驗，結果瓊脂塊①和②中幾乎無放射性，該抑制劑的作用機理可能是______________。12．下列示意圖分別表示某雌性動物（2n＝4）體內(nèi)細胞正常分裂過程中不同時期細胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關系，以及細胞分裂圖像。請分析并回答：（1）圖1中a～c柱表示染色體的是________柱，表示染色單體的是________柱，圖2中表示體細胞分裂時期的圖像是________。（2）圖1中Ⅲ的數(shù)量關系對應于圖2中的________。（3）圖1中的數(shù)量關系由Ⅰ變化為Ⅱ的過程中，細胞核內(nèi)發(fā)生的分子水平的變化是__________________；由Ⅱ變化為Ⅲ，相當于圖2中的________過程。（4）符合圖1中Ⅳ所示數(shù)量關系的某細胞名稱是________________。與圖1中________對應的細胞內(nèi)不可能存在同源染色體。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解析】DNA復制、轉(zhuǎn)錄和翻譯各過程比較：過程模板原料堿基互補產(chǎn)物場所DNA復制（DNA→DNA）DNA兩條鏈四種脫氧核苷酸A-T、G-CDNA主要在細胞核，線粒體和葉綠體里也能發(fā)生轉(zhuǎn)錄（DNA→RNA）基因的一條鏈四種核糖核苷酸A-U、T-A、G-CRNA主要在細胞核，線粒體和葉綠體里也能發(fā)生翻譯（RNA→多肽）mRNA20種氨基酸A-U、G-C多肽核糖體【詳解】A、真核生物的DNA復制和轉(zhuǎn)錄主要發(fā)生在細胞核中，翻譯主要發(fā)生在細胞質(zhì)中核糖體，A錯誤；B、翻譯過程也需要酶催化，B錯誤；C、三個過程都發(fā)生了堿基互補配對，但堿基配對方式有所不同，C錯誤；D、三個過程的產(chǎn)物都不相同，但都進行了遺傳信息的傳遞，D正確。故選D。2、D【解析】單克隆抗體的制備過程：（1）制備產(chǎn)生抗體的B淋巴細胞：向免疫小鼠體內(nèi)注射特定的抗原，然后從小鼠脾內(nèi)獲得相應的B淋巴細胞。（2）獲得雜交瘤細胞：①將鼠的骨髓瘤細胞與B淋巴細胞融合；②用特定的選擇培養(yǎng)基篩選出雜交瘤細胞，該雜種細胞既能夠增殖又能產(chǎn)生抗體。（3）克隆化培養(yǎng)和抗體檢測（4）將雜交瘤細胞在體外培養(yǎng)或注射到小鼠腹腔內(nèi)增殖；（5）提取單克隆抗體：從細胞培養(yǎng)液或小鼠的腹水中提取?！驹斀狻緼、向小鼠體內(nèi)注射特定的抗原，小鼠會產(chǎn)生漿細胞，可以從小鼠血清中獲得抗體，但此時的抗體不是單克隆抗體，A錯誤；B、經(jīng)特定抗原免疫過的B淋巴細胞在體外無增殖能力，無法通過培養(yǎng)獲得單克隆抗體，B錯誤；C、誘導B淋巴細胞和骨髓瘤細胞融合后，產(chǎn)生的融合細胞可能是：B細胞－B細胞融合、瘤細胞－瘤細胞融合、B細胞－瘤細胞融合，C錯誤；D、單克隆抗體制備過程需要2次篩選：第一次篩選出雜交瘤細胞，第二次篩選出能夠產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細胞，因此經(jīng)過B淋巴細胞和骨髓瘤細胞融合后的雜交瘤細胞還需進行抗體陽性檢測才能可進行體內(nèi)或體外培養(yǎng)，D正確。故選D?！军c睛】本題考查了制備單克隆抗體的相關知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系；理論聯(lián)系實際，綜合運用所學知識解決自然界和社會生活中的一些生物學問題的能力。3、D【解析】群落的垂直結構指群落在垂直方面的配置狀態(tài)，其最顯著的特征是分層現(xiàn)象，即在垂直方向上分成許多層次的現(xiàn)象。群落中的動植物均有垂直分層現(xiàn)象。影響植物群落垂直分層的主要因素是光照，影響動物群落垂直分層的主要因素為食物和棲息空間?！