本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年少年正是奮進(jìn)時(shí)記敘文(6篇)范文為教學(xué)中作為模范的文章，也往往用來指寫作的模板。往往用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來我就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

少年正是奮進(jìn)時(shí)作文記敘文篇一

致敬奮斗的時(shí)光，沒有這段歷史，好多地區(qū)的基本生活還無法保障。

“一生只為一條渠〞的黃大發(fā)老村支書，就深刻詮釋了奮斗的力量。是多大的勇氣，才讓他一招許下在缺水嚴(yán)重的草王壩通上水，讓大家吃上米飯的誓言；又是多少人不懈的努力，才能靠著鋤頭、鋼釬、鐵錘和雙手，在絕壁上鑿出一條長9000多米的“生命渠〞。36年前，人們心懷著“水過不去，拿命來鋪〞的決心，為夢想跋涉，僵直了手指，滄桑了面孔，但初心不變。正是村民們的奮斗，才讓這個(gè)村子脫貧致富，這是無數(shù)基層百姓的奮斗，才使中國日漸富強(qiáng)。

致敬奮斗的時(shí)光，這段時(shí)光，見證多少從無到有的自主研發(fā)，見證多少人多少天從天黑熬到天亮。1983年“銀河一號〞巨型計(jì)算機(jī)研發(fā)成功，其速度之快，震驚世界；1997年雜交水稻走進(jìn)人們的視野，終究實(shí)現(xiàn)農(nóng)民不再挨餓的夢想；時(shí)至今日5g時(shí)代這個(gè)關(guān)鍵詞，勾畫出了前進(jìn)路上的精彩路標(biāo)……這一切都要?dú)w功于靜靜無聞的科技研發(fā)者的奮斗，他們從壯年走到暮年，把一個(gè)個(gè)簡樸的想法變成了現(xiàn)實(shí)，成就了中國在世界上獨(dú)一無二的項(xiàng)目。幾十年來，這些人或是在試驗(yàn)室日以繼日地演算、模擬、研發(fā)；或是頭頂烈日，腳踩爛泥，低頭彎腰、篩選鑒別。那段奮斗的時(shí)光，才造就了現(xiàn)在科技的輝煌。

致敬奮斗的時(shí)光，他陪伴我們的生活從閉塞走向開放。奮斗，讓我們有勇氣，有實(shí)力，走出去，讓世界越來越多地聽到中國的聲音，讓中國在世界上奠定越來越重要的地位。

經(jīng)濟(jì)學(xué)家所說“復(fù)利的力量〞，其實(shí)就是時(shí)間的力量?，F(xiàn)在，實(shí)現(xiàn)的接力棒到了我們的手上，我們再致敬過去奮斗的時(shí)光時(shí)，也要使現(xiàn)在奮斗的時(shí)光值得被致敬。

少年正是奮進(jìn)時(shí)作文記敘文篇二

時(shí)光是溫溫柔煦的清風(fēng)，它悄然劃過指尖，你既不知道它何時(shí)離開，也不知道它奔向何方。然而，那份觸覺的涼快吹至心田，縈圍著久久不去，奮斗后的苦盡甘來，銘刻在千萬縷思緒中，不可磨滅。

政入萬山圍子里，一山放出一山攔

幼兒園升小學(xué)的那段富有童趣的暑假，年幼的我脫去些許稚氣，天真地認(rèn)為“我是大孩子了。〞，也就在這個(gè)時(shí)期，我遇到了我小學(xué)六年級的伴侶——小提琴。

俗語云：“萬事開頭難。〞不錯(cuò)的，我面臨的第一大難題正是學(xué)習(xí)如何正確的夾琴。老師先給我做了個(gè)示范：昂著頭，挺著胸，向左微微傾斜著頭顱，還有90°的手肘手腕，高尚得像一只天鵝，優(yōu)雅地屹立。而我只能照葫蘆畫瓢，也學(xué)得有模有樣。逗得老師忍不住淺淺一笑，和藹地說：“我們先堅(jiān)持一分鐘吧。〞

