教科版四年級科學上冊聲音是怎樣產(chǎn)生的聽一聽：唱歌吹號敲架子鼓動手探究中……溫馨提示：1.實驗前先討論怎樣做，做完一個再做下一個。每個實驗要重復多做幾次，力求準確。比一比哪一組想出的發(fā)聲方法多。2.邊實驗邊記錄，聽到鑼聲停止實驗，把材料整理好。實驗一：使物體發(fā)出聲音。鋼尺橡皮筋鼓發(fā)聲的方法記錄單1：實驗二：觀察鋼尺、橡皮筋、鼓的發(fā)聲過程。實驗要求：1.四人小組合作，仔細觀察鋼尺、橡皮筋、鼓的發(fā)聲過程。2.及時記錄觀察到的現(xiàn)象，填寫記錄單2。3.思考：物體發(fā)聲時和不發(fā)聲時有什么不同？不同的物體在發(fā)聲時有什么共同特點？記錄單2：觀察鋼尺、橡皮筋、鼓的發(fā)聲過程鋼尺橡皮筋鼓觀察到的現(xiàn)象思考：物體發(fā)聲時和不發(fā)聲時有什么不同？不同的物體在發(fā)聲時有什么共同特點？敲擊大小的音叉會發(fā)生什么現(xiàn)象？用手摸敲響后的音叉會有什么感覺？將敲響后的音叉放入水中又會發(fā)生什么現(xiàn)象呢？這個現(xiàn)象說明了什么用擊打過的音叉輕輕觸及水面，水面有什么變化？水面的變化是怎么產(chǎn)生的？說明了什么?有聲音敲擊拍打……沒有聲音用力按用力壓為什么會這樣有聲音撥動拍打……沒有聲音用力彎曲為什么用力彎曲會沒有聲音呢有聲音撥動……沒有聲音用力拉為什么用力拉沒有聲音，輕輕撥動卻有聲音鼓面發(fā)聲時振動了嗎？你怎樣知道的？鼓面振動發(fā)出聲音檢驗一下想一想？1、尺子、橡皮筋等物體在發(fā)聲和不發(fā)聲時有什么區(qū)別？2.它們在發(fā)聲時有什么共同的特點？我們探索紙片聲音尺子聲音皮筋聲音振動振動振動注意物體在發(fā)聲時有什么變化？物體發(fā)出聲音與什么有關(guān)？我的發(fā)現(xiàn)紙片聲音尺子聲音皮筋聲音振動振動振動鼓面聲音振動物體聲音振動我的發(fā)現(xiàn)：橡皮筋

振動

聲音尺子

振動

聲音鼓？

聲音音叉？

聲音音叉

振動

聲音鼓

振動

聲音想一想其他物體發(fā)出聲音也需要振動嗎？一個物體（像橡皮筋、尺子等）在力的作用下，不斷地重復地做往返運動，這種運動稱為振動。結(jié)論：聲音是由物體振動而產(chǎn)生的。水在發(fā)聲時振動了嗎？說明了什么？觀察思考液體聲音振動氣體發(fā)聲時是否也要振動？氣體聲音振動什么地方在振動？什么地方在振動？什么地方在振動？吉他什么地方在振動？蜜蜂，蒼蠅，在飛舞時如何發(fā)出“嗡嗡”聲嗎？驗證：物體停止運動后還會發(fā)出聲音嗎？由腹部的發(fā)聲器振動發(fā)出聲音。蟬課外延伸：我們口中發(fā)出的聲音是身體哪個部位發(fā)生的振動呢？寄語：

生活中看似平常的小事，如果細細想來，還真的有許多科學道理。生活中的科學真是隨處可見呀。只要你細心觀察，認真思考，積極動手，你將會發(fā)現(xiàn)更多的科學奧秘！課外研究：搖動自行車后輪，將一硬紙條的前端插入車條中，搖動車輪，