驹斀狻緼、因為單子葉植物一般是蔓生，不容易區(qū)分株數(shù)，故不能采用樣方法調(diào)查某種單子葉植物的種群密度，A錯誤；B、在森林群落中，動植物均有垂直結構和水平結構，B錯誤；C、生產(chǎn)者通過光合作用或化能合成作用將二氧化碳和水合成有機物，供消費者利用，C錯誤；D、反饋調(diào)節(jié)在個體穩(wěn)態(tài)、生物群落內(nèi)部乃至生態(tài)系統(tǒng)都普遍存在，D正確。故選D。4、D【解析】乙烯主要作用是促進果實成熟，A正確；細胞分裂素促進細胞分裂（分布在根尖），B正確；脫落酸抑制細胞分裂，促進衰老脫落，C正確；赤霉素的作用是促進細胞伸長、引起植株增高，促進種子萌發(fā)和果實發(fā)育，D錯誤。5、C【解析】1、甲狀腺激素對動物的作用：①促進動物個體的發(fā)育；②促進新陳代謝，加速體內(nèi)物質(zhì)的氧化分解；③提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性。2、胰島素能夠促進血糖合成糖原，加速血糖分解，從而降低血糖濃度?！驹斀狻緼、甲狀腺激素能提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，圖表中甲狀腺激素的含量明顯高于正常值，可推測神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性升高，A錯誤；B、胰島素能夠降低血糖濃度，圖表中胰島素的含量明顯低于正常值，可推測血糖含量高于正常值，B錯誤；C、甲狀腺激素過多會抑制促甲狀腺激素的分泌，圖表中甲狀腺激素的含量明顯高于正常值，可推測促甲狀腺激素的分泌減少，C正確；D、胰島素能夠促進組織細胞加速對血糖的攝取、利用和儲存，從而降低血糖濃度，圖表中胰島素的含量明顯低于正常值，可推測組織細胞攝取葡萄糖減慢，D錯誤。故選C。6、C【解析】在一定的自然區(qū)域內(nèi)，同種生物的全部個體形成種群，是進化的基本單位；群落指同一時間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中各種生物種群的集合，構成生物群落；群落水平上研究的問題有群落的豐富度、群落的優(yōu)勢種、種間關系、空間結構范圍和邊界以及群落演替等?！驹斀狻控S富度的大小與物種種類的多少有關，與種群密度沒有直接的關系，A錯誤；地形和土壤鹽堿度會導致群落的水平結構差異，B錯誤；某池塘中各個種群之間的相互關系屬于群落水平研究的問題，C正確；K值后，種群數(shù)量處于動態(tài)平衡狀態(tài)，而不是保持不變，D錯誤。7、C【解析】從數(shù)據(jù)看出，種群增長速率先增加后減小，但一直大于0，說明種群持續(xù)增加，呈現(xiàn)S型曲線增長，年齡結構為增長型；其中第3～4年中種群增長率最大，種群數(shù)量約為K/2，第7年種群數(shù)量最大，接近K值，種內(nèi)斗爭最激烈?！驹斀狻緼、由表中數(shù)據(jù)可知，種群增長速率一直大于零，種群數(shù)量增加，種群的年齡組成是增長型，A錯誤；B、從數(shù)據(jù)看出，種群的增長速率先增加后減少，其種群數(shù)量呈“S”型增長，B錯誤；C、由于種群數(shù)量增加，種群密度是制約種群增長的因素，C正確；D、第7年種群數(shù)量最大，種群中種內(nèi)斗爭最激烈，D錯誤。故選C。8、D【解析】色盲是伴X染色體隱性遺傳病，表現(xiàn)為男性患者多于女性患者，且隔代、交叉遺傳。若母親有病，則兒子一定有病；父親正常，則女兒一定正常。【詳解】已知色盲是伴X染色體隱性遺傳病，設該病由b基因控制，則該色盲男孩的基因型是XbY，其致病基因Xb一定來自于他的母親（而與父親無關，父親提供的是Y染色體），由于母親正常，所以母親的基因型是XBXb，由題干信息可知，其外祖父母色覺都正常，外祖父傳給母親的一定是XB，則母親的色盲基因肯定來自于外祖母（XBXb），D正確。故選D。二、非選擇題9、（1）①.顯微注射②.乳腺/乳房生物反應器（2）①.B淋巴細胞②.選擇性③.克隆化④.每一個B淋巴細胞只分泌一種特異性抗體【解析】1、基因工程技術的基本步驟：（1）目的基因的獲?。悍椒ㄓ袕幕蛭膸熘蝎@取、利用PCR技術擴增和人工合成。