學(xué)習(xí)語文新課標(biāo)暨制定<雙向細(xì)目表>培訓(xùn).一、學(xué)習(xí)2021年小學(xué)語文新課程規(guī)范〔最新修訂版〕

重點(diǎn)講解：5-6年級.第三學(xué)段(5～6年級)(一)識字與寫字1．有較強(qiáng)的獨(dú)立識字才干。累計認(rèn)識常用漢字3000個左右，其中2500個左右會寫。2．硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。3．能用毛筆書寫楷書，在書寫中領(lǐng)會漢字的優(yōu)美。.(二)閱讀1．能用普通話正確、流利、有感情地朗誦課文。2．默讀有一定的速度，默讀普通讀物每分鐘不少于300字。學(xué)習(xí)閱讀，擴(kuò)展知識面，根據(jù)需求搜集信息。3．能借助詞典了解詞語的意義。能聯(lián)絡(luò)上下文和本人的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，辨別詞語的感情顏色，領(lǐng)會其表達(dá)效果。4．在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，領(lǐng)會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章根本的表達(dá)方法。在交流和討論中，敢于提出本人的看法，作出本人的判別。.5．閱讀敘事性作品，了解事件梗概，能簡單描畫自己印象最深的場景、人物、細(xì)節(jié)，說出本人的喜歡、憎恨、敬重、向往、同情等感受。閱讀詩歌，大體把握詩意，想像詩歌描畫的情境，領(lǐng)會詩人的情感。遭到優(yōu)秀作品的感染和鼓勵，向往和追求愉快的理想。閱讀闡明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解課文的根本闡明方法。6．在了解課文的過程中，領(lǐng)會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。7．誦讀優(yōu)秀詩文，留意經(jīng)過詩文的腔調(diào)、節(jié)拍等體味作品的內(nèi)容和情感。背誦優(yōu)秀詩文60篇(段)。8．?dāng)U展閱讀面。課外閱讀總量不少于100萬字。.(三)習(xí)作1．懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。2．養(yǎng)成留心察看周圍事物的習(xí)慣，有認(rèn)識地豐富本人的見聞，珍愛個人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。3．能寫簡單的記實作文和想像作文，內(nèi)容詳細(xì)，感情真實。能根據(jù)內(nèi)容表達(dá)的需求，分段表述。學(xué)寫常見運(yùn)用文。4．修正本人的習(xí)作，并自動與他人交換修正，做到語句照射，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。根據(jù)表達(dá)需求，正確運(yùn)用常用的標(biāo)點(diǎn)符號。5．習(xí)作要有一定速度。課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。.(四)口語交際1．與人交流能尊重、了解對方。2．樂于參與討論，敢于發(fā)表本人的意見。3．聽人說話仔細(xì)耐心，能抓住要點(diǎn)，并能簡要轉(zhuǎn)述。4．表達(dá)要有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。5．能根據(jù)對象和場所，稍作預(yù)備，作簡單的發(fā)言。6．留意言語美，抵抗不文明的言語。.(五)綜合性學(xué)習(xí)1．為處理與學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的問題，利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料，嘗試寫簡單的研討報告。2．謀劃簡單的校園活動和社會活動，對所謀劃的主題進(jìn)展討論和分析，學(xué)寫活動方案和活動總結(jié)。3．對本人身邊的、大家共同關(guān)注的問題，或電視、電影中的故事和籠統(tǒng)，組織討論、專題演講，學(xué)習(xí)區(qū)分是非善惡。4．初步了解查找資料、運(yùn)用資料的根本方法。.二、學(xué)生語文才干調(diào)查分類

.一是按照一定的目的分類實際，進(jìn)展教育目的的分類。如：記憶、理解、運(yùn)用、分析、評價、發(fā)明等。六詞可概括全部學(xué)業(yè)目的。屬普通性成果的表現(xiàn)，不易察看，模糊且不確定。二是對著分類，列出用來表述詳細(xì)學(xué)習(xí)成果的動詞，這些動詞可以清楚的表達(dá)學(xué)生在到達(dá)預(yù)期的學(xué)習(xí)成果時可以做到什么。.分類

表述具體學(xué)習(xí)成果的動詞（樣例）

記憶識別、說出名稱、定義、描述、列出、匹配、選擇、簡要勾畫

理解分類、解釋、總結(jié)、轉(zhuǎn)化、推想、解說、舉例應(yīng)用展示、解決、修改、安排、關(guān)聯(lián)、使用

分析區(qū)別、排序、劃分、區(qū)分

評價判斷、批評、比較、鑒別、察覺

創(chuàng)造合并、設(shè)計、重新安排、修改

學(xué)生語文才干調(diào)查分類表.三、小學(xué)語文試卷雙向細(xì)目表

細(xì)目表定義、普通款式和其他款式.定義：雙向細(xì)目表是一個丈量的內(nèi)容資料維度和行為技藝所構(gòu)成的表格，它能幫助成就丈量工具的編制者決議應(yīng)該選擇哪些方面的標(biāo)題以及各類型標(biāo)題應(yīng)占的比例。.小學(xué)畢業(yè)語文學(xué)業(yè)成果測評雙向細(xì)目表〔樣表〕.其他不同款式細(xì)目表〔1〕.其他不同款式細(xì)目表〔2〕.四、分析、解剖細(xì)目表