夾之前我信心十足，可隨著時(shí)間的推移，一股愈強(qiáng)的酸痛從肩部曼延到整條手臂，幾顆晶瑩的汗珠從額頭上滾落下來，心中默念的數(shù)字越來越增大，手臂的哆嗦也越來越猛烈，幾曾屢屢我想放棄，但是我已經(jīng)是大孩子了，心中便莫名地增加了一份咬牙堅(jiān)持的勇氣。

時(shí)間終究到了，我急忙放下僵硬的手臂，松了一口氣，只覺得那個(gè)靈敏的手臂無情地“離我而去〞，單我知道這僅是開始，真正的路途還在遠(yuǎn)方。

山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村

經(jīng)驗(yàn)在積累，技藝在長進(jìn)，可是揉弦，這一使音色曲折唯美的技法類似個(gè)深溝，我難以戰(zhàn)勝讓僵直手腕與指關(guān)節(jié)像老師一樣像老師一樣自如滑動(dòng)，揉出來的音色如病貓的垂死呻吟，不堪入耳。

幾次嘗試和練習(xí)都以失敗而告終。憤怒的我埋怨著自己的怯懦無能，有時(shí)甚至?xí)么蜃约旱氖滞?，真正體會到“心有余而力不足〞的凄愴、渺小。

當(dāng)我暗暗發(fā)愁之際，母親便會悄悄走近，“有時(shí)間凄愴，何不用于行動(dòng)？〞一語點(diǎn)醒夢中人，點(diǎn)亮了我對前方未知的哀愁，轉(zhuǎn)化成了一股奮斗的動(dòng)力，讓我擁有了乘風(fēng)破浪的無畏與勇氣。

沉重夜里的幽鳴琴聲，清白燈火下指尖下的揉動(dòng)開了夢想的窗口。

不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層

承載著六年快樂與汗水而奮斗的我，堅(jiān)持到了這一天——十級考級。凝眸著一位接一位同學(xué)或興奮喜悅，或悔恨惋惜的神情，我便知道這是對辛苦付出后的最終答卷。我能做的只是放下緊張的沉重?fù)?dān)子最好地收獲成功與喜悅。

我緩緩走過考官面前，我要奏出屬于自己的贊歌，琴弦在手指行如流水的劃動(dòng)，訴說著，傾吐著舊日回不去的光陰——無論歡喜，無論疼痛，都是溫暖的。由于，那是曾經(jīng)努力奮斗過的印跡，值得致敬！

少年正是奮進(jìn)時(shí)作文記敘文篇三

時(shí)光好像是有翅膀的，倏忽間就過去了。但時(shí)光是一種神氣的事物，總能不多不少地給我一些苦頭和甜頭，讓我恰到好處地感受著奮斗的滋味，悄然成長。

我從小就夢想著成為一名古箏女孩。穿上典雅的古裝，坐在夢寐以求的舞臺上，從手指間流淌出一曲曲委婉悠揚(yáng)，和雅恬淡的清韻。

窗外，雨聲未歇。春風(fēng)從未關(guān)緊的窗子里鉆進(jìn)來，卻絲毫未減輕我的煩悶。搖指，我已接觸了一個(gè)多月了，手腕還是僵硬，手指與琴弦的接觸蹦出的聲音還是那么呆板。一遍一遍看著視頻琢磨，一下又一下空搖模仿，再一次又一次地坐到古箏前練習(xí)?？墒?，還課時(shí)，面對老師嚴(yán)肅的面龐，不爭氣的“金豆豆〞竄上眼眶。

“怎么辦呢？放棄嗎？〞“吱嘎〞，房門微弱呻吟了一聲，輕柔的燈光便似一尾魚兒溜進(jìn)房間，媽媽輕輕地走進(jìn)來，“逗逗，漸漸來，靜下心。〞聲音若似泡在牛奶里一般潤滑，即刻滌蕩了我那顆煩躁的心。

