記承天寺夜游

蘇

軾記承天寺夜游

蘇軾學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、正確、流利地朗讀課文。2、疏通文意，掌握常見的文言實(shí)詞與虛詞。3、品讀“閑人”含義，體會(huì)作者特殊的感情。蘇軾（1037—1101）字子瞻，號(hào)東坡居士，北宋（朝代）四川眉山人，與其父蘇洵、其弟蘇轍，并稱“三蘇”，為“唐宋八大家”之一。由于他反對(duì)王安石“新法”而被調(diào)離京城，后又被捕入獄。出獄后貶為黃州團(tuán)練副使。本文就是作者在黃州時(shí)所做。第一次“先學(xué)后教”（初讀課文，掃除字詞障礙）

自學(xué)指導(dǎo)：

輪讀課文，比一比，看誰(shuí)讀得吐字最清晰，最流利。

欣（）遂（）亦（）寢（）藻（）荇（）柏（）吾（）

給下列字注音xīnsuìyìqǐnzǎoxìngbǎiwú念/無與樂者，遂/至承天寺。

懷民/亦未寢，相與/步于中庭。庭下/如積水空明，水中/藻荇交橫，蓋/竹柏影也。讀出下面句子的節(jié)奏和感情第二次“先學(xué)后教”（再讀課文，疏通文意）自學(xué)指導(dǎo)：

1、

自譯：邊小聲讀課文，邊看課下注釋或借助工具書逐句翻譯。（5分鐘）

2、質(zhì)疑：如有問題，請(qǐng)同學(xué)幫助解決，仍解決不了的字、詞、句請(qǐng)?zhí)岢觥?/p>

翻譯小方法

單音節(jié)補(bǔ)雙音節(jié)省略內(nèi)容要增補(bǔ)語(yǔ)序顛倒要調(diào)整修辭手法要體現(xiàn)（一）解釋下列紅色字的意思1、念無與樂者2、遂至承天寺3、懷民亦未寢4、相與步于中庭5、庭下如積水空明6、水中藻荇交橫7、蓋竹柏影也8、但少閑人如吾兩人者耳（想，思考）（于是，就）（共同，一起）（臥，睡）（清澈透明）（交叉錯(cuò)雜）（相當(dāng)于“原來是”）（只是，不過）（二）翻譯下列句子（注意重點(diǎn)詞）1、懷民亦未寢，相與步于中庭

懷民也沒有睡，我們便一起在院子里散步。2、庭下如積水空明月色灑滿庭院，如同積水自上而下充滿院落，清澈透明。3、水中藻荇交橫水中水草、荇菜交叉錯(cuò)雜。4、但少閑人如吾兩人者耳

只不過少有像我們這樣的閑人罷了。第三次“先學(xué)后教”（品讀欣賞，把握情感）自學(xué)指導(dǎo)：

依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)3去品讀課文，思考、討論下面三個(gè)問題。（3分鐘）（與蘇軾對(duì)話）1、作者為什么想著在初冬的夜里走出戶外？2、在文中作者是如何描寫月色的？3、如何理解文句中的“閑”字？

1、一方面作者被貶，心情郁悶寂寞無聊，想出去走走，另一方面因?yàn)樵律苊?，想去賞月。2、庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。

（轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。）3、作者這個(gè)“閑”字，一方面，它反映了作者當(dāng)時(shí)身為“閑”官的現(xiàn)實(shí)，另一方面也表現(xiàn)了作者安閑自適的心境。同時(shí)，還包含著作者對(duì)世人忙于名利而辜負(fù)了良辰美景的慨嘆。拓展-延伸古代詩(shī)詞中含有“月”的詩(shī)句

海上生明月，天涯共此時(shí)。

(唐張九齡)

舉杯邀明月，對(duì)影成三人。（唐李白）春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。（北宋王安石）

在學(xué)習(xí)或者生活中，如果你遇到了困難和挫折，你覺得應(yīng)該如何去對(duì)待它呢？

當(dāng)堂檢測(cè)一、基礎(chǔ)題1、注音遂（）寢（）藻（）荇（）2、解釋下列詞語(yǔ)的意思念：遂：寢：相與：空明：3、翻譯下列句子（1）相與步于中庭（2）水中藻荇交橫suìqǐnzǎoxìng想，思考于是，就臥，睡共同，一起清澈透明我們便一起在院子里散步水中水草、荇菜交叉錯(cuò)雜二、拔高題

作者夜游的起因是：___________；尋張懷民的原因是：____________；“懷民亦未寢，相與步于中庭”這一巧合可用課外古詩(shī)___________________來形容。三、挑戰(zhàn)題（選做題）

有人說“尋張懷民”一句中的“尋”字用得好，你認(rèn)為好在哪里？