（2）基因表達載體的構建：是基因工程的核心步驟，基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等。（3）將目的基因?qū)胧荏w細胞：根據(jù)受體細胞不同，導入的方法也不一樣。將目的基因?qū)胫参锛毎姆椒ㄓ修r(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法；將目的基因?qū)雱游锛毎钣行У姆椒ㄊ秋@微注射法；將目的基因?qū)胛⑸锛毎姆椒ㄊ歉惺軕B(tài)細胞法。（4）目的基因的檢測與鑒定：分子水平上的檢測：①檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術；②檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術；③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術。個體水平上的鑒定：抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等。2、單克隆抗體制備流程：先給小鼠注射特定抗原使之發(fā)生免疫反應，之后從小鼠脾臟中獲取已經(jīng)免疫的B淋巴細胞；誘導B細胞和骨髓瘤細胞融合，利用選擇培養(yǎng)基篩選出雜交瘤細胞；進行抗體檢測，篩選出能產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細胞；進行克隆化培養(yǎng)，即用培養(yǎng)基培養(yǎng)和注入小鼠腹腔中培養(yǎng)；最后從培養(yǎng)液或小鼠腹水中獲取單克隆抗體。【小問1詳解】將目的基因通過顯微注射技術導入哺乳動物的受精卵中，獲得轉(zhuǎn)基因動物，再利用體細胞核移植（或核移植）技術獲得大量的轉(zhuǎn)基因克隆動物。轉(zhuǎn)基因動物進入泌乳期后，可以通過分泌的乳汁來生產(chǎn)所需要的藥品，因而稱為乳腺/乳房生物反應器?！拘?詳解】單克隆抗體的制備中，將經(jīng)抗原免疫的B淋巴細胞與骨髓瘤細胞融合，再用特定的選擇性培養(yǎng)基進行篩選，獲得雜交瘤細胞后，還需進行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測，經(jīng)過多次篩選，就能獲得能分泌單一抗體的雜交瘤細胞。獲得的雜交瘤細胞只能產(chǎn)生一種單一抗體的原因是：每一個B淋巴細胞只分泌一種特異性抗體?！军c睛】本題考查動物細胞工程和胚胎工程的相關知識，要求考生識記動物細胞培養(yǎng)、動物細胞融合和單克隆抗體制備的相關知識；識記胚胎移植的基本程序，掌握胚胎移植的生理學基礎，能結合所學的知識準確答題。10、（1）①.一定的流動性②.非特異性③.免疫防御（2）①.細胞因子②.漿細胞和記憶細胞（3）①.抗原性②.主動③.冠狀病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，容易發(fā)生變異；接種疫苗后間隔的時間短，體內(nèi)還未產(chǎn)生足夠的抗體和記憶B細胞；接種疫苗后間隔的時間長，體內(nèi)相應的抗體和記憶B細胞數(shù)量大量減少（4）①.康復病人的血漿中含有與冠狀病毒發(fā)生特異性結合的抗體②.過敏反應【解析】據(jù)圖1可知，新型冠狀病毒通過其包囊膜上的棘突蛋白與宿主細胞表面的血管緊張素轉(zhuǎn)化酶2（ACE2）分子結合，隨后包囊膜與宿主細胞質(zhì)膜融合，病毒衣殼與遺傳物質(zhì)進入細胞內(nèi)，完成感染過程。圖2中①為吞噬細胞，②為輔助性T細胞，③為B細胞，④為漿細胞，其分泌的抗體可與該病毒特異性結合?！拘?詳解】細胞質(zhì)膜的結構特點是具有一定的流動性。位于人體第二道防線的吞噬細胞可吞噬消滅部分病毒，這屬于非特異性免疫過程，體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)清除外來病原體的免疫防御功能?！拘?