第十六章定性研究的結(jié)果表達第一節(jié)定性研究報告與定量研究報告的比較第二節(jié)寫作程序與方法的建議第三節(jié)定性研究報告各部分的寫作第一節(jié)定性研究報告與定量研究報告的比較定量研究報告定性研究報告結(jié)構(gòu)和格式較固定“八股文”“正式性”靈活性非正式性自然性一、研究報告的一般結(jié)構(gòu)不同定量研究報告定性研究報告統(tǒng)計數(shù)字與表格客觀性與確切性第三人稱或無人稱講故事

主觀性第一人稱二、研究報告的表達方式不同定量研究報告定性研究報告先有數(shù)據(jù)分析結(jié)果，然后寫研究報告。資料分析與報告寫作同時進行，交織、融合。三、研究報告的寫作程序不同定量研究報告定性研究報告規(guī)則與規(guī)范多，易教易學(xué)規(guī)則和規(guī)范少，難教難學(xué)四、研究報告的撰寫規(guī)則和規(guī)范不同第二節(jié)寫作程序與方法的建議一、從現(xiàn)場“撤離”研究結(jié)果的完整表達需要研究者在專門的時間和地地點來完成。需要“獨處”需要“撤離”需要與實地“分開”二、寫作計劃的考慮可以根據(jù)寫作目標(biāo)，采取按議題、場景，或者按對象、過程等來進行選擇和安排。以“我的敘說”為主，增加研究報告的親歷感。三、閱讀與標(biāo)記資料反復(fù)閱讀逐一標(biāo)記鎖定主題詞分類整理（可按主題、對象、情境分）四、按框架選擇資料先確定主體框架或表達思路按框架或思路選擇合適的材料注意：“去蕪存菁”五、先把想寫的全部寫出來克服一種從一開始就要把報告寫得十分完美的想法。先把想寫的全部寫出來（包括不成熟的、不準(zhǔn)確的、不完善的，甚至可能是“垃圾”的內(nèi)容和文字）六、回到中心議題誤區(qū)：容易偏離核心問題和表達線索方法：帶著中心議題審視研究報告目標(biāo)：回歸中心議題七、寫作中研究者的角色藝術(shù)家的角色翻譯者或者解釋者的角色轉(zhuǎn)換者的角色八、定性研究報告的人稱或匿名化用第一人稱，而不用第三人稱或非人稱涉及的具體人物、地點、組織、社區(qū)等都要進行匿名化處理。第三節(jié)定性研究報告各部分的寫作一、導(dǎo)言部分的寫作說明選擇這個問題的原因或理由說明這一主題對研究者本人所具有的特定意義或經(jīng)歷說明使用的研究方法，或者受到的學(xué)術(shù)訓(xùn)練說明研究的問題（最為核心的內(nèi)容）多數(shù)情況下融入導(dǎo)言部分也有將方法部分單獨作為一節(jié)進行介紹最重要的是要以回答別的研究者可能提出的質(zhì)詢或疑問為指導(dǎo)思想進行方法的介紹和寫作。二、方法部分的寫作三、主體部分的寫作1、敘事邏輯與內(nèi)容安排強調(diào)故事性、描述的流暢性歸納邏輯內(nèi)容的安排以便于講清楚“故事”為標(biāo)準(zhǔn)通過對故事的講述、對資料的描述，來闡明和證實研究對研究問題所做出的判斷。三、主體部分的寫作2、行文