精品文檔-下載后可編輯年教師資格證考試《小學教育教學知識與能力》模擬題72022年教師資格證考試《小學教育教學知識與能力》模擬題7

單選題（共20題，共20分）

1.第斯多惠說過：“一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理?！边@體現(xiàn)了教學的()

A.直觀性原則

B.啟發(fā)性原則

C.鞏固性原則

D.因材施教原則

2.()是一個國家各級各類學校的總體系，具體規(guī)定各級各類學校的性質(zhì)、任務、要求、入學條件、修業(yè)年限及它們之間的相互關(guān)系。

A.教育制度

B.學校教育制度

C.教育體制

D.職業(yè)教育制度

3.主張課程的內(nèi)容和組織應以兒童的興趣或需要為基礎(chǔ)，鼓勵學生“做中學”，通過手腦并用以獲得直接經(jīng)驗。這反映的課程類型是()

A.學科課程

B.活動課程

C.分科課程

D.綜合課程

4.蘇聯(lián)建立了第一個社會主義國家，它的學制類型為()

A.單軌學制

B.中間型學制

C.雙軌學制

D.多軌學制

5.學生操行評定的一般步驟是()

A.學生自評、小組評議、信息反饋、班主任評價

B.學生自評、小組評議、班主任評價、信息反饋

C.信息反饋、小組評議、班主任評價、學生自評

D.信息反饋、小組評議、學生自評、班主任評價

6.教育者運用模范人物的優(yōu)良思想、感情和行為，對學生進行思想品德教育的德育方法是()

A.說服教育法

B.榜樣示范法

C.陶冶教育法

D.實際鍛煉法

7.小王同學打掃衛(wèi)生時打碎了一盤玻璃杯，小李同學偷吃零食時打碎了一個玻璃杯，處于他律道德階段的兒童會認為()

A.小王同學錯誤大

B.小李同學錯誤大

C.兩者都沒錯

D.兩者錯誤一樣大

8.對“盧溝橋事變”等歷史事件的學習屬于()

A.規(guī)則學習

B.符號學習

C.概念學習

D.命題學習

9.教育的本體功能之一是()

A.減少人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)

B.促進生產(chǎn)發(fā)展，服務經(jīng)濟建設(shè)

C.加速年青一代身心發(fā)展與社會化進程

D.對政治經(jīng)濟有巨大的影響作用

10.學生上體育課時很容易不小心骨折，下列對骨折病人的現(xiàn)場急救措施有誤的一項是()

A.若受傷肢體腫脹嚴重或活動受限時，應剪開衣服，盡量避免不必要的搬動

B.就地取材，盡快尋找材料固定患處

C.切忌用不干凈的物品填充傷口

D.骨折后發(fā)生的肢體彎曲、扭轉(zhuǎn)等畸形要及時復原

11.()是指班級成員在服從班集體的正確決定和承擔責任的前提下參與班級全程管理的一種管理方式。

A.班級目標管理

B.班級平行管理

C.班級民主管理

D.班級常規(guī)管理

12.“隱性課程”一詞是由()首先提出的：

A.杰克遜

B.博比特

C.泰勒

D.斯騰豪斯

13.對小學生而言，為了將其注意力集中于重點內(nèi)容上，并促進其理解和記憶，就應該對教材中的重點部分進行()

A.摘錄和畫線

B.分析和寫標題

C.分析和列提綱

D.做筆記

14.“博學之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之”，這句話體現(xiàn)的教育思想是()

A.教學重點在于學習的過程

B.說明新舊知識的聯(lián)系和系統(tǒng)化的過程

C.主張教學建立在個體之上

D.強調(diào)教學過程應該是“在做中學”

15.以下選項中，說明了學習動機屬于內(nèi)部動機的是()

A.萬般皆下品，唯有讀書高

B.書中自有顏如玉，書中自有黃金屋

C.讀書是一種樂趣

D.為中華之崛起而讀書

16.聽到隔壁班班主任高跟鞋的聲音，以為是自己班的班主任回來了，全班同學頃刻間鴉雀無聲。這體現(xiàn)了刺激的()

A.泛化

B.分化

C.獲得

D.消退

17.()認為，人的發(fā)展等于遺傳與環(huán)境的乘積。

A.華生

B.霍爾

C.吳偉士

D.施秦倫

18.人們通過對狗鼻子構(gòu)造的分析，發(fā)明了比狗鼻子更靈敏的電子嗅覺器，從飛鳥到飛機，從開水壺到蒸汽機，從木蛀蟲到地道導管軟鉆機……這種創(chuàng)造活動的心理機制屬于()

A.思維定勢

B.原型啟發(fā)

C.功能固著

D.醞釀效應

19.在課外活動中，學生自己組織、自己設(shè)計、自己動手，這體現(xiàn)了課外活動的()

A.靈活性

B.自主性

C.自愿性

D.實踐性

20.當遇到火災時，以下逃生方法哪種是錯誤的()

A.在逃生過程中及時關(guān)閉防火門、防火卷簾門等防火分隔物

B.身上著火時馬上設(shè)法把衣帽脫掉

C.火大時應用水將全身淋濕，用濕布、衣服、濕毛巾或手帕掩住口鼻或在噴霧水槍掩護下迅速撤離

D.起火時乘坐電梯離開

問答題（共6題，共6分）

21.簡述小學生注意發(fā)展的規(guī)律。

22.簡述最近發(fā)展區(qū)的概念及其教育意義。

23.如何培養(yǎng)小學生的想象力

24.材料：陳老師正在上地理課，卻發(fā)現(xiàn)課代表王超這幾天心不在焉，還不耐煩地把書翻得嘩啦作響。這次陳老師忍不住了，便用提問法來“警告”他一下，沒想到一連十來個問題都沒有難住他，陳老師增加了難度，涉及他未學的內(nèi)容和課外知識，可王超還是能流暢地答出來。

怎么辦陳老師產(chǎn)生了一個大膽的設(shè)想：能否讓他不隨堂上課，節(jié)約出的時間，自己去查閱資料，研究問題，學習更多的知識呢

學校非常支持陳老師的想法，對王超實行了單科免修。

從此，每當上地理課時，學校圖書館里就多了一位小讀者，查閱地理資料，研究自己感興趣的問題，如全球氣候的變遷、環(huán)境污染等。陳老師呢，工作不但沒有減輕，反而更重了：給王超提供相關(guān)的課題，指導他查閱相關(guān)資料，解答他提出的各種問題，教他撰寫小論文。

一個學期下來，王超的《植被保護與資源開發(fā)》一文獲得全國中學生小論文評比優(yōu)勝獎。

問題：

(I)結(jié)合材料說明陳老師的做法體現(xiàn)了什么教學原則。

(2)如何理解王超的自主性學習

(3)結(jié)合材料說明教學中教師的主導作用是如何體現(xiàn)的。

25.材料：王明在班級中成績一般，是老師和同學經(jīng)常忽視的對象。有一天上英語課，他在那里疊紙飛機，為了引起同學和老師的注意，他把飛機投向了空中。英語老師當場在全班同學面前批評了他。

問題：

(1)請分析王明出現(xiàn)這種情況的原因。

(2