詳解】圖2中IL-2可能是輔助性T細胞釋放的細胞因子，可促進③B細胞增殖分化形成漿細胞和記憶細胞。【小問3詳解】病毒滅活處理可使其失去致病性但保留抗原性，注射疫苗可引起機體產(chǎn)生主動性的特異性免疫過程，因此屬于主動免疫。接種冠狀病毒疫苗的人仍然可能會感染冠狀病毒的原因有：冠狀病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，容易發(fā)生變異；接種疫苗后間隔的時間短，體內(nèi)還未產(chǎn)生足夠的抗體和記憶B細胞；接種疫苗后間隔的時間長，體內(nèi)相應的抗體和記憶B細胞數(shù)量大量減少?！拘?詳解】因為康復病人的血漿中含有與冠狀病毒發(fā)生特異性結合的抗體，故注射康復病人的血漿有助于某些重癥、危重癥新冠肺炎患者的治療，但是某些患者在注射過程中或以后出現(xiàn)了皮膚蕁麻疹、氣管痙攣、嘔吐等癥狀，這屬于過敏反應?！军c睛】本題考查免疫系統(tǒng)的組成及調(diào)節(jié)過程。熟記并理解人體的三道防線、體液免疫的過程及各個細胞作用是解題關鍵。11、(1).細胞分裂素(2).發(fā)育的種子(3).不需要(4).不能(5).赤霉素(6).脫落酸(7).①(8).不是(9).抑制劑與運輸IAA的載體結合【解析】細胞分裂素：引起細胞分裂，誘導芽的形成和促進芽的生長；延緩細胞的衰老。分析圖1可知，圖甲是不同濃度的生長素剛開始發(fā)芽的大豆芽生長的影響，在一定的范圍內(nèi)隨生長素濃度升高，促進生長的作用增強，超過一定的濃度隨生長素濃度升高促進生長作用減弱；圖乙是不同濃度的乙烯利對剛開始發(fā)芽的大豆芽伸長和增粗的影響，在一定的范圍內(nèi)隨乙烯利濃度升高，伸長生長減弱，增粗生長作用加強；分析圖2可知：瓊脂塊①上方的莖尖切段是正放的，而瓊脂塊②上方的莖尖切段是倒放的，由于生長素只能由形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸，所以瓊脂塊①中出現(xiàn)較強放射性．而瓊脂③塊和④中均出現(xiàn)了較強放射性，說明ABA在莖尖的運輸不是極性運輸。由于生長素由形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸?shù)姆绞绞侵鲃舆\輸，需要載體，消耗能量，而抑制劑不破壞IAA、不影響細胞呼吸，所以其作用機理是與運輸IAA的載體結合，從而阻礙生長素的運輸?！驹斀狻浚?）根據(jù)題干可知：6-芐基腺嘌呤，具有抑制植物葉內(nèi)葉綠素、核酸、蛋白質(zhì)的分解，保綠防老；促進細胞分裂和生長等多種效能，該物質(zhì)應屬于細胞分裂素類植物激素類似物。（2）植物體內(nèi)生長素的合成部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子，果實發(fā)育所需生長素主要來自于發(fā)育中的種子；若實驗一是探究生長素促進胚軸伸長的最適濃度的預實驗，在正式實驗時，濃度梯度設置在B和D之間，不需要設計空白對照。實驗一所示結果都起促進作用，不能說明生長素的作用具有兩重性。（3）在生產(chǎn)實踐中，用赤霉素處理大麥種子，可使大麥種子無需發(fā)芽就可以產(chǎn)生α-淀粉酶，大麥在即將成熟時，如果經(jīng)歷一段時間的干熱之后，又遇大雨，種子就容易在穗上發(fā)芽，這與脫落酸含量的降低有關。脫落酸抑制種子發(fā)芽，雨水沖刷降低了種子中脫落酸的含量。（4）根據(jù)題意和圖示分析可知：瓊脂塊①上方的莖尖切段是正放的，而瓊脂塊②上方的莖尖切段是倒放的，由于生長素只能由形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸，所以瓊脂塊①中出現(xiàn)較強放射性。而瓊脂③塊和④中均出現(xiàn)了較強放射性，說明ABA在莖尖的運輸不是極性運輸。若先用某種抑制劑處理莖尖切段，且不破壞IAA、不影響細胞呼吸，結果瓊脂塊①和②中放射性強度相近，說明該抑制劑的作用機理可能是與運輸IAA的載體結合，從而阻礙生長素的運輸?！军c睛】本題的知識點是生長素、乙烯利對于植物生長的影響，本題重點考