經(jīng)過我不懈的努力，終究在一個(gè)晴朗的日子，老師欣慰地告訴我：“量變引起質(zhì)變，瞧，成功了！加油，小姑娘！〞

盛夏的暴雨敲得窗子咣咣作響，仿佛下一秒就要破窗而入。我早不像四年前那般煩躁，卻也不免為連日來毫無進(jìn)展的感情投入而苦惱?？技壴诩?，我反復(fù)練習(xí)的十級曲目《林沖夜奔》、《四段錦》卻還是找不到感覺。老師一遍又一遍地示范“起腕，把手抬起，人要興奮、靈活一點(diǎn)，聲音才有感情色調(diào)。〞媽媽一遍又一遍地給我講與曲目有關(guān)的故事。她們都在竭盡所能地幫我找感覺，我知道，奮斗的路上從來就不是我一個(gè)人。

多少次，汗水順著臉頰滑落，落入琴碼的懷抱中，不顧去拭干。一個(gè)小時(shí)過去了，我在練；兩個(gè)小時(shí)過去了，我依舊在練；……吃飯時(shí)，我塞著耳機(jī)；走路時(shí)，我哼著曲目；睡覺前，我打著節(jié)拍……

終究，手指似施了魔法，一個(gè)個(gè)完整的音符從手中瀉出，靈活地在琴弦上躍動(dòng)。

從老師家出來，拿著十級證書，我在秋天的雨中連著小跑，撲向媽媽的懷抱。她微微一笑，甜甜的笑意絲絲融進(jìn)我的心田，“走，回家！這次彈一首，媽媽給你拍成抖音作為紀(jì)念，致敬你曾奮斗的時(shí)光！〞

學(xué)習(xí)古箏，并不是我奮斗的全部，但我發(fā)現(xiàn)自己活出了期待中的模樣：緊緊抓住每一分、每一秒，伴隨著愛的光輝，一步一步向前走，竭盡全力，發(fā)憤昂揚(yáng)。

未來的我，一定會高傲地說：我奮斗過，不負(fù)時(shí)光！

少年正是奮進(jìn)時(shí)作文記敘文篇四

奮斗的時(shí)光，就象那課本里繽紛的書簽，刻畫著多少美麗的詩。

不經(jīng)意間的勾連開啟了如煙的往事，宛如開啟了一壇陳年老窖，氣息氤氳，歷久彌新。諸多瑣事都已淡出了記憶的圍墻，但我與它的相遇卻保存了下來，那記憶中為之奮斗的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，洗去了我一身的躁動(dòng)與擔(dān)憂，想來依舊心生敬意。

我愛雨，愛雨的我如愛雨一般愛著寫作。文字的世界便是我施展拳腳的舞臺，在朋友的勉勵(lì)下，我決定去投稿。

我將自己修改了數(shù)十遍的文章投進(jìn)了稿箱中。一個(gè)星期，兩個(gè)星期……隨著時(shí)間的不斷推移，我心中的一絲希望也被時(shí)光磨滅得支離破碎。

多少次，我單獨(dú)坐在窗前，呼吸著外面充滿泥濘的憂傷空氣，心情愈加煩悶。不知是窗外的雨水透過窗戶，頑皮地打在我的臉上，還是淚水的不爭氣……

別人不欣賞我的文筆一定有他們的理由，但我不能中止奮斗啊，于是我狂搜經(jīng)典文學(xué)來閱讀，揣摩每一個(gè)好詞好句，體會作品獨(dú)特魅力，讓自己的文章散發(fā)出更多光芒，寫不好就撕掉重來，那是一段怎樣的時(shí)光呢？周末的我依舊繁忙，冒死擠出時(shí)間來寫作；晚上，當(dāng)時(shí)針越過十二，我仍舊伏案揮筆。我告訴自己，為了實(shí)現(xiàn)夢想就得奮斗，不付出汗水就不可能有回報(bào)。不知多少個(gè)日日夜夜，我如一只疲憊的航船，流轉(zhuǎn)在繁重的學(xué)業(yè)間，爭奪著寶貴的時(shí)間，咬牙堅(jiān)持。