分為識字與寫字、閱讀、習(xí)作三部分對應(yīng)新課標(biāo)講解。.第1題對應(yīng)課標(biāo)：硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。第2、3題對應(yīng)課標(biāo)：有較強(qiáng)的獨(dú)立識字才干。累計認(rèn)識常用漢字3000個左右，其中2500個左右會寫。.第4題對應(yīng)課標(biāo)：能借助詞典了解詞語的意義。能聯(lián)絡(luò)上下文和本人的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，區(qū)分詞語的感情顏色，領(lǐng)會其表達(dá)效果。第5題對應(yīng)課標(biāo)：3-4年級要求學(xué)生有初步的獨(dú)立識字才干。會運(yùn)用音序檢字法和部首檢字法查字典、詞典。.第6題對應(yīng)課標(biāo)：〔1-2年級〕積累本人喜歡的成語和格言警句?！?-4年級〕積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的言語資料。第7題對應(yīng)課標(biāo)：能聯(lián)絡(luò)上下文和本人的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，區(qū)分詞語的感情顏色，領(lǐng)會其表達(dá)效果。.第8、9題對應(yīng)課標(biāo)：誦讀優(yōu)秀詩文，留意經(jīng)過詩文的腔調(diào)、節(jié)拍等體味作品的內(nèi)容和情感。背誦優(yōu)秀詩文60篇〔段〕.閱讀第1、2題對應(yīng)課標(biāo)：能聯(lián)絡(luò)上下文和本人的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，區(qū)分詞語的感情顏色，領(lǐng)會其表達(dá)效果。.閱讀第3題第①題對應(yīng)課標(biāo)：能借助詞典了解詞語的意義。能聯(lián)絡(luò)上下文和本人的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，區(qū)分詞語的感情顏色，領(lǐng)會其表達(dá)效果；第②題對應(yīng)課標(biāo)：在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，領(lǐng)會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章根本的表達(dá)方法。.閱讀短文，回答以下問題。

竹子竹，是極平凡的，然而，竹子和人們生活息息相關(guān)。青青翠竹，全身是寶：竹竿既是建筑的資料，又是造紙的原料；竹皮可編織竹器；竹瀝和竹茹〔rú〕可供藥用；竹筍味道鮮美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“綠色的寶礦〞。然而，我更欣賞竹子那種頑強(qiáng)不屈的品格。自古至今，它和松、梅被譽(yù)為“歲寒三友〞，競相為詩人所題詠，畫家所描畫，藝人所雕刻，游人所向往。當(dāng)春風(fēng)還沒有融盡殘冬的余寒時，新竹就悄然地在地下萌芽了。春風(fēng)一過，它就像一把利劍，穿過頑石，刺破凍土，脫下層層筍衣，披上一身綠裝，直插云天。暑來寒往，迎風(fēng)斗寒，經(jīng)霜雪而不凋，歷四時而常茂，充分顯示了竹子不畏困難，不懼壓力的強(qiáng)大生命力。這是一種人們看見而確實存在的品格，竹子品格表達(dá)的不正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神嗎？作為我們每個人，需求的不也是這種精神嗎？.1、“息〞字的解釋有：①停頓；②音訊；③呼吸時進(jìn)出的氣；④利息。文中“息息相關(guān)〞的“息〞應(yīng)屬于第種解釋?！?分〕2、這篇短文寫了竹子的和兩個方面，重點(diǎn)寫了竹子的?！?分〕3、“歲寒三友〞是指、、。(3分)4、用“——〞畫出表現(xiàn)竹子強(qiáng)大生命力的語句；用“﹏〞畫出作者由竹子引起的聯(lián)想。(2分)5、竹子最突出的品格是。全文表達(dá)了作者的思想感情。(2分)6、讀了這篇短文，想起了本學(xué)期我們學(xué)過的詩人所寫的<>。詩文是這樣的：，。，?！?分〕.閱讀第4題第①③④題對應(yīng)課標(biāo)：能借助詞典了解詞語的意義。能聯(lián)絡(luò)上下文和本人的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，區(qū)分詞語的感情顏色，領(lǐng)會其表達(dá)效果；第②題對應(yīng)課標(biāo)：閱讀敘事性作品，了解事件梗概，能簡單描畫本人印象最深的場景、人物、細(xì)節(jié)，說出本人的喜歡、憎恨、敬重、向往、同情等感受。.閱讀第4題第⑤題對應(yīng)課標(biāo)：在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，領(lǐng)會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章根本的表達(dá)方法。第⑥題對應(yīng)課標(biāo)：誦讀優(yōu)秀詩文，留意經(jīng)過詩文的腔調(diào)、節(jié)拍等體味作品的內(nèi)容和情感。背誦優(yōu)秀詩文60篇(段)；擴(kuò)展閱讀面。課外閱讀總量不少于100萬字。.習(xí)作一對應(yīng)課標(biāo)：養(yǎng)成留心察看周圍事物的習(xí)慣，有認(rèn)識地豐富本人的見聞，珍愛個人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。習(xí)作二要求①②對應(yīng)課標(biāo)：能寫簡單的記實作文和想像作文，內(nèi)容詳細(xì)，感情真實。能根據(jù)內(nèi)