實(shí)習(xí)報(bào)告《測量學(xué)》實(shí)習(xí)測繪工程測繪0901吾木爾?鐵木爾高俊強(qiáng)2011年09月01日～2010年10月8日南京工業(yè)大學(xué)測繪學(xué)院目錄實(shí)習(xí)目的.........................................................................................................................3實(shí)習(xí)要求和地點(diǎn)..................................................................................................3實(shí)習(xí)內(nèi)容.......................................................................................................................4.3.1四等水準(zhǔn)測量..................................................................................................................53.1.1i角的檢驗(yàn)3.1.2四等水準(zhǔn)測量觀測數(shù)據(jù)實(shí)習(xí)體會.及問提..........................................................................................................6五．實(shí)習(xí)數(shù)據(jù)1．吾木爾?鐵木爾2．雷虎子3．李靜玉4.李虎實(shí)習(xí)目的進(jìn)入南京工業(yè)大學(xué)學(xué)習(xí)測量已有兩年時(shí)間，但一直接觸的都是理論上的知識，雖然也有實(shí)踐課，但只是對儀器有了一些了解，并未對測量學(xué)的本質(zhì)產(chǎn)生系統(tǒng)的本質(zhì)上的認(rèn)識，通過本次實(shí)習(xí)我們鞏固、擴(kuò)大和加深從課堂上所學(xué)理論知識，獲得測量工作的初步經(jīng)驗(yàn)和基本技能，著重培養(yǎng)自己的獨(dú)立工作能力，進(jìn)一步熟練掌握測量儀器的操作技能，提高計(jì)算和繪圖能力，并對測繪小區(qū)域大比例尺地形圖的全過程有一個(gè)全面和系統(tǒng)的認(rèn)識。在自己的獨(dú)立工作能力加強(qiáng)的同時(shí)，我們還要培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)之間的合作精神，因?yàn)閷I(yè)的特殊性，一個(gè)工程的測繪任務(wù)，我們通常是組隊(duì)完成，所以組員之間的團(tuán)結(jié)默契成為工作效率提高的關(guān)鍵，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神為以后的工作打好基礎(chǔ)。二．實(shí)習(xí)要求和地點(diǎn)(1)實(shí)習(xí)任務(wù):1.普通水準(zhǔn)測量不少于3個(gè)未知水準(zhǔn)點(diǎn)，每人獨(dú)立觀測一個(gè)閉合水準(zhǔn)路線（或附合水準(zhǔn)路線），路線長度不少于5km2.內(nèi)業(yè)計(jì)算(2)實(shí)習(xí)各項(xiàng)要求:1.量距：往返丈量，相對精度為1/2000。2測完后的數(shù)據(jù)要進(jìn)行相關(guān)計(jì)算和誤差處理（3）實(shí)習(xí)地點(diǎn)四等水準(zhǔn)測量：校門至水塔往返實(shí)習(xí)儀器：水準(zhǔn)儀，尺子，尺墊實(shí)習(xí)內(nèi)容3．1普通水準(zhǔn)測量3.1.1i角的檢驗(yàn)1.觀測在較平坦地方選定適當(dāng)距離的兩個(gè)點(diǎn)A、B，并用尺墊代替，用米尺量取A、B之間距離（60m）。置水準(zhǔn)儀于A、B的中間，使兩端距離嚴(yán)格相等，如圖（1）。此時(shí)測量正確的高差，然后將水準(zhǔn)儀置于A點(diǎn)附近，如圖（2）。2.計(jì)算儀器在中間，讀取A尺的讀數(shù)a1＝0960，B尺的讀數(shù)b1＝1062