在這期間，我行走在唐詩宋詞平平仄仄的韻律里，感受杜甫“會當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小〞雄心壯志，領(lǐng)悟李清照“物是人非事事休，欲語淚先流〞的惆悵；我奔波在古今中外的名著中，讀懂了林黛玉“質(zhì)本潔來還潔去〞的清高，驚嘆于尼摩船長“人類的進(jìn)步實(shí)在是太慢了〞的感慨……就這樣，我的文筆在指尖綺麗地蛻變。

又一天，我再次發(fā)出稿件，眼里寫滿了希望，臉上褪去了稚嫩，取而代之的是一分堅(jiān)毅，一份冷靜。

奮斗的汗水澆出的花總會開放。

幸運(yùn)女神終究垂青了我，幾天后報(bào)社發(fā)來了用稿通知，我笑了，那樣的絢爛，我知道付出的心血終究得到了回報(bào)。

思緒乘在云端，漂泊到現(xiàn)在，回味著自己寫作過程中的辛酸與坎坷，那滋味只有自己知道，由于它包含了我曾經(jīng)奮斗的汗水。其實(shí)，成敗并不重要，那只是一個(gè)結(jié)果，真正重要的是我們追求成功的過程，奮斗的時(shí)光便是最美的彩虹。沒有汗水的澆灌，青春的道路怎會如此繽紛？

風(fēng)車在四季輪回的歌里，它每日地流轉(zhuǎn)，風(fēng)花雪月的詩句里，我在年年地成長。流水它帶走奮斗的時(shí)光，改變了一個(gè)人，就在那多愁善感而五彩繽紛的青春。

奮斗的時(shí)光，最值得致敬的美好。

少年正是奮進(jìn)時(shí)作文記敘文篇五

一場簡單的整飾修補(bǔ)竟從日頭高懸到暮色四合，那只乾隆年間的掛鐘依舊不動(dòng)聲色，與他“面面相覷〞。鐘與人，不知誰在置氣。

遙望未來，他在奮斗。

“當(dāng)啷!〞

他索性丟了手里的工具，一聲不可捉摸的嘆息飄散在夕照里。驚起故宮墻頭那只歸巢的麻雀。

“去壽康宮瞧瞧。〞師傅道。

“哎。〞他懨懨應(yīng)了聲。仿佛那些時(shí)光在心底映照出單調(diào)的擺聲，沒有了原先初心的熱忱與美好。

騎著自行車，晃晃悠悠跟著師傅洗得發(fā)白的工作服后頭，他心里有些后悔，怎么就成了個(gè)“文物修補(bǔ)〞的匠人呢?

自美院畢業(yè)，凡·高、塞尚就成了他心心念念的夢。可天不遂人愿，他想成為高尚的藝術(shù)家，卻偏偏到這皇城根兒落腳，成了紫禁城里修復(fù)文物的尋常匠人。他覺得自己那高尚的藝術(shù)夢，多半要被匠人這卑微身份禁錮，像宮女手里一只永遠(yuǎn)攀不上宮墻的紙鳶。于是心里千回百轉(zhuǎn)地嘆息，一口氣竟嘆到壽康宮門口。

師傅的腳步較往日急了幾分，他緊緊跟著進(jìn)殿。他知道這壽康宮里羅列的，是師傅傾盡畢生修復(fù)的鐘表。閉館時(shí)分的故宮，洗去白日的喧囂，沉靜得叫人心安。他一側(cè)身，見師傅摘了眼鏡，俯了身子，貼著玻璃，正深情望著一只水法鐘。

“美院學(xué)生心氣兒高，做個(gè)工匠不甘心吧。〞師傅直起身，目光仍緊緊落在鐘上，不忍游移。心思就這樣袒露，他有些驚惶，只得垂首盯著師傅那雙磨得發(fā)白的方口布鞋。他思忖著，師傅又是靠什么捱過這幾十載的工匠歲月呢?又是怎么在繁華的時(shí)光河流中邁開奮斗的腳步的呢?

“年輕人啊，總瞧不起工匠，只是這手藝，哪有什么貴賤的?圖個(gè)生計(jì)，也圖個(gè)樂罷了。〞

他望著師傅，又看著玻璃后頭的鐘，出了神。師傅與曾經(jīng)陪伴冬夏的老物件默然相對，但可能心里盛放的仍是那修復(fù)時(shí)刻遙想到的河水湍湍、舟帆航行、翠鳥出入、鐘鼓鳴鳴等美景。

他承認(rèn)他瞧不上匠人，可師傅此刻一抿唇、一蹙眉、一凝神的專注，著實(shí)迷人。他頭一回想著，凡·高守著那朵向日葵的時(shí)候，或許，心里充盈的樂與師傅無異。一支畫筆，一支鑷子，不過都是尋樂謀生的探路杖。真的，又有什么貴賤呢?

“回罷。〞師傅道。

“哎。〞他朗聲答。

車輪一前一后，輾過鐵器的丁丁鐵聲。他想著，就做個(gè)尋樂的匠人罷。

可是，年輕的心中，卻多了些許對生活的致敬，對未來時(shí)光的奮斗的詩意，還有那從未走丟的初心的絢爛!

少年正是奮進(jìn)時(shí)作文記敘文篇六

走在熙攘人群，我的身影很快被隱蔽，直至無跡可尋，凡如沙漠之礫，渺若繁空一星。然而內(nèi)心一個(gè)聲音，在回響，在激蕩!那聲音穿過周遭嘈雜，凌空旋繞，我自己聽得真懇切切，那是一個(gè)少年奮斗有聲。

初碰鋼琴，我便心知自己的天賦并無幾分。黑白的琴鍵似白眼黑眸緊盯我，發(fā)出無聲的挑戰(zhàn)，父母口中“琴彈彈好便萬事能行〞一句傳遞千萬期待。我深深呼吸，伸出手指按下琴鍵，高亢的聲音奏出第一聲奮斗的序曲。

新鮮的'感覺最易磨失，此后的久坐于我而言便是針氈之苦。每日練琴，匆促把課過掉，接續(xù)而來的感覺就是想起身、想看時(shí)間、想開窗戶呼吸窗外的清爽。煩躁的一段日子里，我對自己失望，卻有陷入掙扎的漩渦。

恍惚中，我起身站在鏡前，不敢正視鏡中的自己，我問：“能靜心練琴嗎?〞我答：“能〞。東漢孫敬懸梁刺股的那近乎蠻橫的自律，孟子“天將降大任于斯人也的〞的慰勉，踏上學(xué)琴路時(shí)那一股豪邁的初心，無不成為我久坐靜心的動(dòng)力之源。于是，我逼著自己又端坐琴凳，翻開琴蓋，投入到與黑白鍵的交流碰撞中……我做到了!奮斗，理應(yīng)就是這般融淚成汗，用堅(jiān)韌成就乾坤。

入夜，灼熱的燈光將眼前的鋼琴照射得锃亮逼人。老師那一聲“你彈的曲子沒有靈魂，只是一具軀殼。〞讓我又一次陷入了失望的漩渦。我知道，這是練就久坐之后，我得迎來的又一次戰(zhàn)役。莫非我真的沒有那般天賦?我不信!愛因斯坦的手工板凳，童第周的不合格成績單，諸如此類在各個(gè)領(lǐng)域有所成就的偉人，他們初學(xué)的路又何嘗不是篳道藍(lán)縷，我迫切