儀器在一側(cè)，讀取A尺的讀數(shù)a2＝0835，B尺的讀數(shù)b2＝0933

h1＝－1062＋0960＝－0102

h2＝－0933＋0835＝－0098

△h＝－0098＋0102＝＋4mm

按小角公式計(jì)算i角；

i＝Δ·ρ／s=4mm×206265”/60000mm=82/6”=14”3.檢驗(yàn)結(jié)果及校正檢驗(yàn)結(jié)果i=14”<20”符合要求，無需校正。3.1.2四等水準(zhǔn)測量觀測數(shù)據(jù)水準(zhǔn)測量原理：水準(zhǔn)測量是測出兩點(diǎn)間的高差。即在兩個(gè)點(diǎn)上分別豎立水準(zhǔn)尺，利用水準(zhǔn)測量的儀器提供的一條水平視線，瞄準(zhǔn)并在水準(zhǔn)尺上讀數(shù)，求得兩點(diǎn)間的高差，從而由已知點(diǎn)高程推求未知點(diǎn)高程。如圖：前進(jìn)方向進(jìn)方向前進(jìn)方向水平視線前進(jìn)方向進(jìn)方向前進(jìn)方向水平視線大地水準(zhǔn)面HiHAHBAB前視尺bhab在A點(diǎn)水準(zhǔn)尺上讀數(shù)為a（后視讀數(shù)），B點(diǎn)水準(zhǔn)尺上讀數(shù)為b（前視讀數(shù)），則：hab=a-bHB=HA+hab=HA+(a–b)注：表示A點(diǎn)至B點(diǎn)的高差。（2）普通水準(zhǔn)測量的相關(guān)概念：水準(zhǔn)測量：從某一已知高程的水準(zhǔn)點(diǎn)開始，經(jīng)過一定的水準(zhǔn)路線，測定各待定點(diǎn)的高程。轉(zhuǎn)點(diǎn)：如果兩點(diǎn)間高差較大或相距較遠(yuǎn)，僅安置一次儀器不能測得它們的高差，這時(shí)需要加設(shè)若干個(gè)臨時(shí)的立尺點(diǎn)，作為傳遞高程的臨時(shí)點(diǎn)。測站：每安置一次儀器，稱為一個(gè)測站。（從安置儀器到測完到搬到另一點(diǎn)）2.高差閉合差分配和計(jì)算改正后高差分配原則：對于閉合或附合水準(zhǔn)路線，按與路線長度L或按路線測站數(shù)n成正比的原則，將高差閉合差反其符號進(jìn)行分配?；?.計(jì)算各點(diǎn)改正后的高程根據(jù)已知水準(zhǔn)點(diǎn)高程和各測段改正后的高差，依次逐點(diǎn)推求各點(diǎn)改正后的高程。hi=hi原+vi（5）注意事項(xiàng)：選擇土質(zhì)穩(wěn)固的地方作為轉(zhuǎn)點(diǎn)位置，要保持轉(zhuǎn)點(diǎn)（尺墊）穩(wěn)定不動(dòng)；要盡可能保持各測站的前后視距大致相等；還要盡可能通過調(diào)節(jié)前、后視距離保持整條水準(zhǔn)路線中的前視視距之和與后視視距之和相等，這樣有利于消除（或減弱）地球曲率和儀器某些誤差對高差的影響。如果高差過大，可以增加站點(diǎn)來減少誤差。4.測站與轉(zhuǎn)點(diǎn)的距離太大會超過標(biāo)尺數(shù)值界限，看不到標(biāo)尺上的數(shù)值；距離太近，標(biāo)尺成像過大，還是看不到標(biāo)尺上的數(shù)字；故距離要適中。四．實(shí)習(xí)體會及問題為時(shí)一個(gè)月的測量實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,通過實(shí)際的測量實(shí)習(xí)，讓我學(xué)到了許多實(shí)實(shí)在在的東西。首先在這次實(shí)習(xí)中我個(gè)人的管理能力得到了提升，作為組長，我很好的分配了實(shí)習(xí)中的各項(xiàng)任務(wù)，個(gè)人的管理能力大大加強(qiáng)了。其次我個(gè)人的業(yè)務(wù)水平得到了提升，以前學(xué)習(xí)中許多的重點(diǎn)難點(diǎn)在本次實(shí)習(xí)中得到了鞏固和解決。實(shí)習(xí)是辛苦的，我們每天要背著幾十斤的儀器步行幾公里，這無論是對心理還是身體都是一次嚴(yán)峻的考驗(yàn)，雖然實(shí)習(xí)過程中我們都感到好累,但當(dāng)我們看到自己親手測量出的數(shù)據(jù)時(shí)，我卻覺得好開心。這次實(shí)習(xí)使我們對測量學(xué)知識有了一個(gè)綜合應(yīng)用的機(jī)會，可以更好的鞏固理論教學(xué)知識，提高實(shí)際操作的技能，并在理論知識與實(shí)踐相結(jié)合中得到了進(jìn)一步升華。為以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在這場實(shí)習(xí)中讓我深切認(rèn)識到實(shí)習(xí)的團(tuán)隊(duì)精神的重要性：每個(gè)人的一個(gè)粗心，一個(gè)大意，都可能直接影響工程的進(jìn)度，在以后的工作甚至是帶來一生都無法彌補(bǔ)的損失。一次測量實(shí)習(xí)要完整的做完,單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成.這次測量實(shí)習(xí)培養(yǎng)了我們小組的分工協(xié)作的能力,增進(jìn)了同學(xué)之間的感情。更端正了我們作為測繪人科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，更是我們感受到了作為一個(gè)測繪人的自豪。問題及解決：坡度較陡的路面高差較大，視距遠(yuǎn)了就看不見尺